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第1篇：學校家訪活動總結范文

   2022關于開展寒假活動總結

  我校積極響應教育局領導要求，積極踐行社會主義核心價值觀，以加強教師與家長的溝通、形成教育合力為出發點，以深入了解學生實際情況為目標，促進學校教育和家庭教育的有效銜接，形成學校、家庭、社會三位一體的育人格局,我校利用寒假對xx學生（包括xx名建檔立卡學生）進行了家訪。通過登門訪問形式積極與家長進行溝通，為建立密切、融洽、信賴的家校關系和師生關系，做了大量卓有成效的工作，取得了良好的社會效果，得到了學生家長的廣泛認可。為切實鞏固成果，把活動傳承好，我校及時對這項活動進行了以下總結。

  一、精心安排

  1.高度重視。我校制定了實施方案，成立了家訪領導小組，對每位班主任和任課教師進行了培訓，明確了此次家訪的目的、意義、內容、方法以及要達到的效果和注意事項等。

  2.以家訪促家教，用耐心換誠心。家訪時，教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學生的特長、發展優勢、教師的期望，讓學生暢談自己的想法及打算。

  3.本次家訪，每班確定家訪學生20名，重點家訪“尖子生”“學困生”和“家庭貧生”(建檔立卡學生)。教師們放棄寒假的休息，冒著嚴寒，每到一家，都詳細地向家長詢問了家庭經濟收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵他們樹立信心。

  二、家訪取得了顯著成效。這次訪問達到了很好的效果。主要有以下幾點：

  1.班主任和任課教師全面地了解了學生家庭情況、成長環境、在家的表現、學習習慣和生活習慣。

  2.家校之間加強了溝通，形成了共識。使家長了解了學校的教育情況以及為提高質量所采取的措施。

  3.學校和教師形象有了新的提升。所到之處學生家長熱情配合，教師、家長還有學生積極交流，他們對教師犧牲休息時間家訪表示感謝。

  4.向學生家求了對學校及教育部門的意見和建議。

  三、不足之處

  1.走訪的主要是班主任，任課教師參與度少；（高二年級多一些，適量的加入教師的績效）；

  2.范圍較小，每班20名同學，包括建檔立卡的37名貧困學生；力爭以后全員家訪。

  3.班主任選擇的多是城區或靠近城區的學生，鄉鎮的學生相對少些，主要是為走訪方便；

  4.有些班主任在家訪工作中，不夠積極，個別班主任沒有走訪完畢，走訪的照片很多班主任沒發到班主任群中。

  5.有些班主任的家訪記錄表填寫的不夠完整，家訪總結有應付的嫌疑。

  總之，本次家訪促進家校共建的同時，也有力地增進學生家長與學校的必要溝通，擴大了我校在社會的影響，家訪在老師和家長，學校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一番番和風細雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學校與社會、家庭的關系，增進了老師與家長、學生的感情，促進了家庭教育與學校教育的互動。我們將一如既往的開展好家訪活動，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。

  2022關于開展寒假活動總結

  寒假里，同學們都能根據學校倡議合理安排寒假生活，認真完成假期作業，而且積極開展有益、有趣的活動。可以說這個寒假過得很充實、很快樂。現將寒假生活總結如下：

  一、假期作業完成情況

  在假期里，學生們預習了下學期的語文、數學內容，練了練字。有的同學還參加了各類的輔導班，通過不同的培訓，培養了學生的特長和愛好。在家長的幫助下，很多同學找了一些適合自己年齡的書讀，通過讀書，同學們積累了許多優美詞句，開闊了視野，陶冶了情操，真是有很大的收獲！

  大部分同學在寒假里能認真地完成老師布置的任務，評出以下優秀學生名單：

  學習小明星：張xx

  讀書小明星：李xx

  書法小明星：張xx

  希望同學們在新學期也能繼續保持！

  二、感恩父母活動

  在寒假期間為培養學生感恩意識，開展了孝敬父母等活動，號召孩子在寒假里做家長的小幫手，堅持每天做一些力所能及的家務活兒，并且以自己的實際行動學會關心父母，體貼長輩，讓他們在學會自理的過程中，明白做家務是每個家庭成員的職責，體會

  勞動的光榮，養成愛勞動的好習慣，以及關心他人，關心家庭的責任感。

  三、體育鍛煉活動

  假期里了同學們在歡度春節之余，積極參加體育活動，堅持每天跳繩200個，做仰起坐20個，同時還能在家長的帶領下積極參加戶外運動，鍛煉的筋骨，增強了體質。

  四、開展安全教育

  不論什么時候，安全都是最重要的。假期里，學生在走親訪友、外出游玩時學會了要提高警惕。在家里家長的影響下知道了要防火、防電、防煤氣中毒等。孩子們提高了自我保護意識，平安、快樂地渡過了寒假。

  總之，這個寒假同學們過得非常有意義的'，相信每個孩子都收獲頗豐！

  2022關于開展寒假活動總結

  轉眼間八天的在學校的社會實踐已接近尾聲，這為我這平凡的寒假寫下了不平凡的一筆。八天的酸甜苦辣早已印在了我的心底。八天對于我的寒假來說太短了，還沒來得及回味就已迎來了孩子們期末考的日子。這八天的實踐給孩子們留下了美好的回憶，也給我提供了鍛煉成長的機會。在相處的日子里，我各方面都在進步。現就以下幾個方面對我這次實踐活動做一下總結：

  一.教學方面

  教學作為學校的做主要的工作，對于我這樣的還沒上過講臺講過課的大學生，有著極其巨大的吸引力。看到老師們每節課認真備課，充分準備，力求每節課都給學生們介紹新的東西。

  同時，在實踐的過程中，我聽了兩節英語課，使我對現階段英語教育問題產生擔憂，看到學生們，只注重寫，做題，而忽視讀，忽視口語演講能力。我就會覺得我們新一代教育人的責任。希望通過我們的不斷努力，能夠使學生們改變對英語學習的不正確的思想。我認為，教學就應該走到學生們中間去，用自己的行動影響學生。

  二.日常生活

  這里的孩子們從四年級開始，就要住宿，我通過采訪老師，學生們了解到學生們，尤其是低年級的學生們，他們早上六點之前就要起床，寒冬臘月也從不懈怠，然后開始一天的課程，中午累了就在桌子上趴一會。剛一開始住宿，連自己的襪子都洗不好。好在小孩的適應能力強，很快就學會了自己照顧自己。上課時是師生，下了課老師就好像是他們的家長，手把手的教他們自己照顧自己。老師們與學生們和睦相處，同心協力，爭取更好的配合，從而取得更好的成績。

  三.結語

第2篇：學校家訪活動總結范文

2017年小學開展清明祭英烈活動總結一

清明節是我國的重要傳統節日，我校以清明節為契機，，以網上向先賢先烈鞠躬獻花和抒寫感言寄語、網下清明祭掃等活動為載體，對廣大青少年學生進行革命傳統教育和傳統美德教育，引導未成年人慎終追遠、緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡，倍加珍惜今天幸福生活，懂得國家好、民族好、大家才會好的道理，不斷增強熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感，從小立志為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。

一、以班級為單位開展清明祭英烈主題班會。各班級通過班會宣傳清明節的歷史淵源，以及革命先烈的英雄事跡，引導學生傳承和弘揚傳統文化，激發學生的民族自豪感和愛國主義熱情，珍惜今天幸福生活，樹立報效祖國的遠大志向。

二、開展網上祭英烈活動。學校積極組織學生，利用微機課以及發動能上網的同學和父母在家一起開展網上祭英烈主題活動，同學們通過網上向先賢先烈鞠躬獻花、抒寫感言寄語等祭奠活動，引導他們了解民族優秀傳統文化和革命傳統，學習英模等事跡，寄語留言，表達心聲，抒發自己對先烈的感恩和敬仰。

三、開展祭掃革命烈士教育實踐活動

學校發動同學就近就便到附近的烈士陵園、烈士墓地祭掃、獻花和宣誓，表達對先烈先輩的感恩懷念，培養愛國情感。

四、開展小手拉大手，文明祭奠共攜手志愿者活動。

學校中國年級成立文明祭掃志愿者活動小組，走進家庭、社區宣傳倡導用種植草木、敬獻鮮花、清掃墓碑等文明形式和網上祭奠、社區公祭、家庭追思等新型祭掃方式來寄托哀思，引導家庭親友、社區居民不亂燒香燭、紙錢，不隨意在街頭、社區、公墓外、林地等處焚燒喪葬祭祀用品和燃放鞭炮，認真遵守公共秩序，自覺保護環境，為倡樹健康、文明、環保、平安的祭掃新風當好義務宣傳員。

2017年小學開展清明祭英烈活動總結二

清明節是我國人民悼念逝者、寄托哀思、緬懷先人的傳統節日。每年清明，人們都要用不同形式緬懷為了維護國家的尊嚴、爭取民族獨立解放、國家繁榮昌盛和人民自由幸福而獻出寶貴生命的無數英烈、先烈們。為了號召學生緬懷革命先烈的英雄事跡,繼承革命烈士的光榮傳統，根據上級文件精神和我校創文工作的實際情況，大拱橋學校開展了清明網上祭英烈活動。現對活動情況作如下總結:

