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第1篇：拔蘿卜教案范文

學(xué)前教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文【一】

xx幼兒園是一個(gè)公辦園，在短短的三個(gè)月實(shí)習(xí)期間，我受益匪淺，通過(guò)這次實(shí)習(xí)真是讓我明白了很多，只有理論是不夠的，也得有實(shí)踐，但是光有實(shí)踐是不夠的，要理論實(shí)踐相結(jié)合。在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，并且我覺(jué)得自己學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對(duì)的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對(duì)我的職業(yè)生涯計(jì)劃來(lái)說(shuō)是十分重要的，我的收獲很多。

聽(tīng)課是提高自身教育教學(xué)能力一個(gè)好方法，新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)每次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜，聽(tīng)課的主要對(duì)象是一些工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，這期間我聽(tīng)了很多 課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。

這次實(shí)習(xí)，雖然我的主要工作是教學(xué)，可我覺(jué)得在實(shí)習(xí)中，我做的更多是保育工作，也許是因?yàn)槲以诖蟀啵诮虒W(xué)上，我上過(guò)幾個(gè)活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，我看到了自己的不足，如：1、我們的語(yǔ)言不夠美麗，不夠吸引小朋友，表情，動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是自己的一些不足，沒(méi)有做到適度的夸張，2、評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少，3、沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒(méi)有很好做到因材施教，對(duì)親外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速的靈活地應(yīng)答和處理，以上3點(diǎn)是我自己反思后小結(jié)才出來(lái)的，做到不夠地方我們，我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候，他們說(shuō)自己也有這些不足，我也問(wèn)過(guò)老師，得出結(jié)論大部分是因?yàn)槲覀冃率掷蠋熢斐傻模ゾ殨?huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。 在保育方面，這幾周我做了很多從來(lái)沒(méi)有過(guò)的事情，也學(xué)會(huì)不少，比如說(shuō)：哄他們睡覺(jué)，隔毛巾，梳頭發(fā)等，我們同學(xué)聊天時(shí)說(shuō)道，我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做準(zhǔn)備，像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺(jué)得可以練習(xí)一個(gè)人的耐心，忍耐心，恒心，細(xì)心等等對(duì)于人的性格確實(shí)有些幫助。

我做好的方面或者說(shuō)是基本令自己滿意的方面在于：

1、對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分

2、虛心請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)，

3、組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語(yǔ)言清楚聲音語(yǔ)速適度。

4、課后認(rèn)真總結(jié)課堂上的成功的地方和不足之處。

每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。

在這三個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。以前總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門(mén)上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多課本上沒(méi)有學(xué)過(guò)的東西。雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌，但感覺(jué)到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外，還必須要有其他課外知識(shí)，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)模灰阌谜膽B(tài)去對(duì)待。就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里，一年也就這樣過(guò)去了。這一年經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的流逝掉，是的，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過(guò)一次，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。

學(xué)前教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文【二】

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：xx

實(shí)習(xí)班級(jí)：xx班

指導(dǎo)教師：xx

實(shí)習(xí)目的：能將在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和理論知識(shí)更好地運(yùn)用于實(shí)踐。初步獲得從事幼教工作的實(shí)際能力，比如：如何與幼兒相處，如何很好地控制幼兒的小課堂，掌握幼兒園的教育教學(xué)方法。

一、實(shí)習(xí)內(nèi)容

(一)保育工作

進(jìn)入幼兒園的第一天，我對(duì)保育工作的內(nèi)容不是很清楚。一整天，我都在認(rèn)真觀察并且學(xué)習(xí)，了解作為一個(gè)保育老師應(yīng)該做什么，到底怎么做。第二天我很快進(jìn)入了狀態(tài)，在接下來(lái)的一周，我進(jìn)行了保育工作。 每天早上到園以后，我都會(huì)按時(shí)進(jìn)行各方面的消毒工作，包括玩具、圖書(shū)、櫥柜、餐具等。但保育老師需要做的事并不僅僅是消毒，小到一件小事老師都要提醒幼兒，如：戶外活動(dòng)要注意幼兒的安全;熱時(shí)，提醒幼兒減衣服;喝水時(shí)，不說(shuō)話以免被水嗆到等等。在這些細(xì)小的方面需要老師細(xì)心、耐心的幫助每個(gè)幼兒。午睡時(shí)要注意到會(huì)尿床的幼兒，定時(shí)叫他起床上廁所，來(lái)培養(yǎng)他不尿床的好習(xí)慣。雖然只是一周的保育工作實(shí)習(xí)，讓我知道要想成為一個(gè)合格的幼兒老師必 須從一點(diǎn)一滴的保育工作做起。

