前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的梅花的詩句主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：梅花的詩句范文

2、唐·柳宗元《早梅》：早梅發高樹，迥映楚天碧。朔吹飄夜香，繁霜滋曉白。欲為萬里贈，杳杳山水隔。寒英坐銷落，何用慰遠客。

3、宋·辛棄疾《生查子·重葉梅》：百花頭上開，冰雪寒中見。霜月定相知，先識春風面。主人情意深，不管江妃怨。折我最繁枝，還許冰壺薦。

4、宋·蘇軾《西江月·梅花》：玉骨那愁瘴霧，冰姿自有仙風。海仙時遣探芳叢。倒掛綠毛么鳳。素面翻嫌粉涴，洗妝不褪唇紅。高情已逐曉云空。不與梨花同夢。

第2篇：梅花的詩句范文

何必更隨鞍馬隊，沖泥蹋雨曲江頭。

芒鞋破缽無人識，踏過櫻花第幾橋。

十日櫻花作意開，繞花豈惜日千回？

多情漫向他年憶，一寸春心早巳灰。

昨日雪如花。今日花如雪。山櫻如美人，紅顏易消歇。

鞭絲車影匆匆去，十里櫻花十里塵。

萬家井爨綠楊煙。櫻筍春開四月天。

層層圍珠璣，團團錦繡簇。

第3篇：梅花的詩句范文

1、在童話中長大的人，是脆弱的。長大后，她必將經歷至少一場劫難。因為生活比童話殘酷一百倍。

2、童話，一個多讓多迷戀的詞。就算知道到頭來傷的還是自己，卻還是飛蛾撲火，即使我們知道那美麗童話下的殘酷，卻還是不愿相信，因為這會讓我們害怕，害怕那所有美好的一切到頭來只是個虛假，殘酷的夢幻......

3、聽說，人住的街道，是很美麗的。比起魚和別的動物，人有人情而且心地善良。我們雖然在魚和別的動物中生活，但我們更接近人，所以我們要到人中間去生活。

4、喜歡童話，是因為把它當成了童年。

（來源：文章屋網 ）

第4篇：梅花的詩句范文

你雖然沒有翅膀，但你是病人的天使。你雖然沒有光芒，但你是病人的太陽。因為你的存在，健康平安就在病人的身旁。

今天小編就給大家整理了中國醫師節祝福語_醫師節贊美醫務人員的話，希望對大家的工作和學習有所幫助，歡迎閱讀!

       【1】中國醫師節祝福語_醫師節贊美醫務人員的話

1、微笑是你的名片，周到是你的諾言，分明素裝麗人，儼然白衣天仙。當代的南丁格爾們：醫生節到了，祝你們醫師節快樂。

2、勞苦功高不聲不響，堅守崗位不舍晝夜。盡忠職守不慌不忙，愛心奉獻不假言辭。白衣天使不辱使命，解危救難不時之需。醫師節到了，祝你節日快樂。

3、你們心系基層百姓，服務社會大眾。造福社會，回報于民，做患者健行天下的支撐者。醫師節快樂。

4、你的職業神圣，你的工作平凡，你的身姿怡然，你的步伐矯健，你的微笑甘甜，你的問候暖人間。有了你，病房溫馨;有了你，病人踏實，有了你，家屬放心。祝你及天下所有的白衣天使節日快樂，健康永遠!

5、有一種關懷是無私的，有一種奉獻是平凡的，有一種愛是偉大的，有一種人是可愛的。她們是人世間的天使，愿天下所有的醫生永遠年輕快樂!

6、因為信任，所以珍重;因為熱愛，所以付出;因為擔當，所以追求;醫師節快樂。

7、有這樣一群人他們有為良相的潛質有救濟蒼生的情懷有通達天地的智慧他們救死扶傷得到的卻并不一定都是贊美他們常常付出關懷也應該得到全社會的敬重八月十九日中國醫師節向每一個醫生致敬!

8、你是滿載春風的帆船，把希望駛入患者的心田;你是攜帶幸福的使者，把安康送到病人身旁;你是灑滿溫馨的樂曲，把關懷的音符輸進傷痛者的世界。你就是世間最溫柔的天使，醫師節到了，向奮戰在一線的醫生朋友們道一句，你們辛苦啦。

9、敬畏你的愛心，明白你的苦心，喜歡你的善心，知道你的細心，感謝你的真心，撫慰別人傷心，愿你天天開心，時時刻刻順心，8.19，醫師節，祝你快樂舒心，生活悅心，節日快樂!