一、領導重視，統一部署

接到創文辦關于廣泛開展網上祭英烈活動的通知后，學校非常重視該活動，擬寫了關于廣泛開展網上祭英烈活動的通知，及時召開師生大會，就網上祭英烈活動做了安排部署。

二、形式新穎，內容豐富。

1、統一組織網上祭英烈，共鑄中華魂網上公祭活動，并對學生進行網上祭英烈培訓。

少先隊員在校少先隊的組織下登陸了信陽文明網、中國文明網，參加網上祭英烈，共鑄中華魂網上公祭活動，并對學生進行網上祭英烈培訓。讓學生到網上閱讀先烈的英雄事跡，通過鞠躬、獻花、留言等網絡方式向為民族復興、國家富強而英勇獻身的民族英烈致敬，表達追思緬懷之情，使學生受到愛國主義和革命傳統教育。有的同學在網上祭先烈活動中寫到：我是一名少先隊員,今天我進入了中國文明網，看到全國的小朋友們用網上祭先烈的形式發表了清明節感言后，我很激動，你們用自己寶貴的生命換來了我們今天的幸福生活，我們要繼承你們的遺志，好好學習，天天向上，為了祖國蒸蒸日上!為了祖國繁榮富強!為了中華民族的偉大復興!為了實現偉大的中國夢!接過先輩的旗幟，迎接明天的燦爛輝煌! 這樣的追悼形式吸引了不少同學的參與，參與的同學都表達了自己對革命先烈的敬意和思念，意義深遠。

2、以板報、主題班隊會等形式組織網上祭英烈，共鑄中華魂活動。

在清明前夕各班開展形式多樣的革命傳統教育活動，目的是讓學生繼承先烈遺志、珍惜幸福生活、立志報效祖國。活動中，每個班級(中隊)都出了一期以清明祭英烈，共鑄中華魂為主題的手抄報，從不同角度和不同年齡段反映了孩子們繼承先烈遺志、珍惜幸福生活、立志報效祖國決心;各班還以主題隊會的形式開展了文明祭掃、平安清明、網上祭先烈活動。

三、參加網上祭英烈，共鑄中華魂學生人數統計

學校現有612人，參與598人，參與率97.7%。

四、效果明顯,意義深遠

本次活動是一次震撼學生心靈的愛國主義教育和革命傳統教育，雖然已經告一段落，但它帶給學生的影響卻是深刻而又長久的。活動使每名學生更加珍惜今天和平、安定的幸福生活，堅定了保衛祖國、建設和發展社會主義的信念。

2017年小學開展清明祭英烈活動總結三

我校根據上級部門《關于組織開展網上祭英烈活動》的通知安排，積極制定活動方案，以 網上祭英烈為教育主題，并結合學校實際，開展了網上祭英烈教育活動，收到了良好的成效。

3月30日下午，我校少先隊大隊部對此次網上祭英烈活動作了動員和全面的布置，要求全體同學積極參與上網祭奠英烈，網上獻花，寄語留言等活動。

活動形式主要是集中組織活動與同學分散在家活動相結合。在學校里，信息技術老師利用信息技術課組織學生進行網上祭英烈，家里有上網條件的同學在家訪問中國文明網參加活動。

第3篇：學校家訪活動總結范文

本學期將讀書作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動，我們的口號是“讀好書，好讀書，與好書為友”，這也是我們特色創建的目標。為努力營造良好的班級讀書學習的氛圍，我在創建方面花費了大量的精力和時間，整個過程，學生們都能積極參與到這個活動中來，期末取得了良好的效果。回顧這一學期來的工作有許多感慨：有取得了成績而帶來的喜悅，有面對一些不足而產生的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后的幸喜和快樂。總之，這學期的創建工作使我想起了很多。現將一學期來的工作做以總結，也算是前車之鑒吧。

一、期初創建工作，忙碌是快樂

期初，學校要求各班創建特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學，抓緊對學校各項紀律規定，行為規范教育是很有必要的。因此，我一邊強化入學教育，如在行為上，從開學第一天開始，要求每個學生做到嚴格校紀，不遲到早退。放學后的路隊要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學間要學會寬容，要融洽相處……在嚴格要求的同時，我還創設真誠的教育氛圍和實踐的機會，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎。另一邊則著手特色班級的工作。

1、師生共同討論。學生是特色創建的主人。晨會課，我和學生們一起討論創建特色班級的事，一來征求他們的意見，二則可以調動孩子們的積極性，意在讓學生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執行完成。學生各說己見，最后我們將目標鎖定讀書。

2、用心布置教室。特色內容敲定后，我馬上寫計劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創建讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設計了以下的特色內容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標志；在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬般皆下品，思量惟有讀書高”的對聯，另一邊則是用英文注釋的特色標語。同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新。看著學生如此充滿濃濃書香的教室里學習，心里真高興。晨會課，我向學生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作。

3、忙碌中收獲快樂。期初是個繁忙的階段，特色創建工作占據了大量的時間，那幾天，我的辦公桌成了一個微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，發現需要補充的內容，立刻跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個。最后，我們班在校“潔齊美”評比中，被評為年級優勝。面對榮譽，我想收獲是快樂的，這是大家對我工作肯定。每當看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：忙碌也是快樂的，它給了我更多的信心。

二、創建工程，往復和提高

整個創建工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心，吸引學生堅持讀書，培養良好的讀書習慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲取養分，與好書結成朋友，將創建工作積極的開展下去。

1、利用晨會、班隊，向學生推薦一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬學生的視野，提高學生課外閱讀的興趣和能力。

2、堅持召開每月一次的有關讀書方面的主題隊會，如故事會、朗誦詩詞大賽、科學知識競賽、精品故事大賽等等，給學生架設展示自我的舞臺，讓學生充分顯示自己的才能，提供進行互相交流，彼此學習的機會，同時增長知識，增進了解和友誼。

3、充分發揮班干部、小小讀書迷的模范作用，經常召開小干部座談會，商討、研究班級特色工作，肯定長處，指出不足，逐步帶動整體共同學習，共同成長。活動中，涌現一批故事大王和小小讀書迷。學生在活動中學得輕松，學得快樂。

4、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。

三、讀書與常規互促互進

特色創建的同時，我也不忘抓班級常規，因為只有有了良好的行為習慣，才能保證學生更有效地學習成長。

1、針對學生的思想實際進行教育

我班學生多為調皮好動性，學習積極性和自覺性較差，而且農村外地孩子較多，家長工作繁忙，其教育功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學習上有上進心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對學生中普遍存在的思想問題，提出了班級目標，即：文明禮儀每一刻，安全活動每一時，健康快樂每一天，靜心學習每一周，團結向上每一月。利用班會并逐句進行講解。同時，聯系同學們的思想實際，有針對性的進行教育。通過樹立榜樣，反復教育，使同學們的行為大大改觀了。

2、抓班級禮儀、衛生建設

班級的禮儀、衛生建設如何，也體現了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規教育的同時，把禮儀、衛生建設作為重點來抓。在禮儀建設方面，建立了“我發現我學習”，“我成長”“我清楚”三個方面，第一塊主要展示學生的良好行為習慣，鼓勵學生發揮自己的良好行為成果和向別人學習；第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中，從而激勵同學們前進；還圍繞學校中心工作定期更換黑板報的內容。通過班級文化建設，使班級有一個良好的禮儀文化氛圍。

在衛生建設方面，環境衛生責任到人，天天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學們創造了一個良好的學習環境。

3、增強民主管理意識

要創建一個平等、和諧、有凝聚力的班集體，關鍵在民主管理。我班在開展各項活動中，在組建班委會、在開展評優活動中、在制定班級管理目標和制度等方面，廣泛征求同學們的意見，充分發揚民主，尊重同學們的民主權利。因此，在班干的組建和評優活動中，令同學們滿意。

4、有目的有計劃的進行家訪

家訪是學校和社會取得聯系的主要途徑，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹學生在校表現較差的一面，多向家長反映學生進步的一面。把學生的點滴進步看作是一個新起點，本著鼓勵學員，鞭策學生，以表揚為主。這樣既維護了學生的自尊，也有助于學生的進步。當然學生確實有嚴重的缺點和錯誤時也不能放任自流，把握好這個尺度，真正做到嚴而有格。

四、期末收獲成果，喜悅與遺憾

我們班級還要在紀律和自主學習方面多下功夫，個別學生平時調皮搗蛋，影響了班級良好的班風班貌，這是需要加強教育的重點。

以上是本學期班級特色工作總結，通過總結我確實感到：今天的成績不能令人自滿，遺憾和失誤會使人明天更聰明；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創造出更加輝煌的業績。

讀書演講活動總結二

本學期，我班開展“我讀書，我快樂”讀書活動，從總體上來說取得了一定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，達到了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨游，不斷吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學生的作文水平有了一定程度的提高，知識面也擴大了。如李涵、陸俊杰、趙雨佳等同學在學校開展的“假期讀書活動”比賽中獲“讀書小明星”。伏星同學評為誦古詩“靈慧娃“。馬素琴等六位同學獲得閱讀競賽一、二、三等獎。還有獲得”讀書靈慧娃”、“讀書小狀元”等稱號。

第4篇：學校家訪活動總結范文

本班共有學生20名，其中男24名，女生26名。學生來源附近村莊，素質不一，基礎參差不齊。多數學生個性較強，充滿愛心，具有善良、同情別人、熱愛集體、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品質。 

