前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的設備技術論文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：設備技術論文范文

1）計量技術機構的大型儀器購置目的是為了保障我國計量單位制的統一和量值的準備可靠，滿足實施計量監督的需要，基本不存在盲目購置和購置后儀器設備閑置不用的情況。

2）由于計量檢定的需要，計量技術機構購置的大型儀器種類繁多，涉及的學科領域廣，而且儀器設備的專業性較強，應用領域相對較窄。

3）大部分儀器設備均為計量標準的一個組成部分，需要與其他設備配合工作，共同完成計量檢定任務，一般不作為獨立的個體出現。

2　科學儀器設備存在的問題

2.1　易與法定計量檢定任務產生沖突

對高校、研究所等純科研機構來說，其購置的大型儀器主要服務于自身的科研工作，主要是自用，因此具有較大的提供對外共享服務的空間。對于分析測試機構來說，其大型儀器主要是用來對外提供測試服務，區別只在于對外提供服務的順序安排。而對計量技術機構來說，大型儀器主要用來對外提供計量檢定服務，即首先要滿足質監部門對計量監督的需求，其次才能提供對外測試服務。這兩類任務性質不同，易造成沖突。

2.2　共享服務成本較高

一般的計量檢定工作均按照國家頒布的計量檢定規程或校準規范進行，整個檢校時間較為固定。而對外開展測試服務，由于測試對象的不確定性，整個測試過程經常會出現這樣那樣的問題，測試所需時間成本較高；另一方面，計量檢定機構一般均實行較為嚴格的財務制度，計量檢定收費均按照物價部門制定的收費標準進行，而對外提供的測試服務的收費沒有相應的規定，如果參照計量檢定的標準來收費，部分優惠政策無法享受。相對計量檢定而言，服務成本較高。

2.3　缺乏高水平專業技術人員

大型儀器多是運用最新技術研發而成的，技術含量高，因此需要業務技術水平較高的專業技術人員來擔任儀器設備的操作者和管理者。在計量技術機構中，一般由具有計量檢定員資格的人員擔任儀器設備的操作者，對應一臺設備，可能有多個檢定員使用，缺乏專門的設備維護人員。另一方面，由于計量業務的不斷增長，大多數檢定員都忙于完成日常的檢定任務，對大型儀器僅停留在會操作的層面，對儀器的工作原理、使用維護等沒有深刻的認識和了解，大型儀器的改造和再開發難度較大。

2.4　缺乏有效的激勵機制

計量技術機構基本沒有針對大型儀器制定專門的管理辦法，所有計量儀器設備一視同仁。對購進的大型儀器的使用情況沒有相關的考核，儀器的對外共享服務機時和服務質量不和部門或個人的業績掛鉤，缺乏相應的激勵措施，導致部門和個人對大型儀器共享缺乏積極性。

3　共享管理對策

3.1　對大型儀器進行精細化管理

計量技術機構應根據自身業務情況對所有的大型儀器按工作量進行分類。對日常計量檢定工作量很大，經常滿負荷運轉的儀器設備暫不提供對外共享服務；對計量檢定工作量一般，尚有部分工作機時可用于對外開展服務的設備，應加入相應的共享服務平臺，適當地開展對外服務；對使用量較小，主要用于自身科研工作的設備必須加入共享服務平臺，對外開展服務。

3.2　規范大型儀器的管理，建立合理的評價制度

進一步規范大型儀器的管理，為每一臺設備配備專門的儀器操作人員和維護人員，對儀器的使用情況進行詳細的記錄，定期對儀器設備進行保養和維護。同時制定相應的政策，對加入共享服務的儀器設備的服務機時、服務質量進行合理的評價。評價結果還要延伸應用到大型儀器機組人員科研項目申報、職稱晉升、先進評選等方面。

3.3　培養高水平實驗技術人才

在固定儀器設備的操作人員和維護人員的基礎上，定期舉辦專業的技術講座，強化大型儀器工作原理、應用拓展等方面的技術培訓，提高相關人員的技術水平。在不影響使用的前提下，鼓勵開展儀器設備的改造和升級研究，以拓展儀器的應用范圍，建立有效的人員激勵機制，力爭建立一支懂技術、懂管理、肯鉆研、事業心強、任勞任怨的高水平實驗技術人才隊伍，充分發揮大型儀器的作用。

4　結語

第2篇：設備技術論文范文

1.1驗電

在停電后檢修變電設備和線路必須在裝設接地線之前進行驗電，以通過驗電確保變電設備是否有無電壓，防止帶電專設地線或帶點合接地刀閘或誤入帶點間隔等惡性事故發生。在驗電時，需帶絕緣手套在設備進出線處兩側各相應分別驗電。

1.2裝設地接線

裝設地接線的目的在于防止工作時突然來電，同時消除變電設備或線路及泄放停電設備中的剩余電量，保障變電人員安全。在裝設地接線時，兩名維修人員需帶絕緣手套及絕緣棒，在進行接地個例開關接地也需要監護人在場監護。其接線程序應是首先接地端，再接導體端，并保障連接處良好，拆線程序與接線程序相反。同時，地接線的裝設易造成事故，因此為防止事故發生還需要懸掛是標牌和裝設遮欄，以保障裝設人員安全和路人安全。

2對變電運行故障進行分析與排除

2.1非跳閘事故

非跳閘事故由來主要因為小電流接地母線PT輔助線圈的開口三角接有電壓續電器、高雅保險熔斷、鐵磁協振、系統短線時，三相電壓發生不平衡；同時當開口三角電壓達到整定值時，電壓續電器動作，而發生接地信號。這些原因導致出現系統接地、PT保險熔斷、諧振、斷線等故障，并在“10(35KV)系統接地”光字牌里發出中央信號發應。在進行以上故障的排除中應采取不同方法。即通過巡視設備來判斷是否接地；通過檢查二次電壓來判斷是否是保險熔斷；通過改變設備運行方式判斷是否諧振；通過匯報調度與及時巡線處理來判斷線路斷電。

2.2跳閘事故

跳閘事故主要包括主變開關跳閘和線路跳閘，主變開關跳閘又分為主變低壓側開關跳閘和主變三側開關跳閘，下面逐一進行闡述。

2.2.1主變低壓側開關跳閘

母線故障、越級跳閘、開關誤動是主變低壓側開關跳閘的三種情況。具體是那種故障需要通過二次側和一次設備檢查來進行分析判斷，在檢查保護時，要對主變與線路進行雙重檢查保護。①只有主變低壓側過流保護動作。首先要通過檢查設備判斷是線路故障因保護越級還是母線故障，在檢查二次設備時，對設備的保護壓板有漏投的應重點檢查；在檢查一次設備時應著重對主變低壓側CT至母線連接設備到線路出口進行重點檢查。②主變保護和線路保護共同動作，且先例開關并無跳閘時，判定為線路故障，此刻為主變低壓側伴線路過流保護動作。因此在進行設備的巡視時，注重對故障線路CT至線路出口進行重點檢查，在確認無異常時，即可判斷線路開關拒動故障。此故障處理只須拉開拒動開關刀閘，即可恢復送電。

2.2.1主變三側開關跳閘

主變三側開關跳閘的原因是主變內部故障、主變差動區故障、主變中的壓側后備保護范圍內短路而后備保護拒動或開關拒動而造成越級、主變電源側母線故障而母差保護拒動。其具體故障原因通過保護吊牌和進行一次設備檢查來進行分析判斷。①瓦斯保護動作。假使發生瓦斯保護動作，則被判定為瓦斯續電器誤動，要及時重點檢查變壓器是否著火、變形；變壓器差動保護是否吊牌；壓力系統是否動作；呼吸器是否噴油；二次線路是否有短路、接地行為。②差動保護動作。差保護動作是由于變壓器及其套管引出線，各側差動電流互感器以內的一次設備故障，此時應對主編進行細微檢查；如是瓦斯續電器內有氣體，應該根據氣體性質判斷故障緣由；如檢查結果為主變和差動區都無異常，可判斷為保護誤動。

