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第1篇：生產計劃員實習工作范文

實習安排及相關準備知識

實習安排：實習時間跨度三個星期（8月30日—9月18日 ） ，實習安排如下：

8月30日—9月3日 許昌煙草機械公司

9月6日—9月10日 鄭州紡織機械有限責任公司

9月13日—9月18日 同學分組討論、交流實習體會、完成實習報告

相關準備知識：

工業工程 (ie)的目標：是使生產系統投入的要素得到有效的利用，降低成本，保證質量和安全、提高生產效率，獲得最佳效益。ie的基本功能是研究人員、物料、設備、能源、信息所組成的集成系統，進行設計、改善和設置。具體表現為規劃、設計、評價、和創新四個方面。

設施規劃與設計：對系統（工廠、醫院、學校、商店等）進行具體的規劃設計，包括選址、平面布置、物流分析、物料搬運方法與設備選擇等，使個生產要素和各子系統（設計、生產制造、供應、后勤保障、銷售等部門）按照ie 要求得到合理的配置，組成有效地集成系統。涉及se、or、 工作研究、成組技術、管理信息系統、工效學、工程經濟學、計算機模擬等知識。

生產計劃與控制：研究生產過程和資源的組織、計劃、調度和控制，保障生產系統有效地運行。包括生產過程的時間與空間上的組織、生產與作業計劃、生產線平衡、庫存控制等。采用的方法：網絡計劃（計劃評審技術pert、關鍵路線法cpm）、經濟定貨量(eoq)、經濟生產批量(epq)、物料需求計劃mrp以及生產資源計劃mrp-ii和準時制jit。

質量管理與可靠性技術：包括為保證產品或工作質量進行質量調查、計劃、組織、協調與控制等各項工作，核心是為了到達規定的質量標準，利用科學方法對生產進行嚴格檢查和控制，預防不合格品產生。內容包括傳統的質量控制方法，現代質量管理-保證，生產保證、全面質量控制tqc與全面質量控制tqm。可靠性技術是現有系統有效運行的原理與方法，包括可靠性概念、故障及診斷分析、使用可靠性、系統可靠性設計、系統維護與保養策略等。

管理信息系統：它為一個企業的經營、管理和決策提供信息支持的用戶計算機綜合系統，是現代ie應用的重要基礎與手段。包括計算機管理系統的組成，數據庫技術、信息系統設計與開發等。（mrp-ii、erp、pdm、cims）

第2篇：生產計劃員實習工作范文

公司名稱：xxxx有限責任公司

公司任職：產品生產部經理

極具工作：生產服裝

通過一段時間的市場營銷專業技培訓學習，使我受益匪淺，在銷售方面我不敢說有了深刻的了解，但通過學習使我理清了思路，找準了切入市場營銷對于原本的我即陌生又熟悉。所謂陌生，是在這之前我從沒有真正意義上學習和研究過它，對它的認識僅僅是表面而已;所謂熟悉，是說市場營銷出現在我們生活的各個角落!自從開始實習后便開始選擇適合的題目，想了一天后決定選擇秦皇島市中心的一家不錯的形象設計中心，：“羽”形象設計中心，他的地理位置是秦皇島陶樂城斜對面的二樓上，這個形象設計中心具有先進的設備以及高水平的設計人員，每個店員都有自己的創新特色，經過進一步的了解，其主要業務有，美發設計、全身設計，而且陪同逛街買衣服等等，服務態度很親切，而且會達到不會讓顧客多花一分冤枉錢的良好效果。很多顧客都是回頭客。

經過對其它類似行業的調查研究，這所形象設計中心還是很具有競爭實力的，經過將近兩個星期的調查研究以及實施和設計中心的人達到了良好的默契，并且完成了自己的策劃案。對此有一些心得和總結。

—，做好科學的時間管理。

在營銷工作中做好時間管理是很重要的。我的日常工作是在辦公室進行的，必須珍惜時間，講究效率，在每一個單元的時間內，辦盡可能多的事，充分利用每一分鐘。時間這種資源公平的分給每一個人，但每個人在相同時間里所產生的效益是不同的，這就要求我要有意識的利用時間，那么怎樣才能有效的利用時間呢?首先，樹立科學時間管理的概念。

其次，工作有計劃，有重點，既要總結當天的工作，又要提前一天安排好第二天的計劃，有日計劃、周計劃、月計劃，辦公桌上備有工作日記，把重要的事情記錄在本子上，辦公物品擺放要有規律，文件資料不亂丟，用時才不會手忙腳亂。

再次，禁止閑談，辦公室人員多，客人多，不能東拉西扯，說長道短，漫無目的，這種談話要適可而止。例如有人看報，一分報紙從頭條新聞到邊角廣告，一看半天。打開電視機，新聞廣告、電視劇，樣樣都看，問他到底看到了什么，卻說不出個所以然。最后充分利用移動時間。

二、做時間的主人，做好目標管理。

做事最忌無目標，憑感覺走，設定目標是成功的第一步，可以增加動力，明確工作生活的方向，對目標的實現要設有一定期限，不能今天拖明天，明天拖后天，以致目標被無限期地擱置。

三、我平時負責銷售三部的賬目及日常計劃等工作，通過學習與近半年來的工作，我感觸最深的是賬目方面不能混亂，對每一筆錢的來源去向都要清楚。市場營銷是指企業以滿足顧客需要，創造顧客價值和滿意為中心所進行的一系列活動，顧客的需要是市場營銷的起點，顧客需要的滿足并感到滿足則是市場營銷的的最終目的。

市場前景：1.衣食住行“衣”為首，從這里就可以看出服裝的重要性。中國加入wto后，特別是西部開發帶來的實惠使得市場更加廣闊，前景更加樂觀，服裝其前景自然樂觀。2.人們注重的是服裝，卻忽視了不起眼的服裝，相對來說，服裝生產行業就成了冷門，競爭力也要小些，做起來就輕松多了，但是這影響到企業產品的的質量，所以公司以高品質的成果取勝于市場。3.其實，服裝的市場 大得很。像北京、上海、杭州、廣州、中山、虎門、香港等地的服裝廠，不僅密集，且都數以千計。以深圳為例：注冊廠家就有兩千多家，聽說，未注冊的也近千家，足見衣架市場有多大。4.以上指的是普通服裝，還有不少品牌服裝。再以深圳為例：少說也有200家品牌，每家品牌20個分店，每分店至少400中服裝，試想，這個市場 又有多大?

