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第1篇：建筑實習個人總結范文

作為班主任，必須要了解學生的個性特點和學習情況和思想情況，才能“因材施教”有的不矢地開展教育活動。實習期間，我積極主動地向原班主任了解班集體的基本情況，并通過語文老師的介紹初步了解學生的整體情況。在整體了解的基礎上，再通過細心的觀察，熟悉每個學生的姓名，了解學生的個性特點和思想情況。每天提前到學校，監督學生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況，確保班秩序有條不紊地進行。通過修改學生的周記、作文、試卷和課間跟學生的交流，我了解了學生的心理問題和成績情況，并及時對他們進行心理輔導和悉心指導，引導他們積極健康地成長。通過和學生的交流，我的實習班主任工作開展得很好，深得學生的喜愛和原班主任的贊揚。

2、尊敬學生，一視同仁

在實習期間，我和學生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們，對他們一視同仁。學生都是勤奮好學的好學生，雖然有個別同學的成績不夠好，有時也不按時交作業，但是我能夠發現他們的亮點，對他們進行表揚，重拾他們的自信心。學生都喜歡老師的表揚，畢竟他們還是個孩子，適時的贊揚能夠激勵他們向前走。由于我對他們一視同仁，很多學生對我都愛戴有加，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶，希望得到我的鼓勵。從學生的訴說中，我懂得了教師不但要充當指導者、領導者的身份，也要充當他們的朋友，扮演父母的角色。要成為優秀的班主任，就要尊敬學生，維護他們的人格，成為他們的良師益友。

3、主題班會

第2篇：建筑實習個人總結范文

我從2011年7月5日開始，到11月30日結束，河南三建集團責任有限公司實習，公司具有國家房屋建筑工程總承包一級資質，機電設備安裝專業承包一級資質及國外承包工程勞務合作經營資格。固定資產12653.75萬元。公司實力雄厚、信守合同、施工質量精良，以優質快速蜚聲海內外。公司自組建五十多年來，交付使用的建筑產品累計數千萬平方千米向社會提供了以中科院沈陽機器人示范中心試驗樓、遼寧省電視臺彩電中心、東宇大廈、沈陽科學宮、遼寧省歷史博物館新館遼寧省音像配送中心為代表的大批優質工程，受到廣泛贊譽。曾先后進入美國關島、突尼斯、俄羅斯、安提瓜、尼日爾、新加坡、蘇丹、剛果(布)和科特迪亞等國家和地區，承建海外各類工程50余項，實現合同額近兩億美元。

二、實習目的

1通過實習，對—般工業與民用建筑施工前的準備工作和整個施工過程有較深刻的了解;

2理論聯系實際，鞏固和深入理解已學的理論知識(如測量、建筑材料、建筑學、建筑結構、建筑施工等)，并為后續課程的學習積累感性知識;

3通過親身參加施工實踐，培養分析問題和解決問題的獨立工作能力，為將來參加工作打下基礎;

4通過工作和勞動，了解房屋施工的基本生產工藝過程(土石方、磚石、鋼筋混凝土、結構安裝、裝飾等)中的生產技術技能;

5了解目前我國施工技術與施工組織管理的實際水平，聯系專業培養目標，樹立獻身社會主義現代化建設、提高我國建筑施工水平的遠大志向;

6與工人和基層生產人員密切接觸，學習他們的優秀品質和先進事跡。

三、實習要求

1認真按時完成實習指導人員和指導教師布置的實習和調研工作;

2每天寫好實習日記，記錄施工情況、心得體會、革新建議等;

3對組織的專業參觀、專業報告都要詳細記錄并加以整理;

4實習結束前寫好實習報告，對政治思想和業務收獲進行全面總結;

5對實習指導人員和指導教師布置的“專題作業”要及時完成并寫出報告;

6利用業余時間，結合本工地或本地區自選專題進行社會調查，寫出報告。

四、實習概況

1.建筑行業人際關系的重要性。

施工作業中，人際關系極為重要。人際關系良好，才能處理好施工過程中發生的各類問題，才能達到事半功倍。

在施工單位，幾乎所有的人都懂得處理好人際關系的重要性，但盡管如此，大多數都不知道怎樣才能處理好人際關系，甚至相當多的人錯誤的認為拍馬屁、講奉承話、請客送禮，才能處理好人際關系。其實，處理人際關系的決竅在于你必須有開放的人格，能真正的去欣賞他人和尊重他人。

在企業與上司、同事、下屬相處時，若你能去客觀地發掘別人的優點和真誠地尊重和欣賞別人時，你的人際關系便如魚得水了。但一些人認為懷才不遇，他們看到自己上司一點點不如自己的地方，便認為上司不如自己，從內心上看不起上司，私下抱怨上司，工作上不配合上司，結果連與上司的關系都處理得不好，更不用說同事和下屬了，這種人必然會自食其果，在社會中很難生存。

一個懂得用欣賞人、尊重人處理人際關系的人會過得很愉快，別人也會同樣的欣賞和尊重他，而一個提倡欣賞和尊重人的團隊將會是一個關系融洽的大家庭，團隊中的每一位成員都是欣賞和尊重別人，每一位成員也受到別人的欣賞和尊重，每一位成員都會心情舒暢，于是這個團隊的凝聚力會提高。這對施工團隊很重要。

從人際關系談論施工隊伍的選擇。站在一個項目經理的高度來思考，這樣的一個問題是非常關鍵的。施工隊的好壞將直接影響建筑工程質量的好壞，影響項目經理經濟利益的多寡。一個好的施工團隊可以相互協調好各項工程，同樣一個不好的施工團隊卻能將一個完美的工程弄得一踢糊涂。據我觀察思考，對我們實習的工地初步了解，該施工團隊協作方面非常良好，從現場的施工可以明顯的看得出，各施工班組，各位工人相互協調的很多，遇到問題，群策群力，大家一起努力共同解決。因此，在現場施工中，人際關系極為重要，這也是我這次實習完的思考。