學生思想狀況：學生積極要求上進，思想活躍，關心國家大事和社會熱點問題，并愿意投身社會實踐活動，表現出了獨立思考和較為主動的參與意識。但全班的思想水平參差不齊，還有個別學生對集體活動態度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表現出了自私自利、結邦交派、擾亂班級的正常學習生活秩序。 

學生學習狀況：班級整體學習成績一般，出現了兩極分化的趨勢。優生能積極主動的學習，但不夠靈活，差生基礎不扎實，出現了知識斷層現象。總體上分析，全班學習態度還比較端正，由于處在小學階段的末期，面臨升學，有的在積極進取，有的失去了信心。 

生理心理方面：學生生理發育基本平衡，身高、體重、胸圍等基本合理，近視率較低，多數學生身體素質較好，在校運動會上屢屢奪魁。 

一、指導思想 

    全面貫徹落實市教委的《關于適應新形式進一步加強和改進中小學德育工作意見》，全面貫徹教育方針，強化管理，依法治教，與時俱進，以人的現代化素質標準為內容，以養成教育為基礎，以綜合評價為導向，以教育科研為動力，切實尊重兒童的身心發展規律，將日常培養與開展活動激發積極向上的情感教育相結合，積極探索新時期德育工作的特點、途徑、規律，構建新時期德育工作管理模式，努力提高德育工作的主動性、創新性、針對性和實效性。 

    進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃，本學期我班將以全面推進素質教育，提高學生的綜合素質，幫助學生從小學跨入中學的大門為核心，深入開展各種活動，全面提高教育教學質量，為上一級學校送一個合格的小學畢業生。 

二、具體工作目標 

    進一步強化做人，成長教育，課內打基礎，教授給學生更多的知識；課外活動求發展，按照素質教育的發展方向，努力培養學生具備各種能力，培養學生會做人，學會學習，學會鍛煉，學會吃苦，學會辦事。堅持把德育放在首位，在落實《小學生日常行為規范》引導在校內做好學生，在家做個好孩子，在社會上做個好兒童。 

三、 重點工作： 

   為了能把本班建成具有"團結、活潑、嚴謹、求學"的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。特制定班級重點工作計劃：  

1、根據學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約；  

2、在學生中培養競爭意識，有"你追我趕"的比學風格；  

3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；  

4、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要；  

5、成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；  

6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。 

7、配合各科任教師，培養學生廣泛的學習興趣。 

四、工作措施 

（一）     抓好思想教育，強化德育工作。 

1、班隊會為先導，品德課講解為基礎。 

2、抓住養成教育，講規范禮儀。 

3、開展豐富多彩的少先隊活動。 

（二）            深入改革，提高教學質量。 

（三）加強體衛工作，提高學生身體素質。 

1、積極參加學校體育衛生活動。 

2、堅持上好兩操，兩課，兩活動。 

3、上好健康教育并利用班報開展衛生知識普及。 

4、完善衛生檢查評比。 

五、具體安排 

時間

內容安排

備注

九月

1、新學期新打算主題班會

2、教師節對學生進行尊師教育

3、班級干部競聘選舉

4、對學生進行常規教育

5、開展爭創文明班級動員、計劃系列活動

6、電話家訪

7 計算題競賽

8 啟起動記憶訓練工程

9 啟動日記馬拉松工程

10 查字典比賽

11 起動心理素質訓練工程

12 班干部培訓

十月

1、對學生進行愛國主義教育

2、重陽節對學生進行尊老教育

3、班級優秀日記選評

4、開展“感恩、生命、榮辱”為主題班隊會

5、開展三類學生座談會

6  班級干部考核評比

7 演講PK

8 詞語積累PK（成語）

9古詩積累對抗賽

十一

1、開展我為班級做貢獻主題活動

2、開展群雁齊飛主題活動

3、開展班級作業評比活動

4、開展動手操作技能準備工作

5、開展學生結對子活動

6、組織部分學生家長進行家教經驗交流

十二

1、組織做好演講、故事比賽準備工作

2、總結學生結對子活動

3、期末復習動員會

4、中下生座談會

5、復習方法講座

一月

1、          組織學生復習考試共2頁,當前第1頁1

2、          各項活動總結

第5篇：學校家訪活動總結范文

時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間的工作，一定有許多的艱難困苦，讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里。那么你有了解過工作總結嗎?以下是小編整理的關于法治教育宣傳的工作總結，希望能夠幫助到大家。

法治教育宣傳工作總結一

為了進一步把我校法制教育工作推上一個新的臺階，結合2014年“12。4”全國法制教育宣傳日，根據區教育局指示精神，我校把普法教育、依法治校、依法施教作為創建安全文明校園，培養文明之花的重要工作來抓。給學生營造安全的學習環境、生活環境，創建安全文明校園。現對本次活動總結如下：

一、成立領導小組，強化教師法制意識。

作為教育工作者，我們非常明了“身教勝于言傳”的。要對學生實施法制教育，教師首先要有強烈的法制觀念，要知法、守法、嚴于律己，而教師法制觀念加強有賴于學校領導的重視、導向。因而我們成立了學校法制教育領導小組。學校利用每周一的例會組織全體教師學習了《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，并要求教師寫學習心得、交流法制教育經驗體會，努力提高廣大教師的法制意識和依法治教的自覺性。力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、用法，依法辦事。

二、營造文化氛圍，注重校園法制宣傳。

俗話說，“近朱者赤，近墨者黑”。鑒于少年兒童的年齡特點：他們的可塑性強，在不同環境中可形成不同的行為品質。我校努力營造一個團結友愛、嚴于律己、奮發向上的文化氛圍，力爭讓學生在健康、潔凈的環境和“團結進取，努力創新”的校訓中受到潛移默化的教育，形成正確的人生觀和社會責任感。我們美化校園環境；劃分清潔區域，堅持每天兩掃，保持校園潔凈；在學校最顯眼的地方懸掛上名人畫像及其格言，各種規范守則等，營造校園氛圍。我們還充分利用國旗下的講話、宣傳欄、黑板報、紅領巾廣播站等多種形式向學生宣傳法律知識，剖析法律案件，通過班會、晨會向學生進行“法在身邊”的法制教育和現場討論會，學生在良好的校園環境中受到熏陶，在積極的校園氛圍中受到教育。

三、積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。

為提高法制宣傳教育的效果，我們一方面采取一定的形式對全體師生進行輔導；另一方面，有計劃、有針對性地開展有一定規模和影響的法制宣傳教育活動，努力營造法制宣傳教育的氛圍。在此，學校進行“法制教育宣傳日”法制教育講座，進行法制教育主題班報評選活動；進行了“做守法小公民”手抄報比賽；對學生進行法制教育。使他們進一步了解自己的權利和義務，增強了學生的自信心，提高了學習自覺性。由于思想重視，認識到位，教學效果較好。

主要工作：

（一）學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》以及其他的一些法律知識，加大行為規范達標創建的力度。

（二）學校開辟一個法制園地，采取板報等形式，以學生學法為內容、定期搞好法制宣傳；

（三）各班班主任還利用晨會對學生進行法制教育活動。班中定期出好法制教育的黑板報，并進行評比。

（四）根據臨時發生的事情隨時對學生進行法制教育。及時做好后進生的幫教轉化工作，掌握他們的思想動態，有針對性地進行教育，向廣大學生進行法制宣傳教育，使學生人人懂得學法、知法，做守法的小公民。

（五）邀請法制副校長到校舉行法制教育講座。

（六）懸掛法制宣傳日宣傳標語。

總之，法制教育是學校德育工作的重中之中，我們將持之以恒地開展好此項工作，為構建和諧社會做出我們應有的貢獻

法治教育宣傳工作總結二

根據市教育局工作安排，結合我校實際，我們深入有效地開展了法制教育系列活動，現將活動情況作結如下：

一、加強領導，提高認識，積極發動，營造濃厚的輿論氛圍。

首先，學習了上級有關文件，統一了思想，提高了認識。成立了以校長為組長的領導小組，全體教師緊緊圍繞當前學校德育工作面臨的機遇和挑戰，當前社會上存在的不良現象對學校德育工作的影響及對策，增強學校德育工作時效性的對策，如何把社會、家庭、學校有機結合在一起，形成青少年學生思想道德教育的合力，如何充分發揮學校在德育教育中的主陣地、主渠道的作用等十個議題進行了集中學習和研討。

在學習和研討中，大家認為：要進一步完善我校德育工作的特色，就要以豐富多彩的校園文化熏陶人；以生動活潑的群體活動教育人；以切是可行的行為規范引導人。

二、深入調查研究，明確要求

緊緊圍繞青少年思想道德教育這個主題，立足長遠，著眼未來，拓寬層面，認真分析、研討當前影響青少年學生健康成長面臨的各種的.問題。針對存在的問題積極探索解決問題的方法和對策，有針對性地開展了系列豐富多彩的活動，達到加強和改進青少年學生思想道德水平的目的。

1、加大宣傳力度，營造濃厚的校園文化氛圍。在醒目的位置制作了永久性的新《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》大型宣傳板塊。各小學也充分利用板報、墻報、手抄報、宣傳欄等陣地進行宣傳教育。