通過這次的實習我調查了很多關于服裝生產廠，讓我了解到了某些工廠的規模水平、生產流程以及一些常規產品的制作，在以后的業務操作中相信會有較大的幫助。另外我覺得一方面在工廠供貨給我們的同時，另一方面也要積極配合工廠，把雙方的工作都做好。同時，自己也還要不斷的學習產品的知識，服務好客戶。公司整體的業務水平提高了，才能開創出良好的業績。

生產部要做好相關工作安排

多數企業管理部門和最高行政主管的職位由經驗豐富的低層經理和行政人員替補，生產經理平調至營銷或市場經理，也可以晉升為總經理，直至最高職位總裁或首席執行官，還可以去其它機構尋求更有發展潛能的職位。生產經理對學位的要求相差很大，與生產產品相關的專業學位或職業技能很重要，管理、商業和數學的本科學位也可以勝任這一職位。商業、貿易、機械和數學等課程也是對這一職位的很好的準備。實踐操作能力也對這一職位很重要。工作任務：

1)、指導和協調生產、處理、分配和工業組織的銷售活動。

2)、為供應、材料、和人力資源制定預算并且審批支出，保證材料，勞動力和設備被有效地使用并達到生產指標。

3)、與供應商談判材料價格。

4)、評價過程的進展時間表和生產訂單，為存貨要求、人員要求、工作程序、職責分配作決策，考慮預算和時間的限制。做好工時定額、材料定額，確定你到底需要多少工人、每個工人每月應該拿多少錢。

5)、生產能力做評估，與技術或者管理人員商討解決生產或者過程中的問題。

6)、雇傭、培訓、評價、解雇工作人員，且解決人事抱怨。一定要搞好手下個別骨干(一定要能干事的那種人，不是光聽話的)的關系。

7)、起動、協調存貨清單和成本控制程序。

8)、制定和維護生產報告和人員記錄。

9)、設定、監督產品標準，檢察未加工產品的樣品或指導生產過程中的測試，保證成品具有合格的質量，定時間表,定流程表,定產量。

10)、開發、實施生產跟蹤和質量控制系統，分析產品，抓好生產統計工作。

11)、考慮安全、質量管理、設備維修和其他操作的報告，發現生產問題。

12)、做好現場管理,這個可是面子工程,而且做好了很長士氣;

13)、狠抓生產計劃,保證產品能夠按時交期。如果做不到零庫存就適當做一些安全庫存,這對保證生產會起到很大作用

14)、治理浪費。 可以從以下方面入手，結合公司的實際情況來進行思考規劃，建立相關的制度和表單。

(一)、做好生產計劃管理銷售計劃與生產計劃的協調

2、生產能力分析

3、生產計劃分解

4、生產計劃下達

5、如何做好生產計劃管理考核

(二)、做好材料采購與倉儲工作材料計劃與存量管理

2、材料采購作業

3、庫存管理

4、呆、滯料管理

5、如何做好材料采購與倉儲管理考核工作

(三)、做好產品制造管理現場管理

2、生產進度管理

3、生產日志管理

4、半成品管理

5、外加工管理

6、生產分析管理

7、成本控制

8、如何做好產品制造管理考核

(四)、做好成品管理成品入庫管理

2、成本實物核算與存量管理

3、庫存管理

4、出庫管理

5、滯銷品的管理

6、成品盤點清查

7、如何做好成品管理考核

(五)、做好質量管理質量管理組織建立

2、質量管理日常工作

3、制定并實施《質量管理手冊》

4、如何做好質量管理考核

(六)、做好設備及工具管理設備管理

2、工具管理

3、盤點與清查

4、如何做好設備及工具管理考核

(七)、做好生產安全管理安全事故的原因分析

2、安全管理措施的落實

3、做好安全日常管理工作

4、安全量化管理工作

5、如何做好生產安全管理考核

(八)、做好技術開發管理產品工藝設計

2、產品工藝改良

3、樣品制造控制與新產品技術跟蹤

4、如何做好技術開發管理考核

(九)、做好生產人力資源管理生產組織結構的建立

2、部門職能劃分

3、車間工藝劃分

4、班組建設

5、生產特殊人員的管理

6、女員工的管理

7、如何做好生產人員的績效考核。

第3篇：生產計劃員實習工作范文

關鍵詞：生產管理系統；物料管理；系統設計

隨著經濟的飛速發展，利用生產管理系統進行企業的信息化建設，來推動生產企業管理的科學化、規范化，已經成為企業管理中的重要組成部分。開發出一款適合現代制造企業要求、符合企業實際情況的生產管理系統是非常必要的｡由于利用目前已有的ERP系統進行改造的難度較大，實施起來難度也高。而市場現有的MES軟件產品還不完善，多少都存在一些不足之處，沒有完全實現制造執行系統的集成化，在軟件的實用性、重構性和擴展性等方面存在一些弱點。所以本文提出一種的基于物料的企業生產管理系統，可面向于離散生產企業。本系統將根據物料約束、生產資源能力等約束條件，形成系統的生產作業計劃，根據生產訂單要求和交貨日期自動拆解生產計劃并進行排產，可實現生產計劃的跟蹤調度和可視化，提高資源利用率和企業的管理效率。