2.施工經驗的重要性。

實習之后，我學懂了一句話：“如果一起做一件事，一個是做了十年這件事而比較愚鈍的人，另一個則是在這個領域毫無經驗的極為聰明的人，毫無疑問的是前者肯定會優勝?！逼鋵嵜總€人是否聰明，并非看那個人第一次做一件事是否做得好，而是看他經過第一次之后得到了經驗，改變的是什么。始終都是那一句，人一定會跌倒，然后，必須總結到為什么會跌倒，然后下次拒絕再次犯同樣的錯誤。經驗是每個人做完一件事之后都會得到的東西。問題是，如何去利用得到的經驗，而獲得更好的結果。我自問，本人對新鮮事物的認識和掌握一般，但優點是，能夠在經驗中獲得一些對自己有利的東西而改進。相反，一位和我比較熟的人兄最大的缺點就是不懂得總結，拒絕承認跌倒是因為自己的問題，從而沒得到任何有利于自己的經驗，然后下次繼續跌倒。

在施工作業中，這種現場經驗極為重要，從我實習分析認為，一名土建工作人員，做一個工程能否做得好，能否成功，其中的成因會很多，包括有本身個人的iq，對事情的專注等，更重要就是對事情的熟練程度，其實也就是施工現場經驗。

3.職業品質的重要性。

我認為即將畢業的大學生將來要做一個稱職的勞動者，首先必須遵守道德。職業道德建設的一個很重要的方面，是培養和樹立道德行為主體的道德責任意識，也就是這些年人們比較關注的道德主體意識問題。如果做為一個大學生在勞動崗位上連必須遵守的道德都做不到，還談什么干好工作呢?隨著現代社會分工的發展和專業化程度的增強，市場競爭的日趨激烈，對從業人員的職業觀念、職業態度、職業技能、職業紀律和職業作風的要求越來越高。要大力倡導以“愛崗敬業、誠實守信、辦好公道、服務群眾、奉獻社會”為主要內容的職業道德，在工作中做一個好的建設者。

第3篇：建筑實習個人總結范文

   建筑員工工作心得1

   大學，在我的印象中已不再是充滿幻想的天地，在大學度過一年半的風風雨雨，嘗試過失敗的磨練，經歷過成功的喜悅，受到老師細心的指導，學了點建筑表面知識。當初選擇建筑，只是出于個人的愛好，對它的了解是那樣的膚淺，感覺建筑就是那么的簡單，只是認識到磚混凝土和鋼筋的代名詞。然而，在我一年半的學習認識中，它的形象由模糊變得清晰點了，由簡單變得偉大。終于，我有機會去真正的認識什么是建筑，參加這次的建筑施工實習，在朋友的帶領下對建筑有了大致的了解。

   經過這次的實習，我對建筑施工這門課程有了更加深刻和全面的認識，這次實習，讓我更進一步的了解到在學校學習的理論知識與實際操作的區別很大。讓我學到了很多在學校課堂上所學不到的施工方面的知識經驗，在施工中怎樣把理論知識與實踐操作相結合使用，才能更安全更有效的施工。也讓我明白了團隊合作的力量，俗話說的好：一根筷子是很容易斷的，一捆筷子就不容易斷了。這句俗語就能很好的說明團結的力量。

   在建筑施工實習期間，我與那些工作人員的互相合作是特別重要的，特別是在施工的過程中，互相溝通，互相幫助，合作就顯得尤為重要。在實際操作中合作和溝通更加體現得明顯，施工過程中支模工人和搭設腳手架工人要相互合作，

   首先是搭設腳手架工人做完后支模工人才開始做，只要是搭設腳手架工人不一個地方一個地方的做完就影響支模工人效力，鋼筋工人也要得與支模工人相互溝通和配合，不然的話同樣會影響效力，之所以在施工中合作與溝通尤為重要。實習是我們大學生活中必須經歷的過程，是鞏固知識的有效方法，也是檢驗我們所學知識是否牢固的辦法，更是我們大學生成長的重要途徑。

   通過這次的建筑施工實習，我不但在理論上對施工技術有了更深刻的認識，而且在實際操作上也得到了很大的提高，達到了學以致用的目的。在經驗十足的施工員悉心指導幫助下，我不但對施工技術有了更深刻的理解，也從失敗中吸取了非常寶貴的經驗，磨練了我的意志。我時刻告誡自己，只有自己不斷努力奮斗，才能有進步。

   在這次的建筑施工實習中，我知道自己是來學習的，所以，有不懂的問題我就會積極主動的去請教經驗十足的施工員，經驗十足的施工員也會細心耐心的為我一一解答，在和經驗十足的施工員交談的時候，他還會把多年積累的寶貴的建筑施工方面的經驗毫無保留的傳授給我，對于這種無私奉獻的精神，我被深深的感動著。

   對于這次的建筑施工實習，我有很多的心得體會，這次實習時間雖然短暫，但是卻讓我受益頗多，讓我看到了團隊合作的力量，讓我明白了為人處事的道理，讓我能更好的把

   理論知識運用到實際施工中去，總而言之，是一次受益匪淺的實習考驗。

   建筑員工工作心得2

   懷著美好的期待，我加入了x建公司，開始了我職業生涯的新征程。新員工入職培訓的時間雖然不長，但在這短短的幾天里，我感受到了公司對員工真切的關愛和期望。

   1.不忘初心，學會做人做事。我們不應該忘記當初選擇x建公司的初心，在未來的工作中要保持對工作的熱愛，對夢想的不懈追求，一步一腳印，一點一滴地夯實基礎，努力做到“大氣做人，小心做事”。

   2.要培養優良品質。作為一名從事財務工作的黨員，加強個人的職業道德與品德建設，不為金錢所動，不為形形的誘惑而喪失原則，時刻保持廉潔自律的自覺是一生中必修的課程。

   3.要加強同事之間的溝通，努力提高團隊精神。在培訓學習中，我深深地體會到人與人之間的溝通、同事之間的相互學習和團隊精神是我們工作取勝的關鍵，任何工作都離不開同事之間的配合。

   4.積極調整個人心態，樹立奮斗目標。從學校到企業，環境變化很大，我們要積極并盡快適應角色，作為公司的新員工，首先是要實干和多學，不怕吃苦，因為所有的挫折都是我們成長為參天大樹的養分，我們更應該考慮的是我能為公司創造什么價值，而不是只關注公司能給予我什么。同時，在學習的過程中結合企業發展目標，認真規劃自己的職業生涯，樹立切實可行的奮斗目標。

   5.勤學修身。學習是終身的事情，因為不進則退，我們需要刻苦鉆研業務, 不斷提高個人業務能力和技術水平，主動作為，積極進取。

   通過這次培訓，我覺得選擇這份工作是我人生中正確的一個決定，能與這樣一支積極進取的團隊攜手并進，我感到十分光榮!