2、積極開展了學、用新《守則》、《規范》活動。抓住新生入學和新學年開始的有利時機，集中開展了背誦新《守則》、《規范》活動。進行了新《守則》、《規范》知識競賽和問卷調查。中高年級的學生還寫了學習心得體會，并張貼于室內學習園地。

3、廣泛開展了誠信教育，建立了學生誠信檔案。學生寫了誠信保證書。開展了以“創建成新校園、爭當誠信學生”為主題的思想教育活動和演講比賽活動，評出了誠信標兵。

4、堅持升降國旗制度。各小學堅持做到了每周一和重大節日舉行升旗儀式，精心設計了國旗下講話內容，突出了國旗下講話的教育性和實效性。開展了“國旗在我心中”征文比賽活動。

5、開展了革命傳統教育活動。舉辦了革命歌曲演唱比賽，觀看了愛國主義圖片展。

6、結合愛國教育，進行了熱愛家鄉“弘揚望臺精神”主題班會活動，教育學生從小熱愛家鄉、長大報效祖國的理想信念。

7、開展了學生理想信念教育。充分利用少先隊員入隊儀式進行理想信念教育，做到了有計劃、有措施、有記錄、能落實。教育學生從小樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

8、加強了國情教育，利用《農村遠程教育》等新聞媒體資料，通過讀書會、讀報會等形式，讓學生及時了解國內外大事，增強了學生的民族自尊心和自信心。并舉辦了時事政治知識競賽。

9、加強了學生法制教育。教育學生知法、學法、用法、守法。

10、開展了網絡安全教育。印發了市整治網吧安全領導小組致全體家長的一封信。教育學生文明上網，堅決屏蔽不利于學生健康成長的網絡信息。

12、建立健全了學校、家庭、社會三結合教育網絡。教師能做到每學期對每個學生至少家訪一次，并定期召開家長會，對學生在校表現及時與家長進行溝通與交流。對后進生或家庭情況特殊的學生及時進行家訪，建立了后進生轉化檔案，及時解決學生思想認識上的各種問題。

第6篇：學校家訪活動總結范文

再見李有毅，是在酷熱的暑假，她依然在學校運籌忙碌，把思想融入生命，收獲幸福——她，離不開這份摯愛的事業。與很多女校長不同，她身上有一種獨特的氣質，既非女強人的精干氣勢，也不是純靜柔美的親和，甚至不是思想型校長的謹慎理性。這個從教學一線走出來的校長，懂專業，有志向，形成“胸有丘壑，腹有詩書”結合下的執行力，這種氣場，有著一種濃濃的感召力，不但能夠帶領歷史名校北京十二中繼往開來再續輝煌，也讓接觸的人都不覺融入這種文化之中，體驗到她教學思想的特有魅力。

培養元氣：志栽大木柱長天

業內人都說，李有毅與北京十二中的結合是一個強強聯合的過程。北京十二中是有著優良傳統的歷史名校，陶西平、羅潔等著名教育專家都曾任該校校長。而李有毅從一線教學工作中，就有卓越成績，她帶的學生，常常包攬豐臺區數學高考成績的前三名。1999年，她被提拔為學校主管教學的副校長，又帶領學校在教學中一路創造“神話”。

2006年，李有毅接過了北京十二中校長的接力棒。她一直在想，如何讓這所歷史名校在繼承傳統的基礎上，借助新課程改革的東風脫胎換骨，煥然一新呢？李有毅清醒地認識到，十二中雖然有著優良的傳統，但面對新的挑戰，學校還存在一些劣勢，關鍵是地域上的限制，豐臺區沒有太多高校，也沒有太多資源可以借助，因而有著先天性不足的因素。面對這一客觀條件，李有毅想起了的恩師楊昌濟先生曾說過“強避桃源作太古，欲栽大木拄長天”。她暗下決心，一定要為國家培養優秀的人才。

“一所學校要保持生命力，首先要固本培元，堅持育人育才這一本質。”李有毅校長的父親是全國名老中醫、安徽省有杰出貢獻的科學家之一，所以她在辦學中也巧妙地借用了中醫學上的“元氣”理論，堅持辦學要培植元氣，增強學校教書育人的能力。在汲取眾多優秀校長的管理經驗、總結學校傳統文化的基礎上，李有毅認真梳理自己的成長歷程，不斷挖掘新時代的內涵，明確地提出“求真、崇善、唯美”“三足鼎立”的辦學理念，以及“責任在肩，‘八氣’修身育人” 的教育思想，強調為師要有正氣、骨氣、志氣、勇氣、和氣、雅氣、底氣和大氣，這樣才能培養出“八氣”的學生，塑造學生完美的人格，培育有大氣、大智、大愛的“大寫的人”。她非常注重師生內在氣質和能力的培養，她解釋說：“在提出‘八氣’修身育人的時候，我們就在想，學校參加過很多課題的研究，陶校長曾提出利用多元智能理論塑造健全的人格，這與我們所提出來的‘八氣’內修，應該說是一致的。‘八氣’可以讓師生在某一方面能夠突出，其他方面能夠兼修。”

仰望可以凝神，居高可以察遠，而洞幽可以燭微。李有毅深知，教育的大方向要最終落實到教學細節中，因此，在常規課堂教學的五個基本環節（即備課、上課、作業、輔導、評價）上，學校下足功夫，始終堅持備課要 “精”、上課要“實”、作業要“選”、輔導要“深”、評價要“多”的要求，并對什么是“精”、“實”、“選”、“深”、“多”進行了細化。為提高學生的思維能力和實踐能力，學校推行“引問、解問、追問、新問”的“四問”課堂教學策略，積極創設生態智慧課堂。如今，十二中依然沿襲著傳統的家訪模式。李有毅說：“走進學生的家庭，可以了解到更多學生心靈上的困惑，或者真實的成長環境，更便于學生的教育和成長。這與學生出現問題時，把家長和學生叫到學校談有著本質的區別。”更可貴的是十二中的家訪已經作為一種課程來進行設計，老師們精心地去策劃，去組織實施。

2008年，北京十二中高中部、豐臺鎮初中分校、草橋初中分校三校合并，這意味著學校有了更大的發展空間。陶西平老校長發來賀信：“新的十二中應當成為先進教育思想的代表，教育改革的典范，培養優秀人才的搖籃。”李有毅更堅定要培植學校的元氣，從而帶領十二中努力成為一所北京市和全國中學教育有重要影響的一流校，一所積極進行教育教學改革的實驗校，一所帶動周邊學校發展、輻射改革成果的示范校！

積聚才氣：學高身正可為師

李有毅經常跟老師們說：“我希望我們十二中的老師都有自己的絕活。不是什么人都能當老師的，如何當一個稱職的老師，進而成為一個優秀的老師，努力把我們的孩子培養成有素養、有內涵的人，需要我們的老師‘八氣’修身。”

因此，十二中的隊伍建設堅持“教師為本、鼓勵創新、個性指導”的原則，強化“整體設計、分步實施、逐步深化、分類管理、促進發展”的管理策略，倡導“敬業樂群、論學創新、明志篤行、方正和諧”的教風。

而課題研究基本實現了“組組有課題，人人都參與，全學科多領域覆蓋”的教研格局，拓展了教師研修的時空。隨著“名師工程”、“教育家成長工程”和“七個一工程”三項培養計劃的相繼實施，學校為不同層次的教師搭建學習、工作、支持和展示等“四大平臺”，不斷為教師的再發展搭建平臺，并適時提出了“人才強校”的發展戰略，大力引進優秀特級教師、碩博士研究生和海外高層次人才，優化教師結構。

行之有效的措施造就了一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質、專業化一流教師團隊。在北京市首屆高中教師新課程基本功培訓和展示活動總結表彰大會上，北京十二中7名教師獲得一等獎，獲獎教師人數位居北京市城六區第一，全方位地展示了學校教師隊伍建設所取得的突破性成績。

作為一個從教學一線走出的校長，李有毅深知教學是學校的主陣地，因而給予了更多的重視。一旦在課堂上發現老師的不當行為或者沒有認真備課，她就會提出批評，馬上要求老師反思。反思以后，李有毅會再來一次推門課。盡管學校有一個網上聽課系統，但她覺得網上看不到現場學生們的反應，不能夠直接觀察到學生的學習狀態，直觀地感受老師的基本教學設計、教態、語言等，因此她常常“舍近求遠”，走進課堂。

也正是因為有了這樣一位好校長，創建了教師發展的寬松環境，使得一大批優秀教師脫穎而出。目前，北京十二中擁有特級教師14人、市級學科教學帶頭人7人、市級骨干教師17人、豐臺區骨干教師52人，具有博士學位教師7人；擁有北京市“十佳”班主任、教育部首批“國培計劃”專家庫成員、北京市“紫禁杯”班主任30多名；有10余名教師獲得全國和北京市先進工作者、優秀教師稱號。

激揚靈氣：不拘一格，于斯為盛

得天下英才而教育之，是古圣先賢的幸福追求，也是李有毅的執著夢想。“學校應該是土壤，孩子是種子，你需要給他們澆水、施肥、打理。學校不是一個純粹的機構，它是一個小社會，是群體聚集的地方。”李有毅校長說，“我們要把學校建設成為最適合學生人格修養、學術素養成長和發展的生態系統，寬而有度、活而有序、人文和諧的育人環境，從而體現教育對人的終極關懷，最終促進人的全面發展。”從而激揚學生的“靈氣”，努力開創“不拘一格，于斯為盛”的新局面。

