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第1篇：搬遷方案范文

一、提高思想認識

做好易地扶貧搬遷后續扶持工作是易地扶貧搬遷整體工作的重要內容，是確保搬遷群眾實現“搬得出、穩得住、能脫貧”的關鍵環節，要深刻認識易地扶貧搬遷后續扶持工作的重要戰略意義，以高度的政治責任感和歷史使命感，切實抓好易地扶貧搬遷后續扶持工作；要清醒地認識到我鄉易地扶貧搬遷工作重點已由建設、搬遷入住轉為后續扶持，但從全鄉“兩不愁三保障”回頭看大排查成果看，搬遷群眾后續脫貧發展方面還存在不少短板，需進一步加大力度持續扶持好、保障好，不斷鞏固和提升易地扶貧搬遷成效。

二、突出工作重點

始終堅持“搬遷是手段、脫貧是目的”，因地制宜、分類施策，針對不同安置方式，立足不同類型安置區資源稟賦，對幫扶項目實行精準配置、對搬遷對象實行精準扶持。要著力在夯實發展基礎、發展壯大產業、拓寬就業渠道和加快社會融入上下功夫，堅持普惠政策和超常措施并舉、技能培訓提升和兜底保障并重，推動易地扶貧搬遷后續扶持工作與鄉村振興戰略有機銜接，力促后續扶持成果最大化，不斷提升搬遷群眾安全感、獲得感和幸福感。要爭取項目資金，統籌資源配置，在政策制訂、資金安排、項目布局等方面對搬遷群眾后續扶持給予重點支持，探索創新機制，補齊薄弱環節，提升扶持效益。要加強宣傳引導，堅持扶貧與扶志、扶智相結合，激發搬遷群眾內生動力，營造勞動最光榮、幸福靠奮斗的良好氛圍。

三、聚焦重點任務

（一）夯實基礎設施。按照鄉村振興要求，對照“五通”（通路、通水、通電、通訊、通網絡）、“五化”（硬化、凈化、亮化、綠化、美化）標準，結合村鄉實際，進一步查漏補缺，配套規劃建設園區公路、通水設施、電力保障等基礎設施，實現提質擴容，滿足群眾生產生活和后續發展需求。依托實施土地增減雙掛鉤項目聚居點建設，完善公共文體設施，提升改造圖書室、廣播室、健身步道、農民體育健身工程等文體設施，滿足搬遷群眾休閑娛樂需求。[責任機構：鄉鄉村振興辦公室、鄉規劃建設管理辦公室、鄉社會事務辦公室]

（二）發展致富產業。將易地扶貧搬遷戶后續產業發展納入各村產業發展及產業扶貧規劃，因地制宜加以落實推進，加強新型經營主體培育，健全與搬遷戶的利益聯結機制，讓搬遷戶分享規模經營增值效益。加強技術培訓，實施農業人才振興工程，把符合條件的搬遷戶納入農村實用人才免費定向培養計劃：把符合條件的搬遷戶優先納入新型職業農民培育，幫助搬遷戶掌握1-2項實用技術，提高農業實用技術應用水平。2020年按照“一戶一策”為每戶易地搬遷戶規劃后續扶持種養殖產業，按照每戶不超過3000元給予財政補助。[責任機構：鄉農業綜合服務中心]

（三）引導就業務工。依托東西部扶貧對口協作機制，結合扶貧車間工程、東西部協作項目和農民工工程等載體，為搬遷群眾產業發展和剩余勞動力轉移搭建平臺和提供信息，引導搬遷戶勞動力轉移就業。鼓勵易地扶貧搬遷貧困群眾自主就業，積極為他們提供職業指導、職業介紹等公共就業服務對接企業用工需求。建立用工信息臺賬，鼓勵、引導、支持搬遷群眾外出務工和就近就業。通過與企業互訪和合作機制的完善，與企業建立長期勞務合作關系，實現優先吸納適崗貧困勞動力就業。[責任機構：鄉社會事務辦公室、鄉鄉村振興辦公室]

（四）推廣電商扶貧。推行“互聯網+特色農產品”營銷模式，支持有意愿的搬遷戶開辦網上商店，通過線上線下結合，與種養大戶、龍頭企業等建立直采直供關系，不斷拓寬農產品銷售渠道。加快縣城與鄉域間物流配送體系建設，爭取郵政、供銷合作社、商貿企業等在村鄉建立服務網點，建成鄉有服務網點、村有服務門店、戶有服務門戶的電子商務服務體系。[責任機構：鄉農業綜合服務中心、鄉文化旅游發展服務中心]

（五）開展技能培訓。開展搬遷群眾就業摸底調配，準確掌握搬遷人員就業失業和參加職業技能培訓情況，通過訂單式培訓、定崗培訓、定向培訓、農民夜校培訓等方式，有針對性地組織易地扶貧搬遷貧困群眾參加技能培訓，并按規定落實培訓補貼和職業技能鑒定補貼政策。積極組織易地扶貧搬遷貧困勞動力參加就業技能培訓、農村實用技術培訓等培訓，切實為有培訓意愿的所有易地扶貧搬遷貧困群眾提供免費技能培訓，不斷提升他們的整體技能水平。[責任機構：鄉社會事務辦公室、鄉農業綜合服務中心]

（六）管好用好公益性崗位。依托現有護林綠化、地質災害監測、鄉村道路維護、水利工程維護、環境衛生等各類公益性崗位，加強崗位建設，注重紀律監管和業務培訓，優先安置易地搬遷貧困群眾，實行考核與考評相結合的崗位管理制度，對不符合要求或不勝任崗位的，擇優調整和更換，管好用好公益性崗位，為鄉村建設管理發揮作用。[責任機構：鄉農業綜合服務中心、鄉社會事務辦公室、鄉社會治理服務中心]

（七）代繳養老保險。對建檔立卡搬遷人口參加城鄉居民基本養老保險的，政府按標準為其代繳養老保險費，減輕易地扶貧搬遷貧困人員參保繳費負擔。鼓勵搬遷穩定脫貧后，有經濟能力的易地扶貧搬遷群眾以靈活就業人員身份參加保障水平更高的企業職工基本養老保險，保障參保群眾在兩種養老保險制度間合理有序流動，實現利益最大化。[責任機構：鄉便民服務中心、鄉社會事務辦公室]

（八）實施醫療救助。精準掌握易地扶貧搬遷人口基礎數據，及時更新臺賬，對符合條件的搬遷群眾納入醫療救助扶持、公共衛生保障范圍。對搬遷群眾中罹患大病的貧困人口，實行動態管理和監測，實現大病專項救治工作規范有序。落實基本公共衛生及家庭醫生簽約服務。落實搬遷貧困人口在安置地縣域內醫療機構住院實行先診療后付費。全面落實分級診療制度和醫療費用控制政策，全面落實“十免四補助”醫療扶持政策，鞏固醫保扶持成效。[責任機構：鄉便民服務中心、鄉社會事務辦公室]

（九）落實兜底保障。全面落實低保兜底保障政策，將符合條件的搬遷群眾全部納入農村低保和臨時救助范圍，實現應保盡保、應救盡救。對遭遇突發事件、重大疾病或其他特殊原因導致基本生活陷入困境，其他社會救助制度暫時無法覆蓋或救助之后，基本生活暫時仍有嚴重困難的易地搬遷建檔立卡貧困家庭，及時給予臨時救助。落實困難殘疾人生活補貼和重度殘疾人護理補貼政策，加強對易地搬遷戶中的殘疾人“兩項補貼”政策宣傳力度，對符合條件的殘疾人全部納入保障范疇，做到“應保盡保”。對持有第二代殘疾人證且未享受最低生活保障的易地扶貧搬遷殘疾人，按政策規定核發殘疾人扶貧對象生活費補貼。對易地扶貧搬遷安置殘疾人的，要結合其需求實施家庭無障礙改造，為殘疾人生活、出行創造便利條件。[責任機構：鄉社會事務辦公室、鄉便民服務中心]

第2篇：搬遷方案范文

[關鍵詞]1+1備份HLR　硬件搬遷　無中轉設備搬遷　無縫搬遷

出于局房規劃或者HLR集中設置的要求，現網HLR需進行硬件搬遷。在HLR搬遷時。傳統上采用導出鑒權用戶數據的方式進行割接，由于技術方面的原因，在割接過程中難免造成用戶位置信息丟失，導致割接后發生漫游用戶投訴。為此。江蘇移動蘇州分公司積極開展技術革新，研討改進方案，探索出一套新的1+1備份HLR無縫搬遷方案。該方案已率先在蘇州移動兩次大容量HLR設備搬遷工程中成功采用，涉及割接用戶200萬戶，并實現了用戶零投訴。下面就愛立信1+1備份HLR硬件提出三種搬遷方案，以HLR61/62的硬件搬遷為例進行分析比對。