10、你是白衣天使，你用“善良”“純潔”“汗水”“責任”搭建通往健康的階梯，你用真誠和愛心，攙扶患者邁向幸福，今天是你的節日，祝醫師節快樂，幸福一生。

11、白衣天使，健康的守護神;白衣天使，病人心中的依靠;白衣天使，世上最神圣的稱謂;白衣天使，幸福快樂的使者;祝白衣天使，醫師節快樂。

12、你是一片云，白衣素雅，行無所息。你是小溪，清徹明艷，腳步叮咚。你是一支輕舟，不辭飄蕩，載人進入安全的港灣。你是一座小橋，清濁兩邊，渡人走出無邊的病噩。在醫師節到來時，衷心說一聲：節日快樂!

13、我們懷揣初心，追求夢想，誓將不負時代，不負社會，不負患者。醫師節快樂。

14、找不到不為你贊嘆的理由，你是那樣溫柔;找不到不為你鼓掌的理由，你是那樣敬業;找不到不為你喝彩的理由，你是那樣的勤勞;找不到不為你感動的理由，你是那樣的無私。

15、救死扶傷，是你不變的信念;無私奉獻，是你執著的誓言;任勞任怨，是你美麗的標簽;體貼周到，是你溫柔的展現。醫師節，祝你快樂，是我心中祝愿!

16、陽光蕩漾在你的臉上，汗珠流淌在你的眉梢，關愛鐫刻在你的心頭，職責凝聚在你的雙手，你用火一樣的熱情點讓生命的曙光，你用貼心的服務守衛人類的健康。醫師節到了，愿醫生朋友們健康快樂。

17、夸贊你的詞太多，我只能用圣潔來概況，贊揚你的話太美，我只能用神圣來總結，你就是美麗的白衣天使，醫師節到了，愿醫生朋友們開心快樂，健康平安!

18、甜美笑容是名片，周到盡責是諾言，一身白衣加素顏，純潔高雅似天仙。救死扶傷是天職，病人與你心相連，歡度神圣醫師節，愿你幸福每一天!

19、一身純白神圣擺，一絲不茍職責在;一心一意播撒愛，一腔熱血奉獻在;一片悉心表心態，一往無前熱情在;一個微笑好姿態，一生幸福牽掛在，8、19醫師節，愿你快樂永久，開心永遠。

20、你開啟了生命的律動，讓嬰孩欣賞世界的精彩;你忠于了守護的職責，讓患者感受專業的精神;你付出了細致的關懷，讓病人感受痊愈的希望;你灑落了體貼的音符，讓病痛者聆聽希望的歌曲。祝愿醫生朋友們快樂幸福每一天。

21、群山，是湖泊的天使;藍天，是白云的天使;黎明，是黑夜的天使;陽春，是白雪的天使;你們，是我們的天使。醫生節，祝你開心。

22、我們投入了所有的真誠和努力。你若信任相托，我必全力以赴。醫師節快樂。

23、愛心是自己的責任，體貼是待人的美德。付出是關愛職責，溫情是工作的需要。不求回報只愿奉獻，不圖贊譽只盼康復。

24、你們是愛的種子的傳播者，是生命的締造者。你們用堅定地眼神鼓舞病人的信心，用溫暖的雙手呵護病人的健康。我贊美你，醫師節快樂。

25、純潔的是心靈，高尚的是情操，奉獻的是溫情，面帶的是微笑。不追求的是回報，人不知的是疲勞。醫師節到了，親愛的白衣天使，送上一聲平凡的祝你快樂，希望它能為你驅散一絲疲勞。

26、折翼的天使降落人間，魔法依舊附體，靈光顯現人間。健康永留，病魔難侵，這是你的功勞，白衣天使，節日快樂!

27、你把愛的情懷注入生命，用愛的付出換取他人的健康幸福，用愛的熱忱歡樂世間萬千人家，用愛的堅韌撐起患者心中的一方晴空，你就是上天派往人間的愛的天使。醫師節到了，愿日夜辛苦勞作的醫生朋友們幸福一生。

28、醫生是春天的露珠，純凈清澈，關懷備至;是夏日的驕陽，微笑迷人，熱情如火;是秋天的晚霞，美麗動人，體貼溫存;是冬日的臘梅，堅強不屈，默默綻放。醫生們節日快樂。

29、你們只有一個共同的名字叫白衣天使，你們只有一個共同的使命為病人服務，你們只有一種特定的表情就是笑容。今天是你們的節日，祝愿你們節日快樂!