   在學中干，在干中學

   建筑員工工作心得3

   從學校到工程施工單位，雖然我的工作崗位和角色發生了很大變化，而且對工程管理、__預算軟件首次接觸，但在領導的關心和同事的幫助下，憑著自己的專業基礎和工作經驗，加上刻苦鉆研和學習，很快適應了工作環境，并取得了一定的成績。現將工作情況簡要總結如下：

   一、嚴格遵守公司各項規章制度

   上班伊始，時刻提醒自己要嚴格遵守公司的各項規章制度，維護公司形象。從到公司上班開始，工程部的兩位前輩就帶著我去各個現場。跟隨他們一起檢查質量、安全、文明施工等情況的那段時間，是我吸取知識、總結經驗的時機，也是我對于施工現場學到最多、面的階段。所以我忠心的感謝他們的傳授、教導和關心。

   二、認真學習預算編制資料

   我首先對預算編制資料、計價清單規范等進行了認真系統的學習，并堅持邊學習邊實際計算練習，借__項目投標之際，參與了技術標的編制過程，由于大學畢業設計做的就是投標編制，所以較快的掌握了其中的要領，雖然還沒有真正獨立完成任務的機會，但是我個人認為我已經具備一定的獨立完成任務的能力;與此同時，我還學會了使用“__預算軟件”編制預算和抽算鋼筋，通過對__施工圖的預算練習，雖然是首次接觸，但是已經有了很大的進步，可以進行部分獨立操作。在今后的工作中，我將不斷的摸索和鉆研，把工作做得更加精細、完美。

   三、其他方面

   堅持每天上班提早到公司，打掃辦公室衛生，為同事創造一個干凈的工作環境。管理辦公室內部分文件存放，以便需要時能夠及時找到。對部分事宜進行登記備忘，供以后對照。與分公司同事積極探討造價控制、合同管理、資料管理等內容。通過討論既增進了同事間的友情，又提高了自身能力。主動與同事交流，熱情幫助他人。

   四、努力的方向

   著重向投標方向努力，積累投標經驗，爭取達到工作年限要求時，順利通過全國造成價工程師執業資格考試，充分利用通過全國造價工程師執業資格考試的優勢及以往的工作經驗，積極主動接觸各種相關業務，提高自身的實際操作能力，有可能的話能夠為公司在投標談判時奉獻力量，為公司的品牌建設作出自己應有的貢獻。積極參加證書考核，鉆研專業技術，提高業務能力和專業水準;發揮模范帶頭作用，爭當先進。

第4篇：建筑實習個人總結范文

一：工程概況

二：實習時間

根據在實習過程里經過學習，現場的實踐和一些老前輩對我的一些解說和幫助，我總結出一些事項：

（一）施工準備1放線：首先引測建筑的邊柱，墻軸線，平以該軸線為起點，引出各條軸線。模板放線時，根據施工圖用墨線彈出模板的中心線和邊線，墻模板要彈出模板的邊線和外側控制線，以便于模板安裝和校正。

2）用水準儀把建筑水平標高根據實際標高的要求，直接引測到模板安裝位置。

3）模板墊底部位應預先找平，雜物清理干凈，以保證模板位置正確，防止模板底部漏漿或混泥土成形后爛根。

4）先確定模板的組裝設計方案，向施工班組進行技術，質量，安全交底。

5）模板應圖刷脫模劑

混凝土：

1）混凝土中存在大量毛細孔道，水蒸發后毛細管中產生毛細管張力，使混凝土干縮變形。增大毛細孔徑可降低毛細管表面張力，但會使混凝土強度降低。

2）水灰比是影響混凝土收縮的重要因素，使用減水防裂劑可使混凝土用水量減少25%.

3）提高水泥漿與骨料的粘結力，提高的混凝土抗裂性能。

4）混凝土在收縮時受到約束產生拉應力，當拉應力大于混凝土抗拉強度時裂縫就會產生。減水防裂劑可有效的提高的混凝土抗拉強度，大幅提高混凝土的抗裂性能。

5）摻加外加劑可使混凝土密實性好，可有效地提高混凝土的抗碳化性，減少碳化收縮。

6）摻外加劑混凝土和易性好，表面易摸平，形成微膜，減少水分蒸發，減少干燥收縮。許多外加劑都有緩凝、增加和易性、改善塑性的功能，

4混凝土的早期養護實踐證明，混凝土常見的裂縫，大多數是不同深度的表面裂縫，其主要原因是溫度梯度造成寒冷地區的溫度驟降也容易形成裂縫。因此說混凝土的保溫對防止表面早期裂縫尤其重要。從溫度應力觀點出發，保溫應達到下述要求：

1）防止混凝土內外溫度差及混凝土表面梯度，防止表面裂縫。

2）防止混凝土超冷，應該盡量設法使混凝土的施工期最低溫度不低于混凝土使用期的穩定溫度。

3）防止老混凝土過冷，以減少新老混凝土間的約束?；炷恋脑缙陴B護，主要目的在于保持適宜的溫濕條件，以達到兩個方面的效果，一方面使混凝土免受不利溫、濕度變形的侵襲，防止有害的冷縮和干縮。一方面使水泥水化作用順利進行，以期達到設計的強度和抗裂能力。適宜的溫濕度條件是相互關聯的?；炷系谋卮胧┏３Ｒ灿斜竦男Ч睦碚撋戏治觯聺不炷林兴滞耆梢詽M足水泥水化的要求而有余。但由于蒸發等原因常引起水分損失，從而推遲或防礙水泥的水化，表面混凝土最容易而且直接受到這種不利影響。因此混凝土澆筑后的最初幾天是養護的關鍵時期，在施工中應切實重視起來。