1生產管理系統的業務流程

現代制造型企業的生產管理主要是以客戶需求為核心的，根據銷售產品的供應鏈對生產管理開展相關的業務，主要包括如下幾項：1）生產計劃管理：為了保證生產過程中所需物料的數量及物料的供給時間，要對生產計劃進行相應的管理，制定出公司的主生產計劃。2）車間管理：為了保證車間生產的正常進行，要對車間進行管理，確定與車間生產所需的原材料、及其他相關的產品資源信息。3）物料采購管理：對原材料及其他相關物料的采購流程進行管理，對采購訂單等信息維護，以保證產品生產過程中物料的正常供給。4）產品銷售管理：對產品銷售的流程進行管理，包括對銷售訂單等信息的各項維護操作，目的是為了保證產品庫存數量在正常合理。5）庫存信息管理：對庫存信息進行相應的管理，可實現原材料入庫、出庫，產品的入庫、出庫、損耗等業務管理。6）質量管理：為保證產品的質量，生產管理業務中的質量管理是重中之重，是保證公司信譽的一個重要方面，包括對原材料的質量檢測、對成品、半成品的質量檢測等，質量管理是提高公司質量水平的一個重要環節。7）總帳管理：對公司的生產管理過程中涉及的財務賬目進行管理。企業生產管理流程如圖1所示。

2系統總體設計

根據對生產管理系統所做的需求分析，可以明確該系統主要由基本數據管理、生產計劃管理、車間管理、采購管理、銷售管理、庫存管理、質量管理、總賬管理和系統管理等九個功能模塊組成。如圖2生產管理系統總體功能結構圖所示。其中每個功能模塊又由若干個子功能模塊組成，一起實現了公司的生產管理中各項業務的管理功能。1）基本數據管理模塊。主要對生產管理系統中的基本數據進行設置。2）生產計劃管理模塊。主要是對生產計劃的信息進行管理。包括：生產計劃的定義、產品需求與預測、主生產計劃管理、物料計算、資源定量管理和資源使用情況統計等子功能模塊。主要完成對生產計劃相關信息的管理與維護、對產品需求量的預測、制定主生產計劃（包括管理計劃的起始時間、結束時間、產品需求量、預計庫存量等信息）、計算生產所需物料的需求數量與使用時間、定時對資源的使用情況進行查詢，并將所需數據形成報表進行輸出。3）車間管理模塊。對生產車間作業所需要的數據、產品的相關數據及流程等進行管理。包括對生產過程所需物料的管理，對產品入庫、出庫等的管理，對生產的流程的跟蹤，對生產過程進行實時管理，可計算出計劃成本與實際成本間相差的數據，還可對車間工人的工作量、車間生產的費用等進行統計查詢，并生成報表輸出。4）采購管理模塊?？蓪ιa所需的原材的訂單進行管理，錄入、查詢等操作。5）銷售管理模塊。對要銷售的產品訂單信息進行管理，包括對銷售產品的信息錄入操作、對已銷售產品退貨信息的管理、對歷史銷售信息進行查詢操作。還可根據原材料價格的浮動、產品生產成本的改變，自主地對產品定價進行調整。6）庫存管理模塊。對產品及物料的庫存進行管理。包括查詢、調撥、盤點等操作。對產品或物料庫存設置上限值與下限值，當數據不在正常范圍內，系統可自動報警。7）質量管理模塊。根據企業的產品質量控制體系，對成品、半成品及原材料等的質量把關。8）系統管理模塊。對用戶基本信息、權限等進行管理、對數據庫進行備份等操作，以保證系統數據的安全性。

3生產計劃管理模塊的設計

本文通過物料約束、生產資源能力約束等條件，形成系統的生產作業計劃，調度人員根據生產作業計劃，結合實際情況制定可行性方案，大大地減少了計劃排程的工作量，也可有效地提高了資源的利用率，實現了生產計劃的可視化和提高了透明度。該模塊利用了遺傳算法，能充分考慮車間的產能和設備資源的可用狀態，可進行多目標優化操作，根據排產結果可提供幾個可供選擇的方案，并可利用仿真技術驗證這幾種方案的可行性，并提供友好的可視化界面。大大減少了計劃員的工作量，方便他們進行最佳方案的選擇。其中，工序時間利用仿真手段來確定。財用仿真技術可以利用已有的排產計劃，計算出每個工位在每個時刻的生產狀態、庫存容量的變化以及機器負載率的變化。利用遺傳算法還可根據工序的優先級和生產條件滿足即可進行生產的原則，計算出生產計劃的總耗時長、所需庫容量數據，關鍵設備負載率等。結果可通過圖表給出，并可實現交互式排產，同時也支持通過拖拽等方式進行人工調整的排產結果。

4結論

經過測試，該系統的分析、設計思路合理、可行。利用本系統可提高企業的生產能力和管理效率，使企業能更好地適應目前經濟發展和市場的需要，提高企業的競爭力。

作者:李春娟 單位:佳木斯大學液壓件廠實習科

參考文獻：

第4篇：生產計劃員實習工作范文

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第5篇：生產計劃員實習工作范文

文安縣新鋼鋼鐵有限公司是河北新鋼鋼鐵集團有限公司下屬子公司，河北新鋼鋼鐵集團有限公司地處于廊坊市文安縣新鋼工業園占地2000畝下設：文安縣新鋼鋼鐵有限公司、文安縣新大板帶金屬制品有限公司、文安縣振輝礦選有限公司、文安縣鵬飛商貿有限公司、廊坊新鋼地產有限公司，是集鋼鐵冶煉、房地產開發、國際貿易為一體的大型企業集團。