30、像朋友一樣的貼心溫柔，像親人一樣的噓寒問暖，像長者一樣悉心叮嚀。醫生節，愿朋友們都得到關懷，心理健康，身體康泰。

【2】中國醫師節祝福語_醫師節贊美醫務人員的話

1、潔白，是你的衣裳;微笑，是你的形象;愛心，是你的真情;無私，是你的奉獻。白衣天使，你是健康的化身，你是生命的希望。醫師節至，祝你吉祥。

2、救死扶傷，盡心盡力;呵護病人，溫暖貼心;照顧老幼，無微不至;細心工作，熱情有加;樂于奉獻，勇于付出;堅守崗位，醫德高尚。醫師節，向護士門致敬，祝福他們節日快樂，幸福永遠!

3、白色的身影，是承載好運的帆船，給患者揚起幸福快樂的風帆;天使的微笑，是暴風驟雨后的清新陽光，給患者帶來戰勝病魔的希望，今天是醫師節祝所有的護士，快樂無邊。

4、最榮耀了美麗的是你，最無私了時間的是你，最延長了生命的是你，最像天使的是你，如我所見，最美是你!祝美麗的護士，你，永遠健康、美麗，醫師節快快樂樂!

5、勞苦功高不聲不響，堅守崗位不舍晝夜。盡忠職守不慌不忙，愛心奉獻不假言辭。白衣天使不辱使命，解危救難不時之需。醫師節到不吐不快，送上祝福不計其數。

6、一身圣潔，如此美麗，一身絕技，默默無語，天使名義，救死扶傷，擔起道義，不懼犧牲，安危藏起，奉獻一生。五一二世界醫師節，祝愿可愛的護士永遠年輕漂亮。

7、思念是一壺甘甜的美酒，問候是一縷絢爛的彩虹，祝福是內心深處不變的記憶。雨水節要來淋，淋走你所有的煩惱，帶給你花兒般的歡笑。祝你，永遠像花兒一樣美麗。

8、甜甜的微笑，坦露你火熱的心腸;匆匆的腳步，伴隨你忙碌的身影;柔柔的話語，釋出你周到的關懷;殷殷的行動，印證你不變的諾言;_國際醫師節，愿護士姐姐永遠健康美麗。

9、有一種美麗，是呵護健康，不顧及自己的身體;有一種付出，是撫慰心靈，自己的煩惱卻不言不語;溫柔的是你的言語，善良的是你的心靈;你的成就就是病人的健康與幸福。醫師節，一聲問候送給可愛的天使!

10、護士是春天的露珠，純凈清澈，關懷備至;是夏日的驕陽，微笑迷人，熱情如火;是秋天的晚霞，美麗動人，體貼溫存;是冬日的臘梅，堅強不屈，默默綻放。

11、護士的心最純潔，關愛傷患一視同仁。護士的笑最慈愛，消滅傷痛一心一意。護士的手最堅強，救死扶傷一絲不茍。醫師節到了，祝愿所有的護士幸福快快樂樂。

12、一顆愛心，溫暖無比;一份細心，健康伴隨;一個微笑，安心踏實;醫德仁厚，惠及千萬;妙手解憂，春暖花開。國際醫師節，祝天下所有的護士幸福快樂，健康美麗!

13、賑災援救愛心獻，救死扶傷戰前線。帳篷醫院英姿展，白衣天使本領顯。無私奉獻患者安，智慧巧手搭病床。溫情熱心慰傷員，照理入微患者贊。國際醫師節將來到：賑災救援護士妹，災區人民記心內。

14、有一種關懷就是無私的，有一種奉獻就是平凡的，有一種愛就是偉大的，有一種人就是可愛的。她們就是人世間的天使，愿天下所有的護士永遠年輕、快樂!

15、白衣天使，你用針頭給患者注入健康，用微笑給患者擦拭心傷，用真誠安慰患者心靈，用責任守望患者的幸福，用關愛守護患者的快樂，今天是醫師節，祝白衣天使快樂一生。

16、護士精神人人贊，救死扶傷肩上擔，面帶微笑送溫暖，溫柔話語在嘴邊，奉獻精神永不斷，助人為樂在身邊，世界醫師節，祝護士朋友快快樂樂安康。

17、用微笑融化病人的傷痛，用耐心疏解病人的憂慮，用真心幫助病人康復，用青春抒寫醫療事業的新篇章!你們是默默無聞的天使，你們是默默奉獻的天使，祝所有醫師節日快樂!