2.2.3線路跳閘

線路跳閘發生故障時應者種檢查自動裝置動作情況、故障錄波器及斷路器情況。在線路故障時，假使伴隨火光、振蕩、爆炸時應進行設備消除振蕩后強送；在單電源線路，系統穩定且受端用戶不允許可不予調度聯系，跳閘后進行強送；此外，帶點作業線路跳閘，作業人員需要得到允許后進行強送。

2.3直流系統故障

直流系統故障是作為控制信號回路、續點保護回路和自動裝置回路提供操作電源的，在系統運行發生故障時，可能會引起信號、控制、保護回路的不正確動作，從而導致跳閘。因此要在處理過程中放置發展成為兩接地故障。①當直流系統運行出現母線電壓過低時，應及時檢查浮充電流是否正常、直流負荷是否增大、蓄電池運行是否正常等，查明后及時切換調整電壓開關，使母線恢復正常值。②當母線電壓過高信號時，降低浮充電流，使母線電壓恢復正常。

第3篇：設備技術論文范文

隨著企業生產經營規模的擴大和產業鏈的延伸,設備管理的幅度和難度也大幅增加,直接面臨著距離遠、跨度大、分布廣的難題,只有設備保障能力同步跟進,企業的發展壯大才有堅實的基礎,如果沒有較高的設備管理水平和良好的設備運轉狀態作保證,就會損失效益,甚至到手的市場和合同也會失去,嚴重影響企業的生存與發展。此外,經營規模與管理幅度不斷擴大為工程技術服務企業帶來最直接風險就是安全問題,如果設備落后、存在隱患不僅會造成生產效率低下,甚至可能成為導致安全事故和環境污染的重要誘因。在以人為本的今天,沒有安全生產一切工作都是無用功。從設備管理的角度上講,如果沒有設備管理制度和操作規程的有效落實,安全措施的落實也就成了無源之水,無本之木,安全形勢就無法得到有效控制。從這個意義上講,設備管理和安全管理互為表里,做好設備管理,是實現安全生產的重要前提,也是為公司生產經營規模不斷擴大提供一份堅實的保障。綜上所述,設備管理不是“不容忽視”的,而是必須“高度重視”的,必須把設備管理提升到企業發展的戰略高度來認識,切實加強設備管理工作,夯實企業發展基礎,促進實現企業全面協調可持續發展。

二、強化企業設備管理的幾點建議

我們要深刻認識到,管理是企業永恒的主題,在企業又好又快發展的同時,加強設備管理工作,特別是進一步加強設備管理的基礎工作顯得尤為重要。

(一)強化責任落實,提高制度執行力很多企業現在的管理制度不可謂不細、要求不可謂不多,但是往往很多工作做得不到位,主要是兩個原因,一是規章流程等不統一、不完善,不利于員工學習掌握;再就是制度執行力不強,監督力度不夠。針對這種情況,一方面要進一步梳理和縮減設備管理資料,按照規定模板統一格式,加快工作進度,盡快實現設備維護保養管理內容精準化、資料管理規范化;進一步統一電、氣、液控制標識,以及設備安裝標準、操作規程、保養制度等規范,便于員工學習;突出做好新引進設備管理制度的完善和配套,明確管理責任,配齊專兼職管理人員,健全管理網絡,實現設備現場管理的提檔升級。另一方面,各單位、各項目要以強化管理責任為核心,以督促檢查為手段,以考核獎懲為保證,認真抓好設備管理各個環節,切實做到各管理環節責任到崗,責任到人,進一步完善工作體系,推行層層問責制度,所有管理行為均可追溯,形成提高執行力的長效機制,增強學習業務的主動性,確保各項標準制度落實到位,對于不嚴格執行規章制度的單位和個人都要給予嚴肅處理。公司總部的設備管理職能部門既要對各單位抓好設備管理工作給予指導,又要在標準制度落實上給予監督。抓好這些工作既是各單位設備主管領導的工作,也是各單位領導班子的責任。

(二)強化設備現場管理現場作為設備管理、使用和維修的主要場所,是強化設備管理的關鍵所在。加強現場設備管理,重點要抓好設備使用、日常保養和維修管理三個環節。突出做好設備使用管理,重點是加快規章制度的目視化,讓操作者在崗位上隨時都能對照正確的操作規程進行操作。同時,要采取多種措施,提高設備操作人員的責任心,使一線操作員工真正樹立起愛崗敬業、熱愛設備的主人翁意識,從本質上提升設備使用管理水平。突出做好設備的日常保養,牢固樹立“保養重于修理”的觀念,加強設備回場檢查、巡回檢查和強制保養工作,嚴格交接班制度,切實加強設備“油水管理”,把好油水“三關”,做好“五定”工作,將日常保養做實、做細、做到極致。突出做好設備維修管理,重點大力推進維修保障體系建設,提高維修計劃執行力,同時要控制好修前鑒定、修中監督、修后驗收環節,抓好設備修理后的跟蹤評價,建立健全設備修理檔案,全面開展設備修理效益與質量跟蹤分析,不斷提高設備修理的經濟性與修理質量。

(三)強化設備安全管理安全是一切工作的前提,也是加強設備基礎管理的重中之重。各單位、各項目必須認真執行設備安全風險防控方案,以及臨時用電、上牌掛鎖等安全管理制度,落實設備直線管理、屬地管理責任,細化作業流程,加強對設備運行安全性的自查、自改工作,消除事故隱患,提升設備安全運行管理水平,確保設備運行本質安全。同時,要進一步加大設備現場監督檢查力度,通過抽檢和重點檢查相結合的方式,分區域、分批次開展設備管理大檢查工作,對檢查出的問題要及時制定解決措施,對好的經驗和做法要總結歸納并積極推廣,促進公司設備管理水平整體提升。

第4篇：設備技術論文范文

藝術設計具有比較高的立體意義，三維空間的展示可以更好地表現出作品的內涵。但是在傳統的藝術設計過程中，設計的內容主要體現在平面的圖紙上，不太便于除了設計者以外其他人的觀看和理解。尤其是對于繪圖能力稍弱的學生來說，平面的線條并不能將他們的思路和想法完全展現出來，因而教師也無法完全把握學生的設計內容，嚴重影響了其對學生的指導和修正。數字化時代，一些三維軟件如3DSMAX等可以真實模擬設計場景，給人以直觀的空間感覺，甚至還可以預演最終的動態結果。這在設計教育中是十分重要的，它可以使學生便捷地觀看他人的設計，并取長補短地修正自己的設計，同時還慢慢改變著學生的審美趣味，有利于提高學生對美的認知和欣賞水平，對于藝術設計有著重要的顯示意義。

二、數字化在藝術設計教育中的應用

（一）開發學生創新意識

藝術不同于數學和物理等理性學科，它沒有太多必須遵守的規矩和不可更改的定理，它的表現形式是多變的、新奇的和無重復性的，越有創新力的創意，越能夠創造出非同尋常的藝術作品，因此在藝術設計中想象力是決定著藝術作品的靈魂，有了創新意識，才會有創作的激情和設計的動力。藝術設計專業學生的創新意識除去天生部分之外，更多地是通過后天鍛煉所得到的，數字化帶來了更大范圍的知識領域和創意空間，任何創新的想法都可以借助軟件來驗證可能性并得到實現。數字化時代中，網絡的應用可以使創意實現橫向交流，當面對一個設計主題時，設計者可以借鑒之前所接觸到的創意來啟發自身的想法，從而實現集眾家之所長的效果。在藝術設計教育中，教師同樣可以運用數字化的這一特點，不斷提出新的設計內容來激發學生的創造能力，然后與優秀的創意做出對比，幫助學生更好地學習和進步。