1　方案一：常用搬遷方案

HLR硬件搬遷最常見的方案，也是廠家推薦的方案，具體實施步驟如下：

(1)根據規劃，在目的機房新建HLR，并完成本調和聯調；

(2)割接前的準備工作：SAE檢查，對萬號段的逐個檢查，對目的HLR的交換屬性檢查。以及對各個局向的鏈路檢查；

(3)OUTPUT/INPUT流程：對每個萬號段用HGPFI指令OUTPUT用戶數據出來，用INFET命令把數據拷貝到目的HLR，激活用戶數據，對目的HLR進行業務功能測試；

(4)調通MSC/GW/STP：激活MSC及GW中非工作區的GT數據，將目的HLR的ISDN地址的GT指向本匯接片的LSTP；

(5)激活RED功能：激活HLR61N與HLR62N的高速2M，在原HLR中驅趕用戶。強迫割接用戶重新登記，進行數據更新。

此方案為廠家推薦的HLR搬遷方案，方案成熟，但在HLR拷貝用戶數據的過程中，HLR62中的用戶信息無法及時更新。在此期間如果某用戶(如139XXXXX3用戶)漫游到其他的MSC下，當LSTP號段指向修改后，則該用戶做被叫失敗，須在HLR62上執行復位操作后才能正常呼叫。由此可見，此種HLR搬遷方案的致命缺點是搬遷易導致大量用戶投訴。另外，由于目的HLR需要新的信令點編碼和HLR ID用于本調和聯調，目的HLR入網前GW，MSC/STP均需修改數據，增加了割節的配合維護量以及故障環節。在故障倒回機制方面，由于恢復大量的數據信息，使倒回時間增加，增大了HLR搬遷的風險性。

為減少HLR搬遷對用戶行為的影響，在無中轉HLR的場景下，會采用以下的割接方案。

2　方案二：無中轉設備的HLR搬遷

此方案即原HLR和目的HLR為同一HLR的場景，具體實施步驟如下：

(1)在確保成對HLR中的單邊可以獨立承擔話務的前提下，將需要搬遷HLR的業務全部導至成對的HLR上：

(2)拆除HLR62硬件，安裝HLR62N硬件。并完成本調和聯調，激活HLR62N的所有信令鏈路；

(3)激活HLR61與HLR62N的高速2M。

此方案中，HLR的搬遷過程可等同于成對HLR單邊故障的情況。由于在搬遷過程中，覆蓋區域所有用戶都訪問到HLR61上，因此可以很大程度地減少HLR搬遷對用戶行為的影響。但由于HLR硬件設備的搬遷以及HLR62N的調測至少需要2～3周的時間，在此過程中成對的HLR僅有單只在網，因而對該HLR的安全性和負載能力都有很高的要求，面對突發的話務高峰和軟硬件故障，單只HLR的抗風險能力過低。

結合上述兩種方案的優缺點，我們在HLR搬遷工程的實際操作中，探索出以下割接傳輸的HLR無縫搬遷方案。

3　方案三：HLR無縫搬遷方案

3.1　方案步驟

此方案是在有中轉HLR設備的前提下完成的，具體實施步驟如下：

(1)根據規劃，在目的機房新建HLR，完成本調。并搭建半封閉測試環境完成聯調；

(2)完成割接前的準備工作：

(3)割接當晚停止HLR61/62的用戶呼轉功能，閉塞HLR62/62N至其他網元的LINK SET；將HLR62的業務全部導至HLR61，并做簡單話務測試，確保HLR61可以獨立承擔話務處理：

(4)HLR62導出所有用戶。將用戶導入新的HLR62N中，同時將HLR62到對端網元的傳輸逐條跳接至HLR62N上；

(5)激活HLR61和HLR62N間的高速信令鏈路。

較之傳統搬遷方案，該方案有如下三方面的優點：

3.2　創新的測試環境

以SZHLR62的搬遷為例。將已完成割接的SZHLR32下電搬遷至園區，更名為SZHLR62N(用來替換SZHLR62，SZHLR62N采用與SZHLR62相同的信令點編碼和HLR ID)，并用已退網的SZBSC61、SZMSC61、SZHLR81(改名為SZHLR61N)搭建一個半封閉的測試環境。

對SZHLR61N/62N進行調測。其信令點編碼和HLR ID分別與SZHLR61/62完全一致，將SZHLR62N的GT表和冗余備份等數據全部設置成和SZHLR62完全一樣。SZHLR61NA需定義SZHLR62N的Redundant數據和測試號段的GT數據。半封閉的測試環境在不影響在網網元運行的前提條件下，改動的數據較少。縮短了HLR61N/62N的本聯調時間。

3.3　平滑的割接方案

在各種HLR功能測試無誤后，在割接當晚閉塞SZHLR62到他局的所有信令鏈路后，由HLR61獨立承擔業務，將SZHLR62的用戶數據和AUC數據全部導入SZHLR62N。然后將其他局向到SZH LR62的傳輸全部轉跳至SZHLR62N，割接完成后SZHLR61和SZHLR62N為1+1冗余配置。

如圖4，在用戶數據遷移過程中，由HLR61單獨承擔業務，如果某用戶(如139XXXXX3用戶)漫游到其他MSC下，用戶的位置信息會及時更新到HLR61中；數據搬遷完成后，再通過HLR61和HLR62N的高速信令完成用戶數據的更新。在此期間該用戶正常主被叫，無任何割接感知。就割接工作量而言，由于HLR62和HLR62N使用相同的信令點編碼和HLR ID，可避免MSC/GW/STP/BOSS等網元做大量局數據的變更，割接時只需跳接傳輸，可大幅減少割接工作量，縮短割接時間。

3.4　安全快速的倒回機制

若割接不能正常進行，報請總指揮批準后，恢復割接前網絡狀態：

(1)停用HLR62N，將話務全部轉至HLR61；

(2)將HLR61/62的BOSS接口激活，將用戶呼轉功能激活：

(3)詳細的話務撥測；

(4)繼續讓HLR61負責HLR61/62的全部業務；

(5)將信令電路全部割回HLR62；

(6)將HLR62的RED功能打開；

(7)詳細的話務撥測。

一旦割接不能正常進行，僅需逐條地割接傳輸就能實現倒回，較傳統的倒回方案更加地安全和快速。

4　總結

通過上述三種方案的分析，總結其優缺點如下：

第3篇：搬遷方案范文

一、指導思想

以黨的十七大和十七屆五中全會精神為指導，全面貫徹落實科學發展觀，以人為本，主動避災。堅持群眾自愿、政府主導、陽光操作原則，以“整體搬得出，長期穩得住，逐步富得起”為目標，通過避災搬遷，提高災區人民的抗災水平和能力，確保災區人民生命財產安全，改善災區人民的生產生活條件。

二、目標任務

對居住在危害程度高、治理難度大的隱患點的群眾，在自愿的基礎上，實施移民搬遷，使他們搬遷后的抗災能力顯著增強，居住安全環境和條件明顯改善，生產生活水平有所提高。根據我縣避災搬遷移民的任務情況，2012年努力完成避災搬遷移民共177戶、693人，具體任務分布情況見附表。

三、基本原則

（一）自愿搬遷原則。居住在地質災害易發區內，需要搬遷的移民，必須在自愿的基礎上，由本人申請搬遷。有關鄉（鎮）和部門要做好宣傳、動員工作，確保在自愿的基礎上，實現搬遷。

（二）政府主導原則。避災移民搬遷工作是一項系統工程，涉及面廣，需以政府為主導，組織各方面力量參與實施。

（三）整體搬遷原則。在地質災害易發區內，對威脅人民生命財產安全、工程治理難度大或工程治理效益差，且具備避災搬遷條件的地質災害隱患點，實施整體移民搬遷，主動避讓地質災害，最大限度地保障地質災害易發區人民的生命、財產安全。

四、補助標準

避災移民搬遷戶的建房補助標準為人均4000元，其中省補助3500元，市配套400元，縣配套100元，直接補助到搬遷戶的資金人均不少于3500元。

五、實施步驟

（一）搬遷對象核查。在縣、鄉國土部門摸底調查的基礎上，有關鄉（鎮）要對本地急需并自愿避災的群眾，進一步核查，確定準確的避災搬遷點和人數。此項工作爭取在5月中旬前完成，并由縣扶貧和移民辦將相關數據資料上報到市扶貧和移民辦公室。