所以在施工時我們要謹慎的處理這些事件，根據不同情況不同處理。

這些問題都是在施工事要注意的，在施工時采用何種水泥，用量都是要注意的，還有混泥土的早期保養。

還有模板設計：

鋼筋：

鋼筋在現在的建筑中是必不可少的，有是對建筑的穩定和建筑承受各種荷載起著決定性作用的因素之一。對此我很注意的去對這方面去學習，經過我自己在實習里學到的總結出了幾點：

1）對構件部位的主筋一定要注意，一定不要出先少筋或者鋼筋大小與圖紙設計上的不相符合。

2）瞄固長度，我在這實習，我的師傅姓李，我的師傅李工說過這樣一句話：外行看間距，內行看瞄固。對于這個工程來說，它不是非抗震的，是抗震等級相對來說比較高的一個工程，而且他的結構方面也是比較復雜的一個工程。所以瞄固長度一定要達到。

實踐是大學生活的第二課堂，是知識創新和發展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學生鍛煉成長的有效途徑。

一個人的知識和能力只有在實踐中才能發揮作用，才能得到豐富、完善和發展。

第5篇：建筑實習個人總結范文

一、安排實習目的明確

1.社會實踐是教學計劃的一部分

南通商貿高等職業學校的藝術設計專業自開辦以來一直在不斷地發展，本著“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的宗旨，在制定教學計劃的時候注重學生的各項能力的培養，要求學生具有一定的社交能力、自我推薦和擇業能力；具有一定的組織協調能力，并善于同他人合作；具有較強的分析問題解決問題的能力；具有較好的語言表達能力和文字表達能力；具有較強的自學能力和開拓創新能力；具有一定的獲取信息和利用信息的能力。為了使學生將來畢業的時候具備各項能力，更好地適應社會，找到滿意的工作，除了很多在學校學習的基礎課、專業課之外，安排學生去南通建筑裝飾裝修公司實踐也是整個教學的一個組成部分。

2.社會實踐是理論聯系實踐的重要環節

社會實踐是理論教學的重要補充，是培養學生實際能力的有效途徑。因此在教學過程中，要堅持“教育與生產勞動和社會實踐相結合”的方針，讓學生走出課堂，走出校園，接觸社會，了解實際生活，以及參加適當的生產勞動，包括腦力勞動和體力勞動。這樣既可以使學生在運用科學理論對現實問題的思考中，加深對理論的理解與運用，同時又可以錘煉學生的意志品質，培養學生的愛國主義、集體主義和社會主義精神。

3.社會實踐是學校培養實用型人才的重要形式

實踐是檢驗真理的唯一標準，是貫徹理論聯系實際原則的重要途徑。真理只有在實踐中才能不斷豐富和發展?！皩W以致用”，學是手段，用是目的，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在實踐中出真知，在實踐中長才干，惟有通過實踐，耳聞目睹、觸摸社會這個“大課堂”的深刻變化，學生才能真正領會“解放思想，實事求是，與時俱進”的理論精髓，才能靈活運用書本所學的知識去發現問題、分析問題和解決問題。這是學校培養實用型人才的重要形式。組織學生去南通裝飾裝修公司實習就是藝術設計課程改革的貫徹，學生不僅了解了裝修行業的標準，還知道了學校所學知識如何在行業應用。

二、精心組織整個實習活動

1.對實習課題的精心設計（在實踐中要解決的幾個問題）

計算機輔助設計AutoCAD方面，主要是使學生認識CAD中出現的各種建筑標注和在實際工程中運用及了解建筑裝潢公司對CAD制圖的各種和要求。

3DSMAX方面，主要是解決3D的高級建模和渲染。

客戶交流方面，主要讓學生真正接觸社會與客戶交流。

施工方面，學校沒有開這門課，可以讓學生有機會了解施工情況。

2.實習有關知識的準備

通過幾年的學習，03級環藝班學生已掌握專業課方面的課程有書法、素描、色彩與圖案、設計基礎、環境心理學、視覺美學、景觀藝術設計、材料美學、抽象藝術、環境設計概論、廣告策劃與文案、室內設計基礎、建筑識圖與畫法幾何、計算機輔助設計（CAD）、圖形圖象處理、室內設計表現、3D計算機輔助設計。

3.實習基地的精心選擇

由于實踐教學的活動空間比課堂教學的空間要廣闊得多，為了保證實踐教學的質量，實踐指導教授對實踐活動首先做了周密的計劃和實施方案，在時間安排、教師安排及后勤保障方面做了統一部署，以減少隨意性。在確定實踐活動的主題之后，要對實踐活動進行調研，對于要解決什么問題，完成什么任務，達到什么目的，教師要心中有數，學生也要清楚，以便增強計劃的可行性。教師要指導學生制定好集體或個人實踐活動的具體計劃，確保實踐教學有條不紊地進行。最后經研究決定由我帶領藝術設計環藝班的八位學生去南通建筑裝飾裝修公司進行社會實踐。

南通建筑裝飾裝修公司擁有一批畢業于各大高等學府裝飾裝修專業的設計人才，他們具有豐富的工裝設計經驗。并擁有一批技術過硬、施工一流的施工隊伍，他們熟練掌握施工工藝標準，遵守各項管理規范程序。并且該公司有一位非常有經驗的設計師長期在南通商貿高等職業學校藝術設計專業授課。