（二）拓寬學生視野

藝術不是局限性的，藝術的想象更是天馬行空，不會給人以漂浮之感，只是會讓人們覺得空靈而又美妙，才會更加抓住人們的心靈。設計者視野的范圍在很大程度上決定著其藝術設計的廣度，如果設計者對設計內容的認知不夠全面和深入，那么他就會采用最不會出錯的設計方式，這樣雖然可以避免重大失誤的出現，但是設計出來的藝術作品會顯得平凡而又缺乏靈氣，因此，在藝術設計教育中，教師應該注重拓寬學生的視野。隨著數字化互聯網的應用，讓世界變為了一個整體，即使人們想了解地球另一端國家的文化，也很容易在網絡上找到相應的資料，這在藝術設計教學中的應用十分普遍，比如教師在向學生介紹有關歐洲教堂建筑藝術時，可以帶領學生在網上尋找相關的文化和宗教信息，幫助理解設計的內涵，這樣在以后的學習中遇到相似的作品就能夠獨立分析，在接到同樣內容的設計主題同樣可以以所了解的知識為依靠來進行相關的設計活動。

（三）便于溝通和交流

藝術設計活動不能閉門造車，否則設計出來的作品不但缺乏生氣，還會顯得與社會背景格格不入，設計者之間的溝通并不意味著將自己的設計理念完全公開，而是將自己一部分的思路展現出來并分析反饋的情況，然后做出調整。一個優秀的藝術設計作品會得到大部分人的認可，即擁有比較廣泛的市場接受程度，因此不可能完全拋棄外界而僅僅在自己的思路上完成設計工作，尤其是對于學生來說，他們的設計能力還不夠成熟，更加需要通過交流來不斷地提高自我。由于學生的人數眾多，有時候導致教師無法一一作出指導，即使能夠兼顧到每一個人，那么指導的質量也會隨之下降，因此教師應該引導學生利用數字化來進行交流，比如在學習設計中東宗教藝術作品時，可以將作品通過網絡介紹給當地的居民，收集他們對于作品的評價，這就是一種很好的交流和學習方式。

（四）解放雙手，提高設計的效率

藝術設計雖然不是一項能夠在短期內可以完成的活動，但是藝術同樣具有保質期，如果一件藝術作品的設計時間過長，即使它的創意十分完美，也會逐漸被社會潮流所拋棄的。而如何才能夠縮短藝術創作的周期，最合理的解決法就是縮短繪圖和模擬的時間，這就需要借助數字化技術軟件。解放雙手，拋棄直至繪圖的設計方式，將數據和信息錄入電腦，在軟件的協助下盡快地模擬出結果，從而為后來的修改省下時間。

三、結語

第5篇：設備技術論文范文

定植

南北行向定植，株行距為1m×1．5m，每667m2栽植440株。定植溝深、寬各為60cm，667m2施5000kg腐熟農家肥，與表土混合后回填，并灌水沉溝。選用一級苗木，按照設計的株行距，用“行拉線，株比棍”的方法，整齊栽植。定植之后，及時定干。定干的標準是，最前沿1株50cm，由前向后逐漸升高，最后1株65cm，以利通風透光。定植后及時澆水，稍干后結合用土封溝，調整苗木的直立度，并及時覆蓋地膜，以利保濕，提高地溫，提高栽植成活率。

樹形選擇

選擇紡錘形。紡錘形的樹體結構：干高35～50cm，樹高1．5～2m，有明顯的中心立枝，其上螺旋著生5～8個枝組，枝組間距20cm，同側枝組間距40cm以上。枝組下大上小，基角為70～90°，以防上強下弱。在本地區的氣候等自然條件下，從定植到完成整形需2a時間。經調查，定植時苗木的平均基徑0．85cm，定干的平均高度為54．3cm。生長1年樹干基徑平均為1．59cm，而樹高平均為114cm，最高達140cm，枝展平均為92cm×86cm，樹冠投影率41．5％。平均單株枝量33個，最高達51個，平均成花枝率84．8％。2年生整形完成，樹高已達到要求，枝展已占滿株行距空間。修剪后平均樹高159cm，樹冠投影50．2％，樹干基徑2．71cm，剪留果枝78個。3年生剪后平均樹高控制184cm，樹冠投影59．4％，樹干基徑3．37cm，剪留果枝81個，進入高效豐產期。

肥水管理

1定植當年肥水管理

在定植溝施入農家肥的基礎上，根據前促后控的原則，在生長期追施3次速效肥。第一次追肥在新梢平均長度5cm以上時進行，株施尿素40g。第二次追肥距第一次間隔20d，株施磷酸二銨100g。第三次追肥距第二次再隔20d，株施硫酸鉀復合肥150g［2］。施肥方法：穴施于樹兩側，距樹干30cm，深30cm。每次施肥的方向要交叉錯開，施肥后適時澆水。

2結果樹的肥水管理

進入結果期以后，在開花前和開花后每667m2分別追肥25kg氮磷鉀復合肥，并適時澆水。果實硬核期，結合澆水，每667m2施沖施肥5kg。果實采收后，經回縮修剪枝量較少，行間便于操作，每667m2撒施腐熟農肥4000kg，尿素10kg，氮磷鉀復合肥25kg，硫酸亞鐵5kg，硫酸鋅5kg，硼砂5kg。各種肥料混合均勻，和農肥一起撒入行內，翻地后適時澆水。既恢復樹勢，促進生長，又補充了微量元素，為下年結果打下基礎。此外，除施肥后澆水外，亦應根據旱情適時澆水。

修剪

溫室內栽植密度大，生長空間小，生長時期長，光照相對差等特點，修剪的原則是促控結合以控為主，冬夏結合以夏為主。

1休眠期修剪

落葉后至發芽前進行。在整形階段，短截中心主枝和大枝組的延長枝，并短截有空間處的枝條，以促生分枝，培養結果枝組。果枝剪留長度按果枝的粗度，以剪口枝直徑0．4cm為宜。疏除密集枝、背上枝、背下細弱枝，疏除與中心立枝生長勢相同的競爭枝。回縮冗長枝和后部生長偏弱的多年生枝，抑制上強下弱和外強內弱，使樹體緊湊，內外均衡。修剪后，1年生樹保留果枝30個左右，2年生樹保留60～70個左右，3年生以上樹保留80個左右。成齡樹剪后的樹冠投影率在60％左右，既有足夠的結果面積，又保證光照充足。

2生長季修剪

在生長季節隨時進行，是設施栽培水蜜桃的主要修剪技術（摘心、拉枝、抹芽、疏枝）。對調整枝條角度、增加新梢數量、促進新梢形成花芽、改善樹體通風透光條件等都可起到很重要的作用。果實采收后立即進行采收后的修剪，本地在5月中下旬進行。此次修剪的主要任務是回縮骨干枝和各類枝組，回縮果枝，短截新梢，培養下年結果枝。幼樹采收后，輕回縮各個枝組，促使后部增生分枝，以防枝組后部枝條衰弱。對各級延長稍根據生長勢和生長空間進行短截，促生新梢，延長生長，增加果枝數量。成齡樹采收后，根據生長勢和生長空間，適度回縮各類枝組，以控制其延長生長，促進后部枝條生長，起到抑前促后的作用。枝組上的新梢要依空間大小進行短截，促生二次枝。

抑制促花

抑制促花是設施栽培水蜜桃速生豐產的主要技術措施之一。抑制過早，新梢少而短，過晚達不到抑制的目的，難以形成飽滿的花芽，影響翌年結果。

1時間與新梢長度相結合

本地區無霜期短，水蜜桃新梢停長后最少需60d才能形成花芽，因此，抑制的時間不能晚于7月中旬。如生長旺盛，新梢數量多，且長度大部分在25cm以上，抑制的最佳時間在7月初。