（二）制定避災移民搬遷規劃。由有關鄉（鎮）制定詳細的工作方案，做好避災移民搬遷規劃，方案和規劃應包括移民搬遷的組織、搬遷對象的核實確定、安置點的規劃選址、基礎設施建設等內容。不但要規劃好移民的避災，還要規劃好搬遷移民的生產生活，保證移民搬遷后的生產生活條件有所改善。縣國土部門要做好新的移民搬遷集中安置點的地質災害評估工作。

(三)做好移民搬遷前期準備。有關鄉（鎮）要采取各種行之有效的手段，廣泛、積極地宣傳災害隱患對群眾生命財產的威脅，宣傳黨和政府的避災移民搬遷政策，讓群眾充分認識到地質災害隱患的嚴重性，務必讓群眾自愿搬遷，務求隱患點整體搬遷。宣傳工作要做到“四到戶”，即：工作人員上門到戶、宣傳資料發放到戶、政策規定宣傳到戶、群眾疑慮解釋到戶。努力做好遷出地和接收地的干部、群眾的思想工作。落實和審批今年的搬遷對象、確定安置方式和安置點。積極開展安置點征地、報批、規劃設計，以及水電路等基礎設施的報批和建設等。今年的搬遷安置前期準備工作要在6月底前完成。

（四）組織實施避災移民搬遷。完成移民新建房屋的建設和水電路等基礎設施的建設，組織移民戶按“五統一分”（即統一規劃、統一設計、統一基礎設施建設、統一資金管理、統一竣工驗收和分戶自主建房）要求新建房屋，有序搬遷，完成補助資金的撥付，完成相關檔案資料的搜集、整理和報送工作。此項工作年底前完成。

（五）檢查驗收。有關鄉（鎮）和部門要在按時完成避災搬遷任務的基礎上，開展自查和驗收，進行相關工作的總結，做好迎接省、市檢查驗收的準備工作。

六、工作要求

（一）加強組織領導。避災移民搬遷是一項重要的民生工程，為切實加強此項工作的領導，我縣專門成立“縣避災移民搬遷工作領導小組”，縣政府副縣長鐘明晶任組長，縣扶貧和移民辦主任余才生任副組長，縣政府辦、國土局、財政局、民政局、交通局、農業局、扶貧辦、農開辦、教體局、衛生局、林業局、水利局、城建局、文廣局、公安局、供電有限責任公司等部門和單位分管領導為成員。領導小組下設辦公室，辦公室設在縣扶貧和移民辦，余才生同志兼任辦公室主任。縣避災移民搬遷工作領導小組的主要職責是：負責制定縣避災移民搬遷工作實施方案；提出避災移民扶貧的政策措施；研究和協調解決避災移民扶貧工作中的重大問題；指導協調各成員單位工作和各鄉（鎮、場、街道）安置點的移民工作，負責全縣移民扶貧資金的管理和監督，確保移民扶貧資金專款專用。

有避災移民任務的鄉（鎮），也要成立相應領導機構，由黨政主要領導擔任領導小組組長，并確定一名班子成員具體分管。其主要職責是在縣避災移民搬遷領導小組辦公室的指導下，具體負責本鄉（鎮）安置移民、宣傳發動、申報方案、規劃選址、施工組織等各項工作，以確保我縣避災移民搬遷工作的順利開展。

（二）部門密切配合。避災移民搬遷工作涉及方方面面，有關部門要加強協調，密切配合。縣扶貧和移民辦負責避災移民搬遷日常工作的組織和協調、計劃和資金的協調、移民搬遷工程的具體組織實施和檢查驗收工作，并負責將農村危房改造計劃的農戶資料數據，按住建部的要求，及時準確地錄入信息系統；縣國土局負責地質災害隱患核查、移民搬遷摸底調查、搬遷安置新址評估、避災業務指導以及安置用地的保障；縣城建局負責地質災害隱患區農村危房核查、新安置點的選址和規劃設計；縣財政局負責移民搬遷資金的監管，確保扶持資金的及時足額發放；縣交通局要規劃設計好安置點的到村公路，無償提供規劃設計；縣水利局要為安置點飲用水工程進行規劃和設計，優先安排資金解決移民生活用水；縣供電有限責任公司要優先為安置點架設輸電線路和安排供電設施；有關鄉（鎮）要協助做好調查摸底、集中安置點選址和規劃、集中安置點基礎設施建設以及社會穩定工作。

（三）嚴格規范操作。避災移民搬遷工作時間緊、任務重，有關鄉（鎮）和部門要堅持“政府主導、群眾自愿、陽光操作”的原則，以“整體搬得出、長期穩得住、逐步富得起”為目標，嚴格規范操作，切實將此項民生工程建設成為民心工程，確保移民安居樂業，確保農村社會和諧穩定。

1、移民對象的認定。對象的認定必須按照“公開、公平、公正”的原則，實行全過程“陽光操作”。避災移民搬遷的對象是居住在經國土部門認定危害程度高、治理難度大的地質災害隱患點的群眾。移民戶戶籍情況和家庭人口數以移民戶填寫《移民扶貧搬遷申請書》之日為準，并由當地戶籍管理部門核準。在操作過程中，要堅持“戶申請、村推薦、鄉審查、縣批準”的程序。首先由自愿搬遷的農戶提出申請，填寫《移民扶貧搬遷申請書》。其次，由村委會和戶籍管理部門核實有關情況，召開村民大會或村委會討論通過，確定擬搬遷移民對象，并在全村范圍內張榜公示移民搬遷名單。然后，由鄉（鎮）政府審查并確定搬遷對象，報縣扶貧和移民部門批準。最后，由縣扶貧和移民辦審查確定移民農戶名單，并在移民遷出地行政村張榜公布。無異議后，組織移民填寫《移民搬遷分戶審批表》，農戶、村委會、鄉（鎮）政府、縣扶貧和移民辦分別簽署意見，并加蓋公章。

2、安置方式的選擇。以集中安置為主，分散安置為輔。主要有以下幾種安置模式：（1）集中安置。選擇條件較好的地點建設移民集中安置點。就地集中安置時，移民耕種原有的耕地，經營原有的山林、河流；異地集中安置時，可通過轉讓、出售、租借、聯合承包等多種方式，流轉原有的耕地、山林和河流的使用權，取得新的耕地、山林和河流的使用權。（2）分散安置。選擇縣城、集鎮和條件相對較好的村莊進行分散安置。通過選購新、舊房，建造新房的方法，確保安居樂業。（3）敬老院安置。將符合“五保”條件的孤寡老人安置在敬老院。集中安置點的選址要與小城鎮建設規劃和新農村建設相結合，科學規劃，慎重選擇。盡量做到“六近”，即近路、近水、近電、近田、近校、近醫院。必須做到“一高兩避”，即高于洪水線，避開地質災害威脅，避開泥石流災害威脅。集中安置戶均安排宅基地40—140平方米，人均擁有0.5畝以上耕地或戶均轉移1個以上的勞動力，以及適量的菜地。分散安置要盡量選擇縣城、鄉（鎮）和靠近鄉（鎮）政府、村委會、學校、衛生院或公路沿線基礎設施條件較好的地方。安置點選擇要尊重移民意愿，由移民自主選擇。

3、集中安置點建設。移民集中安置點建設要堅持“五統一分”，即：統一規劃、統一設計、統一基礎設施建設、統一資金管理、統一竣工驗收和分戶自主建房。每個集中安置點的移民必須達到10戶以上。移民新村均要在進村路口等明顯地段因地制宜建立永久性標示牌，標示“省避災移民搬遷新村”字樣。

4、補助資金的管理。移民個人建房補助款實行專戶儲存，專款專用，封閉運行，用“一卡通”直接發放到移民戶手中。基礎設施建設資金根據資金來源，實行項目管理和報賬制管理。

第4篇：搬遷方案范文

【關鍵詞】搬遷；接入系統

0.引言

由于歷史原因，位于海南省西北部的洋浦經濟開發區電網存在非國標的132kV電壓等級（2座132kV變電站和3回132kV線路），設備運行年限較長，備品備件缺乏，不利于運行維護。其中洋浦132kV #2站及其2回132kV線路、6回10kV線路均位于新進駐的500萬噸/年煉油擴能項目用地選址范圍內。洋浦開發區規劃局要求電網公司對洋浦132kV #2站及其相關線路進行搬遷。

1.洋浦132kV電網概況

洋浦開發區內目前以132kV和110kV電網為高壓配電網，10kV電網為中壓配電網。

132kV電網從洋浦電廠132kV母線引出，現有132kV變電站2座，變壓器3臺，總變電容量120MVA，其中#1站2×40MVA（站內預留有擴建第三臺主變的場地）、#2站1×40MVA；主變變比132±9×1.78%/11.5kV，高壓側調壓范圍為110.8～153kV，接線組別Y/y0，132kV和10kV中性點直接接地；132kV線路3回，導線截面均為2×300mm2，總長14.4公里。洋浦#1站、#2站和洋浦電廠升壓站形成單回132kV小環網。