18、安慰，是你心底奉獻的解藥;微笑，是你心底付出的良藥;照顧，是你心底發出的奇藥，護士在的地方就有陽光，_國際醫師節，祝你平安如意，幸福吉祥。

19、醫師節來了，我們把鮮花和掌聲送給白衣天使。非典來了，她們沖在前面;地震來了，她們沖在前面;死神來了，她們護在前面;掌聲來了，她們退在后面;這就是我們可愛的白衣天使，這就是我們無私的白衣天使，最真誠的敬禮給她們!

20、潔凈清香的白衣，送患者多少關愛;忙碌飄逸的身影，從來不顯得疲憊;溫柔親切的話語，給病人多少溫馨;甜蜜漂亮的微笑，時刻顯露著真誠!今天是醫師節，祝天下護士健康幸福!

21、你的微笑是一針快樂劑，愉悅了患者的心情，你的溫柔是一針幸福劑，安撫了患者的心態，你的盡職是一針康復劑，健康了患者的身心，醫師節，愿護士朋友們節日快樂!

22、云遮住了太陽，只是短暫的黑暗;沒有了月亮，只是少了一點浪漫;如果沒有你們，這個世界將充滿病痛和哀嘆。今天是你的節日，祝全世界的護士姐妹們節日快樂!

23、日子忙忙碌碌，你從不說辛苦;病人嘮嘮叨叨，你從不嫌麻煩;白衣天使，是你的代號，更是一份美麗的展現。國際醫師節，愿所有的醫師節日快快樂樂，笑容最甜!

24、溫暖的手不是全部，還有你那溫柔的安慰;明媚的笑不是全部，還有你那鼓舞的眼神;輕柔的話語不是全部，還有你那細微的關懷。_醫師節，愿勇敢堅韌的你一生幸福!

25、送你一襲白衣，愿你把幸福揣進懷里;送你一頂白帽，愿你把好運頭上罩;送你一只白口罩，愿你把快樂捂在嘴角。國際醫師節，愿你穿著白衣天使的衣帽，和健康握手，向幸福問好!

26、你用愛心為健康開道，你用耐心為健康助跑，你用細心為健康開護照，你用責任心為健康把病魔斬消。國際醫師節，愿白衣天使平安、幸福、快樂!

27、神圣而純潔的名字是美的賦予，救死扶傷是不容推卸的天職，辛勤奉獻盡顯優雅的品質，節日的祝福獻給最美的護士。醫師節到了，祝所有護士門節日幸福快樂!

28、白衣，是你的工作制服;認真，是你的不變態度;關愛，是你的忠實心聲;細致，是你的體貼服務，病人，是你的終身愛護;_國際醫師節，祝愿天下所有的護士，快樂歡度，平安幸福!

29、你甜美的微笑，甚過止痛藥，強過鎮定劑，好似安神湯，堪比養心丸，可充補血藥，可當養生方!白衣天使，今天是你的節日，開心幸福，是對你最好的回報!

30、白衣是你的制服，微笑是你的態度，你給病人最貼心的照顧，你給病人最到位的幫助。你為患者鋪了一條通往健康的路，患者將你視為精神支柱，有人說這是你的道路，我想說這是你的付出。愿你節日快樂。

31、生命在你的微笑里充滿活力，病痛在你的照顧下消失殆盡，你總是把健康傳遞，把溫情奉獻，醫師節到了，愿你這位圣潔的天使節日快樂，同祝所有的護士朋友平安健康!

32、五月花開香滿川，花粉過敏要繞開;夏日陽光暖洋洋，出門防曬帶把傘;打雷下雨看天氣，忽冷忽熱別感冒;只有人人都健康，護士才會笑得好;祝醫師節快樂!

33、春來雨水連連，悄悄灑落身邊。送來幸福無限，洗去煩惱萬千。捧出美麗春天，滋潤大地歡顏。我有祝福翩翩，好比雨水綿綿。愿友家庭美滿，事業再翻新篇。

34、讓平安登上春天的快車道，讓快樂與你輕輕擁抱，讓困難見你就會繞道，讓煩惱低頭悄悄走掉，讓吉祥對你格外關照，讓幸福永遠對你微笑!祝你醫師節快樂!