2樹勢強弱相結合

樹勢強，抑制時間要早，否則可晚，但不得晚于7月中旬。樹勢過弱或上年抑制偏重的樹可不進行抑制。

3抑制的原理和方法

抑制劑使用15％多效唑。可抑制樹體內源赤霉素的產生，從而改變樹體內激素的比例，抑制了生長，促進了花芽形成。方法是噴0．2％濃度的15％多效唑，隔10d再噴第2次。一般噴后10d新梢停止生長，即起到了抑制的作用。如果噴二次后仍有個別旺稍徒長，可噴一次新梢的莖尖，效果很好。噴灑時，樹冠上下，內外，葉背，尤其是新梢莖尖都要均勻周到，不能漏噴。

植保

設施栽培水蜜桃的主要病蟲害有穿孔病、蚜蟲、紅蜘蛛、桑白蚧和缺素癥等。防治時期及方法見表1。表1

休眠期的管理

主栽品種春雪在0～2℃以下的條件下休眠期需600h。本地在11月上旬開始扣棚膜蓋草簾，進入休眠期。休眠期間，為了保持低溫，夜溫打開草簾蓄冷，白天覆蓋草簾避光，使棚內溫度保持在0～2℃以下，滿足其對低溫的需求。若需冷量不足，表現為發芽晚且不整齊，座果率低等，給冷量過多則開始加溫晚，延遲果實成熟期。因此，在給予了充足的需冷量后即可開始升溫。

溫濕度指標、光照及調控方法

根據本地區的氣候特點，在12月5－15日開始升溫。升溫后，溫濕度的調控是設施栽培的關鍵技術。

1溫度管理

升溫后的溫度要求是按照催芽期、花芽膨大期、花期、幼果期、硬核期、著色到成熟期這樣的生育階段來逐漸增加溫度的。為便于推廣，將其簡化。溫度控制指標見表2。溫度的控制方法：棚內溫度過高時可打開放風口通風降溫。放風時，先開上口、后開下口。上、下口同時放風時，風口要錯開，不要對流，以免降溫太快。白天溫度低于要求指標時，不放風口。為預防極端天氣的凍害，可用雙層簾、取暖器、加溫燈等措施。為提高果實品質，果實成熟期，夜間要控制在15℃左右，使晝夜溫差保持在15℃左右。

2濕度管理

濕度的指標見表2。生長期間，濕度過大時，影響授粉，病蟲害嚴重。濕度過低，也會影響授粉和生長。濕度的控制方法：濕度過大時，開上口放風，覆蓋地膜，少澆水或采用滴灌都可降低濕度。濕度過小時，除適時澆水外，少放風，地面灑水，均可起到增加濕度的作用。

3光照管理

光照調控方法：通過修剪措施控制樹高。溫室內最前一株樹控制在1．5m左右，向后逐步升高，最后一株控制在1．8m左右。這樣，不至影響后排樹的著光。隨著天氣的變化，太陽升起即卷簾，太陽將落，棚內溫度開始下降時放簾，盡量延長光照時間。清洗棚膜，更換新膜，樹下、后墻鋪掛反光膜、安裝園藝用燈等措施都可起到改善光照條件的作用。

授粉、疏花、疏果

1授粉

從初花開始，一直到花期結束，共10～15d時間。具體方法是每667m2溫室放置一箱蜜蜂（意蜂），蜜蜂數量為3000～5000只。蜂箱放置于溫室的中間位置，箱口朝南。放蜂期間，溫室內不能有其它異味，如煙、藥、化肥等，否則蜜蜂不出蜂箱。此方法經濟實用，效果好。也可進行人工授粉。

2疏花

花芽膨大開始，將飽滿度差、膨大晚，過于密集的花芽疏去，以節約營養。需要注意的是，疏花時，在一個枝條上，左右留勻，多留下部、多疏上部。

第6篇：設備技術論文范文

關鍵詞：光傳輸設備;存在的問題;故障;改進方法

中圖分類號：U223 文獻標識碼：A

一、伴隨著電網的不斷發展，其對于通信有著更高水準的要求，隨著現代化通信技術的迅猛發展及進步，電力系統通信開始廣泛的使用數字化、智能化及高度集成化的新型通信設備。這對于廣大工作人員來講，科學把握好光纖傳輸設備的有關檢修及改進是需要探究的一個全新課題。

①從理論上來分析，現代光傳輸設備選用的數字化技術，從本質上有別于之前的模擬系統。有關工作人員一定要很好的把握與之對應的數字通信理論技術及有關方面的知識。

②現代光傳輸設備很大一部分是與微機/微處理器有效結合的，具備智能化的先進性能，唯有具有一定程度的計算機運用及理論知識才能夠在日常的工作中把工作做好。

③現代光傳輸設備大多屬于精細密集類型，集成化程度非常高，電路極為復雜，外表上安裝器件不能夠接觸到，一般的測試測量方式目前已經不能夠在日常工作中正常使用。

1 光傳輸設備存在的問題

光纖通信系統大體上是由計算機、電光轉換器、光纜等構成。因計算機所輸出的是電信號，光纖傳輸的是光信號，為此，計算機終端系統當中上面要加入光電轉換器，這樣才能夠順利的實現光電信號得以轉換的目的。電光轉換器是有效的將電信號轉換為光信號，同樣的，光電轉換器是將光信號轉換為電信號的一種方式。因光纖上面選用的是單工通信方式，假設在這兩個終端系統上要實現全雙工通信的話，那么就需要2根光纖。光纖中繼器是用來增加光纖的長度，以避免信號有關信息出現減少的現象，促使其能夠傳輸更遠的距離。

①光發射機部分。一般情況下較為多見的是故障類型，是造成光傳輸設備有失真，造成光信號傳輸信號丟失的一個關鍵性因素。電光輸出性能遭受到自然因素的很大影響，當光強度或者偏置電流產生一些改變的時候，電光輸出曲線工作區域必然會產生很大的變化，但無論是怎樣改變，對于接受的信號會受到這些因素的影響，造成光輸出信號失真情況的發生。

②光分路器部分。分路器是擔負著光發射機的信號合理分配，通常情況下，不會有移動或者動過分路器的端口，大體上是不會有問題的出現的，但是假設移動或者動過端口的話，必然會造成端口接觸耦合不好或尾纖頭沾染灰塵,會造成光功率降低進而導致接收功率明顯下降,針對上述問題，應當保證端口的接觸狀況或者使用專門的清潔劑對尾纖頭進行清洗。

③光接收機部分。接收機散步在各個地方，其工作氛圍沒有前段機房要好，進而所引發的問題較為復雜化，通常光傳輸設備潛存的問題主要是在電源及尾纖接頭的地方。假設光節點未安裝穩壓設備或者供電電壓比工作范圍要高出很多的情況下，必然會造成接收機不能夠進行日常的工或者電源遭到嚴重的損壞。同時需要注意的是，要保證其處于通風散熱的一個良好狀態。拔插后纖頭在被灰塵污染之后，就會造成輸入光功率明顯降低，輸出電同時降低，造成光節點的電平減小，信號質量變差，收視質量隨之變差。為此，一定要保證接頭接觸牢靠以及尾纖頭的干凈。

二、 光傳輸設備問題的改進方法

2.1 光傳輸設備問題改進

①系統級、整機改進。系統級、整機的改進是需要通過光傳輸系統來對所存在的問題加以分析，找出問題出現的誘因。一旦光傳輸設備系統中斷的時候，則需要有關工作人員通過對問題引發的現象進行相關操作，詳細淺析究竟是系統中哪一部門出現的問題，開展問題產生的最初斷定。

光傳輸設備問題的存在是需要加以及時確定的，對于所存在的問題是需要經過儀器儀表加以測試測量。其中測量內容包括：傳輸通路過程中信號的電平程度、頻率大小、波形狀況等，這些因素都是重要的參考依據。

在對光傳輸設備系統進行改進的工作當中，需要對光傳輸設備系統的構成、工作機理及各個組成單元的性能及作用、信號在設備中的處理程序進行一個全方位的了解，不然是不可能做出科學正確判斷的。

②板級、元器件級維修。經過對第一階段的淺析及判斷，我們對于元器件中存在的問題我們已經能夠查出。隨后是二級維修，通常是對板級、元器件級維修，但是在現實的工作當中，這兩個階段是沒有顯著分離界限的。