玉不琢，不成器；人不學，不知義。李有毅認為，每一個學生都是一塊未經雕琢的璞玉，有著各自的興趣和特長，學校要不斷為他們創造成長的環境，“讓每一塊璞玉都成器”。她提出了學生發展三個“百分百”目標，即100%的學生掌握一項體育運動技能；100%的學生參與學校以“國學社、科技俱樂部和模擬聯合國”等為主題的社團活動；在十二中學習的六年內，100%的學生完成100個探究性實驗，讀100本課外書籍，聆聽100個具有專業水準的學術報告。

從“模擬聯合國活動”到北京市“翱翔計劃”和“雛鷹計劃”，從“錢學森航天實驗班”到“中美國際課程班”，從北京市“后備人才計劃”基地校到全國“國學教育”基地校，從申報北京市金鵬團到申報國家課改實驗校……這一系列的特色項目涵蓋了科技、藝術、體育、綜合課程等多個領域，在北京市的特色項目發展中都占有一席之地，并逐漸演變為學校發展的群體優勢，實現了學校的跨越式發展。

“新課程改革就是要改變傳統的灌輸式教學模式，不再唯分數至上，而是要真正讓學生做學習的主人，培養他們多方面的興趣和能力”。作為全國新課程改革實驗校，北京十二中在優化傳統優勢特色的基礎上，還形成了以新課程改革試驗為主要內容的新的特色群，包括拔尖創新人才培養項目、中外國際合作項目、創新學院翱翔計劃、自主排課學校、國家級特色實驗校等項目。

以大氣成大器，李有毅校長獨特的辦學思想，帶領北京十二中走出了具有中國氣魄、中國活力的教育創新之路。學校先后榮獲“教育部現代教育示范基地”、“全國電化教育優類校”、“全國中學先進實驗室”、“聯合國教科文組織可持續發展實驗學校”、“北京市文明單位”、“北京市科技示范校”等榮譽稱號。而多元化的課程和社團，并沒有延緩學生的成績，反而促進了學生的學習能力提升，締造了諸多神話。繼2010年高考成功實現高分成績、600分以上人數、考取清華北大人數以及本科重點上線率的“四個突破”之后，在2011年的高考中，理科重點率達到95.3%，文科重點率達到97.1%，近30名同學考入清華大學和北京大學。自2007年至今，共有6位同學的高考成績進入北京市前10名。2011年和2012年，連續兩年被評為“北京大學中學校長實名制推薦學校”；2012年，被清華大學列為“新百年領軍計劃”優質生源基地校……

第7篇：學校家訪活動總結范文

  中學校園安全講話稿

  尊敬的各位領導，各位同仁：

  大家好！今天我向大家匯報的題目是《構建校園安全文化 創建平安和諧校園》，不足之處，請予以批評指正。

  我們都深知“安全是發展的基石”，“沒有安全，何談教育”，溫泉中心學校在教育局領導關懷下，時刻把握“安全、質量、發展”三大主題，牢固樹立“安全無小事，責任重于泰山”的理念，以創建“平安和諧校園”為抓手，認真貫徹落實上級有關安全工作要求，把安全工作放在壓倒一切工作的首位，積極開展各項安全教育活動，不斷強化安全工作科學化、規范化、精細化管理，構建校園安全文化，創建平安和諧校園。

  一、健全安全管理體系，實現管理制度全覆蓋。

  為加強校園安全管理，溫泉中心學校成立了校長任組長的安全工作領導小組，細化了分工，明確了職責，建立校園安全工作長效機制；成立了安全辦公室，協調統籌全鎮中小學幼兒園的日常安全管理；通過崗位要求和《責任書》等形式，層層分解，落實責任；對照教育部《中小學校崗位安全工作指南》要求，以崗定責，制訂了《溫泉中心學校安全工作崗位職責》、《班主任安全工作職責》、《科任教師安全工作職責》等學校各類人員安全工作職責，明確了中小學幼兒園安全工作“做什么、誰來做、如何做”。全鎮各學校、幼兒園分別確定了校園安全責任人、安全員；每一科室、每一授課教師都明確了安全責任，切實將安全教育融入到學校日常管理的各個環節。不管是課內安全、還是課間安全，不論是單體建筑消防安全、還是食品衛生安全，都細化了分工，明確了責任。真正做到了事事有人管、處處有人管、時時有人管，實現了安全管理無盲區：時間上從學生到校至離校安全管理無間隙，空間上從室內到室外安全管理無空白；重點時段、重點路段、危險區域專人管，從而實現了安全責任無縫對接。

  為了實現安全管理工作的科學化、規范化，溫泉中心學校深刻領會國家、省市縣各種政策、安全法規有關精神，結合溫泉教育的`實際，制訂了《溫泉中心學校學校安全工作管理制度》、《溫泉中心學校安全責任制和責任追究制》、《溫泉中心學校學生日常安全管理規定二十條》等安全管理制度；為加強風險防范，制訂了《突發事件應急疏散程序》、《公共衛生事件處理應急程序》等各類校園安全預案；為保障安全制度與措施的有效落實，制定了《溫泉鎮中小學幼兒園安全工作考核辦法》、《溫泉鎮中小學幼兒園安全工作考核細則》。各校結合自身實際，按照中心學校要求，制定了《行政值班人員職責》、《值日教師職責》、《路隊護送教師職責》，結合安監、衛生等部門要求，制定了十幾種校園衛生管理制度，基本上實現了校園安全管理制度的全覆蓋。

  為實現時空上做到安全防護全覆蓋、家校聯系上無縫對接，中心學校組織全鎮中小學幼兒園與家長簽訂《交通安全承諾書》或《學生安全告知書》，對校外住宿生進行了詳細的排查與信息登記，與陪護人簽訂了安全責任書；對騎自行車上學、包車上下學的學生進行摸底，通過發放一封信或簽訂承諾書的方式，明確安全責任。

  中心學校每月召開校務安全工作專題會議、行政安全工作會議、全鎮中小學校園安全工作會議，定期研究分析安全工作形勢，布置階段性安全工作，不斷提高學校安全工作的系統性、針對性、實效性。中心學校本部每周行政例會對本周安全工作進行總結，對隱患排查結果逐一進行整改（安排），布置下周安全工作，將安全工作置于學校各項工作中首要位置。

  二、拓寬隱患排查的廣度，加強安全檢查考核力度。

  溫泉中心學校要求轄區各校做到隱患排查“日查、周結、月報”，學校值班人員每天都要對學校設備設施、活動場地進行安全檢查，對理化生實驗室、體育設施等重點部位隨時檢查。開學初，中心學校人員就深入各校（幼兒園）檢查指導開學工作，逐校進行巡查，對開學工作中存在的問題逐一整改落實；開學第一周中心學校又組織專門“開學安全工作檢查組”，深入各校督查，確保開學工作的安全有序。

  按照市縣有關要求及中心學校安全工作計劃，結合不同季節安全工作特點，每月初下發安全工作重點，中心學校不定期對中小學、幼兒園進行安全巡查、暗訪；每月組織一次校園安全檢查，查找校園安全隱患，建立安全臺賬，下發安全隱患整改通知書，跟蹤監督；實現了隱患排查無死角，安全檢查高密度，從而使安全管理工作步入了精細化的軌道。

  中心學校每月組織人員對全鎮中小學幼兒園實行安全專項檢查考核。檢查前，對照安全工作計劃和階段性工作重點，確定檢查內容；檢查時當面量化賦分，指出存在的不足或問題，總結好的做法或經驗；檢查后，以《溫泉教育》簡報形式進行反饋，提出明確整改要求。按照《溫泉鎮中小學幼兒園安全工作考核辦法》每學期進行安全管理工作先進個人和先進單位表彰；同時，將學校安全工作納入學校及教師個人考核，在教師績效工資中，列支5%專門用于安全工作考核，并實行安全工作一票否決。一系列制度有力的促進了安全工作的開展，保障了安全措施的落實。

  三、靈活多樣地進行安全教育，科學規范地進行常規管理。

  溫泉中心學校高度重視安全管理工作，各校每月都召開了安全專題會議；各校都有詳細的《安全日志》、《安全周志》的記錄；各校都能認真上好“開學安全第一課”，形式多樣，每周安全法制課都做到有課表、有教材、有教師、有作業；全鎮各小學、幼兒園積極開展安全知識手抄報、書畫展、學唱安全知識兒歌等，堅持每天放學前安全提醒與放學時路隊護送。各校每學期至少召開了一次家長會，多次進行全覆蓋式家訪，形成了家校共同防護網絡。

  根據上級有關文件要求及中心學校安全工作計劃，按照“教育為先，預防為主”的方針，充分利用國旗下講話、校園廣播、電子顯示屏、廣播操、放學站隊、專題講座、團隊活動，以課堂教學為主陣地，以專題教育為主渠道，結合安慶市“一月一主題”活動要求，多形式、多渠道開展豐富多彩、生動活潑的安全教育活動：聘請派出所、司法所人員進行安全法制講座，邀請交警來校進行交通知識講座及安全通過紅綠燈活動，邀請溫泉衛生院醫生來校進行疾病防控知識講座，邀請公安消防大隊來校進行消防知識講座等；全鎮各學校（幼兒園）都多次舉行了防震、消防安全疏散演習，定期不定期地集中開展管制刀具、棍棒等危險物品收繳活動，確保了校園安全。