35、白云，就是藍天盛開的吉祥花;浪花，就是大海繡出的幸福結;天使，就是上蒼降臨的真愛使者;護士，就是患者心中的仁愛神，今天就是醫師節，祝節日快樂。

36、你是白衣天使，你用“善良”“純潔”“汗水”“責任”搭建通往健康的階梯，你用真誠和愛心，攙扶患者邁向幸福，今天是你的節日，祝醫師節快快樂樂，幸福一生。

37、一襲白衣，送來溫情種種;一番話語，消除疑慮重重。你不是醫生，責任卻同樣重要。一片愛心，在病房之中傳揚。你是平凡而偉大的白衣天使，為我們送來健康和歡笑。醫師節到了，祝你們幸福快樂!

38、細心照料病人，耐心打開心結，仁心解除傷患，真心伴你康復，開心奉獻青春。白衣天使有5心，解救天下患病人!國際醫師節，祝護士們節日快快樂樂!

39、白衣飄飄微笑甜，體貼入微愛無間，耐心叮囑語氣緩，熱情呵護千百遍，病人需要大于天，舍棄小家顧醫患，無私奉獻心靈美，送上祝福表心愿，醫師節，祝福護士們家庭幸福愛情美滿。

40、白衣天使是對你的稱呼，救死扶傷是對你的稱贊，細心照料是你真實的行動，耐心解救是你神圣的職責，國際醫師節到了，愿護士朋友們天天開心，幸福久久。

41、白云，是藍天盛開的吉祥花;浪花，是大海繡出的幸福結;天使，是上蒼降臨的真愛使者;護士，是患者心中的仁愛神，今天是醫師節，祝節日快快樂樂。

42、你們是“提燈女神”的傳人，倡導、繼承和弘揚南丁格爾不畏艱險、甘于奉獻、救死扶傷、勇于獻身的人道主義精神;你們以“愛心、耐心、細心、責任心”對待每一位病人、做好護理工作，具有非凡的勇氣和獻身精神。國際醫師節，祝你一生平安快樂!

43、讓平安登上春天的快車道，讓快樂與你輕輕擁抱讓困難見你就會繞道，讓煩惱低頭悄悄走掉讓吉祥對你格外關照讓幸福永遠對你微笑!祝你醫師節快樂!

44、護士，神圣的名字;護士，和藹的樣子;護士，耐心的性子;護士，天使的影子。國際醫師節到了，發條短信祝福作為護體神功，愿全天下的護士快樂輕松!

45、如親人一般的噓寒問暖，如朋友一般的關心貼切，如長輩一般的細心叮囑，如愛人一般的溫柔守候，_日，最真摯的祝福，最美好的祝愿，送給最美麗的職業，國際醫師節快樂。

46、楊柳飛絮的五月，寫滿真誠;一縷涼爽的夏風，送去祝福;荷葉的碧清，就是你的清秀，荷花的潔白，就是你的裝束，愿漂亮的護士永遠年輕。醫師節快樂!

47、你是福音，把健康的音訊傳遞;你是使者，把美好的希望孕育;你是提燈女神，把甘于奉獻的精神延續;你就是世間最圣潔的護士，把最赤誠的關懷播撒。醫師節到了，愿天下的護士朋友們健康一生。

48、再忙，也要聽候另一個生命存亡的隨時召喚;再累，有了責任一絲也不能馬虎;再苦，看著病人的眼神仍要堅持。_，醫師節，知道你的工作很辛苦，祝你節日快快樂樂!

第5篇：梅花的詩句范文

【關鍵詞】信息化教學 教師 美學素養

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2013）01－0060－02

信息化教學，是將計算機多媒體技術和網絡信息技術應用于教學、學習、教育教學管理，以便形成新的教育教學目標和模式，達到新的教育教學效果，從而有效推進教育教學改革，提高教育教學水平的教學方式。信息化教學是在科學技術和教育水平高度發展的基礎上，將先進的科技成果和科技理論運用于現代化教育的教學方式，是新知識、新成果與新理念的完美結合。教育信息化的過程是教育思想、教育觀念轉變的過程，是以信息技術的觀點對教育行業進行系統分析，從而達到全新與超前認識的過程。在這樣一個日新月異的教學體系中，每位教師都要不斷地充實自己、完善自己，從而適應并很好地完成新形勢、新條件下的教學任務。這對每位教師提出了更高的要求，而教師自身應具備的美學素養則是“為師授業”的基礎和前提。

一　師德的品藻——為人師表

每每提及教育、教師，人們總會聯想起我國春秋時期著名的教育家孔子，后人稱其為“圣賢”。圣，往往被人們理解為德行的崇高與神圣，是常人難以企及的思想高度和精神境界。這是一種美德，是一種對為人師表最樸素的表達，這是每一位教師所要堅持的基本準則與規范。

