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第1篇：六年級語文工作計(jì)劃范文

[本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)]

通過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生掌握語文教材的基礎(chǔ)知識和基本技能，能理解課文內(nèi)容，體會作者所要表達(dá)的思想和感情。初步學(xué)會記敘文寫作。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式，逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。力爭使全體學(xué)生通過一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高，從而真正提高學(xué)生的語文水平和語文素養(yǎng)。

[學(xué)生狀況分析]

我今年新接任的六年級(2)班的語文，班里的學(xué)生原有語文基礎(chǔ)參差不齊，高低不一。因此新學(xué)期中，應(yīng)一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣；讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。

[教學(xué)要求]

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮、態(tài)度大方；養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

（6）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。

（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣；能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（9）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。

（11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣。

（12）培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語文的習(xí)慣。

2、漢語拼音。

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話。

3、識字寫字。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀147個(gè)生字。

（2）能夠按筆畫順序正確默寫生字125個(gè)，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱。

（3）繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。

（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點(diǎn)。

4、口語交際。

（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

（4）能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。

（5）樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思。

5、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。

（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

（7）學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。

6、習(xí)作。

（1）能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

（3）能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認(rèn)識破折號。

（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。

[教學(xué)措施]

1、繼續(xù)抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

一方面，培養(yǎng)本冊安排的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣。另一方面，對以往所提的習(xí)慣要常抓不懈。

2、在教學(xué)中，堅(jiān)持"以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀"指導(dǎo)學(xué)生把書讀好。注重感受領(lǐng)悟、積累、運(yùn)用，從而提高語文水平。

3、授課過程中，依照設(shè)計(jì)好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。徹底改變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾鳌⒑献鳌⑻骄渴綄W(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。

4、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，遷移運(yùn)用到習(xí)作中來。

第2篇：六年級語文工作計(jì)劃范文

本冊課文主要由和組成。

1.關(guān)于課文。本冊教材安排課文25篇。教材所編選的課文，內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識，練好語文基本功，潛移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。

2.關(guān)于習(xí)作。本冊課本共安排了7課。

3.關(guān)于練習(xí)。全冊教材共安排綜合練習(xí)7個(gè)，每單元后面安排1個(gè)。單元練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括語文與生活、誦讀與欣賞、寫好鋼筆字、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，既相對獨(dú)立，又各自形成系列。

二、總的目的要求

1、培養(yǎng)做讀書筆記和不懂就問的習(xí)慣，通過多種渠道學(xué)習(xí)語文，學(xué)會搜集材料并養(yǎng)成習(xí)慣。

2、準(zhǔn)確認(rèn)讀206個(gè)生字。能夠按筆順正確默寫生字152個(gè)字.能把字寫端正、寫勻稱。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字和寫毛筆字，寫得正確、端正、整潔。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達(dá)效果。

4、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。

5、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的文章;懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。課內(nèi)習(xí)作40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

三、教學(xué)措施

1、始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，使理論和實(shí)踐融合為一體。

2、在教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo)，因材施教。

3、課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

4、授課過程中，依照設(shè)計(jì)好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾鳌⒑献鳌⑻骄渴綄W(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。

5、課后，注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。

6、認(rèn)真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)和作文，并組織好單元測試。

第3篇：六年級語文工作計(jì)劃范文

一、 學(xué)生情況分析

六年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，英語底子薄，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、 學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)

1、形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在動態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動的積極性。

2、能運(yùn)用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日常口頭交際，如問候有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡單信息。

3、能參加運(yùn)用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動。

4、能聽懂指令并作成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂配圖小故事，能根據(jù)圖片進(jìn)行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。

5、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風(fēng)俗習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

7、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

本學(xué)期我預(yù)計(jì)使本班學(xué)生的及格率達(dá)到90%，優(yōu)秀率達(dá)到50%，居全開發(fā)區(qū)前二名。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

四、主要措施

1、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

第4篇：六年級語文工作計(jì)劃范文

小學(xué)六年級組工作計(jì)劃

一、現(xiàn)狀分析：

本年級教師：行動快、運(yùn)作快。喜歡結(jié)伴郊游、愉快工作。倡導(dǎo)向優(yōu)秀教師看齊、發(fā)揚(yáng)自己所長、干出個(gè)人特色。同事之間直言不諱，互相促進(jìn)。感情融洽。本學(xué)期我們這一屆老師與往屆比有以下幾點(diǎn)不同：（1）六年級的語文老師、英語老師與往屆不同，教學(xué)班級多了、課時(shí)量多了。還有兩個(gè)新來的老師沒有做班主任的經(jīng)驗(yàn)。（2）以往的六年級沒有參加“自我發(fā)展課題實(shí)驗(yàn)”，今年我們也被列入到實(shí)驗(yàn)中去。（3）前幾屆的老師基本都是連續(xù)2、3年在本校教畢業(yè)班，他們多少已經(jīng)摸清了一些眉目。一些客觀的原因我們組里老師都說不會影響我們的工作。我們決定要發(fā)揮我們的主觀作用，發(fā)揚(yáng)組里的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，順利的完成教育教學(xué)任務(wù)。

本年級學(xué)生：1班---像一匹匹戰(zhàn)馬，確有“勢不可擋”之勢。2班---像一只只小羊，“勤能補(bǔ)拙”這個(gè)詞最適用于他們。3、4班一直在不懈的努力，相信也會有不俗的表現(xiàn)。5、6、7、8、班是我們的學(xué)習(xí)上的“領(lǐng)頭羊”。也是我們完成50%的希望。

二、指導(dǎo)思想：

德育：“先做人、后成才”

教學(xué)：“輕負(fù)荷、高質(zhì)量”

組風(fēng)：“開心、健康、緊張、具有責(zé)任感”

班風(fēng)：“讓每一個(gè)孩子都生活在愛與被愛之中”

一個(gè)樹立：

為小學(xué)部其他年級的學(xué)生樹立“六年級大哥哥、大姐姐的榜樣作用”。

二個(gè)完成：

1 做好“自我發(fā)展”德育實(shí)驗(yàn)課題的研究工作。提高班主任工作方法。

2 讓孩子們在緊張而又愉快的生活中完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)。

三個(gè)杜絕：

1 杜絕體罰、變向體罰、無故停學(xué)生的課。

2 杜絕作業(yè)量過多，搞題海戰(zhàn)術(shù)。

3 杜絕重結(jié)果、輕過程的簡單的育人方法。

三、具體措施：

（一）教育

1 配合德育處做好養(yǎng)成教育：

從集會紀(jì)律、課室內(nèi)外衛(wèi)生、值周班檢查、這些方面規(guī)范學(xué)生的行為。為其他年級樹立榜樣作用

2 注重班級管理。做好班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流：使每一個(gè)班都具有一個(gè)良好的精神面貌和學(xué)習(xí)氛圍。營造一個(gè)很有親情的集體氛圍，感受著愛和被愛。