三、扎實抓好實習的每一個環節

1.觀察環節

我經常去學生實習的建筑裝飾裝修公司了解情況，觀察學生在實踐單位的學習情況，對知識的掌握情況，公司對實習學生的任務安排及完成情況。

2.動手環節

了解學生對主要計算機輔助設計軟件的運用及提高情況。

3.提問環節

認真記錄好學生對各項知識的疑問及解決情況。

4.溝通環節

及時掌握公司對實習學生的看法和要求，以及學生對公司的安排和想法，進而進行溝通和協調，使公司和學生處于密切配合之中，加強了學校與實習單位、師傅與學生的聯系和友誼。

5.總結環節

實踐總結的目的，一是為了加深對理論的理解，把感性認識上升到理性認識，實現理論升華；二是為下一次實踐活動提供經驗。所以，實踐活動結束，我及時組織學生進行總結。學生的實踐總結采用調查報告、心得體會等形式。學生通過相互交流、相互啟發，最終達到共同提高。通過總結發現藝術設計專業就業形勢非常樂觀，整個市場對環藝類學生的需求非常大，特別是長三角經濟的發展帶動了人們生活水平的提高，使房地產升溫，對房屋裝修裝潢要求越來越高，藝術設計專業前途無量。

四、實習成效非常明顯

1.學生學會了適應社會，能與客戶主動交流，參與許多項目的洽談，增長了知識、增長了才干，為今后就業打開了渠道，實現了知識向能力的轉化，達到了實習的目的。

2.開學以后，南通建筑裝飾裝修公司主動和我聯系，邀請實習學生參與南通火車站及淮安火車站的設計，實習學生的能力得到了該公司的認可，真正做到的校企結合。

第6篇：建筑實習個人總結范文

本工程是武漢市國企投資公司開發的公寓樓，承建單位是武漢第五建筑公司，分別是五號和六號樓，及高爾夫球健身樓，地基由第四樁基公司承建。由北京建筑設計院設計。采用框架剪力墻結構，柱子為異性柱。面積為13000平方米，由3棟樓組成的商住樓，現澆鋼筋混泥土六層框剪結構。

二：收獲與體會

首先說實習對我來說是個既熟悉又陌生的字眼，因為我十幾年的學生生涯也經歷過很多的實習，但這次卻又是那么的與眾不同。他將全面檢驗我各方面的能力：學習、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學理論知識用到實踐中去。

關系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰的社會，也是我建立信心的關鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的!緊張的一個月的實習生活結束了，在這一個多月里我還是有不少的收獲。實習結束后有必要好好總結一下。

首先，通過一個多月的實習，通過實踐，使我學到了很多實踐知識。所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，通過旁站，使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程，學到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎的知識。比如說混泥土的裂縫原因及處里這是一個很復雜的問題，那我就說說我的見解吧： 模板設計：優秀建筑工程師實習報告

(一)施工準備

1.模板安裝前的基本工作：

1)放線：首先引測建筑的邊柱，墻軸線，平以該軸線為起點，引出各條軸線。模板放線時，根據施工圖用墨線彈出模板的中心線和邊線，墻模板要彈出模板的邊線和外側控制線，以便于模板安裝和校正。

2)用水準儀把建筑水平標高根據實際標高的要求，直接引測到模板安裝位置。

3)模板墊底部位應預先找平，雜物清理干凈，以保證模板位置正確，防止模板底部漏漿或混泥土成形后爛根。

4)工長事先確定模板的組裝設計方案，向施工班組進行技術，質量，安全交底。

第7篇：建筑實習個人總結范文

［關鍵詞］高職建筑類專業頂崗實習管理

［作者簡介］張廣峻（1978-），男，河北衡水人，邢臺職業技術學院，講師，研究方向為鋼結構設計與施工；張玉菊（1975-），女，天津人，邢臺職業技術學院，講師，研究方向為綠色建筑。（河北邢臺054000）

［中圖分類號］G712［文獻標識碼］A［文章編號］1004-3985（2012）21-0144-01

頂崗實習是高職學生畢業前的一個重要環節，學生可以將在校學習的專業知識與技能綜合運用到真實的工作中去，有效地提高專業綜合實踐能力和工作經驗，為順利走向工作崗位打下堅實基礎。在高職院校工學結合人才培養體系中，頂崗實習是實現工學結合的重要手段，它關系到工學結合培養模式的成敗。教育部在2009年工作要點及16號文件中也多次提到頂崗實習的重要性。因而如何做好頂崗實習的實施與管理，一直為教育界所關注。建筑工程系在這方面進行了積極的探索，經過三年來的不斷實踐完善，走出一條富有成效的特色管理之路。建筑工程系頂崗實習管理特色概括起來就是“以機制制度為基礎、以校外實訓基地為依托，多方共管，實施事前、事中、事后全過程質量管理”。

一、完善機制與制度，保證頂崗實習實施與運行

1.建立健全組織機構，整合管理職能，統籌安排，合理分工。將校外實訓基地管理、頂崗實習管理職能統一劃歸系頂崗實習管理辦公室負責，統籌管理，這樣可以有效地利用實訓基地資源和提高管理效率。辦公室成員分工明確，如辦公室主任負責對實訓基地宏觀管理和協調，導師負責具體的頂崗實習指導工作，輔導員負責就業指導及協議簽署工作等。

2.頂崗實習管理實行專業指導教師、生活指導教師和企業指導教師三導師制。在學生頂崗實習期間，專業指導教師負責擬訂具體的實習進度計劃，包括時間安排和實習步驟，提出寫實習周記、實習報告的要求，介紹實習單位情況和實習應注意的事項，宣布實習紀律，對學生進行安全教育。生活指導教師負責對學生頂崗期間的生活和人際交往進行指導。從具有豐富實踐經驗的企業專業技術人員或能工巧匠中聘任企業導師指導學生從事頂崗實習工作，具體落實學生的安全教育、崗位指導工作，負責學生頂崗實習期間的考勤、業務考核、實習鑒定等工作，并與校內指導教師共同填寫相關內容。

3.頂崗實習考核實行過程考核與最終答辯相結合的方式，考核成績實行企業評定與學校評定相結合。學生頂崗實習期間，企業將學生作為準員工，工作期間按員工標準進行考核。頂崗實習結束由企業和學校對學生共同考核，主要結合學生頂崗實習過程中崗位能力表現、工作態度和頂崗成果性材料等進行頂崗實習鑒定，符合條件的校企聯合頒發“工作經歷證書”，并優先錄用。