(二)聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)

聽(tīng)課是提高自己教學(xué)能力的一個(gè)好辦法。聽(tīng)課時(shí)，做好聽(tīng)課記錄，談聽(tīng)課的感想。多聽(tīng)課才能多積累經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，所以對(duì)于每次的聽(tīng)課機(jī)會(huì)我都十分珍惜。我聽(tīng)過(guò)的課程有語(yǔ)言活動(dòng)《我的本領(lǐng)大》、社會(huì)活動(dòng)《成長(zhǎng)小相冊(cè)》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《誰(shuí)的號(hào)碼牌不見(jiàn)了》、音樂(lè)活動(dòng)《我上幼兒園》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《快樂(lè)幼兒園》、美術(shù)活動(dòng)《有趣的手印》、語(yǔ)言活動(dòng)《小烏龜上幼兒園》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《比高矮》、音樂(lè)活動(dòng)《小牙刷》。聽(tīng)過(guò)很多節(jié)課后，收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。我懂得了上課前，必須做好充分的準(zhǔn)備，才能隨機(jī)應(yīng)變處理幼兒各種怪異的提問(wèn)，讓幼兒覺(jué)得老師什么都懂。

(三)課堂教學(xué)

來(lái)到幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)是第三周了。接下來(lái)的時(shí)間里我的主要任務(wù)就是課堂教學(xué)的實(shí)習(xí)。幼兒生來(lái)具有的天性就是好動(dòng)愛(ài)鬧，集中教育活動(dòng)時(shí)不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是喊破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在上課的時(shí)候安靜地聽(tīng)講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。

記得我的第一次集中教育活動(dòng)是語(yǔ)言活動(dòng)《拔蘿卜》。盡管我用了兩天的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備我的教案和教具，但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí)，我還是那么的手足無(wú)措。對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律。我準(zhǔn)備了20分鐘的教案，到實(shí)際上課我只用了7分鐘就講完了。經(jīng)過(guò)我的反思找到的原因主要是我講課時(shí)語(yǔ)速太快，幼兒說(shuō) 的時(shí)間幾乎沒(méi)有。語(yǔ)言課本來(lái)就是發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，而我卻恰恰忽略了讓幼兒多說(shuō)，發(fā)表自己的看法這個(gè)環(huán)節(jié)。課后和幼兒閑聊時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒根本不知道我講的是《拔蘿卜》，只有個(gè)別幼兒知道其中的一小部分。這次講課是我最糟糕的一次，讓我反思到我沒(méi)有照顧到每個(gè)幼兒，只有個(gè)別幼兒在聽(tīng)，我沒(méi)有等幼兒集中注意力再開(kāi)始講課。這次讓我知道課前做一個(gè)小游戲，能把幼兒的注意力集中到老師身上，這樣可以更好地開(kāi)展教學(xué)。

在接下來(lái)的課堂教學(xué)中，我不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在一次美術(shù)活動(dòng)《漂亮的紙杯花》中，我很好地把示范、講解融合到一起。先出示紙杯讓幼兒自由說(shuō)出紙杯可以用來(lái)干什么，然后給出成品讓幼兒欣賞，最后一步一步示范給幼兒。這次教學(xué)我照顧到了每個(gè)幼兒，他們也很好的掌握了操作技巧，并且通過(guò)他們豐富的想象力給紙杯花進(jìn)行了裝飾。這次課和第一次相比，我取得了很大的進(jìn)步，讓我在以后的教學(xué)中更加充滿信心。