每月一次做好班主任之間的工作方法的交流，找出自己的不足之處，采取更行之有效的辦法開展創(chuàng)造性的工作。受益于自己，更無愧教師這個(gè)光榮的稱號。

九月 蔣國冰做優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹。

十月 哈婉莉講“如何營造班級良好氛圍”的一些體會。

十一月 集中研討“怎樣才能帶出一個(gè)優(yōu)秀班集體、做一個(gè)合格的班主任。”

十二月 自查工作中的不足之處。為下一學(xué)期創(chuàng)造性的工作做一鋪墊。

3 精心的為孩子們安排好本學(xué)期的兩次活動。使孩子們健康、快樂的生活、學(xué)習(xí)。

4 班主任每周下宿舍一次。與生活老師加強(qiáng)聯(lián)系。互相協(xié)作，及時(shí)掌握孩子們的思想動向。關(guān)心他們的身心發(fā)展。（每周填寫一表，交與組長）

班 存在的問題： 第 周 如何解決：

5 與家長保持良好的、定期的聯(lián)系。讓他們了解我們的工作，進(jìn)而信服我們，才能做到家校統(tǒng)一。

6 將我們的班主任工作的一些心得與體會、一些優(yōu)秀學(xué)生的事跡及時(shí)加以小結(jié)。積極向校報(bào)投稿，與同事切磋交流。每個(gè)月的月末，每班選出一份典型事例交與負(fù)責(zé)人。

9月份 衷穎、陶玉肖 10月份 李先玉、吳祖文

11月份 肖紅海、蔣國冰 12月份 王漢棟、劉艷麗8 結(jié)合生活部搞好我們小學(xué)部的第一個(gè)社團(tuán)：愛心社-----四個(gè)一一份作業(yè) 每個(gè)星期都有一個(gè)德育作業(yè)。將愛心滲透在日常生活中。

一天主題活動日 十一月有一天為愛心社團(tuán)活動日：一部分人宣傳一些好人好事、另一部分人幫助一些心里有問題的學(xué)生做好咨詢工作、還有一部分人介紹一些如何加強(qiáng)自我保護(hù)的方法。

一份投稿 每月一次向校外投稿：介紹我們的活動情況，向?qū)W生的朋友、家長吸收我們的社員，讓愛心社逐漸壯大。

一份關(guān)注 關(guān)注社會：向發(fā)生在我們周圍需要關(guān)心的人獻(xiàn)出我們的愛心。從小培養(yǎng)孩子們具有走向社會的意識。（二）教學(xué)

1 配合教研組長有針對性的開展教學(xué)研究。更好的為六年級教學(xué)服務(wù)。

2 提倡愉快教學(xué)。從興趣出發(fā)，不強(qiáng)迫、壓抑孩子。更不要搞過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

各學(xué)科統(tǒng)一布置周末作業(yè)。組長協(xié)調(diào)三科作業(yè)量，防止比例失衡。做好同學(xué)科相互聽課，并及時(shí)評課的工作。不要因完成任務(wù)而完成。

3 有計(jì)劃、針對性的做好培優(yōu)、輔差工作。提高課堂效率、質(zhì)量。做到一課一得。

（詳見后面的工作安排）

四、活動安排：

(一)快樂嘉年華

目的：

1 揭開六年級新生活，體現(xiàn)出我們的生活是“緊張著，并快樂著”。

2 讓學(xué)生感受到老師生活中的關(guān)心。促進(jìn)師生感情。

形式：1 請出每位同學(xué)的家長、老師、學(xué)生。共同開一個(gè)輕松、愉快的晚會。

2 每班兩個(gè)節(jié)目。（展示個(gè)人特長或集體風(fēng)貌）兩個(gè)親子游戲。在活動中，融洽師生關(guān)系，體現(xiàn)“以情育人”。

時(shí)間：十月的最后一個(gè)星期

地點(diǎn)：地球廣場

主持人：家長、老師、學(xué)生

策劃：六年級所有任課老師

獎項(xiàng)設(shè)置：參與獎、精彩動作獎、最佳游戲獎、最酷家庭、配合默契獎、最快反應(yīng)獎

攝影錄像：電教室

（二）“愛心社”活動日

目的：

1 將我們小學(xué)部的第一個(gè)社團(tuán)“愛心社”發(fā)展壯大。改變以往捐錢、捐物這一單一形式，

開展多種有意義的活動內(nèi)容。

2 有利于增強(qiáng)孩子們的愛心，有利于班集體的建設(shè)。（配合我們年級本學(xué)期制定的注重班級管理所安排的一項(xiàng)活動）

3 有利于提高孩子們的關(guān)注社會的能力。

內(nèi)容：宣傳自我防范的一些措施、現(xiàn)場搞一個(gè)愛心幫助（面對一二年級的小同學(xué)為他們解決在學(xué)校生活的煩惱）

形式：宣傳活動。凡參與本活動的同學(xué)，都會得到我們的現(xiàn)場幫助。

時(shí)間：十一月份的最后一個(gè)星期

地點(diǎn)：新教學(xué)樓一樓和一二年級教學(xué)樓門口

策劃：班主任、生活老師、學(xué)生五、培優(yōu)計(jì)劃

時(shí)間：利用第二課堂。

科目：數(shù)學(xué)、英語

人員：每個(gè)班選出15名。

編班：編成三個(gè)班。每班40人。

授課人： 數(shù)學(xué)、英語奧賽班：蔡國良、王漢棟

數(shù)學(xué)、英語提高班：李先玉、劉燕紅

數(shù)學(xué)、英語興趣班：哈婉莉、陶玉肖

時(shí)間：數(shù)學(xué)：星期一、 英語：星期三、星期四 兩科輪流

英語：星期一、 數(shù)學(xué)：星期三、星期四

職責(zé)：（1）上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)