光傳輸設備問題的發生如果在一個具體設備上的話，那需要對該設備開展相關的測試。按照信號在設備中的流向進行詳細測試，查出中斷點，找出問題產生的根源，即通常所說的“故障盤”。

在查出故障盤之后，確定故障元器件。通常使用表測量元器件工作電壓、電流是不是正常，在產生斷電的狀況下所測量的阻值、短路問題是否存在，也可以按照信號流程查出斷點的具體方位，依據工作實際狀況來決定。

在開展板級、元器件級改進的時候需要對有關設備工作原理、組成狀況及各個電路機理及元器件所產生的作用及特點等方面的問題加以詳細的了解，同時對于信號的特點進行科學判斷。

在大多數的狀況下，我們可從設備面板中顯示的表計、告警信號燈等展現出的情況直接觀察出問題發生的具體方位，固然，這需要具有豐富工作經驗的工作人員才能夠做到的。

2.2光傳輸設備改進方案

和維護模擬式傳統通信設備相似，需要先對光傳輸設備系統的構成狀況、工作機理、信號流程等相關情況進行詳細的了解和把握。此外，在現實的工作當中需要對一下六方面的問題加以特別注意：

①確保良好的設備運行氛圍。其中包含有設備供電質量、機房環境的達標。這是確保設備使用年限及減少設備問題產生的關鍵性因素。通常來講，現代通信設備對運行氛圍的要求是非常高的。

②現代通信設備通常不再要求之前那些復雜的測試工作，比如，日測試、月測試、季度測試等，唯有在特定時間內運用科學的監控方式做好有關預防工作，才能夠避免光傳輸設備有上述問題的出現。需要注意的是，在進行相關工作的時候不能夠隨便的移動有關設備，避免由人為原因導致設備問題的產生。

③在對光傳輸設備進行檢查及處理有關問題的過程中一定要注意一下，不能夠帶電工作，插拔機盤之前一定要斷掉所有電源，在日常工作中需要養成戴防靜電手鈞的良好習慣。

④日常中，對于光傳輸設備的問題處理的常見方法是更換故障插件/插盤。在現有條件下爭取能夠留些容易損壞的插件/插盤。因機盤集成度比較高、裝配較為集中、導線過細，這些問題的存在會造成我們不能夠進行自我檢修，不然很有可能會導致機盤整盤報廢性損傷。在發現問題產生的根源之后需要與生產廠家直接聯系，安排返廠修理。

⑤目前，在通信當中軟件技術發揮著極大的作用。而光傳輸設備自身的許多性能是需要通過利用有關技術軟件來實現的，如果沒有掌握好先進的科學技術就不可能對現代通信技術進行有效運用。

⑥要有效發揮網絡管理系統的積極作用。現代通信系統目前已經得到了很好的網絡管理性能，其能夠在業務的狀況下開展監理實時性指標，開展故障監側、故障類型判定及故障定位等，這是進行光運輸設備科學改進的關鍵性工具。

三、 結束語

光傳輸設備工作人員需要開展的工作是在發現設備有問題產生之后，查出問題形成的主要原因，同時對于有關問題開展科學及時的處理，要知道，唯有對光傳輸設備問題進行正確的淺析，才能夠對潛存的問題加以及時解決，這樣才能夠為用戶供應優質的網絡服務，唯有努力提升光運輸設備改進水平，才能夠確保網絡安全穩定運行。

參考文獻：

[1]王永超,蔡棟棟,年玉桂.光傳輸設備故障淺略分析[J].科技信息, 2009, (11):714.

[2]魯剛平,熊煉.華為SDH光傳輸設備維護[J].重慶工學院學報,2004,18 (2) :47-49.

[3]張仁美.ZTE 622M SDH光傳輸設備故障檢修1例[J].西部廣播電視,2005,(9):30.

第7篇：設備技術論文范文

網絡類畢業設計論文寫作方法及答辯要求

（試 行）

一、 網絡類題目的特點

學生絡類題目的特點主要以校園網、小型企業網、大型企業網（多地互聯）為應用場合，進行網絡工程設計類或網絡安全類論文的寫作。

二、 網絡工程設計類論文的寫作

1．論文寫作要求

類似于投標書，但有不同于投標書，不要有商務性質的內容（項目培訓、售后服務、產品說明書、產品報價……），也一般不考慮具體綜合布線（職院學校的要求），主要傾向于其技術實現。

2．論文寫作基本環節

采用工程業務流程，類似于軟件工程：

1）需求分析

2）功能要求

3）邏輯網絡設計（設計原則、拓撲結構圖、背景技術簡介、IP地址規劃表），也稱為總體設計

4）物理網絡設計（實現原則、技術方案對比，一般考慮結構化布線），也稱為詳細設計

5）網絡實現（設備選型和綜合布線屬于這個階段，但我們主要強調各種設備的配置與動態聯調以實現具體目標）

6）網絡測試（比較測試預期結果與實際結果）

具體實現通過采用Dynamips 模擬平臺和Cisco Packet Tracer(PT)模擬平臺。

3．注意事項

1）抓住題目主旨和側重點（類似題目的需求不同，取材角度不同、參考資料的取舍也不同。不同的應用場合會采用不同的拓撲結構、路由技術（BGP、RIP、單區域和多區域的OSPF）、交換技術（Vlan、生成樹、鏈路聚合、堆疊）、訪問（接入）技術、安全技術等，只有這樣題目才能各有千秋，否則就都變成了XX公司（校園）網絡設計。）

2）不要有商務性質的內容（項目培訓、售后服務……）

3）不要產品使用說明書和安裝調試說明書

4）不建議包含綜合布線的整個過程。

4．存在的問題與案例分析

1）結構不太清楚，有些環節沒有

2）不應有產品說明書，具體實現要更清楚

三、 網絡安全類論文的寫作

1．論文寫作基本環節與要求

從技術上講主要有：

1）Internet安全接入防火墻訪問控制；

2）用戶認證系統；

3）入侵檢測系統；

4）網絡防病毒系統；

5）VPN加密系統；

6）網絡設備及服務器加固；

7）數據備份系統；

從模型層次上講主要有：

1）物理層安全風險

2）網絡層安全風險

3）系統層安全風險

不同的應用需求采用不同的技術。

2. 存在的問題與案例分析

1）選題有些過于復雜而有些過于簡單

2）只是簡單敘述各種安全技術，沒有具體實現

四、 論文答辯要求

1）論文格式：從總體上，論文的格式是否滿足《韶關學院本科畢業設計規范》的要求？

2）論文提綱：設計條理是否清晰，思路是否明確；

第8篇：設備技術論文范文

關鍵詞：研究生培養；專業課教學；教改探討；教研文結合

中圖分類號：G643.2 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2012）07-0178-02

一、引言

機械設備故障診斷，就是在設備運行中或基本不拆卸的情況下，通過各種技術手段，判定設備運行狀態、故障部位及原因，從而有針對性進行預防性維修，是防止事故和非計劃停機的有效手段。機械故障診斷技術為企業和社會帶來了巨大效益，受到了企業和科研院所的廣泛重視，在國內外已成為一大熱門學科。[1]我校從1990年代末就在研究生中開設了《機械故障診斷學》課程。該課程通過設備故障診斷基本理論的講授，對典型設備故障的實例分析，讓研究生掌握故障診斷技術，培養研究生的工程應用能力。

研究生培養質量的核心是實踐能力、科研能力和創新能力。[2]然而，當前機械故障診斷課程的教學主要采用以授為主的教學模式，難以滿足新時代背景下提高研究生培養質量的要求。因此有必要開展機械故障診斷課程的教學改革，這不僅是培養學術型研究生科研動手能力的基本要求，更是滿足全日制學位型碩士生“校企合作、工學結合”的培養模式要求。[3]筆者從2007年起為研究生講授該門課程，經過幾年的教學和探討，取得了初步的經驗。本文就“課堂教學、科研實踐、論文研究”（以下簡稱“教研文”）相結合的專業課程教學改革方法進行探討，旨在進一步提高“狀態監測與故障診斷”研究方向的研究生培養質量。