(四)家園聯(lián)系 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。”，家園合作的重要性是不言而喻的。在實(shí)習(xí)期間，我注意觀察我的指導(dǎo)教師與家長(zhǎng)的交流和溝通，爭(zhēng)取在每個(gè)家長(zhǎng)來(lái)接孩子離園時(shí)，都要簡(jiǎn)要地跟他們匯報(bào)一下今天幼兒的在園表現(xiàn)情況。

二、實(shí)習(xí)體會(huì)

時(shí)間過(guò)得太快，幼兒園的實(shí)習(xí)結(jié)束了。回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作，達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，讓我對(duì)幼兒園和幼兒有了一定的認(rèn)識(shí)。首先我知道了對(duì)待每一個(gè)幼兒必須要用心去傾聽(tīng)，這是與幼兒溝通的有效方法。其次，教師要組織好一個(gè)課堂并不只是準(zhǔn)備好教案就可以，還必須在教學(xué)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主。比如，在我組織的健康活動(dòng)《保護(hù)眼睛》中，用謎語(yǔ)導(dǎo)入，很好地抓住了幼兒的好奇心來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，這讓這次的課堂效果很好。當(dāng)然，將游戲貫穿于幼兒的一日生活也是這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺的。比如，在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請(qǐng)了手偶豆豆參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于情景中參加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解“上、下、里面”等這些方位詞。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也看到了自己的一些不足：首先，在技能方面，我的彈唱技能還需要在以后的學(xué)習(xí)中提高。其次，在語(yǔ)言的表達(dá)能力上，我和大多數(shù)同學(xué)一樣，在組織課堂教學(xué)中語(yǔ)言不能吸引幼兒的興趣，達(dá)不到口語(yǔ)兒童化。另外，表情、動(dòng)作比較僵硬、不自然。在組織教學(xué)活動(dòng)中，照顧到多數(shù)幼兒是我容易忽略的，而我只是一味的把我需要上的教案組織完，沒(méi)有注意到課后的效果。

第2篇：拔蘿卜教案范文

在我一生的艱難中，那些打工的日子會(huì)永遠(yuǎn)存留在我的記憶里。

1957年高中畢業(yè)后，因母親去世，我沒(méi)能上成大學(xué)。家境貧窮，我卻堅(jiān)持來(lái)年再考，家里拋給我一句：“你能養(yǎng)活自己，家里不管。”我無(wú)話可說(shuō)。

那年月還沒(méi)有“打工”這個(gè)詞，但它能簡(jiǎn)練概括為“給私人做些臨時(shí)活計(jì)”的意思，所以權(quán)且使用它。

我第一次打工，是去北京和平東街“和平文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校”做代課教師。看《北京日?qǐng)?bào)》招聘廣告，我找到那里。一個(gè)臨街的四合院，校長(zhǎng)在唯一的辦公室對(duì)我進(jìn)行了面試。見(jiàn)我一個(gè)學(xué)生模樣，自然是質(zhì)疑的神色，他告訴我，只有復(fù)讀的高三班尚缺政治老師。大約他想讓我自己說(shuō)出放棄的話，不想，我即刻回答：政治我也能教。并且執(zhí)意請(qǐng)求：給我一次試講的機(jī)會(huì)吧。校長(zhǎng)不語(yǔ)，沉默了許久，終于說(shuō)，好吧。

試講那天，我提前了近一個(gè)小時(shí)到校，在院子踱來(lái)踱去。陸續(xù)有學(xué)生到來(lái)，見(jiàn)我像他們的“同齡人”，用眼神對(duì)我說(shuō)：又多個(gè)同學(xué)。等待好像沒(méi)有盡頭的煎熬，我?guī)状翁嵝炎约海簻?zhǔn)備得很充分，緊張什么，會(huì)成功的!