（2）必須及時(shí)的將每一個(gè)學(xué)生的情況反映給她的班主任。

（3）當(dāng)堂課遺留下來的問題，事后有責(zé)任給學(xué)生講清。

（4）以興趣為前提。課堂要生動、活潑。

聯(lián)系人： 數(shù)---哈婉莉 英---王漢棟

職責(zé)：（1）每天協(xié)助授課老師檢查作業(yè)。

（2）及時(shí)交流、總結(jié)、找出不足，及時(shí)修改教案。

（3）每月出題考核教師與學(xué)生的教學(xué)情況。對任課老師做正確的評估。（根據(jù)試卷情況待定）

（4）組織、策劃，授課內(nèi)容。安排進(jìn)度。說明：為了配合高段語文組的讀書活動。我們六年級7：00---7：30這段時(shí)間為全級學(xué)

生的課外閱讀時(shí)間。還請英語、數(shù)學(xué)老師做好配合工作。

六、輔差計(jì)劃：

各班選定自己班的輔差生，自行輔差。

七、組內(nèi)評估：

常規(guī)考核 能力考核 每 星 期 下 宿 舍 一 次 每星期與任課老師聯(lián)系一次 定 期 與 家 長 聯(lián) 系 師 生 關(guān) 系 班級 風(fēng)氣 對級 組工 作的 配合 集會紀(jì)律衛(wèi)生 二課檢測 班級學(xué)習(xí)成績 個(gè)人 特殊 貢獻(xiàn) 衷 哈 李 吳 蔣 肖 王 劉 陶 蔡

第5篇：六年級語文工作計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨和國家的教育方針,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育發(fā)展規(guī)律，緊緊圍繞縣教育局“12345”工作計(jì)劃，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)業(yè)教育、品德教育、心理健康教育、行為習(xí)慣和興趣特長養(yǎng)成教育，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)我縣小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量再上臺階。

二、工作目標(biāo)

1、控輟保學(xué)：合格率100%，鞏固率99%及以上。

2、教學(xué)質(zhì)量：語文、數(shù)學(xué)、綜合（科學(xué)、英語）等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量達(dá)到學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)要求。

3、素質(zhì)教育：“五育”并舉，努力促進(jìn)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升，通過養(yǎng)成教育培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和興趣特長。

4、均衡發(fā)展：努力縮小校際差距，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

三、主要措施

（一）樹立質(zhì)量意識

學(xué)校要認(rèn)真分析和總結(jié)畢業(yè)年級教育教學(xué)工作，明確本校畢業(yè)年級教育教學(xué)質(zhì)量在全縣所處的位置，分析存在的問題，扎扎實(shí)實(shí)地抓好、抓實(shí)畢業(yè)年級的教育教學(xué)工作，牢固樹立質(zhì)量是學(xué)校生命線的意識，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，要采取建立健全畢業(yè)年級激勵機(jī)制等有效措施，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和質(zhì)量意識，努力提高畢業(yè)年級教師的工作積極性。

（二）規(guī)范辦學(xué)行為

切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，開齊課程，上足課時(shí)，嚴(yán)禁任意縮減課程和課時(shí)。嚴(yán)禁分快慢班和重點(diǎn)班，嚴(yán)禁有償補(bǔ)課。合理布置作業(yè)，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，不得過早結(jié)束新課時(shí)間（不早于5月下旬結(jié)束新課）。

（三）狠抓教學(xué)常規(guī)

1、加強(qiáng)教學(xué)過程管理。向管理要質(zhì)量、要效益，扎扎實(shí)實(shí)開展好教學(xué)“六認(rèn)真”督查指導(dǎo)工作。2015屆畢業(yè)年級學(xué)業(yè)水平檢測科目、范圍及分值如下：語文100分，范圍為1—6年級現(xiàn)行教材內(nèi)容，以六年級為主；數(shù)學(xué)100分，范圍為1-6年級現(xiàn)行教材內(nèi)容，以六年級為主；英語50分，范圍為3-6年級現(xiàn)行教材內(nèi)容，以五、六年級為主；科學(xué)50分，范圍為3-6年級現(xiàn)行教材內(nèi)容，以六年級為主。學(xué)校要據(jù)此適時(shí)把握好教學(xué)進(jìn)度，加大教學(xué)常規(guī)檢查考核力度。學(xué)科教師要把準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)教學(xué)方法，注重學(xué)練結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐能力，向課堂要質(zhì)量。要耐心細(xì)致地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、抓好計(jì)劃制定與落實(shí)。一是學(xué)校畢業(yè)年級工作計(jì)劃。二是新課教學(xué)計(jì)劃。三是復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。四是學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃。

3、開好“三會”，營造氛圍。

（1）教師會。定期召開畢業(yè)年級教師會，及時(shí)通報(bào)畢業(yè)年級工作的教育教學(xué)信息，聽取情況反映和改進(jìn)建議，有針對性地提出下階段的教育教學(xué)工作要求。

（2）學(xué)生會。定期召開畢業(yè)年級學(xué)生會，及時(shí)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想現(xiàn)狀，及早發(fā)現(xiàn)問題，并積極尋求應(yīng)對策略。要在學(xué)生中樹立正面典型，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵后進(jìn)，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

（3）家長會。定期召開畢業(yè)年級學(xué)生家長會，通過與家長的交流與溝通，爭取家長理解和支持，實(shí)現(xiàn)家校協(xié)作，共同管理，為孩子創(chuàng)造理想的成長環(huán)境，以促進(jìn)每個(gè)孩子健康、活潑、快樂成長。

4、上好新課和復(fù)習(xí)課。充分認(rèn)識復(fù)習(xí)教學(xué)的重要性，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，上好復(fù)習(xí)課。要準(zhǔn)確、全面地掌握學(xué)生的知識水平狀況，有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)，努力克服復(fù)習(xí)教學(xué)的隨意性和盲目性。要改進(jìn)教學(xué)方法和復(fù)習(xí)方法，堅(jiān)決禁止“題海戰(zhàn)術(shù)”，優(yōu)化訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練方式，抓好單元目標(biāo)過關(guān)和復(fù)習(xí)階段的綜合檢測，并做好階段性分析總結(jié)工作，及時(shí)調(diào)整工作思路和應(yīng)對策略，提高教學(xué)質(zhì)量。要針對所有檢測和考核科目，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行疏理、歸納和總結(jié)，使之內(nèi)化為學(xué)生完整的知識結(jié)構(gòu)，并形成相應(yīng)的能力。要認(rèn)真研究各類課型特點(diǎn)，處理好講、練、改、評、補(bǔ)等教學(xué)環(huán)節(jié)。