二、“教研文”相結合教學方法的主要內容

《機械故障診斷學》是一門應用性很強的專業選修課。選修該課程的研究生大半來自我校機械故障診斷實驗室，其中學術型和學位型基本各占一半，后者在研究生二年級期間必須在現場實習一年。學術型和學位型的畢業論文都是以“狀態監測與故障診斷”為研究方向。課程性質、培養模式和論文方向決定了階段式的課堂教學、科研實踐、論文研究的模式是行不通的，必須將三者進行有機結合。

（一）課堂教學應以科研實踐和論文研究為導向

傳統的課堂教學主要是老師講授，學生學習。讓學生了解故障診斷的基本概念和基本理論，設備的主要故障模式、故障機理；企業關鍵設備的監測診斷技術及實施方案等。通過這種傳統的方法達到課程學習目標是不難的。但專業課教學應該以接下來的科研實踐、論文研究為導向，并打下堅實的基礎，顯然傳統課堂教學方法還遠遠不夠。專業課教學要特別強調專業素質、創新能力和開發應用能力的培養，比如讓學生通過調研自行尋找課題、通過調試選定研究方案和技術路線，獨立完成研究工作，進行結果分析及研究報告的撰寫。要強調主動的創造性的學習，在這一過程中使學生學會獨立思考、學習和工作，尋找最佳發展途徑，教師的責任重在方向的引導而不是過程的限制。專業課教學要加強對外聯絡和交流，走出校門，走向企業發現問題，尋找突破點，才能使研究生形成正確的科研思路，達到學以致用的目的。專業課教學要強調研究生在教學中的主體地位，采取多樣化的教學方式。可以在教學中采取教師做專題報告、學生查文獻、課堂討論、方案設計、小學術報告、自主完成小課題等多種教學方式。

（二）科研實踐是課堂教學和論文研究的橋梁

科研實踐對于培養研究生動手和創新能力是至關重要的。主要體現為兩個方面：一是在完成科研任務過程中鍛煉創新實踐能力，二是在以學術創新為目標的理論研究過程中提高創新思維水平。二者的有機結合將對培養創新型人才具有重要意義。目前在讀研究生大多缺乏生產和科研實踐經驗，缺乏創新能力。實踐是培養研究生創新能力的唯一途徑。近年來，“校企合作、工學結合”的培養模式為研究生科研實踐能力的培養提供了一條新途徑，為提高研究生的科研及動手能力創造了機會。我校故障診斷實驗室承擔了多項石油石化企業科研項目。學術型研究生在現場科研實踐時間為3～6個月，學位型研究生為1年。研究生在油田采集設備振動、溫度、壓力等數據，然后進行信號分析與處理，診斷設備故障，跟企業的工程技術人員進行匯報交流，將在課堂上學到的理論用于實踐，在實踐中檢驗理論，同時發掘企業急需解決的問題。有時盡管導師已經為研究生確定好了論文題目，但研究生通過科研實踐提出了更好的思想和方法，這就是一種創新，說明科研實踐的目的達到了。所以說科研實踐是一座橋梁，將課堂教學和論文研究緊密聯系起來。實踐和研究是課堂教學的延伸和最終目的。

（三）論文研究是課堂教學和科研實踐的延續和歸宿

許多人認為，論文研究是到研三時才做的工作。其實不然，很多工作其實從研一開始做了。如在專業課的教學中，讓研究生查閱國內外文獻，找到國內外研究熱點、感興趣的科研方向，進行分析總結和討論。這就是論文寫作的訓練。當然這個階段首先要創造濃厚的學術探討氣氛，鼓勵學生參加各種學術討論。我校故障診斷實驗室每周三定期組織研究生研討會，讓大家將科研上、學習中遇到的各種問題，帶到集體中去討論，使學生們從不同的角度提出問題、分析問題。同時，還鼓勵研究生參加學校舉辦各種學術講座，鼓勵他們大膽地走出去，發表學術論文，參加學術會議。最后就是要提高研究生論文質量。論文是考核研究生培養質量高低的必不可少的有效方式。這項工作也要從專業課教學時開始抓。比如讓學生查閱英文文獻，并翻譯成中文。到研二時，讓他們參與到實驗室英文論文的寫作中。同時，讓學生形成分析實驗數據、歸納總結的正確方法。經過這樣的訓練，為寫畢業論文打下扎實的基礎。以上是“教、研、文”三個環節的主要內容。三個環節并不是簡單的“串聯”模式，而是“你中有我，我中有你”的“混聯”模式。這種有機結合能彌補當前研究生階段式培養中的弊端。當然，在這種方式中，導師起著至關重要的作用。最理想的情況就是導師身兼數職，不僅僅是導師，還是專業課教師，還能為研究生提供科研實踐項目。這樣，導師就能在研究生從入學到畢業的“教、研、文”三個環節中起著主導作用。然而，多數情況下導師并不是專業課教師，其學生（主要是學位型）參與的科研實踐項目也不是由導師提供。這就要求導師和專業課老師、科研實踐基地方做好溝通交流。

三、結論

《機械故障診斷學》的課程性質、研究生的培養模式和論文方向決定了必須將課堂教學、科研實踐、論文研究三個環節有機結合。課堂教學應該以科研實踐、論文研究為導向，并打下堅實的基礎；科研實踐應作為一座橋梁，將課堂教學和論文研究緊密聯系起來。論文研究是課堂教學和科研實踐的延續和歸宿，也是教學的最終目的。只有三個環節環環相扣，才能達到最佳的培養效果。

參考文獻：

[1]趙輝，白秀琴.《設備狀態監測與故障診斷》課程教學研究[J].中國水運，2006，4（11）：219-220.

[2]王現彬，陳聞.科研訓練與碩士研究生實踐能力的培養[J].高教論壇，2009，（11）：103-105.

第9篇：設備技術論文范文

近年來，滄州供電公司在國家電網公司、河北省公司的正確領導下，堅持“以人為本、發展企業”的原則，把加強員工隊伍素質建設、提高員工專業管理水平作為促進企業健康發展的內生動力和管理創新，創建以“四級提煉”為主線的專業管理資源精品庫，實現經驗、信息等寶貴管理資料的科學整合和優化，在有效調動激發職工工作積極性和創造性的同時，實現了員工和企業共同發展。

實施背景

是進一步提高專業資源應用管理水平的需要

專業資源是從一線數據逐步提煉的系統性資源，是企業決策的依據，是一個企業軟實力的直接體現。自2008年河北省電力公司開展班、站、中心標準化建設以來，滄州供電公司以5S管理為指引，以凡事有據可查為要求，全面開展資源基礎管理，形成了紙質資料三級目錄管理和電子資料的四級目錄管理模式。在資源管理的過程中，一線作為直接接觸電網和設備、直接面對客戶的最基礎的執行層，是積累、提供基礎數據和統計資料的關鍵環節。

滄州供電公司共有包括生產、營銷、后勤、集體企業、縣供電公司等在內的一線員工5160名，約占員工總人數的68.855%，擔負著滄州境內的電網建設、設備維護、營銷服務等任務。針對現場發生的典型問題或多發性問題，從一線開始，就存在分析不足的情況，造成部分實踐經驗得不到有效的總結提煉，使問題仍處于淺顯的整理階段。而實踐經驗，也大多通過員工一代一代的口口相傳和師教徒學的方式流傳，造成資源共享不到位，經驗流失等情況。

是進一步提高員工隊伍綜合素質的需要

全面加強隊伍建設是國家電網公司的戰略保障“三個建設”重要內容之一，國家電網公司將提高全員素質作為“三個建設”的根本著力點。2012年，河北省電力公司全面開展“三集五大”體系建設，對生產、經營、管理各方面都提出了新要求，滄州供電公司在河北省電力公司的帶領下，大力實施人才強企戰略，把每位員工看成一座金山，搭建多方位的平臺，激發員工潛能，增強隊伍素質，優化隊伍結構，為建設“一強三優”現代公司提供人才保障和智力支持，實現企業與員工共發展、共提高。