學(xué)校沒(méi)有鈴聲，只由校長(zhǎng)招呼一聲，師生走進(jìn)教室，就算上課了。當(dāng)我跨進(jìn)教室門(mén)口的瞬間，我看到齊刷刷向我投來(lái)的驚異的目光，怎么，他是老師?校長(zhǎng)說(shuō)：“今天由蕭老師給我們講一堂政治課，大家注意聽(tīng)。”話語(yǔ)簡(jiǎn)短而不確定。我走向講臺(tái)，校長(zhǎng)走到教室后排座位聽(tīng)我的課。

我拿起粉筆在黑板寫(xiě)出《正確處理人民內(nèi)部矛盾》十個(gè)大字。這是校長(zhǎng)給我出的考題。我回過(guò)身來(lái)，看到的目光，似乎多了些“對(duì)勾”。我從小習(xí)字，快捷而規(guī)范，板書(shū)助我驅(qū)走了心理緊張，立即平靜了許多。打開(kāi)教案本，說(shuō)，今天我們講的這篇文章。它是劃時(shí)代的綱領(lǐng)性文件，也是高考大綱里最重要的部分。希望我們大家共同學(xué)好它。于是按照“為什么在此時(shí)發(fā)表這篇文章，國(guó)際國(guó)內(nèi)革命形勢(shì)發(fā)生了怎樣的變化”……一路講來(lái)，待校長(zhǎng)宣布課間休息時(shí)，學(xué)生一下子擁上來(lái)七嘴八舌地對(duì)我說(shuō)：“老師，您比我們老師講得好多了。”“三個(gè)月前，我要聽(tīng)了您的課，政治也不至于考得那么糟。”別的話，我可能沒(méi)有聽(tīng)清楚，“老師”、“您”，我卻聽(tīng)清了，頓時(shí)我聽(tīng)到了自信的最強(qiáng)音。

那天課后，校長(zhǎng)把我讓到辦公室，給我沏了茶，滿面笑容地說(shuō)：“祝賀你，兩個(gè)復(fù)讀班的政治課就由你教了，有什么困難和要求盡管提。”

感謝這位校長(zhǎng)，他終歸不像當(dāng)今絕大多數(shù)的“長(zhǎng)”們，只看學(xué)歷不看能力，而是給了我一個(gè)證明自己的機(jī)會(huì)。我還要感謝生活。我相信現(xiàn)在也還有許多像我當(dāng)年一樣貧窮的青年，我想對(duì)他們說(shuō)：我們從來(lái)都不窮，我們只是沒(méi)有錢。窮是我們執(zhí)著和熱忱地向命運(yùn)挑戰(zhàn)并實(shí)現(xiàn)自我的內(nèi)驅(qū)力。

盡管我認(rèn)為人才只靠學(xué)校是培養(yǎng)不出來(lái)的，尖子學(xué)生未必能成功，主要靠素質(zhì)的日積月累，但我仍然對(duì)我的母校懷有深深的敬意。母校不僅成就了我的學(xué)業(yè)，為積累就業(yè)本領(lǐng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地使我漸漸地讀懂了生活的真意和生命的真諦。從畢業(yè)到就業(yè)，這是個(gè)角色轉(zhuǎn)變。如何做到“美麗轉(zhuǎn)身”?這是值得每個(gè)就業(yè)難的大學(xué)生思考的。

其實(shí)學(xué)生哪里知道我試講還算比較成功的奧秘呢!我講的課基本是模仿和照搬了我的政治老師的課!我有高中三年各科詳盡的筆記，特別是畢業(yè)前夕，高考科目都請(qǐng)能力超強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富(今天叫“學(xué)科帶頭人”)的老師進(jìn)行總復(fù)習(xí)，記下了這些課的筆記，就吃透了教材，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)都會(huì)一清二楚。再加上我們的政治老師是研究國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的能手，每月給全校講一次“時(shí)事課”，當(dāng)時(shí)“時(shí)事題”在高考政治試卷中占的比重較大。我只要把那些筆記多看幾遍，等于備了課，條理清晰，重點(diǎn)突出。此外，我長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)生干部，培養(yǎng)了我的組織能力和講話能力，不怯場(chǎng)，思路清，語(yǔ)言利落，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣、思維和情感。這些都有助我第一次打工成功。