5、加強(qiáng)對村小教學(xué)點(diǎn)的管理和指導(dǎo)，縮小教學(xué)點(diǎn)與中心校的教育教學(xué)質(zhì)量差距；加大對薄弱學(xué)科的建設(shè)力度，積極尋求改進(jìn)措施，努力促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。

6、加強(qiáng)行為習(xí)慣培養(yǎng)，注重學(xué)生的思想品德教育和心理健康教育。要開設(shè)好心理健康教育課，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，引導(dǎo)學(xué)生以健康的心態(tài)積極主動地投入學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握知識、發(fā)展能力的同時(shí)，培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)。

7、加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。要通過體育課、課間操、課外活動強(qiáng)化體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，最大限度降低近視率，提高體質(zhì)健康測試合格率。適時(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育、藝術(shù)、科技特長生。

（四）強(qiáng)化組織保障

縣教育局成立小學(xué)畢業(yè)年級工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)科指導(dǎo)小組，具體名單詳見附件。各責(zé)任區(qū)及學(xué)校也要成立相應(yīng)的畢業(yè)年級工作領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任區(qū)組長和校長親自擔(dān)任組長，制定責(zé)任區(qū)和學(xué)校畢業(yè)年級工作實(shí)施意見，確保各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。各校教師要認(rèn)真研討課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材教法，制定好新課和復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，縣學(xué)科指導(dǎo)小組要在教研室的統(tǒng)籌下，深入責(zé)任區(qū)和學(xué)校具體指導(dǎo)畢業(yè)年級的學(xué)科教學(xué)工作，有針對性地召開專題研討會，提高畢業(yè)年級工作的有效性。

第6篇：六年級語文工作計(jì)劃范文

2022關(guān)于語文老師工作計(jì)劃范文   六年來的語文學(xué)習(xí)，為學(xué)生奠定了基礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的整個(gè)過程中不僅收獲了知識，同時(shí)也收獲了學(xué)習(xí)語文的方法。這個(gè)學(xué)期語文的學(xué)習(xí)將在老師的引導(dǎo)下以學(xué)生自學(xué)為主，一是因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)具備了一定的自學(xué)能力，二是我們要做好中小銜接的工作，以使孩子們在走入中學(xué)的門檻后能夠繼續(xù)順利的學(xué)習(xí)。針對本班的實(shí)際情況及語文這門學(xué)科的大目標(biāo)，我們的學(xué)習(xí)將以擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀、鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識、提升學(xué)生的書寫質(zhì)量為切入點(diǎn)，真正為學(xué)生的一生發(fā)展奠基。

  一、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)

  朱永新說：“閱讀是消滅貧窮與無知的終極武器”。蘇霍姆林斯基也說：“大量閱讀是改變學(xué)困生的最好途徑”。再結(jié)合自己這幾年來的語文教學(xué)所得，我發(fā)現(xiàn)只要孩子愛上了書，然后去讀足夠多的書，那他的語文能力是不言而喻的。班里大部分孩子能夠自覺主動的讀書，也能將書中的知識得以內(nèi)化，從而有了一定的知識儲備及人文素養(yǎng)。這個(gè)學(xué)期要讓班里這幾個(gè)不喜歡讀書的孩子對書有新的認(rèn)識，首先給他們選擇他們比較喜歡且比較容易讀的書，做到有計(jì)劃的閱讀，有計(jì)劃的檢查。另外那部分愛讀書的孩子要在讀物上和所讀書的數(shù)量上有所要求，讓孩子的心靈真正與高尚進(jìn)行對話，從而得到更好的成長。

  二、鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，提升字詞的應(yīng)用能力

  盡管已是高年級了，但是學(xué)生的基礎(chǔ)知識我們不能忽視，有了牢靠的根基才能有更好的發(fā)展。孩子們的基礎(chǔ)知識掌握從總體上來說還是不錯(cuò)的，但基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)需要的是不斷再現(xiàn)。平時(shí)的語文課堂上要提醒引導(dǎo)，在寫作及練習(xí)中要強(qiáng)化，要求會寫的字要做到四會，會讀、會寫、會組詞、會應(yīng)用。

  三、重視學(xué)生規(guī)范書寫，提升學(xué)生審美情趣

  課標(biāo)的修訂再一次提出了要加強(qiáng)學(xué)生的書寫，而且要求將學(xué)生的書寫放在課堂上進(jìn)行，這充分說明提高學(xué)生的書寫質(zhì)量是我們亟待解決的問題。班里孩子的書寫整體上說能過關(guān)，但離美觀的標(biāo)準(zhǔn)還有很大的差距，而且有好大一部分孩子沒有認(rèn)真書寫的習(xí)慣，老師提醒了寫的還行，只要老師不說，那就一塌糊涂了。首先要改變孩子對寫字的認(rèn)識，讓他們在心中樹立起寫好字的意識，再加上老師的不斷強(qiáng)化與引導(dǎo)，爭取在短時(shí)間內(nèi)有改觀。

  雖說我們面臨著小升初，但這些根本的東西不能忽視，更不能以犧牲學(xué)生語文的基本素養(yǎng)為代價(jià)而換取可憐的考試分?jǐn)?shù)。作為老師的我們一定要有教在今天想在明天的意識。

  2022關(guān)于語文老師工作計(jì)劃范文

  一、學(xué)生基本情況分析

  我班現(xiàn)有學(xué)生41人，除個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)有較大困難外，其他同學(xué)成績比較平均。但從語文素養(yǎng)方面來看，部分學(xué)生還沒有完全形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，語文綜合學(xué)習(xí)能力欠缺，課外知識較薄弱，古詩詞背誦積累有待加強(qiáng)。從整體水平來看，學(xué)生受方言生活環(huán)境影響，語言感覺不佳，口頭和書面表達(dá)都有待提高。一些學(xué)生不會概括文章主要內(nèi)容，不會結(jié)合上下文理解詞語，理解含義深刻的句子，理解能力差強(qiáng)人意。同時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生常常不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，上課注意力易分散，學(xué)習(xí)效率低下，另外，某些學(xué)生雖然有課外閱讀的興趣，但還不夠豐富。本學(xué)期還需繼續(xù)在閱讀書目上作進(jìn)一步的指導(dǎo)，提高學(xué)生課外閱讀的興趣。