公司現有：450高爐兩座，1080高爐兩座、三座100噸轉爐，主產品為低合金鋼，年產普炭帶鋼180萬噸（其中包括冷板帶30萬噸；鍍鋅帶30萬噸；硅鋼片40萬噸）；棒材180萬噸，主產品是熱軋帶鋼、45#碳結鋼、螺紋鋼、冷軋帶鋼、熱鍍鋅帶。

二、 實習單位

公司設有：煉鐵廠、煉鋼廠、燒結廠、球團廠、白灰廠、棒材廠、軋鋼廠，我就在公司煉鐵廠實習，煉鐵廠分為：廠部辦公室、設備科、生產科及安環科等職能處室、及以兩座450高爐，兩座1080高爐；為中心的四個生產單位，本人實習于煉鐵生產科調度室、成為一名生產調度員，對于剛走出校園的我對調度員一點都不了解、其崗位工作職責是什么？利用每天空余時間；虛心的請教同事、明白了調度員每天都做什么工作；什么事該做什么事不該做，遇到問題后該怎樣處理…等等。

轉眼在煉鐵廠實習已經快三個月，很感謝各位領導及同事對我的支持和幫助，讓我在這段時間的工作當中明白努力就有收獲，在這幾個月里我熟練掌握了本崗位業務、具備了調度員所要的能力與責任，在車間遇到不明白的地方，不礙于面子向員工請教，學習各種設備的操作規程及熟悉了解工藝流程。

三、工作職責

調度工作企業管理中的一項重要手段，有計劃的按照公司的生產方針；嚴密組織使每個生產環節有機的銜接起來。

1、協助廠長抓好本廠管理工作，督促生產班組按時生產任務；搞好均衡生產，根據現有的生產條件及其變化來指揮生產。

2、組織、計劃、指導、控制及協調生產過程中的各種活動和資源，能夠發現問題分析原因、采取有效的措施確保生產正常進行。

3、完善各項生產流程，提高生產效率、改進現場管理、確保各部門和各類人員職權規范化。

4、貫徹、執行成本控制目標，確保在提高產量、保證質量的前提下不斷降低生產成本，隨時掌握生產過程中的質量、狀態、協調各部門之間的溝通與合作及時解決生產中出現的問題。

5、指導、監督、檢查所屬下級的工作，掌握工作情況和相關數據。

6、貫徹、執行公司的安全管理規章制度、確保安全生產；杜絕重大火災、設備、人身傷亡事故發生。

7、檢查和調節物資供應，經常了解和掌握原材料、燃料的儲備、并對物資與生產進行經常平衡。

8、及時掌握生產動態，落實生產計劃的執行情況。

9、根據生產需要合理調配勞動力，協調勞動組織。

10、掌握設備運轉狀況，保證設備的合理利用與正常運轉。

第6篇：生產計劃員實習工作范文

按照專業教學計劃的要求，我在浙江省市安吉縣新三和服飾有限公司為期2周的實習。通過這次短期的實習，我對服裝企業的一些基本知識有了一定的了解，同時，我通過實習的各個環節加深了職業道德觀的理解，培養了敬業精神和團隊精神。

2．實習時間

我于XX年8月13至8月25日為期2周的實習。

3.實習單位

3.1實習單位地點及規模

新三和服飾有限公司在浙江省市安吉縣天荒坪鎮山河村。它是中外合資企業，是生產加工的經營模式。它擁有7625平方米的服裝大樓，熟練員工200名，設備齊全，有完整的生產管理體系，年生產能力可達30萬件單棉服裝。該公司堅持“質量第一，客戶至上”的服務方針，精品意識貫穿于生產全過程，產品質量穩定，在同行業中有著良好的信譽。

3.2實習單位主要業務

主營行業服裝服飾女上裝，主要生產面里料，輔料，羽絨，晴棉，床上用品，棉裝，職業防護衣帽，單衣，羽絨服裝等。主要市場，華東地區，華南地區，華北地區，西南地區，海外市場（歐美、中亞、日本、韓國）。

3.3實習單位的歷史與發展

新三和服飾有限公司是在年12月注冊成立的，至今已快六年。在期間該公司遇到了不少的困難，經過經營者與員工的不懈努力克服了困難，讓公司制度越來越完善，經營越來越好，知名度也在提高。

4.實習過程

我是在8月12號去新三和有限公司實習的，首先潘師傅對我大致介紹了一下公司的情況，也讓我跟后整理車間同事做自我介紹，這是我要工作的車間，同事看起來都比較和善,這讓我比較寬心。潘師傅跟我講了要做的工作并且讓旁邊的同事教我這么做，我時常犯錯誤同事們并沒有表現出不耐煩還很熱心的寬慰我，讓我很感動。漸漸的我慢慢熟悉清剪線頭，把臟污，畫粉清洗干凈、掛吊牌、備用扣等工作。

經過2周的實習我了解了服裝廠的工廠管理制度是責任控制制度，該公司要分為以下部門：（1）廠長辦公室（2）業務部（3）質管部（5）裁剪車間（6）縫制車間（7）后整理（輔工車間、整燙、檢查、包裝）（8）廠部辦公室（9）設備部（10）餐廳部（11）后勤部（12）倉庫。

各個部門都有其自身的職責，比如，廠長工作職責是：一抓人員，深入員工隊伍，了解員工心聲，在溝通中加強老員工的穩定。多渠道加強人員招收，設專人負責新工人的培訓，保證車間生產所需人員。加強員工教育，提高整體素質。加強技術骨干的挑選與培養，儲備企業長期發展所需人才。二是抓貨源，承接工廠正常及外放所需貨源，并掌控業務實際操作流程。跟蹤落實原輔材料，保證車間的正常生產，減少誤工浪費。深入車間生產，及時調整生產計劃，壓縮工時，提高有效產出。將內銷和外銷定單合理銜接，盡最大量的處理庫存面輔料。三是抓管理，根據個人特長，對管理人員進行合理分工，營造每個人的工作積極性。分解各項指標計劃，帶領全體員工努力完成。明確工作職責按iso9000標準控制產品質量。加強執行力度，做到獎罰分明。加強各項費用的核算，控制不必要的費用支出。加強伙房、宿舍、保衛等后勤部門管理，為員工創造舒適的工作、生活環境。利用晨會檢查上日工作情況，布置當日工作計劃。