洋浦132kV #1、#2變電站建于1993年，1994年投入運行，兩站的一、二次設備均為德國西門子產品，備件缺乏，運行年限較長。為了確保洋浦地區的安全可靠供電，2008～2009年電網公司對這兩座變電站的二次保護、自動化等設備和10kV開關柜進行了改造，目前兩站運行狀況良好。其中132kV#2站規劃10kV出線規模36回，現有出線6回，分別為煉化I線、煉化II線、站聯線、地板廠線、濱海線、干沖線，除了濱海線和煉化II線帶有少量負荷外，其他線路均處于備用狀態，#2站最大負荷2.5MW。

洋浦110kV電網從三都220kV變電站引出，現有110kV變電站1座（浦東站），主變容量1×40MVA，接線組別Y/y0，于2010年建成投產。浦東站最大負荷15MW。

目前洋浦開發區內除漿紙廠和煉化廠廠區以外，其它區域均依靠兩座132kV變電站和一座110kV浦東站供電。

圖1 洋浦電網現狀圖

2.搬遷方案分析

洋浦開發區規劃局初步給定一個備選站址，位于干沖220kV變電站南側約1.4公里處（洋浦大道與濱海路交叉路口兩側）。結合備選站址情況，考慮如下三個搬遷方案。

方案1：將#2站重建為一座110kV變電站，本期主變規模暫定1x40MVA，以雙回110kV電纜線路接入干沖220kV變電站，長約2×1.5km，現有1x40MVA的132kV主變遷至1#站；#1站暫保留132kV電壓等級，利用從2#站遷來的主變擴建為3x40MVA，并利用現有132kV架空線路改接入洋浦電廠（參見下圖2）。

方案2：將#2站重建為一座110kV變電站，仍使用現有1x40MVA的132kV主變，并將#1站同步改造為110kV變電站。改造后#1站和#2站與洋浦電廠斷開，利用現有132kV架空線路就近接入干沖220kV變電站（參見下圖3），降壓為110kV運行。

方案3：仍將#2站重建為一座132kV變電站，現有主變利舊，就近接入東側的132kV架空線路，基本維持現有132kV電網結構不變（參見下圖4）。

圖2 #2站搬遷后接入系統方案1

（#1站維持132kV運行，新建#2站為110kV運行）

圖3 #2站搬遷后接入系統方案2

（#1站和新建#2站按110kV運行）

圖4 #2站搬遷后接入系統方案3

（#1站和新建#2站維持132kV運行）

3.方案比較

3.1對設備維護的影響

132kV不是國家標準電壓等級，兩站的主要設備為德國西門子產品，備件缺乏，盡管現在運行狀況良好，但從長遠看，會給未來運行維護帶來不便。因此，本次#2站搬遷后不宜再按132kV變電站建設，應該根據現有132kV主變經濟運行壽命，擇機取消洋浦地區132kV電壓等級。方案3不宜推薦。

3.2對運行的影響

現有132kV變壓器的電壓調節范圍為110.8～153kV。若利用132kV變壓器改為110kV變壓器運行，將會縮小變壓器電壓調節的有效范圍，雖然正常情況下也可保證變電站10kV側的電壓水平，但是對于特殊情況下電壓過低時的應對能力則不足（高壓側最低只能調到110.8kV）。因此方案1維持現有132kV主變和132kV電網繼續運行在132kV電壓等級的方案對運行的影響、對供電質量的影響較小，而方案2影響較大。

3.3對負荷發展的適應性

在方案1中，由于#1站由洋浦電廠直接供電，可以減輕干沖220kV變電站的供電壓力，使干沖220kV變電站可以省出更多的主變容量供開發區內的大項目用電。而方案2需要占用干沖主變容量，因此方案1對洋浦工業負荷發展的適應性較強。

3.4改造建設工程量及投資

方案1的建設改造工程量最大（需要建設2×1.5km的110kV電纜線路，需要在#1站擴建1個132kVGIS主變進線間隔和主變設備），方案2次之。方案1需投資6010萬元，方案2需投資3560萬元。

表1 #2站搬遷方案經濟比較表

第5篇：搬遷方案范文

    1.判決書字號：安徽省巢湖市中級人民法院（2000）巢行初字第02號。

    2.案由：不服房屋拆遷裁決案。

    3.訴訟雙方

    原告：張傳根，男，81歲，漢族，含山縣人，退休職工，住含山縣運漕鎮下大街15號。

    委托人：張萬榮，東關水泥廠退休職工，系原告之子。

    委托人：丁緒康，巢湖安達律師事務所律師。被告：含山縣房屋拆遷辦公室。

    法定代表人：高道行，主任。

    委托人：梅先濤，該辦公室工作人員。

    委托人：林曉彬，含山縣安華律師事務所律師。

    第三人：含山縣運漕鎮人民政府。

    法定代表人：王昌耀，鎮長。

    委托人：薛繼宏，該鎮舊城改造辦公室負責人。

    委托人：盧本濤，含山縣安華律師事務所律師。

    4.審級：一審。

    5.審判機關和審判組織審判機關：安徽省巢湖市中級人民法院。

    合議庭組成人員：審判長：吳賢志；審判員：陳根友；審判員：徐偉。

    6.審結時間：2000年8月15日。

    （二）訴辯主張

    1.被訴具體行政行為：含山縣房屋拆遷辦公室于2000年5月24日做出含城房屋拆遷糾紛裁決書，并于同年6月30日做出補充裁決。該裁決書認定第三人同原告未達成拆遷協議，根據《安徽省城市房屋拆遷管理實施細則》的有關規定，裁決拆遷人對被拆遷人的拆遷標準一律按含山縣含政（1996）第7號文件執行；并補充裁決被申請人張傳根搬遷至運漕沿河防洪墻改造工程商住樓自東至西28號房，申請人運漕鎮舊城改造辦公室給付被申請人張傳根拆遷補償費總計人民幣81 865.07元。

    2.原告訴稱：第三人運漕鎮政府未同原告進行拆遷協商而申請裁決，被告做出裁決程序違法，應予撤銷；裁決書中認定被拆除面積為154.64平方米有誤，應為229.66平方米，補充裁決中的補償81 865.07元沒有明確的計算標準；裁決書第一項“按含山縣含政（1996）第7號文件執行”過于籠統，不具有可操作性而無法執行，應予撤銷。

    3.被告辯稱：裁決書是嚴格按照法律規定的程序制作的；裁決書中的補償是比照相關拆遷補償規定做出的，是合理、公平、合法的；裁決書的內容具有可操作性。

    4.第三人述稱：第三人同張傳根多次協商未達成拆遷協議；裁決書中的154.64平方米是指被拆除的面積，不是張傳根房屋的所有面積；回遷只是安置的一種形式，補償是按照規定的辦法計算的。

    （三）事實和證據

    巢湖市中級人民法院經公開審理查明：原告張傳根的房屋位于含山縣運漕鎮下大街15號，屬私房，房產證編號為含房私字20411號。因運漕鎮政府對舊城進行改造，在未取得建設項目的批準文件及建設用地規劃許可證的情況下，從縣房屋拆遷辦公室領取了房屋拆遷許可證，并同原告張傳根三次協商，未達成拆遷協議。含山縣房屋拆遷辦公室于2000年5月24日做出房屋拆遷裁決，并于同年6月30日，即原告張傳根已向本院提起行政訴訟后又做出補充裁決。兩次裁決主要內容為：（1）拆遷人對被拆遷入的拆遷補償、安置、回遷標準一律按含山縣含政（1996）第7號文件執行；（2）張傳根搬遷至運漕沿河防洪墻改造工程商住樓自東至西28號房； （3）拆遷入給付張傳根拆遷補償費人民幣81 865.07元。另查：房屋評估表中張傳根房屋平面草圖無測繪日期，亦無測繪人和房屋所有權人的簽名。