  各學校積極開展豐富多彩的安全教育活動，注重學生行為習慣的養成教育，重視安全教育的落實，校舍、教學設施、消防、交通、防溺水、防踩踏及食品衛生、疾病防控等各項工作都有明確的制度及安全預案；安裝視頻監控、添置滅火器、購置防暴器材，加大人防、物防、技防的投入，積極改善“三防”設施，初中部聘請校園保安、男女住宿生管理員，有力地保障了學校正常教育教學秩序和師生的人生安全。

  全鎮各學校（幼兒園）都嚴格實行考課制度、缺課跟蹤制度。各班級、學校都有學生詳細的信息登記，實行每節課考課制度，對因病缺勤的學生實行病因追查登記。全面實行教師包保制度，所有教師均有包保學生，每一個學生都有包保教師。

  按照中心學校要求，全鎮各學校都建立了嚴格的掛牌值班制度、午間值班制度、危險地段巡查制度、放學路隊護送制度。中心學校本部，每天放學，行政人員維護接送學生車輛秩序，確保學生離校安全；經常進行校外住宿生夜間巡查、學生騎車整治、重點部位消防檢查；加強食堂管理，嚴格實行教師監廚、陪餐制度，實行學校監管與班級監督、教師監管與學生監督、采購臺賬與食品留樣有機結合，確保食品安全；各小學根據學校實際，細化了學生中午來校時間，安排教師值守，對校園周邊危險地段、水域進行巡查；放學時堅持學校站隊、安全教育提醒、教師護送，明確護送人員、護送時間、護送地點；幼兒園（看護點）實行接送卡或家長接送簽字制度，有力地保障了學生校內外安全。

  四、加強規范檔案管理，及時完成各項工作任務。

  溫泉中心學校高度重視安全工作的制度化、痕跡化管理，注重安全工作資料的積累。不管是專題講座，還是疏散演練，或者是學校活動，每一次活動，都有活動方案、過程記錄、活動總結、圖片資料。十分注重資料的原始性、真實性：每次安全檢查，有檢查安排、被檢查單位簽字蓋章的檢查表、匯總表、檢查總結的《溫泉教育》專刊。安全檔案分類歸檔，條理清楚，內容豐富，真實齊全，有力地促進了安全工作的落實及安全管理水平的提高。

  堅持按時月報制度，嚴格按照縣教育局要求進行安全隱患排查整改月報，中心學校建立了規范的臺賬；各種安全排查報告表、安全管理材料表都及時報送，按時完成了教育局交辦的各項工作。辦公室積極向岳西縣報送安全工作信息，并利用溫泉中心學校網站及時宣傳安全工作。

  安全工作只有起點，沒有終點。盡管我們全鎮上下不懈努力，安全工作仍任重道遠：還有少數學校、幼兒園無法封閉，存在極大安全隱患；全鎮各學校均無專職保安，校園安保壓力大；校園周邊不安全因素給我們帶來更多安全壓力。我們將切實履行安全職責，不斷研究新情況、新問題，探索新方法，在創建平安和諧校園的大道上不斷前行！

  最后，借此機會，祝各位領導、各位同仁：羊年大吉！

  謝謝大家！

  中學校園安全講話稿

  敬愛的老師，親愛的同學們，大家早上好!

  今天我們演講的題目是：校園安全應從你我做起。有一副對聯是這樣寫的，上聯是：“校園安全你管，我管、我管，大家管才安全”，下聯是：“事故隱患，你查、我查，人人查才無事”。橫批：“安全是天”!因此，“強化安全意識，提高避險能力”應引起我們全體師生的高度重視和警惕。

  20xx年2月27日6時15分，湖北省老河口薛集鎮秦集小學發生一起因擁擠引起的事件，導致11名學生受傷，其中4名學生因受傷過重，搶救無效而死亡。目前，7名受傷學生仍在醫院接受治療。

  這起慘痛的事故又一次為我們敲響了警鐘。安全，對于我們學校來說也是個老生常談的話題，也是一個永恒的話題。安全是大事，是關系到千家萬戶的大事，是利在當前，功在千秋的大事。安全是學校工作的前提，沒有平安和諧的良好氛圍，就難以有正常的教學秩序，就難以提升教學質量。

  或許，你會認為安全問題離我們很遠，有的同學心里可能會說：“我很安全啊!沒必要這樣大張旗鼓地教育我把?”其實不然。想想自身的行為，不也有許多安全隱患嗎?有些同學為了少走幾步路，跨越馬路防護欄;看到路上車輛不多，等不住就匆匆橫穿馬路。有些同學上下樓梯偏靠左邊行走，或在樓層的樓梯、走廊內追逐、奔跑、打鬧、玩耍，從而導致相互碰撞而受傷等等。血的教訓不能再有一次，悲劇不能重演，為了預防此類事件發生，我們一定要樹立安全意識，掌握一些必要的衛生知識、安全防衛知識及應急避險技能，從而提高自我保護能力。

  如今，校園問題已經成為人們廣泛關注的焦點。我們要將安全意識和行為作為一種習慣來養成。我們需要養成的安全好習慣有：遵守交通規則;不玩火;放學次序離校;不急追猛跑;上下樓梯右行禮讓;增強安全自護意識;不做危險動作、游戲;離家離校要向家長或老師打招呼，報平安。

  同學們：當你在謀劃著新的一天的學習和生活時，你是否想到了安全?當你在聆聽奉勸時，是否想到它是用血的教訓凝成的?當你對別人的提醒或忠告不以為然時，是否想到因為一時的疏忽，一次的失誤，，可能會給自己帶來痛苦，給家人蒙上陰影，給社會帶來負擔，給國家造成損失?避險不是辟邪，是需要我們加強注意來提高防范意識的。

  “shool is my home,peace depends on everybody.” “學校是我家，平安靠大家”。最后，希望通過我們共同努力，讓平安永遠與我們相伴，為爭創和諧平安校園貢獻自己的力量!

  中學校園安全講話稿

  

  各位老師，各位同學：

  大家好！

  今天我演講的題目是《安全文明，從我做起》。

  和煦的春風吹拂著我們的面龐，春光明媚的三月讓人神暢，而一個安全文明的校園更會讓我們舒心。我們學校是市級安全文明示范學校，我作為這個學校里的一員，今天我在這里倡議：

  1）做好春季防病。春季是多種傳染病流行的季節，要注意個人衛生，勤洗手，勤通風，勤鍛煉，不暴飲暴食。堅決杜絕購買路邊小吃，流動攤販的食品，以免發生食物中毒和誘發腸道傳染病。

  2）遵守交通規則，過馬路左右看。年齡不足12周歲的學生一律不得騎車。騎車的同學要自覺遵守交通規則，主動避讓機動車輛，謹防意外事故發生。

  3）安排好作息時間，既要學習好，又要休息好。適當進行健康有益的活動。活動前要做好準備工作，謹防意外傷害發生。

  4）不和生人搭訕，防止壞人拐騙，做到生人的話不聽、事不做、路不帶、東西不拿。

  5）不玩火、皮電，防止人身傷害，防止意外事故發生。

  （6）愛護校園，保持環境衛生。我們經常看到許多同學在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護了校園環境的優美。

第8篇：學校家訪活動總結范文

根據市委學習實踐活動辦公室的統一部署和要求，并在指導檢查組第一組的指導幫助下，我局結合自身的實際，扎實推進學習實踐活動，按照分析檢查階段工作計劃，堅持把查擺問題、分析原因、制定措施作為學習實踐活動的重要環節，開展“六查找六落實”活動，召開了專題民主生活會和組織生活會，形成分析檢查報告，組織了黨員群眾評議，取得了顯著成效，為第三階段工作打下了堅實基礎，現總結如下：

一、科學發展觀學習基本情況收獲

我局把學習實踐科學發展觀活動作為促進老干部工作、提升服務水平的難得機遇，堅持高起點、力求高標準、精心組織、扎實推進，取得了階段性成果。

通過學習實踐活動，領導班子對科學發展觀的重大意義、科學內涵和根本要求的認識有了新的提高。著力轉變不適應、不符合科學發展觀的思想觀念；著力提高全市老干部系統推動科學發展、促進社會和諧的能力；著力解決影響和制約老干部工作科學發展的突出問題；著力解決老干部反映強烈的突出問題，著力構建老干部工作科學發展的體制機制。

一是積極爭取各級各單位對老干部工作的重視和支持，特別是加強了對各縣（市、區）、市直各單位老干部工作的指導、協調、檢查力度，形成并落實了“五個一”等工作機制，齊抓共管老干部工作的局面進一步鞏固提升。

二是按政策規定落實提高離退休干部的各項生活待遇，特別是離休干部“三個機制”正常運作并發揮了很好的保障作用，企事業單位離休干部生活待遇得到財政的支持并同步增長，離休干部護理費、企業離休干部去世后的撫恤金等待遇得到調整提高。

三是離退休干部服務管理工作水平不斷提升，特別是“雙高期”的工作進一步得到加強，形成了“二十字方針”加強對接管的230多名離休干部的服務管理，工作走在全省前列，受到老同志的充分肯定和好評。