一個(gè)星期講兩次，一次兩節(jié)課。九個(gè)月里，我掙了144元錢。結(jié)業(yè)時(shí)，校長(zhǎng)一再挽留我，我向他袒露了我馬上也要參加高考的“秘密”，他先是驚訝，后是被我“一定要上大學(xué)”的心愿而感動(dòng)，所以又給了我30元錢，說(shuō)這是對(duì)我的獎(jiǎng)勵(lì)。在今天，一百多塊錢不足齒數(shù)，但在半個(gè)世紀(jì)前卻也相當(dāng)于一個(gè)中等收入者三四個(gè)月的工資呢!那將是我上大學(xué)四年的零用錢，我舍不得花。

那年我被大學(xué)錄取了。開(kāi)學(xué)前，我去看望了那位校長(zhǎng)，告訴他我要上師范大學(xué)中文系了，因?yàn)閹煼睹饣锸迟M(fèi)。告別時(shí)，他轉(zhuǎn)交給我?guī)追庑牛鞘亲隽宋揖艂€(gè)月的學(xué)生們寫(xiě)給我的。他們有的和我一樣考上了大學(xué)，有的依然還是沒(méi)被錄取，但他們?nèi)匀话选靶牢俊彼徒o我：他們各科成績(jī)中，政治分?jǐn)?shù)最高。

我第二次打工，是去四季青公社做“家教”(當(dāng)時(shí)似乎也沒(méi)有此詞)。大學(xué)一年級(jí)去四季青公社勞動(dòng)。一天，副社長(zhǎng)到大隊(duì)布置工作，身后跟著一個(gè)八九歲的男孩，趕上我們?cè)诘仡^休息。我問(wèn)男孩為什么沒(méi)上學(xué)，他說(shuō)病了。我即刻又問(wèn)他：“你知道‘病’字旁是什么意思嗎?”他搖頭。我拿草棍在地上畫(huà)出這個(gè)象形字：橫著看，那“點(diǎn)、橫”是床頭：那“撇”是床板；那“兩點(diǎn)”是床腿。就是說(shuō)病了就要臥床休息。男孩眼睛一亮，他父親就是那位副社長(zhǎng)，也有了興致。接著我把男孩的名字“祝永福”也拆解給他。我說(shuō)：“看，你的姓與名搭配得多好，父母永遠(yuǎn)祝福你。”父子一聽(tīng)，以為我大有學(xué)問(wèn)，其實(shí)無(wú)非是《說(shuō)文解字》的小常識(shí)。他父親當(dāng)即請(qǐng)我利用假期給他不愛(ài)學(xué)習(xí)的兒子補(bǔ)課。我說(shuō)我教語(yǔ)文，我的一個(gè)同學(xué)教數(shù)學(xué)。于是，一年多的時(shí)間，我和我的同學(xué)利用星期日和寒暑假去祝家做家教。早餐在學(xué)校吃，步行二十多分鐘到祝家，我們各講一個(gè)小時(shí)，再到離公社最近的一個(gè)大隊(duì)參加勞動(dòng)兩個(gè)小時(shí)。四季青公社是北京的蔬菜基地。我們也只不過(guò)是把社員捆好的蔬菜抱到汽車或者馬車上碼放整齊，有時(shí)也幫助除除草，拔拔蘿卜。中午在大隊(duì)食堂吃飯，飯菜管夠。平生很少能吃到那么新鮮的蔬菜，美的享受啊!飯后迅捷地翻看隊(duì)部的《北京日?qǐng)?bào)》電影廣告欄，選定場(chǎng)次后立即出發(fā)，無(wú)論遠(yuǎn)近，一元五角一張的學(xué)生月票，全市到處行。那時(shí)候?qū)W生看一場(chǎng)電影只有8分錢，有時(shí)是5分錢，這和我做家教掙來(lái)的40元錢相比簡(jiǎn)直不足掛齒。