  二、本冊教材分析

  本冊教材精選課文，將課文分為精讀、略讀、選讀三類，共有課文28篇。教材對課文的編排，注意訓(xùn)練的整合性和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，將課文分為8組，每組一般有3—4篇課文，每組課文之前安排了導(dǎo)讀。每篇精讀課文后面編寫了思考練習(xí)。每組課文之后放積累運(yùn)用。每個(gè)積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)內(nèi)容：讀讀背背成詞語、口語交際、習(xí)作、交流平臺、趣味語文、日積月累。本冊教材識字量為225個(gè)，其中要求學(xué)會的200個(gè)，只要求認(rèn)識，不要求會寫的150個(gè)，多音字在教學(xué)之中講解。

  為了幫助學(xué)生理解課文，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，教材編繪了多幅插畫。這些插畫是教材的重要組成部分，對訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力、正確理解課文的思想內(nèi)容、陶冶愛美的情趣起著不可忽視的作用。我在教學(xué)中會充分利用圖畫，把使用文字教材和圖畫教材有機(jī)地結(jié)合起來。

  三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  (一)精讀課文的教學(xué)：精讀課文是教材的主體和進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾方面。

  1、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練

  詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段語文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。在低、中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高其訓(xùn)練要求。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語，特別是那些含義比較深刻的句子。要鼓勵學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。把對詞句的理解、積累和運(yùn)用的訓(xùn)練結(jié)合起來，使它們成為一個(gè)有機(jī)的整體。

  2、思考練習(xí)的教學(xué)

  修訂后的思考練習(xí)，題目簡要實(shí)用。注意激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣，重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。一些題目具有整合性、開放性和擴(kuò)展性，加強(qiáng)了課內(nèi)、課外的結(jié)合。有些題目還體現(xiàn)了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和提示了學(xué)習(xí)方法。修訂后的思考、練習(xí)刪掉了原來一些繁瑣的理解課文內(nèi)容和孤立進(jìn)行詞句訓(xùn)練的題目，從整合的角度，把理解內(nèi)容和語言訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來。對朗讀、背誦，增加了自由度，許多課文，學(xué)生可以自己選擇背誦的部分。教學(xué)時(shí)，要注意把握好修訂后的思考練習(xí)這些特點(diǎn)，充分利用思考練習(xí)中的'問題，啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論，切實(shí)地提高學(xué)生的理解能力，學(xué)到讀書、作文的方法。課后安排的選做題，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣愛好，自由選擇，教學(xué)時(shí)不要作統(tǒng)一要求。

  3、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練

  朗讀是重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有的時(shí)間和機(jī)會練習(xí)朗讀;指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切相結(jié)合，在理解的基礎(chǔ)上，通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。

  精讀課文的教學(xué)，要注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，包括引導(dǎo)、點(diǎn)撥、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解。要提倡在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，通過教師的指導(dǎo)，圍繞重點(diǎn)開展討論和交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解，讓學(xué)生在閱讀的實(shí)踐中，逐步學(xué)會獨(dú)立思考，學(xué)會讀書。

  (二)積累運(yùn)用的教學(xué)

  積累運(yùn)用的內(nèi)容與課文有一定的聯(lián)系，又有相對的獨(dú)立性。如閱讀在每個(gè)積累運(yùn)用中都安排了閱讀短文訓(xùn)練。主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。教學(xué)時(shí)可借助短文后面的思考題，讓學(xué)生明確閱讀要求，一邊閱讀一邊思考，并回答這些問題，最后再交流、討論，讀懂課文。還有口語交際指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際時(shí)，要從創(chuàng)設(shè)情景、啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手，使學(xué)生知道怎樣去說。要加強(qiáng)說話通順、連貫的訓(xùn)練，使學(xué)生把話說得清楚明白。另外習(xí)作要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話不說空話、假話，表達(dá)真情實(shí)感。無論是寫記實(shí)作文，還是寫想象作文，都要鼓勵學(xué)生大膽展開想象和聯(lián)想，甚至是幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。

2022關(guān)于語文老師工作計(jì)劃范文   六年級第二學(xué)期是小學(xué)階段的最后一學(xué)期，也是小學(xué)生學(xué)習(xí)道路上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為了使本屆小學(xué)生能順利完成小學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù)，確保畢業(yè)考試的全面豐收，我們六年級級組的全體教師，決心團(tuán)結(jié)一致，以學(xué)校總體工作計(jì)劃為導(dǎo)向，向課堂四十分鐘要效率，在上學(xué)期已經(jīng)打造一個(gè)良好的基礎(chǔ)上，努力把新學(xué)期的每項(xiàng)工作抓緊、抓嚴(yán)、抓實(shí)，為此，制定以下工作計(jì)劃。

  一、以德為首

  各班繼續(xù)堅(jiān)持和完善《六年級學(xué)生操行評分評比制度》，全體教師（尤其是班主任）還要充分利用各種教育陣地對學(xué)生開展紀(jì)律、理想、信念教育活動，以此帶動整個(gè)年級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)。班主任的工作要做到有主動性和遠(yuǎn)見性，特別是對于那些“調(diào)皮生”，更要多一份愛心、多一份細(xì)心。注重全體學(xué)生身心健康的發(fā)展。要利用好班會、隊(duì)會、校藝術(shù)節(jié)、大課間來對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。以“團(tuán)結(jié)向上”、“勤奮好學(xué)”、“成功來自努力”、“知識改變命運(yùn)”、“奮斗成就未來”等理念激勵學(xué)生，促使他們樹信心，鼓勇氣，作好最后沖刺。

  二、以人為本

  畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任要注重對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時(shí)對癥下藥，標(biāo)本兼治。任課教師應(yīng)協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題，尋求與家長溝通，幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)，我們還要結(jié)合學(xué)校的安排，通過校組織的“六年級學(xué)生生理衛(wèi)生講座”，深入對學(xué)生開展青春期心理、生理衛(wèi)生教育。

  三、以教促學(xué)

  扎實(shí)開展日常教學(xué)工作，備好、上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效益，向40分鐘要質(zhì)量。關(guān)注學(xué)困生。在情感教育上多下功夫，對學(xué)困生做到有愛心、細(xì)心、耐心；在教育教學(xué)上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚(yáng)獎勵優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對待學(xué)困生不歧視，不放棄，有效地保證學(xué)困生成績的提高。開展學(xué)法指導(dǎo)，本學(xué)期級組、各班分別舉行一次《學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會》，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生全面提高學(xué)習(xí)效率。充分利用新的《學(xué)生評價(jià)表》及時(shí)向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實(shí)際的教育方法。每天安排一名值日教師課間巡視，進(jìn)行全級衛(wèi)生、紀(jì)律、行為監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出糾正，對違紀(jì)現(xiàn)象批評教育，保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)秩序。組內(nèi)每月召開一次教師會議，及時(shí)了解各班、各科學(xué)生思想動態(tài)、學(xué)習(xí)動態(tài)，集思廣益，解決問題。總之，我們年級畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，我們有能力、有信心接受挑戰(zhàn)與考驗(yàn)，認(rèn)真完成光榮又艱巨的任務(wù)，以此充分體現(xiàn)我們的人生價(jià)值，同時(shí)也為校的進(jìn)一步發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