為了從根本上解決上述兩個方面的問題，滄州供電公司立足于企業發展實際和員工隊伍建設現狀，自2009年起，率先在檢修試驗工區（原修試所）開始實施此項管理創新，繼而推廣到整個生產專業工區，直至全公司系統。經過三年來的實踐、總結、再實踐，在全局范圍形成了以“四級”提煉為主線的專業管理資源精品庫創新實踐，有效促進了企業管理水平特別是專業管理水平和員工綜合素質的雙提升。

內涵和做法

內涵

滄州供電公司自2009年起，逐步創建和完善了以“四級”提煉為主線，以“三大保障機制”為實施推動力的專業管理資源精品庫工程，并在實施中不斷完善提升，逐步激發員工熱情，凝聚了員工智慧，為企業創建了專業管理資源精品庫。

（1）“四級提煉”方式：一級提煉，第一手數據資料“庫里存”，將日常作業中解決問題的方法、消缺的經驗、設備的異常處理等進行整合，匯編成集，以便查找學習；二級提煉，勤梳理、數據分析“查弱點”，運用統計工具，對原始數據進行分析，對癥下藥，完善管理缺陷；三級提煉，跨專業、綜合分析“治雜癥”，通過多專業的合力協作，在分析問題的同時，固化專業協作成果；四級提煉，搭建橋梁、論文交流“走出去”，通過進一步深耕細作，撰寫論文，在國內外技術學刊中交流共享。

（2）“三大保障機制”：“零門檻”機制，確保每一個經驗都能納入精品庫；“全員參與”機制，確保每位員工的經驗都能落地，形成文字；“三給”機制，通過給實惠、給面子、給權利，激發員工創造活力。

主要做法

（1）一級提煉，第一手數據資料“庫里存”。隨著電網的不斷跨越式發展，對人才的需求也日益增加，近年來，滄州供電公司招聘了大批本科及以上的技術型員工，以提高企業人才結構層次。隨著新進人員不斷增加，為人員素質隊伍建設帶來了新的挑戰，打造“專業管理資源精品庫”的雛形漸漸顯現。新進人員具備理論水平高、現場經驗少、接受能力強等特點，滄州供電公司針對這一系列特點，進行研討，確立“直觀、易懂、好學”的方向，進行經驗做法的第一級提煉。滄州供電公司擁有良好的專業管理基礎，多年積累缺陷分析卡、廠家跟蹤卡、客戶服務示范等數據資料，第一級提煉，主要針對已有資源的匯編、整合。通過分類整理，形成了20余個專業、近百余類文字及影像資料，初步建成資源庫。作為源于一線、用于一線的自編教材，圖文并茂的形式，結合現場實際的講解，在員工自我學習、培訓交流中，漸漸占主導地位。

最初涌現的開關檢修專業二維維護手冊，突出了簡單有效的核心。該手冊以圖文并茂的形式，分類收集現場設備的照片，并由專業技術人員用文字在圖片中注明關鍵檢修位置和注意事項，使未到現場的員工提前接受形象的認知，方便其迅速進入工作角色。

資料的提煉不僅是員工提供有力的學習教材，更重要的是與其他管理工作相輔相成。例如，電氣試驗專業紅外缺陷匯編，對2006年以來的紅外缺陷情況進行匯總分類，統計發現，80%以上的過熱缺陷均發生在一次設備接頭部分，為專業人員提供了有力的數據。為切實解決這一難題，一線員工集思廣益，創新研制可遙視“接頭過熱熒光報警器”，大大提高了一次設備溫度監測水平。該成果在申報專利的同時，獲得河北省電力公司職工技術創新成果一等獎。

（2）二級提煉，勤梳理、數據分析“查弱點”。成立專業數據分析小組。在匯編過程中，員工通過分類整理，對設備狀況、電網運行規律、客戶服務關鍵環節有了深刻的認識。隨著人員素質的不斷提升，數據的簡單整理、匯編成為了分析的基礎，滄州供電公司充分發揮專業部室牽頭作用，專業部室是基于一線的升華，在原始數據處理中，更具有專業管理的方向和指導意義。共成立包括規劃、基建、生產、營銷、農電等在內的10個數據分析小組，建立月例會制度，每月通過開展分析會，以查找問題處理薄弱環節、提高專業管理水平為出發點，進行一次針對典型、多發事件為關注焦點的專業分析。

二級提煉，是在一級匯編基礎上，也是對數據匯總的結果應用。例如，缺陷管理中，滄州供電公司已累計多個專業的消缺跟蹤卡，對單一的缺陷處理過程進行簡單的記錄，基于消缺跟蹤卡匯編整理，二次檢修專業進行再提煉，形成消缺經驗交流手冊，該手冊按照保護類、二次回路類、綜自類等進行歸類。另形成開關檢修專業一次設備缺陷庫、變壓器檢修專業110千伏及以上電容式套管部件檢修實用手冊、95598客服專業典型案例分析錄音示范等近百萬字的影像文字資料。

（3）三級提煉，跨專業、綜合分析“治雜癥”。二級專業的提煉，促成了各專業技術骨干對于常見問題、疑難問題的關注和處理，在此基礎上，逐漸發現有部分問題，需專業間的合作才能解決。基于此，采取打破專業數據分析小組的模式，開展以季度為周期的綜合分析會。

為滿足課題研究中，查找資料、數據分析、構建模型等多方面的需求，提出“1+N”機制，“1”是指，指定1名課題所屬專業的骨干力量作為總負責人，由其采取自由組隊的形式，集合“N”個專業的技術骨干成立團隊。該機制促成了多專業、多層次的團隊協作，激活員工發散性思維，創建多方位、多角度協作的平臺。變壓器專業課題——“真空注油人工停注準確度低”的解決，團隊中的保護專業成員就起到了決定性的作用，瓦斯繼電器中干簧管原理的應用，實現了真空注油自動停注。

（4）四級提煉，搭建橋梁、論文交流“走出去”。在跨專業分析的基礎上，員工的智慧和熱情得到充分的發揮，分析、總結、提煉的水平逐步提升，為持續推動員工凝聚智慧、提煉經驗，滄州供電公司建立“論文”評選機制，以更高的層次和要求，鼓勵員工動腦思考、動手寫作、動嘴講解，提升員工總結思考問題、分析歸納、探索規律的能力。

①論文評選程序。以年度為周期，每年12月前，面向全體員工收集優秀現場工作論文。論文涉及范圍：現場消缺經驗，事故處理分析、處理客戶難題，新型方法、工具的研制和使用，缺陷統計、分析等，與工作現場相關的主題。

成立專家組：由滄州供電公司各專業部室及基層單位技術骨干組成分專業的論文評價小組。

規定優秀論文的充要條件，明確鼓勵措施，主要包括：一是優秀論文的必要條件是“以實際工作已解決的技術難題為基本方向”。充分條件是“實際難題描述清楚、分析思路清晰、判斷準確，解決辦法安全可靠、科學合理，歸納推理論據充分、邏輯嚴謹”。二是優秀論文評選結果納入“公司-車間-班組”三個層面的對標指標主要內容，公司擇優編發優秀論文刊物，推薦優秀論文在公開技術刊物發表。三是優秀論文作為全員專題培訓師活動課題，由作者在本專業實施授課培訓。

論文評選。論文評選分為三個階段，第一階段，專業主管初選，由各專業組自行初步篩選所上報論文的質量，對于論題較好但內容欠缺的，告知作者進行修改，原則上本階段論文篩除率不高于10%；第二階段，專家組初審，針對修改后的論文，由專家組進行第一次審核，審核內容包括論文的格式、深度、科學性、創新性、現場性、可行性等6個方面，原則上本階段論文篩除率不低于20%；第三階段，專家組終審，針對再次修改的論文，專家組進行最終審核，為保證論文評選的嚴格性和優秀性，最終以所上報論文總數的50%-60%之間的比例選拔優秀現場工作論文。