教師在教學過程中所體現出的言行，是師德最直接的表達。教師不僅要向學生傳授知識與技能，更要教授他們為人的道理。以自己的完美人格去影響學生，以自己的豐富情感去感染聽課者，以自己的滿腔熱情去塑造完美品格。這樣的言行是崇高的體現，它是美的，是一種莊嚴的美、剛勁的美、雄渾的美，因為它使學生在接受知識的同時，感受到了力量，感受到了奮進，更影響了他們的日常行為。

客觀世界有真、善、美三個方面，主觀世界有知、情、意三個層次。可以說智育是通過科學來傳授知識，開發智能，以把握真；德育是通過言傳身教來感染和影響學生，提高品德，以把握善；而美育則通過美學來陶冶性情，凈化心靈，使學生真正感受美。真、善、美的完美結合，是美的最高層次表達，更是師德的崇高體現。其實高尚的師德、嚴謹的言行、得體的舉止不僅是德育的影響，更是美育的體現。從本質上講，這是一種責任，是一種對學生的關愛與牽掛。

為師者的道德品行不僅是教育的基礎，更是敬業與奉獻的真切表達。教師不僅要言教，還要身教；不僅要立人，還要立己。作為教師必須貫徹教學和科研相結合，學知識、教書與做人“三結合”。這就更要求每一位教師要時刻注意自己的言行舉止，加強思想道德修養，對學生再多一分關心與愛護，用高尚的品行去感染和影響自己的學生，使他們不僅陶醉于知識的海洋，更要讓高尚的品行陪伴他們的一生，影響他們的一生。

二　用豐厚的知識底蘊，展現世界的精彩

啟功先生為北京師范大學題寫的校訓——“學為人師，行為世范！”這不僅僅是啟功先生對北師大學子提出的殷殷期望，更是每一位為師者終生遵循的準則。

在信息技術高速發展的今天，當信息化教學走進我們的課堂，學習已不再是學生的“天職”，更成為每一名教師所要堅持的“工作”。每一天都有新科技的進步，每一刻都有新成果誕生，當計算機多媒體技術和網絡信息技術充滿我們生活的空間，新知識、新理念和新成果很快便會迅速傳播。年輕的學生往往對新事物和新科技充滿了好奇，學生們更容易接受新知識、新思想，他們更關注全新的領域，甚至有可能比教師更早地接觸到相關學科領域的前沿，這就督促為師者要加強學習，不斷優化自己的知識結構，盡快學習并掌握新知識、新技術，甚至有時可以放下“師道的尊嚴”，向更熟悉某一方面知識的學生學習，“是故師不必賢于弟子，弟子不必不如師”，因為“聞道有先后，術業有專攻”。這樣才能更好地促進教學相長，激勵學生自主學習，在興趣的引導下，向更新、更高的學業領域攀登。同時，教師也豐富了自己的知識儲備，提升了自己的工作與教學水平，做到了“教學相長”。

在這樣的情況下，教師不僅要全面掌握本學科、本專業的相關知識，更要關注媒體、網絡的信息傳遞，多層次、多角度地學習本專業知識，關注并盡量把握本專業、本學科的發展態勢，使自己的思想與認知緊跟科技和知識的發展。這又要求廣大教師不僅要及時了解本專業最新知識與信息，更要熟悉新媒體的應用與操作，從而提高自身能力，彌補不足。儒家思想中的“崇禮樂，贊化育”，演繹到今天，便是我們對信息的獲取和領悟。可以說自身的不斷學習，是審美主體社會化的健全與完善，這使我們擁有了“感受形式美的眼睛”和“欣賞音樂的耳朵”。

但同時也要看到，年輕學生閱歷淺，文化知識層面尚有一定缺陷。這就要求廣大教師，在學習并掌握最新科技知識和成果后，要及時幫助并指導學生的學習，使他們真正感受學習的樂趣，領悟學習中的美，從而做到教學相長，共同進步，既要讓學生充分體會學習的樂趣，又要有所思考、有所探求。教師最好能指導學生“在已知中探索，在未知中發現”，使學生通過自主學習有所收獲、有所啟迪。