4.完善規章制度，使頂崗實習管理有章可循、有據可依。各個專業在院系頂崗實習管理實施細則及補充規定的基礎上，結合本專業特色，加以細化補充，形成本專業頂崗實習管理制度體系。為了明確頂崗實習參與主體的權利義務，切實保障實習的順利進行及有效管理，首先由學校、學生、單位三方共同簽訂頂崗實習協議書，并將文件副本及相關實習管理規定書面告知學生家長，取得家長的支持。在此基礎上，針對導師、學生、實習單位不同的職責，制定了相應的可操作文本，使實習過程有章可循，有據可依。對于專業導師，填寫學生頂崗實習情況月報表、工作記錄、答辯記錄等文件。在實習開始前，召開負責班級頂崗實習動員會，向學生詳細講解頂崗實習的各項規定，并發放實習指導手冊，以便于對實習全過程進行管理；對于學生，在頂崗實習前，需領會頂崗實習管理規定，填寫實習登記表、實習保證書、實習周記、階段性工作報告等材料，實習接近結束時，需提交頂崗實習成果材料，并參加由學校、企業主持的實習答辯。對于實習單位，需要企業導師及時指導學生，并填寫實習鑒定和參加實習答辯。

二、頂崗實習實行事前、事中、事后全過程控制，重點進行事中控制

1.頂崗實習開始前，提前做好充足的準備工作。第一，未雨綢繆，就業工作提前進行，以校外實訓基地為主，結合用人單位需求，實現實習就業無縫對接。如建筑鋼結構專業將學生就業工作提前至第四學期末專業實習階段，考慮到頂崗實習單位是學生就業首選，因此選擇校外實訓基地中優秀合作企業作為工作重點，如中鐵建設集團、浙江東南網架等公司，提前與企業溝通，采用訂單培養模式，實現“專業實習—頂崗實習—正式工作”三階段量變到質變的轉化，實現了實習與就業的無縫對接。此外，還調動教師、畢業生等力量進一步拓展實訓基地，保證頂崗實習單位的落實。第二，實習標準與實習崗位掛鉤，結合崗位的能力需求制定不同的實習與考核標準。同時，各專業結合行業、生源、校外實訓基地等情況的變化，對實習計劃進行針對性修訂更新。第三，采用多種形式加強學生的職業教育，使其有充足的心理準備去面對現實社會和工作環境。各專業多次開展相應的交流座談使學生在實習前有充分的心理準備。如專業教師業余時間通過與學生討論電視劇《蝸居》，使學生對社會、生活、家庭、工作等方面關系有了更深的認識；通過邀請優秀畢業生、企業專家、技術能手、與學生交流座談個人職業成長經歷，使學生樹立正確的職業觀。第四，加強安全教育，提高學生安全意識，參加學校和企業保險作為雙重保障。各專業通過真實案例、視頻教程、圖片展示等方式對學生進行安全專題教育，有效地提高學生安全意識。第五，為了提高學生的意外風險保障能力，鼓勵學生在參加頂崗實習前，學校補貼個人購買人身意外傷害保險，將是否購買人身意外傷害保險作為參加頂崗實習的前提條件，以保證學生在受到人身意外傷害時，能夠獲得最大的賠償；此外，要求企業以書面協議的形式，針對學生工作崗位的危險程度，根據國家相關法律法規為學生提供必要的勞動保護及相應保險。

2.學校、家長、企業三方共管，通過多種方式，進行過程管理。頂崗實習過程一直以來是管理的薄弱環節，時間跨度大、學生分布廣、導師教學任務繁重等多種因素制約管理的有效進行。針對這些情況，我們實行學校、家長、企業三方共管，通過網絡、電話、現場指導等多種方式，進行過程管理。首先，我們以書面形式將頂崗實習詳細信息告知學生家長，取得家長的配合。其次，要求學生每周以電子郵件或短信的形式將實習情況作簡要匯報。第三，要求學生堅持寫頂崗實習周記、階段性總結報告、畢業成果各階段進展等情況，并按時提交相關材料。對于學校導師，要求每周同學生聯系一次，通過電話、網絡等手段及時對學生進行輔導，并定期更新學生頂崗實習記錄表、實習指導記錄表等。

3.打破專業或班級限制，根據學生實習區域分布情況，統籌安排導師進行實地跟蹤管理。專業導師由于同時承擔教學任務，因而很難兼顧實習實地跟蹤管理和教學工作，因而，在本系范圍內，打破專業區別，根據學生實習單位分布情況劃分為若干地區，派遣導師進行現場跟蹤管理。

4.強化頂崗實習結束后的信息反饋機制。頂崗實習結束后，要及時地進行頂崗實習效果總結和信息反饋。一方面，由系部或專業組織企業指導教師、企業負責人、專業指導教師、學生代表召開頂崗實習交流座談會，充分聽取各方面的意見。另一方面，以專業或班級為單位，召開頂崗實結大會，并邀請下一屆學生參加，學生之間、師生之間共同交流心得與體會，并選出頂崗實習優秀個人進行表彰。此外，學生在畢業離校前，以班級為單位登記工作單位及聯系方式，為實訓基地拓展、就業數據統計等提供幫助。

三、結語

通過實施全過程的質量管理，頂崗實習管理效率得到很大提升，我系建筑類專業學生90%以上與頂崗實習單位簽訂了就業協議，實現了實習和就業良好對接。學生的工作能力得到了顯著提高，得到了企業的重用，同時，由于畢業生的優異表現，為學校贏得了聲譽，很多大型建筑企業積極主動與學校聯系合作事宜。頂崗實習管理成功進行，不僅保證了工學結合人才培養模式的實現，而且有力地促進了學生的就業。

［參考文獻］

第8篇：建筑實習個人總結范文

【關鍵詞】高職課程 教學改革 建筑工程技術專業

高職教育的培養目標是為國家和地方經濟發展培養高等技術應用性人才。加強實踐教學是確保高職學生具有實踐應用能力的重要保證。作為高職高專建筑工程技術專業主干課程的《建筑施工技術》、《施工測量》、《施工工種操作》等課程的最大特點就是具有非常強的實踐性和實用性。如何根據當前建筑市場的需要，對建筑工程技術專業傳統的課程教學進行改革以適應學生職業能力培養和職業崗位的需求，將成為建筑類高職亟待解決的課題。