四是離退休干部思想政治建設和黨建工作進一步得到加強，形成了每年舉行4個專題的老干部政治理論報告會、舉辦1期離退休干部黨支部工作骨干培訓班、組織處級以上退休干部參觀工農業生產活動等行之有效的工作制度。

五是重視解決離退休干部的特殊困難和突出問題，特別是跟蹤解決了市直21個行政性轉制公司退休干部享受行政事業養老保險待遇問題，每年元旦春節期間走訪慰問孤寡、住院、特殊困難等離退休干部850多人。

六是市老干部活動中心順利完成重建升級改造，加強內部管理，豐富服務功能，組織發動老干部開展有益身心健康的各項文體活動，特別是服務協調13個老干部團隊開展好工作，每年舉辦各類比賽、演出、聯歡活動50多場次，前往參加活動的老干部全年達21萬多人次。

七是市老干部（職工）大學順利完成改制擴校，建成了獨立的學校體制，提升了辦學規模和質量，招生范圍由原來只招收老干部學員擴招至退休職工，班次由辦學之初僅4個班270多名學員，發展到現在已開設15個專業35個班在校學員1180人，帶動了老年群眾性文化活動的蓬勃發展。

八是以關工委、老促會、炎黃文化研究會、老年書詩畫社等為主陣地的老干部發揮作用成效突出，特別是市關工委廣泛發動“五老”參與關心下一代工作，全市各級關工組織現已發展到3685個，核心隊伍達5.3萬人，開展的“六個一”暑期活動、幫助“三失”青少年、舉辦農村青年創業培訓班等活動成績斐然，其中6年間共舉辦農村青年創業培訓班70多期、培訓農村青年4000多名，募捐助學金310萬元、資助貧困學生4342人。

九是老干部工作隊伍自身建設不斷得到新加強，每年舉辦1期老干部工作業務培訓班，老干部工作人員綜合素質不斷提高，深入調研、求真務實、開拓創新之風扎實。

十是圍繞中心，服務大局，切實完成黨委交給的各項任務，特別是“十百千萬”工作取得良好成績，連續5年來分別派駐農村工作組5批8人次，共籌集資金200多萬元投入駐村集體經濟和基礎建設，發展村級集體經濟項目5個，修水泥村道近3公里，創建省級衛生村2條，改善辦公、校舍、水利防洪等設施一批，慰問支助困難群眾50多人，協助調解村民糾紛300多宗，為促進“三農”工作科學發展做了應有的工作，2007年被評為全市掛鉤聯系基層先進單位。

二、貫徹落實科學發展觀，廣泛征求意見建議的基本情況

近年來，全市老干部工作認真貫徹落實黨的老干部工作方針政策，緊緊圍繞市委、市政府的工作大局，突出重點，扎實工作，老干部工作全面協調穩步推進，老干部隊伍始終保持了高度穩定。我局取得了工作成效，但仍堅持廣泛征求廣大老干部意見建議。我們高度重視征求意見工作，把它作為分析檢查階段的基礎，做到“四力求”。一是力求行動早、渠道多，以多種渠道和方式，廣泛聽取意見建議。二是力求層次廣、內容實。三是力求領導小組牽頭策劃，班子成員帶頭參加。四是力求與促進離退休黨員學習實踐活動相結合。

針對老干部提出的問題，積極采取措施，取得了工作成效。一是老干部工作“五個一”機制得到進一步健全。各級黨委、政府對老干部工作高度重視，對老干部工作情況及困難，老干部局能積極爭取市委、市政府和各方面重視和支持，切實解決老干部工作的重點難點問題。二是離退休干部的各項生活待遇得到進一步落實。按政策要求落實好離退休干部的各項生活待遇，特別是離休干部“三個機制”進一步鞏固完善，切實為老同志辦好事、實事，解決實際困難，使離退休干部晚年生活得到有效保障。三是離退休干部服務管理工作得到進一步提高。建立健全家訪、探訪、慰問老干部的各項制度，做好深入細致的服務工作，特別是按照“20字方針”的要求，抓好高齡、高發病期離休干部服務。四是離退休干部思想政治建設得到進一步加強。以理論學習為龍頭，每年組織4個專題的老干部政治理論學習；加強對離退休干部黨建工作的指導、協調和推動，每年舉辦1期支部骨干培訓班，開展黨建工作交流；組織和鼓勵老干部發揮作用，促進老干部隊伍的穩定。五是老干部活動中心和老干部大學建設得到進一步發展。各級老干部活動中心和老干部大學，積極加強場所設施建設和內部管理，組織帶動廣大離退休干部開展豐富多彩的文體活動。六是老干部工作隊伍自身建設得到進一步加強。老干部工作隊伍，干部素質高，領導班子強，責任心、事業心強，對老同志富有感情，為做好老干部工作打實組織保障。

三、形成分析檢查報告，組織了黨員群眾評議情況。

分析檢查報告形成后，黨員群眾各方面的意見建議，并進行修訂完善。尤其要把需要存在的問題、整改的意見、責任單位和責任人進行公布，并作出公開承諾，接受黨員群眾監督。

（一）認真進行活動總結。

分析檢查總結工作既要實事求是地評價學習實踐活動取得的成效和經驗，又要指出存在的不足和努力方向，并將老干局開展學習實踐活動分析檢查的總體情況采取會議或書面方式向黨員、群眾通報。同時要堅持實踐服從質量，在抓好老干局領導班子學習實踐活動的同時，也要注意抓好老干部黨員群眾的學習實踐活動，原則上學習實踐活動結束后，老干局再召開學習實踐活動總結大會。

（二）搞好群眾滿意度測評。

老干局學習實踐科學發展觀活動領導小組將印發群眾滿意度測評表參考樣式。要合理確定參評人員的規模、范圍，使之既有一定的代表性，又規模適中，力求測評方式和程序簡便易行，測評結果客觀真實。測評結果要以適當方式向職工群眾公布。根據測評情況，各企業要進一步完善整改落實措施，確保學習實踐活動中尚未解決的問題繼續得到有效解決。

四、貫徹落實科學發展觀，專題民主生活會和組織生活會情況。

我局于5月22日上午，在局二樓會議室召開了領導班子專題民主生活會。會議堅持“四不上會”的原則，緊緊圍繞“切實轉變作風、推動科學發展”的主題進行，對近幾年來貫徹落實科學發展觀的實踐進行認真回顧，查找了領導班子和個人不適應、不符合科學發展觀的突出問題，提出了改進措施。

存在的問題：一是理論學習的深度、廣度還不夠。主要表現在學習的自覺性和系統性還不夠強，有時存在以干代學的思想，學習的廣度、深度還不夠，政治理論水平和領導藝術有待進一步提高。二是開拓進取精神還不夠強。工作上有時存在按部就班、按經驗辦事的現象，有時不夠大膽開展工作，一些工作成效還不夠顯著。開拓創新精神還不夠強，有時存在求穩怕亂的心理。對各縣（市、區）及市直單位老干部工作的指導和交流工作還做得不夠。三是老干部工作的發展還不夠平衡。主要是部分市直單位老干部工作專職編制存在挪用或缺編現象，個別縣（區）老干部活動中心建設相對滯后，企業退休干部服務管理工作有待進一步推進。

第9篇：學校家訪活動總結范文

2019小學留守兒童調查報告范文【范文一】一、活動目的

為了更多的了解留守兒童的心理道德素質等方面，加強與留守兒童的就留，促進留守兒童的健康全面發展以及增加我們的責任心，鍛煉我們的能力。

二、活動前期準備

有這樣一群孩子，他們的父母為了生計背井離鄉，他們或是被交付給爺爺奶奶撫養，或是跟從父母到處流浪。從此，他們的生活比其他普通孩子少了許多，也多了許多。 現在社會隨著經濟的快速發展，外出務工人員越來越多，這導致了留守兒童數量的增加。這些兒童由于家長長期在外務工或忙于工作，他們大都由祖輩或親戚照顧，與家長之間的溝通、交流較少。面臨著安全失保、學業失教、生活失助、親情缺失等問題，直接影響了他們的生存、保護與發展。留守兒童由于長期被托養或寄養，缺少父母之愛容易導致他們的心理缺陷，老人溺愛或親友疏于管教又使他們缺少正確的價值引導。他們以后的發展真的很令人擔憂。于是，我便開始了自己的頭腦風暴，想該怎么辦，在哪里進行，如何進行，當然也從網上面借鑒了一些經驗。于是在準備差不多時，屬于我的關愛留守兒童的社會實踐之旅也要開始了!我從弟弟那得知楊興宇是留守兒童。他和他奶奶在家，父母在外務工。