    上述事實有下列證據證明：1.張傳根提交的編號為含房私字20411號的房屋所有權證書。

    2.張傳根提交的含城房屋拆遷糾紛裁決書及補充裁決。

    3.《含山縣城鎮房屋拆遷管理辦法》。

    4.被告提交的編號為200014號的建設工程規劃許可證、含計（2000）24號函、拆許字（89）第02號房屋拆遷許可證。

    5.被告提交的張傳根房屋平面草圖及含山縣房屋價格評估表。

    6.被告提交的談話記錄三份。

    （四）判案理由

    巢湖市中級人民法院根據上述事實和證據認為：《中華人民共和國行政訴訟法》第五十四條第（二）項一、二目規定，被告做出的具體行政行為主要證據不足，適用法律、法規錯誤，應判決撤銷或者部分撤銷。本案被告做出的拆遷裁決第一項“拆遷人對被拆遷人的拆遷補償、安置、回遷標準一律按含政（1996）第7號文件執行”屬錯誤適用規范性文件，因為該文件適用的范圍是含城規劃區內的拆除，原告的房屋在含山縣運漕鎮，屬建制鎮的鄉鎮，應適用《含山縣城鎮房屋拆遷管理辦法》，同時第7號文件規定的裁決主體是含山縣城建辦，而該管理辦法規定的裁決主體是含山縣房屋拆遷辦公室。因此，縣房屋拆遷辦公室做出的裁決適用含政（1996）第7號文件錯誤。

    具體行政行為的實施必須有法律、法規、規章的規定或授權。本案被告行使拆遷裁決權的依據是國務院的《城市房屋拆遷管理條例》（行政法規）及《安徽省城市房屋拆遷管理實施細則》（地方性規章），其裁決中應引用該法規或規章的有關裁決主體資格的規定，僅適用含山縣關于拆遷的規范性文件，而不引用法規或規章的規定，屬適用法律、法規錯誤。

    《安徽省城市房屋拆遷管理實施細則》（以下簡稱《實施細則》）第五、六條規定，建房單位必須持有建設項目的批準文件、建設用地規劃許可證、拆遷計劃和方案及土地使用權變更登記手續，方可向拆遷辦申領拆遷許可證。本案第三人未取得建設項目批準文件及《建設用地規劃許可證》，即由被告發給其房屋拆遷許可證，其程序違法。

    《實施細則》第十一條規定各市、縣人民政府可以根據實際情況制定本地區拆遷房屋補償、安置的具體標準和臨時補助費、搬家費標準。含政（1996）第7號文及《含山縣城鎮房屋拆遷管理辦法》分別針對含城規劃區、建制鎮的鄉鎮制定了補償、安置的標準，均屬規范性的文件，其與《實施細則》不相抵觸的部分，可以引用并作為判決的參照依據。

    依據《含山縣城鎮房屋拆遷管理辦法》第二、三條的規定，本案被告具有對原告的房屋進行拆遷裁決的主體資格；第三人未取得建設項目批準文件及建設用地規劃許可證，即由被告發給其房屋拆遷許可證，屬程序違法；裁決書引用含政（1996）第7號文件屬適用規范性文件錯誤；裁決中補償人民幣81 865.07元所依據的房屋評估表因平面草圖上無測繪人和原告的簽字而依據不足；裁決書未明確補償的方式、沒有明確的補償計算標準。因此，被告的裁決及補充裁決系證據不足，適用規范性文件錯誤，應予撤銷。

    （五）定案結論

    安徽省巢湖市中級人民法院依照《中華人民共和國行政訴訟法》第五十四條第（二）項第二目之規定，做出如下判決：撤銷含山縣房屋拆遷辦公室于2000年5月24日對張傳根所作的房屋拆遷裁決書及6月30日的補充裁決。

    案件受理費人民幣6888元，由含山縣房屋拆遷辦公室負擔。

    （六）解說

    1.本案涉及適用含政（1996）第7號文件還是適用《含山縣城鎮房屋拆遷管理辦法》，兩者的拆遷裁決主體及補償標準等均不一致。法院首先要判明的是對規范性文件的適用問題。

    2.拆遷裁決的程序是否合法，是本案審查的重點。安徽省《實施細則》僅規定各縣（市）人民政府可以根據實際情況制定本地區拆遷房屋補償、安置的具體標準和臨時補助費、搬家費標準，因此，對拆遷裁決的程序是否合法進行審查，只能適用《實施細則》。

    3.拆遷補償的方式有產權調換、作價補償、產權調換和作價補償相結合。本案裁決中的補償方式似乎為作價補償，其標準和采用這種方式的理由均不明確。

    4.本案拆遷裁決書的內容過于籠統且不明確，沒加以任何說理，做出后仍無明確性且更無可操作性，解決不了任何問題。這是目前拆遷裁決中的通病，其根本原因還是拆遷辦不愿增強裁決的透明度，裁決不合法、不合理的部分較為突出，導致拆遷戶拿到裁決書后或去找開發商解決裁決中不明確的問題，或提起訴訟。

第6篇：搬遷方案范文

【關鍵詞】搬遷建設；安裝；調整；機房；轉播

隨著城市建設的發展，中波臺由原來的城市邊緣變為城市中心，發射塔天線被周圍的高樓所包圍，天線地網破壞嚴重，這嚴重影響了發射效果。為改變這種狀況，2008年中旬開始醞釀中波臺的遷建，新的中波發射臺于2010年10月開始發射，設備運行可靠，有效擴大了覆蓋，提高了播出質量，轉播臺也更名為廣播電視傳輸中心，為我臺進一步辦好中波發射臺打下了良好的基礎。本文結合我中波發射臺遷建的實際情況，對發射臺選址遷建過程的實踐做了初步淺談。

1.中波臺遷建規劃

考慮到廣播事業長遠發展，在發射場地規劃上為今后節目套數的增加留有足夠的空間。廣播電視事業建設應有長遠規劃，中波臺遷建為重大的基礎建設，眼光要具有前瞻性，覆蓋區應盡可能大，要考慮事業今后的發展，最大限度的提高社會效益和經濟效益。

由于舊的發射機老化，故障率高，且耗電量大，擬新購置兩臺循環調制數字調幅廣播發射機及相應的天饋系統，還配置了穩壓電源，音頻處理器，信號傳輸接受設備。此外還有相應的供電配套工程，機房土建工程，土地征用補償費用等。

2.臺址選定

2.1位置

在保證有效服務區覆蓋的同時，臺址應遠離市區，避免對公眾的電磁污染，要合乎國標《電磁輻射防護規定》中的要求對公眾輻射最大限度電場強度小于等于40V/m，磁場強度小于等于0.1A/m。

2.2地形要求

按照中波發射臺建設規范要求，天線周圍地勢平坦，總坡度小于等于5%，天線前方1000米范圍內坡度小于等于3%；；要求土層潮濕，低導系數較高，有利于電磁波的傳播。

2.3供電要求

應保證雙回路供電，最好有一路專線供電。若無法實現雙回路供電，應配備足夠功率的發電機組，當外電停電時自動運行。

臺址選定：經過多方考證，新中波臺位置定于我市西北側原軍馬場連部山上。這里地勢非常開闊，有利于中波發射，唯一不足之處是目前暫時不能保證雙回路供電，需配備發電機。

3.遷建概況

自2010年10月投入使用以來各套設備經過運行證明新建的中波發射臺運行穩定可靠。大大減輕了技術人員的維護工作和維修經費，提高了播出質量，擴大了有效覆蓋，提高了收聽率，取得了良好的經濟效益。

4.中波發射地網鋪設與實踐

中波廣播發射天線主要采用垂直接地鐵塔天線，以獲得垂直化的地波，由于電波波長較長，發射天線又不可能架設的太高，為了減小天線鋪設時地波相互干擾造成的特有衰減現象，增加有效覆蓋面，實踐證明天線架設高度H=0.53λ為宜（λ為工作波長）。當天線不夠高時，為了提高效率增加天線的輻射，在鐵塔的末端加“頂”，相當于使天線電氣長度增加。

對中波發射天線的要求主要是提高了天線輻射效率，而影響天線效率的因素除了調配回路的損耗外，主要是地損耗，要提高天線效率就應降低地損耗電阻。因為一般情況下鐵塔天線本身的損耗電阻不大，通常僅考慮饋線損耗，元件損耗可以忽略不計。因此，降低地電阻的辦法是埋設地網。地網以鐵塔底部的中心為圓心，以輻射狀均勻向外敷設。用Φ2-3mm的銅導線，數量為60條或100條，地網最佳長度約為0.3-0.5λ。為使天線的地電流有一個良好的回路，不能將地網敷設成縱橫交錯的網狀地網。天線的底部還需要有一個接地棒，埋設深度一般為5米左右，地網的埋設深度一般為30-50cm，以不受破壞為原則。

在鋪設地網時，應預先考慮避免季節天氣變化、天線阻擾變化對發射機工作狀態的影響。例如：1雨天時天線阻擾變化、駐波比變大。2發射機相互產生干擾，相互串音。3發射效果差，防雷效果差發射機易過載而掉高壓，自動降功率，機器報警，嚴重時無法播出等。