三　多樣化的教學手段，豐富著美

知識的傳承不僅要通過講授，更要利用豐富多樣的現代

化教學手段，向學生充分展示知識的魅力，展示那份美。在信息化教學中，計算機多媒體技術和網絡信息技術已被廣泛運用，這就為我們的教學提供了便利，在一些比較抽象、概念性較強的知識講授中，我們可以充分運用影視、廣播和投影等現代化設備，將像、光、色、聲完美結合，使學生自己便可以通過感官將抽象概念具體化，從而減小學習難度，真正做到寓教于樂，使學生身臨其境地感受美、融入美。在美學類相關課程的教學中，《美的范疇》一章涉及喜劇和悲劇，學生往往將其與戲劇概念中的喜劇和悲劇相混淆，理解較為淺顯。因此，在教學過程中，筆者為學生們放映了卓別林的經典喜劇電影《摩登時代》，學生在觀看電影時，不時發出陣陣笑聲。影片放映后的講解，學生們都表現出濃厚的興趣，既集中了學習精力，又直觀地理解了美學中喜劇的相關內涵與意義，自然而然地與戲劇中的概念相區別，更容易地領悟了喜劇性、悲劇性與喜劇、悲劇的異同，可謂事半功倍。

教師在教學過程中，不僅教學手段要多樣化，更要讓教學方法靈活多樣，讓學生在接受知識的同時，充分感受美的魅力。教學中，我們在課件設計與應用時，要注意啟發式引導，不妨預設懸念，激發學生的學習興趣，通過學生感興趣的話題，慢慢導入課堂內容，使學生在學習前，便對學習內容充滿期待；而最后的結論或重要原理、信息，教師可以讓學生來總結，甚至讓學生來做課件，由他們自己講、自己學，教師做最后的總結和點撥。既鍛煉了學生的動手、動腦能力，又充分激發了他們的學習熱情，領悟了學習中美的真諦。

四　把握教學規律，讓知識的傳授更美

在信息技術飛速進步的今天，在知識傳授蓬勃發展的今天，教師每一堂課的講授，都不僅是文明的傳承，更是為師者向其學生展示現代精神與理念的真實表達。

教師在教學過程中，不僅要加強對學生的幫助和引導，更要注意教學過程中“內在固有的尺度”：

一是學生的學習規律。學生自身條件各不相同，對知識的學習和領悟的能力也有差異。因此，教師輔導既要符合大多數學生的學習與接受規律，也要兼顧不同學生學習的不同特點。指導基礎好的學生“廣學博蓄”，積極接收各方面的知識，豐富自己的視野，提高自身素質，讓他們“吃得飽”“吃得好”；而對基礎稍差的學生，除了多幫助、多鼓勵以外，還要發掘他們自身的學習特質，“因人制宜”，從而真正做到“吃得下”“吃得了”。并且，最好能根據學生的自身特點，鼓勵他們主動學習，這種自由、自主的學習內容，不僅僅來源于書本，更多的是來源于學生生活的現實空間和信息空間。信息技術的運用既是信息化、實踐化的把握，又是讓廣大學生走近信息、掌握資源，運用自己的想象力和創造力，充分學習知識和提高能力的有效途徑。這就是學習實踐中美的創造與延伸。

二是知識自身蘊涵的科學發展規律。文化的發展，科技的進步，都是以知識的發展和積累為基礎的。教師教學過程中，要時刻關注學科內容與體系的變化，在教學中體現出知識的進步與發展。而整個知識體系的形成，必然是由低至高、由淺入深、由簡單到復雜的不斷成熟的過程。教學的順序自然也要符合學科的發展規律，循序漸進，又要有所創新。既要立足現實，穩固基礎，又要具備高瞻遠矚的前瞻性，不斷發展和創新。這就需要廣大教師充分利用信息技術的便捷性和網絡知識的豐富性，不斷積累、不斷發展。在教學中實踐，在實踐中創新。既要不斷從豐富的網絡中獲取所需的教學資源，又要充分把握本學科的發展態勢和最新科研成果。讓最新的科研成果，在最短的時間內融入不斷發展的學科體系，讓美的教學充分展現美的風采。

學校教育以文明的傳承和人才的教育為己任，教師的教學既要遵循學生的學習規律，也要注意本學科知識的積淀與進步，并要將二者協調統一，使之相互促進，不斷發展。這是網絡信息技術的發展和應用，更是科學精神不斷求正、求真，不斷前進、發展的完美體現。