我在后整理車間，明白后整理工作職責是：一是輔工車間，核對工票與實物是否相符。檢查首件與樣品、工藝是否相符，保證質量。周密均衡安排每天生產，做到及時外放，保證交期。及時分清內外銷產品的區別及線頭、臟污的處理。按流轉單，轉交燙熨班。二是整燙，燙首件產品，按生產計劃、交期進行生產安排。如發現工票與實物不符，及時查找上道。按工藝要求整燙每一個部位，保證質量。三是檢查，檢查對照樣品、工藝是否相符。每捆抽查尺寸并做記錄。做好新款首捆成品優先檢驗的信息反饋。交接必須按流轉單交付，并留存根。不良品、粘污必須開出返修記錄單，及時轉到車間并記錄時間，及時跟蹤回收，保證數字的準確。四是包裝，包裝時對照工藝、洗滌、工票三者相符。按照裝箱單進行包裝，設專人清點包裝。發貨后，每天寫出發貨分析，報廠長，并保證入庫數字準確。

還有領導對管理層的控制：一是每天晨會控制二廠上天的工作進度。二是月工作考核與工資掛鉤。三是具體細節控制：1、考核指標中，有兩項沒有完成的，扣主要負責人工資的30%，有三項沒有完成的，降職或降薪使用，或直接調理崗位。2、工廠定員生產，降低員工流失率，不高于30%，對所有管理人員下達招工任務，完成獎勵，完不成進行扣罰，每少招一人扣50元。3、做好投產前的跟蹤落實，凡是有落實不到位，造成停工待料的，扣責任人考核分5分。4、質量：加強質量的跟蹤凡是造成50件以上批量返修扣班長工資50元，凡是造成100件以上返修扣車間負責人、考核5分，扣質量負責人考核5分，造成大批量返修扣車間、質量負責人20分。5、技術指導和班長以工時分鐘、人員定員、質量、三個指標考核，每項指標完不成扣考核分5分。6、因個人原因給工廠造成損失在1000元以內的人員，扣當月工資的305，1000元以上元以內的，扣當月工資的60%。元以上的，調離崗位。7、各車間和部門工作流程執行iso9000標準，連續三次罰同一錯誤者，予以調離崗位等。

同時，我也知道了該公司的產管理制度主要指各部門之間的生產流程：業務—技術—倉庫—裁剪—縫制—后整理—出庫

具體控制如下：

（1、業務與客戶承接定單，通過業務與客戶協商確定工廠與客戶之間的合作關系，確定投產及發貨日期。

（2、技術科按客戶要求，確保樣板、樣品與資料相符，并發船樣待客戶確認。

（3、倉庫及時清點面輔料，齊全后方可投產

（4、裁剪與技術屬上下道關系，裁剪車間待樣板、面料確認后才能投入生產，并及時發現問題，提高生產效率保證能供應縫制車間生產。

（5、縫制車間要及時保質保量的完成生產任務，給后整車間留出足夠的時間。

(6、后整車間要做好與縫制車間的銜接工作，輔工車間要保證縫制車間的半成品，服務好班組，成品衣服要有序的在車間及各道工序間流轉，確保產品質量保證按時發貨

正因為公司管理制度的完善、各個部門的員工各司其責才讓工廠生產效率大大提高，產品質量也有很高的保證。我明白了一個經營良好的公司必定有一套不斷完善的管理制度。

我還了解到一些關于服裝方面的知識。真貨是國外大品牌提供全套面料、部件、版型設計，到國內尋找廠家生產。質量合格的，正規渠道出廠的，就是專賣店里的“真貨”。“原單貨”（也叫余單、尾單）就是生產廠家從不到3%的“計劃報廢物資”中摳出一點，偷偷加工的成衣。它和“真貨”的惟一區別，不過是“庶出”而已，數量較少。還有一種“原單貨”，是因為種種問題，被品牌商拒收的“外轉內銷”，有時數量頗多。最常見的是顏色差異，即與外商要求的不一致，但是質量仍然能夠保證。柔軟型面料一般較為輕薄、懸垂感好，造型線條光滑，服裝輪廓自然舒展。柔軟型面料主要包括織物結構疏散的針織面料和絲綢面料以及軟薄的麻紗面料等。挺爽型面料挺爽型面料線條清晰有體量感，能形成豐滿的服裝輪廓。常見有棉布、滌棉布、燈芯絨、亞麻布和各種中厚型的毛料和化纖織物等，該類面料可用于突出服裝造型精確性的設計中，例如西服、套裝的設計。

5.實習結論

這次實習被分配到后整理車間工作，在公司的安排和老師的指導下，我積極參與整理車間的相關工作，對該公司的管理制度、一些部門的職責、生產流程、服裝的一些基本知識有了一定的了解。同時也深切感受到了指導老師、同事們的關懷與熱心幫助，團隊合作精神與敬業精神。

6.實習小結

第7篇：生產計劃員實習工作范文

關鍵詞：高職高專；校企合作；“五段式”頂崗實習

中圖分類號：G710 文獻標識碼：A 文章編號：1005-1422（2013）09-0099-02

頂崗實習作為重要的實踐教學形式和培養高技能人才的重要途徑，已經成為高職院校的共識。由于頂崗實習是由學校、企業、學生三方參與，具有管理主體多元化、實習地點分散化、實習內容多樣化等特點，如何做好學生頂崗實習期間的管理和監控，成為職業院校、職業界和政府共同關注的問題。