針對以上預先考慮到的問題，我們提出一個解決預防天線阻擾變化的技術方案。一是挖建4個地井，改善發射天線接地問題，提高發射效率，提高發射功率，具體方法如下：

首先在發射鐵塔周圍挖建4個地井，其中鐵塔中心一個，另外三個在三角形鐵塔每面3米處（調配室外面）各建一個地井。中心地井深為4米，直徑為3米分為四層。4個地井底層均為一塊1米×1.5米厚5cm的紫鋼板。其余三層均為Φ3紫銅線做成圓形放電網。另外3個地井分為3層，直徑為2.5m，4個地井均用250mm寬、0.7mm厚的銅皮，用銅焊連接在塔中心銅圓盤上（2mm厚，直徑為1000mm的銅板）。另外，地井在施工埋土時為了保持地井地下水分，我們放置了一定數量的木炭和大粒鹽。將地井和天調室的地方以及天線下各金屬導體用250mm寬、0.7mm厚的銅皮連接起來，使得對地電阻小于4歐。

5.機房設備安裝及調整

廣播電視機房是整個廣播電視系統的核心，也是整個網絡的心臟。如果廣播電視機房信號處理不好，信號質量不高，就算發送設備再先進也無濟于事。因此，提高廣播電視機房信號質量至關重要。

5.1衛星接收系統

衛星接收信號的好壞決定于天線、高頻頭、接收機的選用和人為操作。在選用衛星天線尺寸上應盡量選用直徑大的接收天線，普遍C波段選用3米以上天線，Ku波段選用1.5米以上天線。選用好了天線，還要配用優質的高頻頭。為了能讓1付天線接收不同極化不同頻率的衛星信號，采用雙極化、雙波段的饋源。如C/Ku 一體化四口饋源。天線的安裝調試必須使接收信號達到收轉要求。接收信號不好，就會影響轉播質量，天線調整是提高前端信號質量的第一步。

天線安裝調試時一項極為細致的工作，在根據接受地的經緯度計算出天線的方位角和仰角后，要反復微調天線的方位角和仰角以及高頻頭的極化和和焦距。

按接收極化大概固定一下高頻頭，用羅盤對天線的方位角和仰角做好標記，然后在較大范圍內改變天線方位角和俯仰角，尋找更好的接收點，避免將天線的副瓣對準衛星。

天線的方位角和俯仰角調好后，將天線位置固定好在調試高頻頭，即進行極化和焦距的調整，直至信號電平最大，使圖像和聲音質量最佳為止。

5.2廣播電視機房其他設施

（1）電源

為了用電設備的穩定性和安全性，現有機房都使用穩壓電源，在選用穩壓電源時，要選用1：1的隔離變壓器外，穩壓電源本身還必須有抗干擾功能。

（2）信號連接線

由于機房設備多，環節多，因此大量使用視音頻連接線。電纜質量差就會影響信號傳輸，產生互相串擾。因此，機房技術人員必須認購高質量的電纜。音頻線同樣要注意阻抗匹配問題，不得亂用。

（3）機房地線

第7篇：搬遷方案范文

孩子們這學期是在幼兒園生活中的最后階段，學前班是一個很關鍵的階段。為了讓幼兒順利地進入且適應小學的生活，必須培養幼兒的各方面習慣以及能力是非常重要的。讓幼兒學會自理能力，自主學習能力做為主要培養。親愛的讀者，小編為您準備了一些學前班輔導工作計劃，請笑納!

學前班輔導工作計劃1又迎來了新的學年，今年我和陳老師一起帶學前班。為了更好地做好各項工作，特制定以下工作計劃：

一、思想政治方面

更新觀念，《以綱要》和規程為指導，自學遵守幼兒園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教學觀，使幼兒的身心健康發展。

二、教學教學工作

新學年，我們將隨著幼兒的實際情況，采取新的教學措施，除繼續抓緊抓好課程的安排外，要著重對教學中的薄弱環節作適當的調整。根據幼兒在學前班學習的情況，增添一些粗淺的小學入學知識，圍繞園下達的中心任務，認真完成各科教學內容。教學中將靈活掌握難易，增加難度適當，使幼兒各方面都能得到全面發展，為進入小學打下良好的基礎。

1、接待工作

做好晨間幼兒來園的活動安排，熱情接待家長和幼兒來園，與家長交流談心，對幼兒的學習方面著重進行了解，與家長保持經常的正常聯系。

2、抓好薄弱環節及措施

(1)發展幼兒思維力、想象力、創造力以及口語表達能力。促進幼兒學習動腦，坐姿端正、書寫正確，發言主動、積極，認真完成課內外作業。

(2)在教學教學中，充分調動幼兒學習的積極性，激發幼兒學習的興趣，大膽嘗試新的教學方法，改變呆板的教學模式，從課堂型向游戲型發展，從知識型向智能型發展，把教學內容貫穿于幼兒的一日生活中，讓幼兒在輕松愉快的環境中掌握知識。

3、開展下午各科復習課及游戲

激發幼兒對各科游戲感興趣，增加一些戶外活動，做到動靜結合，使幼兒既能學到知識又能輕松度過一天的生活。按每周課程表的安排增加復習課及課堂、課外的書寫練習，分組活動在室內外進行，適當調整、靈活掌握，把握好時間的安排，做到有目的、有計劃的開展各項活動，使幼兒身心健康成長。

4、做好新學期的早操及節日活動

為適合學前幼兒的年齡特點，繼續做好新操的準備工作，做好配樂、編排動作等。同時準備好節日的活動內容，通過參加節日活動，組織幼兒開展討論，讓幼兒人人動腦，個個開口，講出自己的感受，增強自信心和表達獲得成功后的喜悅心情。

5、離園工作

幼兒一天的學習、活動結束，整理室內外物品，做好清潔工作，根據季節變化，幫助幼兒著裝，與幼兒交談，鼓勵幼兒自覺完成作業。

三、自身素質的提高

1、不斷挑戰自我。

一位理想的教師，應善于認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信，自信使人自強。

2、善于合作。

作為幼兒的一分子，我會努力、真誠地與老師融洽相處，做一個受歡迎的老師。協調我班的各項工作及安排，與其他兩位老師一起把本班的各項工作做到。

3、充滿愛心，受孩子愛戴。

“用愛心將孩子的心留下”。我愛孩子們，我要用我的愛將孩子們的心留下。

4、追求卓越，富有創新精神。

用心去創造自己的品牌，形成自己的風格。

5、勤于學習，不斷充實自我。

能過各種渠道獲取知識，完善自己的知識結構。

學前班輔導工作計劃2一、基本情況

學前班學生人數有10人，其中男生4人，女生6人，學生大部分年齡大約5歲左右。由于學前班兒童年齡比較小，智力發育也不一樣，掌握知識有一定的困難，因此在本學期內，只要求學生兒童掌握10以內數的加減法和一些簡單圖形分類。

二、指導思想

必須全面貫徹國家教學方針，以提高國民素質為根本宗旨，以關注學生的興趣和經驗，努力為學生的學習提供生動、活潑、主動求知的材料與環境。以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德，有文化、有紀律的德、智、體、美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。通過素質教學，提高學生的思想品德，同時指導兒童認識事物和實物的數量。能數一些實物和圖像，隨著認識數字的增加，要加強認、寫、數、讀的訓練。適當滲透一些數、認、寫的基礎知識，過度到加、減法的計算，隨著認數的增加，要加強比較數的大、小、多、少的教學和練習，繼續加強認、讀、數、寫的訓練做到學生看到物體能認識和數清物體的個數。

培養學生從小愛學數學的興趣，打好數學基礎知識，發展兒童的思維能力，培養良好的學習習慣，培養兒童有道德，有文化，守紀律

的良好作風，提高兒童的文化素質，調動兒童學習的積極性和主動性，、促進兒童的認識能力和建計算能力。

三、教學要求

1、使兒童初步認識一些物體和圖像。

2、能數10以內的物體和圖像的個數。

3、掌握10以內的順序和大小。

4、認識符號“=”“

5、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

6、使兒童會認、讀、數、寫1—10以內的數。

7、使兒童認識加減的意義，并能正確地進行計算，在原有的基礎上提高計算能力和計算速度。

四、教學措施和方法

1、教師要認真備好課，上好課，課后認真批改作業，加強課堂形勢的教學和訓練，注重啟發兒童的思維能力和技能，使兒童學得懂記得牢。

對智力差的兒童要多加輔導，嚴格訓練。

2、探索單元教學的教法，明確每個單元教學要求和訓練，抓住重點，突破難點，采取精講地練，課內課外結合的做法，使兒童對數有所興趣，自覺地進行學習。

學前班輔導工作計劃320__年春季教學工作開始了，在這學期近五個月的時間里，我作為學前班班主任將努力抓好學生的安全工作、德育工作，努力提高學生的思想品德，努力培養他們的良好學習生活習慣，為下學期更好地學習和生活墊下良好的基礎。