  四、教學(xué)措施

  1、立足學(xué)生發(fā)展，實(shí)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，不但傳授給他們知識，更要教給他們學(xué)習(xí)的方法，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。

  2、鼓勵學(xué)生多讀課外書，拓寬知識面，掌握豐富的課外知識，提高理解能力。

  3、鼓勵學(xué)生堅(jiān)持寫日記，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，提高寫作能力。堅(jiān)持教學(xué)五認(rèn)真，提高課堂教學(xué)效益，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

  4、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，教育成績好的學(xué)生不要沾沾自喜，不要自滿，要不斷確立更高的目標(biāo)，這樣才能不斷進(jìn)步。做好后進(jìn)生的思想工作，使用權(quán)他們變得自信起來，在班上成立互幫互助小組，形成團(tuán)結(jié)互助的氣氛。培優(yōu)補(bǔ)差措施：

第7篇：六年級語文工作計(jì)劃范文

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識水平和實(shí)際工作能力。

過去的一年，我能夠積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高了自身對小學(xué)語文教研工作性質(zhì)的認(rèn)識，增強(qiáng)了工作的責(zé)任心和使命感。特別是通過參加吉林省教育學(xué)院組織的教研員培訓(xùn)班，在思想上有了更深刻的認(rèn)識，堅(jiān)定了做好小學(xué)語文教研工作的決心和信心。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，無論在思想上，還是在業(yè)務(wù)方面，對我都是一個(gè)提升的過程，為今后做好本職工作提供了強(qiáng)有力的保證。

二、 鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真做好本職工作。

過去的一年，我能夠團(tuán)結(jié)部室的其他同志，在完成本職工作方面積極努力，取得了較好的工作效果，為我縣小學(xué)語文課程改革獻(xiàn)出了自己的一份力量。

1、六年級語文新教材輔導(dǎo)

為了使六年級語文教師更好地理解新課程標(biāo)準(zhǔn)教材，按學(xué)校和小教部工作計(jì)劃，我利用開學(xué)初教師備課期間，為全縣小學(xué)六年級語文老師進(jìn)行了為期一天的語文新教材輔導(dǎo)。在準(zhǔn)備輔導(dǎo)材料的過程中，我能夠端正思想認(rèn)識，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備講授的內(nèi)容，同時(shí)注意理論聯(lián)系實(shí)際，注重了工作的實(shí)效性，使輔導(dǎo)工作真正發(fā)揮了作用，不流于形式，收到了實(shí)效。

2、開學(xué)初視導(dǎo)檢查

為了充分發(fā)揮教研部門的職能作用，幾年來我們都能夠深入基層學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)檢查。在今年的兩個(gè)學(xué)期開學(xué)初下鄉(xiāng)調(diào)研中，我們深入了十幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和所轄的部分村小進(jìn)行了視導(dǎo)檢查。按照下鄉(xiāng)前的工作計(jì)劃，我能夠?qū)λ閮?nèi)容認(rèn)真記錄，思考整理形成文字材料，為教育行政部門的決策提供服務(wù)，為今后工作積累了第一手的材料，也為所檢查的學(xué)校完善教育教學(xué)管理，提高辦學(xué)質(zhì)量提供了幫助。

3、深入基層教研組織，積極協(xié)助開展語文教研活動。

為了深入進(jìn)行課程改革，活躍教研氣氛，我縣小學(xué)相繼成立了幾個(gè)教研協(xié)作組織，開展了一系列相關(guān)的主題鮮明的學(xué)科教研活動。為了充分發(fā)揮教研的引領(lǐng)作用，在各個(gè)教研組織開展各種教研活動時(shí)，我都是積極參與，努力發(fā)揮著自己在活動中的作用，為指導(dǎo)活動的開展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。一年來，我與其他相關(guān)同志，先后深入到了大興中心校、橫道河中心校、黃河中心校指導(dǎo)并觀摩教研活動，提高了教研活動的質(zhì)量，促進(jìn)了課改的健康發(fā)展。

4、深入薄弱校指導(dǎo)開展教學(xué)研究活動，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

隨著課改的深入發(fā)展，一些學(xué)校由于師資等各個(gè)方面的原因，在教學(xué)質(zhì)量方面與很多學(xué)校產(chǎn)生了較大的差距。為了減小差距，促進(jìn)教育教學(xué)的均衡發(fā)展，幾年來，我們將教研的重點(diǎn)和難點(diǎn)定位在農(nóng)村，定位在農(nóng)村的薄弱校。為了推動影壁山小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量能夠再上一個(gè)新的臺階，我們加大了對其教研扶持力度，連續(xù)幾天蹲點(diǎn)搞調(diào)研，并在其興隆小學(xué)召開了教學(xué)現(xiàn)場會，安排兩位老師上了二、三年級的語文課。通過與相對薄弱的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師座談、研究教學(xué)，促進(jìn)了他們思想認(rèn)識再上一個(gè)新的高度，研究能力也有了提高，對于帶動一個(gè)區(qū)域教學(xué)水平的提升產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。

5、加強(qiáng)了對骨干教師的培養(yǎng)

多年來，我們一直將骨干教師的培養(yǎng)作為學(xué)科教研工作的一個(gè)重點(diǎn)。實(shí)踐證明，骨干教師對于推動學(xué)科教學(xué)、教研水平和學(xué)科教師隊(duì)伍的發(fā)展，起著非常重要的作用。幾年來，在骨干教師培養(yǎng)上，我們采取了分級培養(yǎng)的模式，即對不同層次的骨干教師提出不同的發(fā)展要求，實(shí)行跟蹤培養(yǎng)，工作針對性強(qiáng)，實(shí)效性也更大。橫道河中心校的李春紅，原本是一個(gè)村小的老師，但其本身思想素質(zhì)好，有愛崗敬業(yè)的精神，教學(xué)基本功也比較扎實(shí)，我們先是將列為縣級骨干培養(yǎng)。近幾年，推選其參加市里的各種教研活動均取得了較好的成績。于是，我們將其確定為省級骨干培養(yǎng)目標(biāo)。得到市教學(xué)學(xué)院的厚愛，今年的10月8日至12日，李春紅代表遼源市參加了吉林省小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動，執(zhí)教五年級《梅花魂》一課，效果較好，有希望被評選為省小語學(xué)科的“教學(xué)新秀”。