1、高職建筑工程技術專業的培養目標及職業能力

高職教育教學的培養目標是以社會需求為導向，面向生產、建設、管理、服務第一線，其最后落腳點就是學生崗位職業能力的培養。具體到建筑工程技術專業，其培養目標及職業能力則是培養具有良好的職業道德及進取精神，掌握本專業必備的基礎理論知識，具有本專業相關領域工作的崗位能力和職業技能，實踐能力強，適應建筑工程施工一線技術管理崗位要求的高技能應用型人才。

高職高專教育既屬于職業教育的范疇又屬于高等教育序列，它既與中等職業教育不同，又同屬職業教育的范疇，同時，它又區別于普通高等教育。高職高專教育的教學實施，在從職業角度為學生奠定堅實必要的技術理論基礎，并考慮學生的可持續發展的同時，又要直面學生的職業崗位需要，著重學生職業能力的培養。因此，根據職業能力的培養要求和建筑市場的崗位需要，構建建筑工程技術專業的課程體系和改革課程教學模式和方法，是我們面臨的一個亟待解決的課題。

2、高職建筑工程技術專業課程教學存在的問題

2.1 專業定位不合理，專業基礎不夠寬

認為高職建筑工程技術專業是工民建中專升格而成或是本科壓縮而成的看法是不對的，工民建中專的定位是施工生產一線的崗位群，本科的定位是建筑和結構設計的崗位群。高職高專建筑工程技術專業的定位應本著“知識夠用為度，突出技能培養”的原則，使之具有較寬的專業面，以適應工程施工、管理、造價、設計、咨詢、監理、服務等建筑崗位的需要。

2.2 實踐環節與課程教學環節脫節

實踐教學環節是本專業核心課程《建筑施工技術》的重要教學環節。一般高職高專對建筑工程專業學生集中安排有認識實習和生產實習，認識實習在開學之初，這時學生還沒有學習本課程，對施工技術的認識較膚淺。而生產實習雖然在專業課結束后進行，但銜接不太緊密，課程教學環節與實踐環節有脫節現象。

3、高職建筑工程技術專業課程教學改革探索與實踐

3.1 采用項目驅動法教學

以建筑工程技術專業的課程設計《住宅室內設計》實訓教學為例?！蹲≌覂仍O計》課程項目驅動教學法是以項目的構思、設計、表達、實現的整個周期為載體，讓學生以主動的、實踐的、課程之間有機聯系的方式學習設計項目各環節知識。

3.2 構建技能訓練占優的人才培養模式

根據本專業培養目標和人才培養規格的要求實施“4.5+1.5” 的學時分配方案，即前4.5個學期完成所有理論課的教學，包括課程設計和課程學習規定的部分實踐，同時學生須利用雙休日、寒暑假的時間到指定工地或實訓場所跟隨指定教師（一般為現場技術或管理人員）從事規定的勞動和實習；后1.5個學期安排學生全身心、全日制在施工一線從事實習，同時完成畢業設計，設計課題必須針對本工程特點進行研究，編制可使用的技術或管理文件。這樣，三年學制中的技能訓練與理論教學的學時比例達到1.5∶1，保證技能訓練的時間和效果。

3.3 整合課程，強化應用能力和崗位能力

“4.5+1.5”人才培養模式在實現課程整體優化的前提下，要通過課程整合、課程內容改革等手段，逐步減少課內總學時。本著“必需、夠用”的原則，對課程內容進行合理的調整，強化對學生實際應用能力和崗位能力的培養，實現“零距離上崗”的教育目標。

3.4 加強專業實踐教學環節的管理

認識實習采用校內外集中實習的方式，通過加強出勤考核和交實習報告的方式，必要的情況下，對學生進行口試進行管理，保證達到實習效果。

測量實習采用校內分組且每組安排一個指導教師的實習方式，由指導教師進行出勤考核，再加上學生每個人要交實結。每組交內外業資料和圖形，且對每名學生進行經緯儀和水準儀觀測的考核方式，經緯儀和水準儀的考核，必須操作正確，閉合差符合要求，在規定的時間內完成，否則定為不及格。因為是每個人單獨進行操作考核，學生的實習非常認真，測量水平非常過硬，受到施工和就業單位的好評。

建筑材料綜合實驗實訓采用校內實驗室分組，且每個實驗都安排一個指導教師和若干個實驗教師進行指導的實習方式，由實驗教師進行出勤考核，再加上每人交試驗報告和試驗總結，還對每名學生進行口試，通過抽題簽的方式來進行實訓口試考核，以督促每個同學認真實習，實驗效果比較理想。

施工實訓是建筑工程技術專業非常重要的實踐教學環節，它對實現專業培養目標起著十分重要的作用。采用分散學生到校外各施工現場，現場指定技術人員隨時進行指導，校內指導老師定期到工地走訪和電話網絡聯系的實訓管理方式，隨時掌握著學生的實習情況，保證施工過程的真實；學生實訓結束后，每人要交實習報告、每周周記和實習單位鑒定，還有口試抽查，以保證施工實訓效果。實踐證明，這種分散實訓的效果非常好，學生在實訓過程中非常認真努力，不但真正掌握了施工技術，而且也同時讓實習單位了解了自己，80～90%的單位都愿意接收專業實習的學生就業，為學生就業打下了基礎。

崗位實訓是學生畢業前針對建筑工程企業技術崗位的崗位實際訓練。通過實訓使學生對建筑工程企業管理、工程項目管理、工程施工及管理，以及工程監理等各崗位有較詳細的了解，并且在導師的指導下能夠獨立勝任其中某一個或幾個崗位的工作，使學生畢業后能夠零距離的勝任建筑工程企業技術崗位的工作。因為有18周的施工實習墊底，絕大多數同學此時都能夠承擔建筑工程企業的某個技術崗位，為零距離就業打下

了比較牢固的基礎。

4、結語

改革課程教學的評價觀念， 構建技能訓練占優的人才培養模式，整合課程內容，強化應用能力和崗位能力，建立以教育理論為指導、學生實踐技能為核心的評價體系，并付諸實施，必將大大提高高職學生實踐操作技能和職業崗位能力，為社會培養出職業能力強、綜合素質高的技能型人才。

參考文獻

[1] 周暉，程忠國，鄢維峰.高職建筑工程技術專業人才培養模式改革探索——以廣州城建職業學院為例[J].職業技術教育，2010，（23）：17-19.