一、班級基本情況

學前班共有53名學生，其中男生26人，女生27人。因為本班新來的孩子居多，他們中有些孩子沒有讀過小班、中班，所以班級情況比較復雜，學習能力、生活能力參差不齊。學生的表達能力較弱，有極個別孩子比較較內向，不愛講話，其他孩子都很活潑，積極向上。

二、班級工作目標

1、抓好一日活動常規，培養良好的學習習慣和生活衛生習慣。

形成有序的生活、學習、游戲的氛圍。

2、加強一日教學活動，

3、確保幼兒安全，優化班級一日生活。

4、加強與家長的聯系，做好與家長之間的溝通，體現互動精神。

5、加強自身的學習，提高自身的業務素質。

三、工作要點

1、常規教學

學前班才剛入學，有許多孩子還沒有養成良好的上學上課習慣。隨便下位，隨便講話，坐不住等情況時有發生。根據此特點，作為班主任，我每天早晨先講常規：

(1)上課不講小話，有問題問之前先舉手。

(2)上課不在教室亂跑。

(3)改作業、接水喝、打飯要排隊。

(4)不把零食帶進教室，上課不可以吃東西。

(5)不在教室、校園等公共場所亂扔垃圾，打掃衛生要勤快，物品要擺放整齊等。常規教學有助于日后教學工作的開展。孩子在習慣每天什么時間做什么事情之后，也會適應學校生活，并且產生安全感。

2、學生工作

關注孩子的舉動，心理變化，身體狀況，及時做好溝通，與孩子親近，讓孩子熱愛老師，依賴老師，同時又聽從老師安排。

3、家長工作

與家長溝通，給孩子一個客觀評價，力爭與家長達成共識，對學生保持一致的要求，按時與他們交換了解學生校內外表現，讓家長配合學校教學好孩子。有個別孩子的突出行為，要與家長進行深入溝通，做好保育工作，認真上課，讓家長對學校放心。

4、班級管理

營造健康向上的班風。制定班級公約、形成良好班風。

5、狠抓安全教學和安全管理。

學前班孩子年齡偏小，好動是其特點。無論男生女生，都是活潑好動。因其性格特點差異，孩子之間不可避免的會發生摩擦。我們班到處是課桌板凳，活動空間幾乎為零，校門外是一條路，過往車輛較多，存在很多安全隱患，一不留神就會造成嚴重后果，所以，安全教學要天天講，時時講，并且告知家長，讓他們在家也跟孩子經常強調。高度樹立安全第一的思想，在活動中時刻注意保護自己，不傷害同伴。對幼兒進行安全教學，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故，做好日常保健工作，保證學生健康成長。

6、建立起健全的學生信息網

備好各學生基本情況花名冊，認真細致填寫充實。

四、工作措施

1、認真制訂好適合本學前班的計劃，提前兩周細致計劃，并認真組織實施;

2、準備好學生基本情況多用表，認真填寫，力求完備;

3、了解學前班學生在家生活情況，教學學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣;

4、安全教學常抓不懈，每天強調;

5、堅持衛生工作，堅持每天查。

總之，在這個學期里，我們學前班的每一個成員都將共同努力，同心協力，一起把我們的班級工作搞好，為孩子創造一個良好的學習環境，為孩子的金色未來打下堅定的基礎!

學前班輔導工作計劃4(一)、班級管理

孩子們這學期是在幼兒園生活中的最后階段，學前班是一個很關鍵的階段。為了讓幼兒順利地進入且適應小學的生活，必須培養幼兒的各方面習慣以及能力是非常重要的。讓幼兒學會自理能力，自主學習能力做為主要培養。

1、第一周沒有正式上課，專門訓練養成習慣與常規。

2、課余時間多讓孩子閱讀各類書籍(比如：飯后，閱讀活動課等)，讓孩子養成讀書的好習慣。

3、課間時間多與孩子溝通，了解孩子的想法、增加師生間的感情。

4、一周安排兩次看故事片或動畫片，培養幼兒的傾聽能力與模范故事中有感情的朗讀。

5、訓練幼兒禮貌用語，做個文明禮貌的好孩子。

6、對行隊列的訓練及健身操的加強。

7、午休時間的作息要嚴格遵守，養成午睡的良好習慣。

(二)、衛生保育管理

1、做好消毒工作，確保教室及宿舍的通風對流，讓幼兒在舒適的環境下健康地成長。

2、做好每天的晨檢檢查，做好預防工作。

3、隨時注意幼兒的玩具用品，檢查看有無攜帶不安全物品或有無玩具用品損壞導致不安全的情況。

4、培養幼兒的衛生習慣：能自己穿衣服、穿鞋子、疊被子。

能當老師的小幫手做一些簡單的勞動，比如：擦桌子，洗毛巾及掃地。要求幼兒每周回去幫家人做自己力所能及的事，周一向老師匯報。

5、用餐能夠安靜且保持桌面及地板干凈。

6、讓幼兒學會自我保護的意識，比如：不亂玩火、不觸摸電、不搞危險動作等。

7、體育活動多讓孩子鍛煉身體或散步曬曬太陽。

(三)、教學目標與要求

數學：

1、《數與計算》這節加以鞏固復習十以內的加減法，外擴長新知識。

如：二十以內的連加連減，二十以內的豎式加法等。

201_年幼兒園學前班工作計劃4篇小學作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節日作文及各類中小學生作文2、《認識立體圖形》認識長方體、正方體、圓柱體、球體及空間位置。復習長方形、正方形、圓形、三角形、梯形加于鞏固。

3、《認識幾時半》在認識正點鐘的基礎上加強增進新的知識點。

4、《趣題》與孩子們一起分享趣味題的樂趣。

科學常識：

1、認識海洋世界，自己動手描畫出一幅海洋世界圖畫，了解一些在海洋生存的動物。

2、進入動物世界了解它們的特征與生活。

3、了解人體一些器官的用途與特點。

4、學習簡單的電路，讓孩子們認識與了解一些簡單的線路。

美工操作：

1、讓幼兒利用平時對人物的影響，自己動手對人物、動物、景物的動靜態進行繪畫。

2、讓幼兒動手玩玩、畫畫折動物、植物手工。

社會情感：

以幼兒身邊的事進行教學活動，加入現實中的事讓孩子們在這科目中學習及聯系現實生活中的事進行實踐活動。

(四)、家園溝通工作

隨著社會的進步，少生優生的觀念也越來越強。獨生子女居多，嬌生慣養。其實家庭的教學很重要，可現在的孩子父母都特別溺愛，飯來張口衣來伸手的，舍不的嚴也舍不得打。這對幼兒的成長無形之中讓的養成一些很不良的習慣與行為，使之父母希望把這重任交于老師，那么教師必須要做好家園溝通的工作，多與家長溝通了解孩子在家的情況。

1、家園溝通是雙向的，電話與面聊經常溝通，結合每個孩子的不同與需要與家長交流，讓家長了解幼兒在幼兒園的表現及教師需了解幼兒在家的情況進行雙方面結合教學。

2、讓家長了解我們的教學目標及教學工作。

3、父母是孩子的榜樣，應以身作則，讓孩子有樣學樣。

學前班輔導工作計劃5一、班級情況分析

本學期我班共有____名幼兒，只有二名新生，所以對于孩子各方面的能力都了解的比較清楚。只是怎樣讓孩子能在原有的基礎上獲得更多的東西才是最重要的事情。本班有部分幼兒不善于主動與別人溝通，上課很少主動舉手發言，希望通過本學期的一系列活動能讓孩子有所進步。

二、教學教學

1、學科教學活動：

本課程通過五大領域的教學來提高幼兒的全面發展的目標。"語言"通過本領域培養幼兒能自由閱讀兒歌;認識兒歌中的重點字;發展幼兒的語言表達能力。"科學"培養幼兒愛護植物，關心周圍環境，親近大自然珍惜自然資源，有初步的環保意識;對周圍的事物感興趣，有好奇心和求知欲。"社會"培養幼兒愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國;樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。"健康"培養幼兒知道必要的安全保健常識，學習保護自己;生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。"藝術"(美工、音樂、手工)培養幼兒的審美觀，能通過繪畫和手工的形式表現處對周圍事物的認識;讓幼兒感受音樂的美;提高幼兒的節奏感。