6、用科研帶動教研，加強(qiáng)了對小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)模式的落實(shí)。

xx年上半年，我們在實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開了語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的教學(xué)模式研討會，分別總結(jié)了語文、數(shù)學(xué)兩學(xué)科的教學(xué)基本模式，供全縣小學(xué)老師學(xué)習(xí)并落實(shí)到教學(xué)中。之后不久，我們將這些教學(xué)模式申報(bào)為吉林省教育廳教研室“xx”重點(diǎn)教研課題“高效的課堂教學(xué)模式研究”。這一舉措，為進(jìn)一步落實(shí)這些教學(xué)模式提供了契機(jī)。在整個(gè)xx年年，我們在深入基層學(xué)校調(diào)研時(shí)，都將落實(shí)教學(xué)模式作為重點(diǎn)工作來檢查和指導(dǎo)，取得了很好的實(shí)效。

第8篇：六年級語文工作計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)思想

以加強(qiáng)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手，以改變學(xué)生行為習(xí)慣為突破口，以分層教學(xué)為關(guān)鍵，面向全體學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面、健康、活潑地發(fā)展，努力提高我校畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，為上一級學(xué)校輸送合格的、優(yōu)秀的生源。

二、工作目標(biāo)：

（一）基礎(chǔ)目標(biāo)

1、師生中無安全事故發(fā)生。

2、加大學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，確保畢業(yè)班年級鞏固率、參考率達(dá)100%。

3、學(xué)科質(zhì)量目標(biāo)：語文學(xué)科合格率達(dá)100%，優(yōu)生率達(dá)80%；數(shù)學(xué)學(xué)科合格率達(dá)90%，優(yōu)生率達(dá)70%；英語學(xué)科合格率達(dá)95%，優(yōu)生率達(dá)80%；科學(xué)學(xué)科合格率達(dá)100%，優(yōu)生率達(dá)100%；思品學(xué)科合格率達(dá)100%，優(yōu)生率達(dá)100%。年級綜合考核位居全片區(qū)第四。

（二）奮斗目標(biāo)

1、年級綜合考核位居全片區(qū)第前三名。

2、在全縣小六質(zhì)量目標(biāo)考核中位居全縣前10名。

三、獎懲措施

2、達(dá)到基礎(chǔ)目標(biāo)第3項(xiàng)，學(xué)科人均獎100元。

3、達(dá)到奮斗目標(biāo)第1項(xiàng)，學(xué)科人均獎150元；另獎班主任50元。

4、達(dá)到奮斗目標(biāo)第2項(xiàng)，學(xué)科人均獎200元；另獎班主任100元。

5、在全縣小六質(zhì)量目標(biāo)考核中獲獎的個(gè)人，參照縣獎勵標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，本年度考核為“優(yōu)秀”。

四、現(xiàn)狀分析：

成績分析：

存在問題：

1、語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科優(yōu)生人數(shù)偏少，優(yōu)生率偏低；數(shù)學(xué)學(xué)科及格率偏低；學(xué)生學(xué)科全優(yōu)率偏低。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)困生居多，學(xué)習(xí)方法和方式均有待于進(jìn)一步提高。

3、大部分學(xué)生學(xué)習(xí)上存在不良習(xí)慣，如拖拉作業(yè)、不專心聽講、抄襲、作業(yè)不規(guī)范等，有的對學(xué)習(xí)缺乏興趣，對自己喪失信心。

4、部分教師存在信心不足等畏難心理。

五、具體措施及辦法：

1、健全組織，明確職責(zé)。

⑴、成立以李立飛校長為組長，謝光林為副組長，畢業(yè)班其他教師為成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。對小組的每個(gè)成員具體分工，明確職責(zé)，協(xié)調(diào)工作，及時(shí)通報(bào)工作情況。

⑵、實(shí)行班子成員包畢業(yè)班各科教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制。李立飛校長負(fù)責(zé)語文、思品學(xué)科，孫永明負(fù)責(zé)英語學(xué)科，謝光林負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科。

2、狠抓常規(guī)，注重計(jì)劃

⑴、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)的檢查畢業(yè)年級教師的備課、上課、批改作業(yè)等情況，并對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)處理，及時(shí)與教師進(jìn)行面對面的交談、探究，形成共識。

⑵、畢業(yè)班首先要分析上學(xué)期情況，作好四個(gè)計(jì)劃：一是教學(xué)工作計(jì)劃；二是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃；三是復(fù)習(xí)工作計(jì)劃；四是在計(jì)劃執(zhí)行過程中，根據(jù)實(shí)際不斷完善補(bǔ)充。

⑶、有效實(shí)施分層教學(xué)。教師在學(xué)期初要對本學(xué)科的學(xué)生根據(jù)實(shí)際合理的進(jìn)行分組，將優(yōu)生、學(xué)困生進(jìn)行合理搭配，（班主任工作計(jì)劃 banzhuren.cn）在備課中要體現(xiàn)學(xué)生分層要求，體現(xiàn)分層作業(yè)，在教學(xué)中有效實(shí)施分層教學(xué)，做好“抓兩頭，促中間”工作。

⑷、定期進(jìn)行單元過關(guān)測試和學(xué)月學(xué)業(yè)成績診斷，健全優(yōu)生和學(xué)困生檔案建設(shè)，定期落實(shí)對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真做好畢業(yè)班考試的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

3、開好“三會”，促進(jìn)全面發(fā)展

（1）召開畢業(yè)班教師座談會。

定期召開畢業(yè)班教師座談交流會。共同討論畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，提出學(xué)校對畢業(yè)班的要求及工作建議，聽取畢業(yè)班教師們的情況反映和建議。

（2）開好畢業(yè)班學(xué)生座談會。

每月召開一次畢業(yè)班學(xué)生會，及時(shí)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想現(xiàn)狀，及早發(fā)現(xiàn)苗頭性的東西，以找出對策。在學(xué)生中樹立正面典型，大力提倡和表揚(yáng)，對于一些不良的行為，要及時(shí)指出，并予以適當(dāng)?shù)呐u、糾正。