一、頂崗實習的現狀

目前我國很多高職院校在頂崗實習的安排上，沒有從教育教學和學生的職業素質培養上做深入的思考和探索，普遍存在以下問題：實習模式單一、組織形式不科學、實習生認識不充分、實習管理制度不健全、實習效果不理想、實習評價體系不完善、實習單位不保障等等。但現有的研究成果在理論支撐和可操作性方面還差強人意。為切實提高頂崗實習的效果，更好地培養學生的職業能力和就業競爭能力，可探索采取基于校企合作的“五段式”頂崗實習新模式。

二、“五段式”頂崗實習模式的內涵及意義

1.“五段式”頂崗實習模式的內涵

“五段式”頂崗實習是以遞進地培養學生的職業能力為主線，將頂崗實習分為五個階段來實施，即（1）認知性實習（2周），大一第二學期 ，以企業現場參觀感知為主，由工廠管理人員、工程技術人員及實習指導老師進行講解；（2）高級職業資格證書技能考證性實習（6周），大二第一學期 ，校內考證老師和企業工程技術人員指導，獲取電子CAD高級工證；（3）適應性崗位實習（4周），大二第二學期 ，企業技術人員講授并培訓學生在生產線上各個崗位操作；（4）生產性崗位實習（12周），大三第一學期，實習指導教師和企業技術人員共同指導，電子產品普通插裝生產線、SMT插裝生產線性以及自動測試線等相關生產崗位操作；（5）就業性崗位實習（12周），大三第二學期 ，學生在企業相應工作崗位上進行實習，并由企業工程技術人員及實習指導教師進行指導。

2.“五段式”頂崗實習模式的意義

“五段式”頂崗實習模式對于學生的自身綜合素質的提高及等職院校的教學改革與發展有指導意義：（1）有利于促進校企合作、工學結合的開展；（2）有利于提高學生的就業能力和實現優質就業；（3）有利于優化師資結構，增強師資力量；（4）“五段式”頂崗實習這一問題的深入探索和研究可以在一定程度上對高職院校的發展給予理論上的指導。

三、“五段式”頂崗實習模式實施措施

本模式以中山火炬職業技術學院生產性實訓校區的建設為切入點，使企業的生產經營與人才培養相結合，使企業的生產計劃與專業的人才培養計劃相結合，形成“五段式”頂崗實習實施方案：（1）本模式依托學院實訓校區以及開發區的合作企業，把企業的初級工、中級工、高級工、技術員等頂崗的相關部分標準轉換為？“五段式”頂崗實習考核標準；（2）參考ISO質量管理體系的基本思想制定“五段式”頂崗實習的運行管理制度，來加強對五段式頂崗實習進行過程監控；（3）建立健全“五段式”頂崗實習的相關制度，建立科學、規范的“五段式”頂崗實習運行模式和考核評價體系，企業的兼職老師與學校老師共同考核評價學生的實習情況，共同評價和監測教學質量；（4）建立“雙導師制”并利用五段式頂崗實習培養教師的“雙師素質”，增加對頂崗實習學生的專業指導。

四、“五段式”頂崗實習模式實施成效

“五段式”頂崗實習，經歷了由“理論—實踐—理論—實踐—理論—實踐”的三次飛躍，符合認知規律和職業能力培養的系統性和科學性，學生的理論知識、專業技能和就崗能力都得到了很大的提高。筆者所在系部08-10級學生已基本完成了 “五段式”頂崗實習，從用人單位的反饋信息來看，實習效果非常不錯，學生在就業單位崗位上手很快，很受用人單位的贊同。實踐證明了“五段式”頂崗實習是可行的，是一種很好的人才培養模式。

參考文獻：

[1]何玲.對高職院校頂崗實習管理工作的探討[J].教育與職業，2010，（20）.

第8篇：生產計劃員實習工作范文

關鍵詞： 安全工程師 企業培養方案 校企合作

卓越工程師教育培養計劃（簡稱“卓越計劃”）是貫徹落實國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010―2020年）和國家中長期人才發展規劃綱要（2010―2020年）的重大改革項目，也是促進我國由工程教育大國邁向工程教育強國的重大舉措。該計劃就是要培養造就一大批創新能力強、適應經濟社會發展需要的高質量的各類型的工程技術人才，為國家走新型工業化發展道路、建設創新型國家和人才強國戰略服務。

參與高校“卓越工程師教育培養計劃”的學校方案分為學校工作方案和專業培養方案兩部分。河南理工大學的培養標準在國家通用標準的指導下，結合河南理工大學辦學特色、辦學理念和人才培養定位，制定安全工程專業的卓越工程師培養標準及培養方案。該專業以實際工程為背景，以工程技術為主線，著力培養具有安全工程意識、工程素質和工程實踐能力的應用型工程技術人才。培養重點適用于煤礦，兼顧其他安全工程領域。專業培養方案又由校內培養方案和企業培養方案組成。

曾有學者利用北京、西安、蘭州與大慶四個城市的電力、鐵路與石化三個行業的近千名工程師的調查數據實證分析了工程師的教育收益率，結果發現工程師的教育收益率僅為3.5%，遠低于全國平均水平的11.71%［1］，上述現象背后深層次的原因，關鍵是因為工程師的成長嚴重依賴的是第一線的工程經驗，而非學校教育，這就使得工作經驗對于工程師收入的影響遠遠超出教育的影響。因此，必須重視工程實踐培養，作為河南理工大學安全工程專業“卓越計劃”的主要負責人員，我們參與了“卓越計劃”制訂的全過程，在“教育部關于實施卓越計劃的若干意見”［2］，以及“卓越計劃”通用標準［32］和行業標準的指導下，結合自身的條件和優勢，制訂強化工程實踐能力培養的企業培養方案。本文就制訂企業培養方案的一些想法與做法，作簡要總結。