三、活動過程

第二天早上，我就去了楊興宇的家里。他奶奶已經上山干活了，臨走時千叮嚀萬囑咐才放心地出去了。于是，我就和他在家一邊看電視一邊聊天。我主動和他說話，他好像沒聽到似的，臉上一片茫然，眼睛盯著電視。萬事難開頭，我下定決心，只要我能做到的，我一定要讓他活潑開朗起來，要讓他的小臉上洋溢著小孩子應該擁有的可愛笑臉。慢慢的我就和他聊起來了，我問他的年齡，他在哪里上學，以及關于他父母的一些問題，他的回答很是被動，讓我不禁想到他平時肯定很少與別人溝通吧。后來我問他想不想他爸爸媽媽時，他的聲音哽咽了，只看他呆呆地望著電視。他一定很想念他的父母吧!唉!沒有父母陪伴在身邊的孩子，他心里一定很難過吧!我又問了好多關于他學習上的一些瑣碎小事，并且和他說了一些我的成長的故事，告訴他要堅強，沒有父母陪在身邊的我們要更堅強。看著他那帶著迷茫的眼神，我很欣慰，因為我在他的眼神里看到了真誠和 對幸福的渴望。我還告訴他，父母在外打工，是為了讓你更好的生活、學習、要學會理解父母，對父母感恩，如果沒有父母，就沒有我們，他們是這個世界上對我們最好的人，雖然他們現在不在你身邊，但是他們的心一直陪著你，所以你要堅強勇敢點，讓你的父母以你為榮!我希望他可以記得我說的話，然后我給他講了幾道題。過了一會兒，他奶奶回來了，奶奶大概60多歲了，頭上白絲勝過青絲，臉上布滿了歲月的痕跡，看著他我有種很心酸的感覺。又說了一會兒的話，我就準備回家了。臨走時，他很不舍。他奶奶說我的到來讓他快樂了不少，希望我能經常去他家，和他聊聊天。我向他保證以后有時間就會來看他。

四、調查結果

1、留守兒童的總體現狀

(1)當代社會隨著經濟的發展，外出務工人員越來越多，這導致了留守兒童的數量大量增加;

(2)絕大多數留守兒童是單親監護或是隔代監護;

(3)留守兒童行為習慣欠佳。

2、留守兒童面臨的社會問題

(1)監護不力，九年義務教育難以保證

①80%以上的留守兒童是由祖父母隔代監護和親友臨時監護。年事已高，文化素質較低的祖輩監護人基本沒有能力輔導和監督孩子學習。

②農村學校辦學條件、師資力量、教學理念的局限與制約，針對留守兒童的需求提供特殊有效的教育和關愛力不從心，學校與家庭之間缺乏溝通。

③家庭和學校監護不力，導致相當數量的留守兒童產生厭學、逃學、輟學等現象。

(2)缺乏撫慰身心健康令人擔憂

留守兒童正處于生長發育的關鍵時期，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關注和呵護，極易產生認識價值上的偏離和個性、心理發展的異常。有些人甚至因此而走上犯罪道路，具體表現為內心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛心和交流的主動性，還有的脾氣暴躁。沖動易怒，常常將無端小事升級為打架斗毆。

3、疏于照顧，人生安全不容忽視

監護責任不落實，監護人缺乏防范意識，兒童防護能力弱，農村留守兒童容易受到意外傷害，甚至成為不法分子侵害的對象。

五、建議與思考

農村孩子是未來社會主義心農村建設的主力軍，其中留守兒童占了相當大的比重，關注留守兒童就是關注農村的未來，解決好留守兒童的問題，為他們創造良好教育和健康成長的環境和空間，有利于促進學習教育和農村社會的良性發展。為了保證疏于留守兒童學生的健康成長，我們可以采取以下措施：

1、加大支持力度，優化留守兒童學習成長環境，要加大政策支持力度，加強農村基礎建設建立學校、家庭、社會三者結合的留守兒童監護體系。

2、加大對社會主義心農村建設的力度，盡量從各種渠道對農村貧困家庭的經濟上給予支持幫助，使一些家長多有些實踐來照顧自己的子女。

3、學校加強教育管理，努力提升教學質量。學校各科老師、主要行政人員和班主任對留守兒童進行談心、疏導教育、進行家訪等達到減少留守兒童心理問題的目的。

4、大力開展校園活動，豐富孩子們的課余生活。

5、留守兒童的監護人要增強責任感，在孩子上小學和初中階段，家長盡量不外出，或是留一方在家照看孩子，給予孩子親情關懷。

六、活動總結

這次的社會實踐雖然只有我一個人，但是對我的觸動很深，從一開始準備調查留守兒童情況后，到準備進行后，再到現在整理資料和分析實踐的成果，感覺每一個階段都有不少的收獲。其實感覺自己算不上真正的社會實踐分析調查，只是自己一個人的一次和留守兒童的相處而已，畢竟我一個人的力量真的太薄弱······但是有一點讓人很欣慰，從互聯網、報刊、電視等媒體上，我們看到了整個社會、整個中國，對留守兒童問題的解決，正投入越來越多的精力!我知道在不同的地區，不同的時間，還有很多社會人士及大學生正在為這些留守兒童的幸福努力著。想到這里我就很開心，心里滿懷希望。

七、暢想未來

留守兒童是祖國的花朵，是未來的希望，關注留守兒童不只是小事、家事，更是國家大事，是關系民族未來發展的大事，需要全社會廣泛關注。為了幫助農村留守兒童彌補情感缺失，家庭教育缺位，為了這些處在人生關鍵時期的孩子們能夠健康成長，社會上出現了越來越多的大學生愛心支教活動。希望用我們的努力讓留守兒童不再是個問題，相信在我們大家的不斷努力下，那一天會很快到來!

2019小學留守兒童調查報告范文【范文二】【內容摘要】留守兒童問題如今已經成為了一個社會性問題。基于中南林業科技大學資源與環境學院xx年暑期三下鄉活動成果和我們的強烈的社會責任感，我們針對留守兒童問題在湖南省永州市寧遠縣舜陵鎮九嶷洞村進行了實地的調查和走訪。在當地人民政府的配合幫助下，我們的實踐隊員深入到典型留守兒童家中，與他們進行了面對面的交談和溝通。通過對留守兒童個案的調查以及網上收集的關于留守兒童的原始資料，我們掌握了他們的一些共性，也對他們的家庭教育問題有了清楚的了解，現撰寫出調查報告。

一、調查對象的基本情況

xx年8月17日—8月22日，我們在湖南省永州市寧遠縣舜陵鎮九嶷洞村針對留守兒童的家庭教育狀況開展了本次調查。寧遠縣位于湖南省永州市南部，轄17個鄉鎮(其中少數民族鄉4個)，4個國有林場，688個行政村，土地總面積2498平方公里，總人口77.8萬，外出打工人員接近30萬。其中調查走訪的九嶷洞村，人口1390人，396戶人家中有200多戶有青壯年外出打工，正是由于此地農業人口多，地理位置偏遠，交通不便利，經濟發展較緩慢，越來越多的農民工放棄了種田而選擇出外謀生，因而當地留守兒童的現象十分普遍。

本次調查的目的是以留守兒童的家庭教育問題為視角考察留守兒童的生存現狀，即透過留守兒童的家庭教育，折射出寧遠地區留守兒童的教育狀況、生活狀況、心理狀況。在調查的基礎上，本文分析了留守兒童的家庭教育需求，為留守兒童家庭教育問題的解決提出合理建議，以期為我們國家未來的發展和建設盡棉薄之力。

二、“留守兒童”問題產生的原因

留守兒童問題，不是農村之事，更不是農民工的家庭‘私事’，它的產生有多方面的原因。

1、農村剩余勞動力轉移以及城鄉二元分割的教育制度是產生“留守兒童”問題的根本原因

農村“留守兒童”問題的出現表面上看是父母外出打工不在身邊造成的，其實根本原因在于城鄉二元結構管理帶來的深層次矛盾。改革開放以來，特別是20世紀90年代后，隨著農業比較利益的下降，工業和第三產業的飛速發展，農村剩余勞動力大量向城鎮轉移，與國家鼓勵農村剩余勞動力轉移政策相矛盾的是我國長期以來實施的城鄉分割的戶籍制度和義務教育制度，進城務工農民雖然在城市工作、居住和生活，但享受的是與城市居民完全不平等的待遇。所以這樣直接導致務工農民會把自己的子女留在農村，由老人看管。

2、家庭情感教育明顯缺位是導致農村“留守兒童”問題的直接原因

許多“留守兒童”在幼年時期就被迫與父母分離，他們早期無法與父母建立和諧的親子關系，在長期與爺爺奶奶或其他親戚生活的過程中，他們的需要、情感常常無法得到親人的反饋，這必然對他們的親社會行為發展產生不良影響，也易使他們產生諸多心理問題。而一些家長因為長期在外務工，對子女心生愧疚，往往通過錢、物等大量的物質滿足來補償對孩子的精神關愛，而這些孩子在花錢方面又缺乏有效的指導和監督，極易使他們產生錯誤的價值觀而誤入歧途。

三、“留守兒童”成長存在的主要問題

我們發現在調查中的留守兒童一般都具有三個基本特征：一是無人看管，缺乏監護;二是家不完整，缺少家教;三是遠離父母，缺少關愛。其中：

留守兒童”面臨五大問題

一是生活問題：與其他孩子相比，他們缺少父母的照顧，容易在營養狀況、身體健康等方面受到影響。特別是在年幼的階段，孩子的養育、保護顯得更為重要，如果不能與自己的父母在一起生活，問題容易出得多一些。比如，在九嶷洞村留守兒童能夠按時接受各種預防性疫苗的比例明顯低于非留守兒童。現在大部分留守兒童是由自己的親戚或隔代老人看管，有的留守兒童甚至實際上就沒有監護人。