（3）召開家長會。

第9篇：六年級語文工作計(jì)劃范文

日月如梭，光陰似箭，一晃五個(gè)月過去了，回首走過的路，腳步堅(jiān)實(shí)，足跡清晰。上半年，中心校工作緊緊圍繞一手抓管理，一手?jǐn)Q質(zhì)量，兩手并舉，兩手都硬的工作思路，強(qiáng)力推行制度管理學(xué)校的舉措，科學(xué)實(shí)施陽光考核、自我考評的辦法，獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶。城關(guān)教育得到了健康、快速發(fā)展，取得了令人矚目的成績。

一、制度與管理方塊的探索：

1、工作計(jì)劃條清縷晰，切實(shí)可行，安排了幾件看得見、摸得著的實(shí)事，提出了“抓水平、搞特色、出亮點(diǎn)，再塑教育發(fā)展的城關(guān)模式”的新目標(biāo)。

2、粗線條勾勒目標(biāo)考評條例，強(qiáng)化管理，注重質(zhì)量，便于實(shí)施，易于操作。

3、每做一項(xiàng)工作，事前有計(jì)劃，事中有檢查，事后有總結(jié)，決不虎頭蛇尾，更不半途而廢。

4、充分利用考核、考評結(jié)果，加大宣傳力度，樹立身邊典型，保證功臣政治上優(yōu)先，經(jīng)濟(jì)上實(shí)惠。

5、科學(xué)制訂學(xué)校管理細(xì)則，扎實(shí)開展了校園“五化”活動。

6、嘗試以德治教方略。從政治上提人、經(jīng)濟(jì)上惠人、制度上管人逐步向道德品質(zhì)、人格魅力、真摯情感上影響人過渡。

二、教學(xué)和質(zhì)量方塊的舉措：

1、大力改革課堂教學(xué)。走出去、請進(jìn)來、重指導(dǎo)、搞比賽，不圖形式，只講實(shí)效，構(gòu)建真正的高效課堂。

2、加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等常規(guī)教學(xué)督導(dǎo)，開展了評選優(yōu)秀教案活動

3、深入進(jìn)行提高教學(xué)質(zhì)量的研究，嚴(yán)密組織了五年級質(zhì)量檢測1次，六年級質(zhì)量檢測2次，六年級升學(xué)模擬2次，六年級優(yōu)秀畢業(yè)生選拔賽1次；選派了242名學(xué)生參加了縣五年級質(zhì)量檢測，212名六年級優(yōu)秀畢業(yè)生參加了縣直幾所初中的七年級招生考試。

4、重視教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5、推行素質(zhì)教育，舉辦文化藝術(shù)節(jié)。

三、取得成績：

1、學(xué)校管理水平再上新臺階。

為了打造書香校園工程，提升學(xué)校文化品位。本學(xué)期開展了校園“五化”建設(shè)活動，即綠化、硬化、美化、凈化、校園文化，掀起了管理學(xué)校的，并于2012年5月23日，邀請了縣教體局6位業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了現(xiàn)場檢查、指導(dǎo)、評比。通過開展此項(xiàng)活動，全鎮(zhèn)學(xué)校面貌煥然一新，校園文化各具特色，校園讀書氛圍濃郁，為師生營造了一個(gè)溫馨、舒適、蓬勃、向上的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。閆劉小學(xué)等5所學(xué)校被評為“五化”活動先進(jìn)單位。活動收到了良好的效果，受到了縣局領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)和周圍群眾及學(xué)生家長的交口稱贊，是我鎮(zhèn)學(xué)校管理史上的一個(gè)里程碑。

2、課堂教學(xué)改革取得顯著成效。

本學(xué)期2次組織小學(xué)骨干教師102人次去洛陽西下池小學(xué)、會亭鎮(zhèn)丁莊小學(xué)聽課學(xué)習(xí)；3次組織語、數(shù)、英教師125人次去夏邑縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、夏邑津橋小學(xué)、商丘市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加教學(xué)觀摩報(bào)告會。2次請縣教研室小學(xué)組教研員分別對8位骨干教師授課情況和16位教學(xué)新秀說課情況進(jìn)行了現(xiàn)場評價(jià)指導(dǎo)。

精心組織了全鎮(zhèn)第一屆教改課大獎賽。評出了一等獎2名，二等獎2名，三等獎4名。同時(shí)，決賽期間各校選派相應(yīng)學(xué)科教師進(jìn)行了觀摩。大獎賽一等獎獲得者孫微老師、葉偉娜老師，分別在全縣高效課堂報(bào)告會上進(jìn)行了現(xiàn)場作課和說課，受到了全縣聽課教師的一致好評。

3、教育教學(xué)成績斐然。

梁園小學(xué)、城里小學(xué)分別榮獲全縣小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量檢查中心小學(xué)組和普通小學(xué)組一等獎；北關(guān)小學(xué)獲督導(dǎo)室檢查全縣最高分，其中2位教師受到通報(bào)表揚(yáng)；閆劉小學(xué)張?jiān)?6教師的備課被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教案。

2012年春季全縣小學(xué)五年級質(zhì)量檢測，城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校榮獲：語文單科平均分全縣第一名；數(shù)學(xué)單科平均分全縣第一名；英語單科平均分全縣第十四名；語數(shù)總平均分全縣第一名；語數(shù)英三科總平均分全縣第四名。

2012年初中招生考試，城關(guān)鎮(zhèn)六年級畢業(yè)生取得縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)場：全縣前十名3人；全縣前五十名11人；全縣前一百名20人；圣源學(xué)校場：全縣前十名5人；全縣前五十名17人；全縣前一百名39人；縣直三中場：全縣前十名4人；全縣前五十名23人；全縣前一百名40人。

4、組織61人參加了各類培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)水平得到了大幅度提升。

國培計(jì)劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)12人；省培計(jì)劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)5人；市級校長培訓(xùn)5人；市級班主任培訓(xùn)5人；市級新教師培訓(xùn)10人；縣級教師崗位培訓(xùn)24人。

北關(guān)小學(xué)教師葉偉娜分別榮獲縣級小學(xué)教師技能大賽第一名、商丘市小學(xué)教師技能大賽第一名；閆劉小學(xué)教師朱玉賢獲全縣“教育崛起，教師為基”演講比賽二等獎。

5、加強(qiáng)材料的整理和存檔。本學(xué)期編印總結(jié)簡報(bào)10期；在《京九晚報(bào)》上發(fā)表教育教學(xué)信息和通訊4篇。