②匯編優秀論文集。滄州供電公司于每年1月10日前，完成優秀論文的修編，并形成《滄州供電公司論文選集》，在全公司范圍內發行共享。在“部室-基層單位-班組”三個層面，也各自形成論文集，公司統一進行編印。以檢修試驗工區為例，該工區在修編《檢修試驗工區論文集》的同時，下屬的15個班組均編印了各自的論文集，同時建立了月刊發行制度。為員工搭建更廣闊的交流共享平臺，在評選優秀論文的過程中，滄州供電公司與《高電壓技術》《河北電力技術》《河北工程技術高等專科學校學報》等國內外學術雜志建立供稿關系。

從最初簡單的匯編，到系統的教材編寫，逐步發展到對設備管理的跨專業全面分析，四級提煉層層深入，最終提煉為技術性強、含金量高的論文，滄州供電公司“專業管理資源精品庫”漸趨完備。

（4）“三大保障機制”確保專業管理資源精品庫“精益求精”。

①“零門檻”機制。在“四級提煉”過程中，為確保每一項經驗都能進入專業管理資源精品庫，滄州供電公司通過不設門檻值的形式，宣傳工人也能寫論文，鼓勵員工積極查閱資料、回憶總結，把撰寫論文作為學習提高專業技能的手段。例如，檢修試驗工區變電檢修一班員工趙志廉，作為變壓器套管的專家，在“零門檻”機制下，該員工積極提煉套管方面的多年經驗，形成了《110千伏及以上電容式套管部件檢修實用手冊》，作為四級提煉的精品，已成為班組培訓、專業學習的第一手素材。

②“全員參與”機制。員工是企業寶貴的資源，為充分挖掘每位員工的潛能，滄州供電公司建立“全員”參與機制，推出對抗賽、積分賽、擂臺賽等多元化的平臺，為每位員工量身定做一個展示的平臺。通過分專業開展編寫工作，側重現場消缺經驗、故障分析、典型安全措施等方面，以半年為周期、分專業進行整合，遴選精品成冊，目前收稿3840篇，精選826篇形成《變壓器論文集》《高壓論文集》《綜自論文集》《變電運行論文集》《稽查信息論文集》等近40套冊子，對于有參考價值的論文，公司與國內公開刊物建立供稿渠道，僅2012年發表百余篇。

③“三給”機制。滄州供電公司以“三給”政策搭建全員參與的平臺。“給實惠”，對于上報的論文、形成的精品資源，只要能解決某一方面的問題，不管大小，一經上報均給予獎勵，同時按照評選的結果，按照“公司級-工區級-班組級”不同等級給予階梯式獎勵。“給面子”，重視員工首創權與署名權，每季度一次資源信息，資源提供人、材料撰寫人均作為主創人員署名，讓員工面子有光，切實感受被認可、受重視。“給權利”，從人、財、物三個方面給予課題主創人最大限度的權利，通過建平臺、搭架子、定資金，讓員工不但敢想，而且能干成，充分挖掘員工中蘊含的專業管理資源。例如檢修試驗工區電氣試驗一班的57歲沈榮順老師傅，在“給權利”的機制下，將柔性均壓罩可行性的研究從思想變為了現實，并最終取得成功。

實施效果

提高了專業資源應用管理水平

通過建立“四級提煉”機制，有效地將一線員工的實踐經驗和技能傳承下來的同時，從專業角度使資源得到了升華，逐步創建了專業管理資源精品庫。目前，公司已自主編寫完成具有完全自主知識產權的系列叢書及影像資料，計九百萬字；從實踐、總結、提煉、再實踐的過程中，形成了行之有效的專業管理資源管理的系統機制，提升了公司專業資源管理的水平。在此過程中，通過建立多元化的平臺，使每位員工參與其中，使其切身體會到了企業主人翁的地位，體會到成就感、自豪感、被尊重感，工作熱情和創造潛力得到充分挖掘，精神面貌煥然一新，積極性和主動性明顯增強，形成了“想干事、能干事、干成事”的濃厚氛圍。

促進企業品牌形象提升

專業系列管理資源庫的建立和不斷完善，使人才和知識形成了雙向資源的相互促進，與此同時，也為企業樹立了良好的品牌形象。由公司生產一線員工編寫、展現現場工作經驗的《高壓開關設備檢修維護技術》已由中國電力出版社出版發行，首印3000冊，成為了全國電力行業共享的專業資源。

2012年7月5日，河北省電力公司在滄州供電公司召開以“凝聚一線員工智慧，深化員工崗位創新”為主題的現場交流會，滄州公司作了職工技術創新典型發言，公司檢修試驗工區作《變壓器班論文集》《變壓器跨專業綜合分析匯編》經驗介紹，變電檢修一班班長候向宏作了《變壓器有載調壓開關缺陷對直流電阻測試結果影響的技術分析及處理對策》介紹，變電檢修一班趙志廉作了《東河站1號主變直流電阻超標缺陷分析》經驗匯報。省公司工會主席趙社宏、副總經理邢晨及各單位主管領導共計80余人參加了現場會，與會人員對滄州供電公司做法給予高度評價。

2012年9月，全國總工會在河北省電力公司召開班組建設研討現場會，班組建設成為省公司的品牌建設名片，滄州供電公司“四級提煉”成果——論文集精選，作為反映員工智慧結晶的代表，提升了河北省電力公司的企業形象，得到了全國總工會各級領導的高度評價。

員工能力素質全面提升

在逐步提煉專業管理資源的同時，員工需要查閱大量資料，無形中為員工創造了自學的大環境。同時，人才的不斷培養和素質的不斷提升，更促進了儲備資源的持續優化。提煉的資源也成為員工日常工作、學習的好幫手，是“全員培訓師”活動中最常用的教材，使員工的學習更便捷、更系統、更全面，特別是新員工用很少的時間，就可以學到老師傅多年積累的經驗，有效縮短了員工成長成才的道路。創建三年以來，員工的職業素養、業務技能和崗位業績有了明顯提升，一大批青年員工快速成長為技術骨干，其中檢修試驗工區王偉、李樹成、計量部張峰等9名青年骨干走上了公司中層領導干部崗位。僅2012年，在河北省電力公司職工技能運動會的10項專業技能大賽中，滄州供電公司取得3項團體第一名，3項團體第二名，2項團體第三名，5項個人第一名；被評為“河北省電力公司2012年度職工技能運動會先進單位”稱號。檢修試驗工區電氣試驗三班獲得2012年度國家電網公司班組建設標桿班組榮譽稱號。

推進公司上下形成創新文化

“四級”提煉特別是職工編寫論文的過程就是學習提高的過程，它極大提升了隊伍水平，拓展了員工的創新思維，形成企業創新文化。員工通過查閱書籍和網上資料，發現了許多新工藝、新方法、新材料并應用到實際工作中。如免放油更換主變套管法、采用支架法更換一次設備架構、基礎預制法等新方法的應用，在提高現場安全系數的同時，大大縮短了停電周期，僅基礎預制法在更換單臺220千伏斷路器時，就可節省15天的停電工期；可遙視接頭過熱熒光報警器、折疊式均壓罩等新材料的應用減輕職工勞動強度近50%。僅2012年，在省公司評出的20項一等獎職工技術創新成果中，滄州公司獲得6項。自2009年至今，公司共取得職工技術創新成果6289項，6項創新成果被省公司以發明人姓名命名，5項工作法被評為“河北省保安全工作法”三等獎，5名職工被授予“滄州市職工經濟技術創新獎章”。職工技術創新成果的不斷涌現，解決了生產中的“瓶頸”，提高了生產效率和管理水平，降低了人員勞動強度，確保了安全生產穩定局面。