一、校企合作培養模式

與礦山企業共同建立教學指導委員會（成員為本專業教師和各企業工程技術人員）。指導委員會的職能是研討并提出畢業生能力要求；審核人才培養方案（培養計劃）對專業培養目標的符合度并適時提出改進建議；教學指導委員會（企業成員）單位應提供一定數量的企業專家作為兼職教師積極參與專業的教學活動，提供實踐條件開展實習、實訓，為學生提供參與工程實踐的機會，在人才培養過程中發揮作用。

二、培養目標

了解企業運行與管理模式，了解并掌握煤礦礦山生產、安全管理、安全技術及工程、礦山搶險與救災決策運行的完整過程。培養本專業的職業技能、參與礦山安全工程項目研發、管理和工程實施的能力，培養團隊協作精神、溝通交流能力和職業道德。

三、培養標準

1.實踐認知能力

通過企業實踐和學習，能夠將校內所學到的基礎理論、專業基礎知識和基本理論融會貫通，深刻理解科學技術與工程技術的關系。具有綜合運用所學的專業知識和基礎理論，初步進行分析問題、解決問題的能力。能夠將工程技術中存在的部分問題上升到科學理論，反過來指導工程實踐。熟悉和適應實習煤炭企業的社會環境和經濟環境，養成自主學習獲取新知識的能力。

2.工程實踐能力

經過安全工程集中實踐性環節的實習、實驗、課程設計和畢業設計，以及在現場進行掘進工作面、采煤工作面作業規程、礦井通風阻力測定、通風機性能測試、通風系統優化等單向工程的編制和設計等，能夠用于指導礦井安全生產。

參與編制礦井生產計劃和進度，參與計劃實施和項目管理，受到生產管理和技術管理的全面訓練，基本具備獨立工作能力。

3.信息獲取和自主學習能力

通過礦井生產計劃、報告、通風報表、進度等生產技術文件和資料，以及現場交流等途徑，獲取生產技術信息和資料，并能夠進行分類、提煉、整理和總結，為礦井提供有參考價值的結論、意見和整改措施。

在企業培養階段中發現自身知識、能力的不足，并能夠自主學習。

4.溝通交流能力

在實習礦井現有體制下，實習期間自覺遵守企業的各項規章制度，尊重領導，團結同事，通過與企業有關領導、工程技術人員、工人的書面和口頭交流，養成正確處理人際關系能力和團隊協作精神。

能夠用口頭或書面恰當的方式闡述自己的意見和觀點。參與礦井項目招、投標書、可行性分析報告、專題報告等文件的編寫工作，具有工程技術文件的編纂能力。

5.職業道德、事業心和責任感

熟悉本行業適用的主要職業健康安全、環保的法律法規、標準知識。熟悉企業員工應遵守的職業道德規范和相關法律知識。遵守所屬職業體系的職業行為準則，并在法律和制度的框架下工作。養成遵守法律、法規和企業規章制度的習慣，形成照章辦事的良好作風，恪守職業道德。正確理解礦井開發與經濟、社會、環境和可持續發展之間的關系，具有良好的質量、安全、服務和環保意識，并承擔有關健康、安全、福利等事務的責任。具有強烈的社會責任感和事業心。

四、培養計劃

河南理工大學“卓越工程師教育培養計劃”應用型安全工程師按“3＋1”培養模式，學生在煤礦企業實習時間為1年，分兩個學期進行，每個學期的學習內容和要求如表1和表2所示。

五、師資配備

目前學校已經與實習基地簽訂合作關系，采用專職和兼職相結合的方式組建了一支適合于“卓越工程師培養計劃”教學任務的師資隊伍。［4］

1.對于校內專職教師隊伍，以提高其實踐能力為核心進行培養。培養的重點是缺乏工程實踐和科研經驗的35歲以下青年教師，培養方式結合“河南理工大學青年教師實踐提高管理辦法”的實施，規定青年教師至少有半年的時間在企業實踐鍛煉，并同時協助企業完成學生在企業學習階段的指導、管理工作。

2.對于外聘兼職教師，重點提高實踐與理論的結合能力。

3.外聘教師主要來自河南煤業化工集團有限責任公司、中平能化集團和鄭州煤業集團有限責任公司等集團公司所屬的大型礦井，長期從事煤炭生產和技術管理工作的，具有大學本科以上學歷的高級工程師，以及省內外專家和教授等。

4.外聘教師主要承擔學生在企業學習階段的培養和實踐性強的課程內容的講授。

5.外聘教師原則上是河南理工大學兼職教授。外聘教師的待遇按照其實際工作量發放補貼，由學院、學校人事處和企業勞資部門聯合考核。

6.實踐性強的專業課程的教學由工程經驗豐富的教師擔任。

六、結語

卓越工程師教育培養計劃是高等工程教育滿足國家戰略需求、強化主動服務行業企業需求、創新高校與行業企業聯合培養人才機制、改革工程教育人才培養模式的重大教改項目。河南理工大學安全科學與工程學院以構建應用型煤礦特色安全工程專業本科人才為目標，對企業培養方案的培養模式、培養目標、培養標準、培養計劃、師資配備等方面進行了有益的探索，通過卓越工程師教育培養計劃的實施，必將提升學生的工程實踐能力、創新能力和國際競爭力，推進我校高等工程教育的發展。

參考文獻：

［1］李峰亮，李曼麗.對工程師教育收益率的實證研究――基于“卓越工程師計劃”調查數據的分析［J］.高等工程教育研究，2010，5：37-42.

［2］教育部關于實施“卓越工程師教育培養計劃”的若干意見（征求意見稿）.2010.6.