2、拼音：

本學期要學習所有的聲母韻母，要求幼兒會正確的區分單韻母、復韻母、聲母，會聲母韻母的連拼以及學習三連拼;幼兒能夠正確的在四線三格上書寫拼音字母并且能正確的發音;通過學習相關的拼音認識和書寫生字;能夠默寫23個聲母和6個單韻母;認識整體認讀音節。

3、數學：

本學期主要通過操作的方法學習20以內的加減法和體力推理;學習簡單的應用題;讓幼兒通過不同的形式學會解決數學問題;學習20以內的連加連減和混合加減;初步學位數和進位加減列豎式計算。

4、禮儀教學：

培養幼兒能主動向認識的人打招呼。讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。培養幼兒良好的生活習慣。

三、家長工作

1、早晚利用家長接送的時間與家長交流孩子的情況，針對坐車孩子的家長經常通過電訪溝通交流。

2、每月通過月刊及周計劃讓家長了解教學內容。

3、開一次家長會。

4、每學期進行一次家長開放日讓家長了解幼兒在園的表現。

四、安全、衛生工作

1、認真做好每天的衛生工作，并培養幼兒的勞動能力。

2、戶外活動時告訴幼兒活動規則，并通過互相監督的方式來糾正幼兒的不良行為。

3、做好幼兒每天的晨檢工作。

第8篇：搬遷方案范文

一、演練目的

通過地震應急演練，使全學前班組師生掌握應急避震的正確方法，熟悉震后我園緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，我園地震應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。同時通過演練活動培養孩子們聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。

二、演練安排

1、內容：

（1）應急避震演練 （2）緊急疏散演練

2、對象：全體幼兒。

3、時間：2013年4月1日 。

三、演練準備

1、演練前召開動員大會，讓幼兒熟悉應急避震的正確方法，分析我園應急避震的環境條件，闡述地震應急演練的重要意義，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發生誤解而引發地震謠傳。

2、我班進行3天時間為學生教會急避震的正確方法，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發生誤解而引發地震謠傳。

3、演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

四、演練要求

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規定線路疏散，不得串線。

五、組織機構

（1）領導小組：

成 員：全體學前班班主任

信號員：王老師

（2）教室室內指導組

①、“地震警報”發出后，指導幼兒進行室內避震，糾正幼兒的不正確動作和姿勢。

②、“地震警報”解除后，帶領學生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”：操場。

③、訓育教師和副班老師要自始至終跟隊，密切關注演練現場，維護活動紀律，防止意外發生。

（3）疏散線路沿線工作

①、合理調節幼兒疏散的進度，特別是防止過度擁擠造成踩踏事故。

②、處理幼兒疏散過程中的偶發事件

六、演練程序

（一）啟動程序：各位老師，各位幼兒，學前班地震應急疏散演練馬上就要開始，請大家做好準備，各就各位。

（二）教室內應急避震演練

1、信號員發出“地震警報”信號（電鈴一分鐘持續）。

2、保育老師或上課教師（演練時為班小組長）立即停止授課，轉而成為教室演練負責人，立即告知幼兒“地震來了，不要慌”，并指揮學生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護頭部；最后一排同學面向墻，蹲在墻角處。演練時間為1分鐘。

3、1分鐘后，進行檢查并記錄不足之處。

4、2分鐘后信號員發出解除“地震警報”信號（三聲短電鈴）。

5、幼兒復位，老師告知幼兒，地震已過，現在撤離教室，進入緊急疏散演練環節。

（三）緊急疏散演練

幼兒在老師帶領下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點。

七、演練注意事項：

1、對不能參加演練的學生，班小組長提前向總指揮報告。

2、演練時，教師要教育幼兒首先要冷靜，穩定幼兒情緒，有序地組織幼兒從撤退路線迅速撤離。

3、全組演練時間可能是上課、下課或其它休息時間。

4、全組演練前5分鐘，演練指揮小組所有成員、各教師必須各就各位，如有學生摔倒，可立即中止演練，確保演練過程中不發生傷害事故、踩踏事故，

5、全組演練時，演練撤離時不分班級先后。

6、疏散引導小組、當節任課教師、班訓育教師在就近樓梯口旁邊指揮學生撤離，杜絕擁擠踩踏事故，直至最后一名學生離開后才能離開，離開前由班主任負責人檢查所有教室是否有人。

7、演練期間，任何教師不得離校。

第9篇：搬遷方案范文

編制學案時，要把傳統授課中教師的教學目標轉變成學生學習目標，讓學生理解本節課所要掌握哪些內容，將這些內容以學案的形式呈現給學生，并且這些內容也將是學生自主學習的開始。

學案設計和編寫的一般要求：

1、弄清教師和學生在課堂中的角色，編制學案時要給學生足夠的自學空間，利用一些問題或情境逐步引導學生真正成為課堂的主角，充分調動他們的學習興趣。

2、引導學生獨立思考，以問題化的形式帶領學生去探究，提高學生的學習能力與適應能力，使學案成為他們掌握知識和技能的全程依托，更是教師做好指導的基本依據。

3、兼顧個性發展與全面發展的統一。學案的編寫應該充分考慮學生參差不齊的學習水平和認識水平，更有效的發揮學案的靈活性和可塑性。

學案編制的方法：

在編制學案時，教師要依據教學大綱，把教學目標轉化為學生的學習目標，要依據本節課的難易程度和學生自身的情況而定，因人而異，沒有一種固定不變的方法。但是要建立在以學生為本、循序漸進、分層次的基本原則，對知識的建構要深入，更多層次的目標體現學生自主學習。

我們常規的教學中將”學案”設計一般分為以下四個部分：

1、確定教學目標和知識結構的基本建構

學案設計中要編寫具體的學習目標，學習目標要細化即：知識目標，能力目標，態度目標。學習目標的確定，為學案導學奠定基礎，學生頭腦中對本節課的學習目的有了完整的界定。知識結構的建構是一節課的理論框架，學生對所要掌握的知識有了一個全面的了解。

2、把握好知識的重難點，尋找到最佳切入點

在設計學案時，教師將本節課的重點難點歸類，尋找一種讓學生更好去接受知識的方法，而且要充分調動學生自主探究，解決問題，這個“點”的把握更需要教師花心思精心設計。只有找到了最佳切入點，教學效果才能事半功倍，學生才能有序、高效的完成課堂教學。更是培養學生分析問題、總結問題和創新能力的切入點。

3、設計問題時，應考慮培養學生運用知識的能力

問題的設計也是一門技術，是考驗教師設計問題的能力。作為學生而言恰當的問題是學生接受知識的“引路人”。教師在設計問題時要以學生現有的知識和文化水平為前提，設計一些科學性、啟發性、趣味性和實用性高的問題，而且要兼顧學生差異，對于不同層次的學生還要設計具有階梯、過渡性的問題。

4、通過課堂練習反饋，及時了解學生掌握情況

編制學案時，在最后部分要設置“鞏固練習”、或“教學反思”等環節。由于學生參差不齊，再加上每個人對問題的理解都存在差異。尤其是學案導學更多的需要學生去自學，因此課堂中的練習或反思是檢驗學生學習反饋必不可少的環節。

學案內容的編制

學案一般包括以下主要內容：

1、學習目標：將本節課的知識點按照學生不同程度來分類，基本分為三類，A：知道B：理解C：掌握。學習目標要明了，讓學生很容易理解本節課所要達到的學習目的。

2、重點： 學習重點是依據教學目標而制定，是知識掌握的重要依據，它是一節課的靈魂，設計時要兼顧本節課的全程內容，更重要的是突出如何去掌握用什么方法去掌握，而不是結論本身。

3、學習方法：明確學生在本節課的學習過程中需要涉及到的學習方法，讓學生提前熟悉。例如“小組協作”、“自主探究”、“實驗探究”等。

4、學習過程：學習過程主要是學生在一節課中與學習有關的一些活動。比如：對知識點的理解，課堂中提出問題和解答問題，課堂訓練，小組探究等，一般情況包括下面幾個內容。

回顧舊知，復習自測主要是針對上節課與本節課的銜接內容，也是導出新課很關鍵的部分，可以以問題的形式，通過媒體輔助等方式帶領學生去學習。

帶著問題導學，尋找答案。學生通過學案中設計的問題去主動尋找答案，尋求解決方案，充分體現了導學過程中引導的功能。

知識點情境再現。教師將知識點設計成課堂教學情境，學生承擔教師再現的過程，其它學生專注聽，主動問，并且作適當的補充或尋找更好的解決方案，這一環節充分調動同學的積極性、求知欲。

小組討論，積極發言。各小組同學積極發言參與課堂教學，將各自的觀點及思路講述給其它同學，對存在的問題及不同的看法及時的糾正、描述，是提高教學效率的重要環節。同樣也是培養學生主動獲取知識的重要途徑。