[2] 宋艷清，王付全.高職建筑工程專業的教學改革[J].職業技術教育，2008（26）：34-35.

第9篇：建筑實習個人總結范文

為了加強對營銷管理知識的理解，完善自己的知識理論體系。參觀、學習企業的生產、銷售流程和理解企業文化精髓，有利于加深對現代企業營銷管理現狀的了解，加深對企業管理活動的感性和理性認識，并通過實習調研活動，鍛煉分析實際問題的能力，培養認真、嚴謹的工作作風，為就業和將來的工作提供一些寶貴的實踐經驗。

針對于此，我在進行了三年專業課學習之后，通過對《管理學原理》、《西方經濟學》、《人力資源管理》、《創業管理》和《管理思想史》等專業課的學習，可以說對有關管理學的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系已經基本掌握了，但這無非只是紙上談兵，倘若能將這些理論性的知識和實際工作相結合，那必定會事半功倍，達到我的學習初衷。 “實踐是檢驗真理的唯一標準”，只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的企業管理操作中去，才能真正掌握這門知識。

二、實習時間：

2010年6月29日至2010年7月24日

三、實習地點：

吉林省宏大防水材料有限公司。辦公地址：延吉市朝陽街光明小區北側。廠址：圖們市圖曲路365號。

四、實習單位概況：

吉林省宏大防水材料有限公司始建于1997年8月份，座落于美麗的長白山腳下、圖們江畔。是集科研開發、生產銷售、設計施工于一體的綜合性防水材料企業。是國內較早生產改性瀝青防水卷材、聚乙烯丙綸高分子防水卷材以及防水涂料的專業生產企業之一，是中國建筑防水協會會員單位，在同行業率先通過了IS09001：2000國際質量管理體系認證。

企業擁有雄厚的經濟技術實力，擁有國內先進的大型現代化流水生產線設備，年產量已突破600萬平方米，產品的配方、工藝及性能指標等方面都達到了國內先進水平。

企業目前已形成了“禹威”牌改性瀝青防水卷材、聚乙烯丙綸高分子防水卷材以及防水涂料等系列產品，其中包括柔性體、彈性體(SBS)、塑性體(APP)改性瀝青防水卷材、聚乙烯丙綸高分子卷材、聚氨脂防水涂料、JS復合防水涂料等，這些產品能全面滿足防水工程方面多層次的需求。均獲得省市優質產品稱號，被吉林省政府命名為“吉林省名牌產品”、“用戶滿意產品”，被吉林省消協評為“消費者信得過產品”，被質協評為“質量擔保產品”，被吉林省工商局評為“著名商標”、“重合同守信用單位”。

企業采用現代化經營管理模式，不斷內求提高、外求發展，堅持以市場開發為主體，實施名牌產品戰略的方針，用優良的技術和服務為顧客提供高品質的防水材料，與各界朋友真誠合作，共筑宏偉大廈。

五、實習內容：

我們的實習主要分為兩個階段，第一階段從7月1日—7月14日，主要是以走訪延吉市各大建筑設計院為主，以延邊大學學生的身份，以科研立項數據調查的名義，調查有關延吉市建筑業的在建工程數量和具體地址、延吉市未來的規劃、建筑規模和數量等方面的數據。第二階段從7月14日—7月24日，主要是根據前階段的調查成果，進行實地調查，以吉林省宏大防水材料有限公司推銷員的身份，直接向各大建筑單位和施工方推銷我們的防水材料。

吉林省宏大防水材料有限公司的李崇李總經理向我們詳細的介紹了防水材料基本知識，包括材料的組成成分，材料的價格，材料的性能以及我們公司的銷售情況，生產情況，盈利水平等等。下午，由于里總有事出去了，我們就被安排在辦公室，幫著整理一些辦公室的文件。

明確完工作的內容和步驟之后，我們開始著手了。經過大家的討論，我們決定以延邊大學學生的身份，以科研立項的名義進行調查，主題是《金融危機對延吉市建筑行業的影響》。

真正的工作開始了，為了是我們的調查更有效率，我們對每個人的工作內容進行了分工，我則負責記錄他們的調查內容，并進行整理，以下是我們在7月6日向延吉市建筑設計院總工會的樸永默樸院長調查的一些內容：

根據樸院長對目前經濟形勢的評價，現有的房地產市場不是很樂觀。主要原因有：國家政策的不鼓勵，導致開發商可貸款金額減少，資金供應出現短缺，材料供應商也為周轉資金而大幅降價銷售材料。

這就是我們對每家建筑設計院所采取的調查方式，以及我們所得到的信息，信息的整理格式的樣本。在接下來的問卷調查中，我們同樣采取了以上的方式，整理出了以上格式的調查成果。前期的工作在兩周之后順利結束了，而接下來的工作對我們來說則更具有挑戰性，從7月14日～7月24日，我們將根據前階段的調查成果，進行實地調查，以延邊宏大防水材料有限公司推銷員的身份，直接向各大建筑商推銷我們的防水材料。直接前往工地是很不安全的，但為了提高工作效率，我們還是進行了分組，在出發前，我們都相互提出了一些應注意的事項，最主要的是要注意安全，同時要注意每天都要對當天所收集到的信息進行匯總，整理并向李總進行匯報。這就是我們實習的基本內容。

六、實習心得：

轉眼之間，為期4周的實習已經結束了，雖然工作的時間很短暫，但對于我來說所有的經歷都是刻骨銘心的，這是我人生當中的第一份正規的實習工作，在這里我學到了很多在學校里學不到的東西，也認識到了自己還有很多的不足，真是受益匪淺。

以下是我在實習期間對工作的總結和自己的心得體會。

首先，我要總結一下自己在實習期間的體會。