［3］林健.“卓越工程師教育培養計劃”通用標準研制［J］.高等工程教育研究，2010.4.

［4］唐勇奇，黃紹平等.校企合作培養“卓越工程師”――以湖南工程學院實施“卓越工程師教育培養計劃”為例［J］.教育探索，2010，12：71-74.

第9篇：生產計劃員實習工作范文

[關鍵詞]校企共建；校內生產性實訓基地；民辦

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2016.40.168

1 前 言

民辦本科高校作為地方本科院校的重要組成部分，在規模、質量、結構等方面都取得了顯著成績，培養了一批能適應企業和區域經濟發展需求的技術技能型人才。他們活躍在企業第一線，起著促進區域經濟和企業發展的重要作用。新時期下，民辦本科高校要想順利轉型為應用技術類型大學，保持可持續發展，更應注重提高教學質量和實踐教學水平，而深入開展校企合作、校企共建實訓基地是教學質量提高的重要舉措。因此，進一步深化校企合作、加強校企共建實訓基地，對于提高應用技術類型本科院校的人才培養質量具有重要的現實意義。

2 我國校企合作共建實訓基地的現狀及問題

校企共建實訓基地一般由學校和企業雙方共同出資建設，學校提供場地建成廠房，企業投入設施設備和一定資金，在校內建成生產性實習實訓基地。這種措施既能使學校和企業實現優勢互補、資源共享，又能使學生貼近生產實際，提高其實踐操作技能，進而切實提高職業院校育人的針對性和實效性。

為提高院校競爭力，很多民辦應用技術類型本科院校在與企業合作建設校內生產性實訓基地方面取得了較大進展，校企合作共建實訓基地運行良好。但也有部分院校的“校中廠”式校內生產性實訓基地管理滯后，沒有很好地處理好教學性和生產性之間的關系，未能真正實現校企“雙贏”的局面，主要表現在以下六個方面。

2.1 企業參與層次不高，管理不規范

目前民辦高職院校在校企共建實訓基地上，大多是以校為主“一頭熱”的建設模式。企業與高職院校在建立實訓基地、培養技能型人才方面的合作還沒有實化、規范化和經常化，企業的參與往往是基于一時需要而產生的，或者因為其他因素而合作。企業的參與較多表現為低層次，缺乏足夠的主動性、積極性，沒有有機地融入技術技能型人才的培養過程中，參與層次總體不高。這就導致實訓基地的管理無法與企業保持一致，管理模式不規范的現象。

2.2 生產計劃與教學計劃存在矛盾

高職教育按照人才培養方案、專業教學計劃組織實施，具有相對穩定性和計劃性。而校內生產性實訓基地則以企業生產任務為依托，由于生產任務存在不確定性，故按現有的教學計劃來安排學生生產實訓，需要一段相對固定且較長的時間段，企業生產計劃與學校教學計劃的矛盾長期存在且無法調和，所以校企共建生產性實訓基地很難有實質性的進展，達不到設想的初衷。

2.3 實訓人數安排與崗位實際需求有差距

現行的教學活動都是以班級為單位進行的，故生產實訓也以班級為單位進行。但是，企業的生產安排及崗位的設定都是以能完成生產任務為前提設定安排人員，一般情況下各工序環節大多采用先進的自動化生產設備，僅需少量的設備維護和質量檢測人員，故校內生產性實訓基地在生產時不能一次安排太多學生，否則就不能保證正常地開展安全生產，也不能保證學生都能參與其中。

2.4 技能訓練與經濟效益存在沖突

高職教育是以培養高素質技能型人才為目標，因而將學生技能實訓作為重點，盡量滿足學生訓練時間，并允許實訓中出現一定程度的原材料消耗。而企業生產則以實現經濟效益最大化為目標，不僅在時間上要求緊，還要求最大限度減少消耗，降低成本，提高效益。學校技能訓練需求和企業效益目標的矛盾在生產性實訓實施過程中尤為突出。

2.5 缺乏“雙師型”實訓指導教師

民辦本科院校缺乏同時具備生產管理經驗和高職教育理念的實訓指導教師，校內教師與企業指導教師對學生生產實訓指導方面均存在不足。在很多院校里，實訓教師中年輕教師占據的比例較大，這些教師大都缺乏企業生產的具體工作經驗，實際動手能力普遍比較差，理論教學常常與實際相脫節，不能很好地指導學生進行生產實踐工作。[1]同時，很多民辦高職院校存在著重視理論教學而忽視實踐教學的現象，從事實訓教學的教師獲得正常培訓、學習、進修的機會比較少。這些導致學校的實訓教師隊伍數量不足、學歷層次不高、人員不穩定，缺乏一支結構合理、專兼結合、技術過硬的“雙師型”教師隊伍。而企業指導教師出于追求利潤的目的，雖能指導學生上崗工作，但把學生當作員工進行管理和考核，要求學生像機器一樣不停運作，對于學生的學習狀況、學習能力則不了解，對教學方式方法不熟悉，一般不過問學生是否遲到、缺勤或有無心理問題，同樣不能很好地完成學生實踐教學工作。

2.6 校企考核標準不統一，影響培養和生產效果

企業追求利潤與學校強化學生技能訓練之間存在矛盾，導致管理難度大。企業首先想到的是成本和利潤，對流水線上的每個工序講究的是質量、速度，對其派駐人員的考核也是從生產性實訓基地完成產品的質量與速度出發；而學校教學注重的是循序漸進，促進學生全面發展，以增強其發展潛力和后勁，在實訓過程中，關注的是讓學生掌握什么技能，而不關心訓練中所產生的“產品”有多大效益，導致在管理考核時未嚴格執行企業的管理及考勤標準，學生大多只憑熱情或自覺在工作，工作的效果與真正的企業還有一定的差距，培養學生專業技能的目的大打折扣，也影響了企業效益。