五　加強教化與引導，讓美和自由成為學生飛翔的翅膀

教師講授知識的過程，是薪火的傳承，是美的創造與分享；學生學習知識的過程，是智慧的收獲，是美的欣賞與感悟。但這個過程需要學生自我的完善與提高，更需要廣大教師在教學過程中的啟發和引導，要激發起他們的學習興趣，讓他們以一種自覺的、自由的、有目的的、有意識的實踐，去學習知識，去欣賞美、感悟美。

學生在接受知識的同時，還受到美的熏陶，自然會產生強烈的求知欲，從而達到激發學習興趣的目的。對于學生的創造，教師要給他們充分發揮的空間，充分發揮學生的學習自主性和創造能力，使他們充分感受學習的趣味與快樂，使學習的全過程成為一種自由、自覺、自愿的活動。尤其是信息化條件下，計算機多媒體技術和網絡信息技術將知識的拓展空間無限放大，教師更要鼓勵學生運用現代化的信息傳播技術，搜集整理相關信息，使所需內容全面化、系統化、條理化。同時還要啟發引導學生，讓他們真正參與實踐，并要有所創新和發展。知識的學習過程也是美的欣賞過程，美的規律體現了人的自由活動。

信息化的發展為知識的獲取提供了便利，這時我們要鼓勵學生的思考和創造，使他們將自己的思想融入新知識和新能力中，充分感受自身學習活動的美，讓學生無意識地進入自主學習的角色，但又要有意識地進行創造性學習。這一切都是在多媒體技術和網絡信息技術的共同作用下完成的，這既是新科技的運用與把握，又是美的創造與完善。

六　結束語

信息化的發展與騰飛改變了世界，更改變了我們的思維與行動；美的創造與欣賞令人陶醉，是心靈的期待與滿足。

當信息化與教學完美結合時，信息為我們提供了便利，更對我們提出了新的要求。日新月異的科技發展和不斷更新的教學理念，都是現代化信息教學中可喜的發展與進步。作為教師，此時的教學已不再是簡單的知識講授，要將最新的信息、方法和手段自然地運用于教學，并不斷學習與進步，提升自己的知識層次與修養，使自己的教學給學生們帶來美的享受、帶來學習的快樂，讓先進的手段與理念共同演繹美的精彩！

參考文獻

［1］劉洪紀.教育信息化建設與信息化教學模式設計［DB/　OL］.http：///20051019/3156358.shtml

第6篇：梅花的詩句范文

家居裝飾設計

家居裝飾設計是從建筑學分離出來的新興學科，是建筑學與藝術設計學有機結合的產物，指根據室內環境相應標準與室內使用性質，運用建筑美學和物質材料技術，創造出一種優美、舒適、合理，滿足人們精神和物質需求及審美需求的室內環境的設計活動。對室內空間進行家居裝飾設計的主要目的是：美化室內空間，優化室內環境，使建筑基本功能得到更好的發揮與實現。但實際上家居裝飾設計不僅僅起到美化作用，同時還能賦予室內空間精神元素，增強室內環境審美屬性，提高室內空間藝術價值。當代家居裝飾設計某種意義上來說屬于一種藝術設計行為，設計中融合了大量藝術元素，不論色彩的運用，還是裝飾的運用，都非常注重藝術氣息和審美屬性的營造，從而使業主審美需求、精神需求、物質需求得到滿足，顯然家居裝飾設計已成為室內設計的核心。但新時代背景下，經濟水平不斷提高，人們對生活環境質量越來越重視，對家居裝飾設計審美屬性提出了更高要求，這使得家居裝飾設計難度隨之提高，面臨新的挑戰。

審美文化的內涵

審美文化是指以人的精神體驗和審美觀為主導的社會感性文化，屬于一種特殊社會文化現象，是建立在現代藝術文化系統基礎上形成的產物，是人們物質審美需求與精神審美需求的直接體現，是最貼近人類生活的審美意識形態。審美文化概念最早提出于一七九五年，由夕勒在《美育書簡》中提出。十九世紀，審美文化概念被引入藝術與生活領域，一部分美國學者以“生活化藝術”角度，對生活與藝術領域的審美文化現象進行了深入研究，并取得成果，審美文化成為第三文化形態。從審美文化本質來看，毫無疑問其中的美學形態是人類有意識、有目的創造美、享受美的結果。審美文化的發達程度往往與經濟水平密切相關，經濟越發達的社會形態，審美文化發達程度越高，人們對事物審美屬性將越重視。新時代背景下，隨著經濟水平的提高，當代審美文化形態越來越成熟，輻射范圍越來越大，對文化、藝術、生活都產生著巨大影響，已逐漸成為當代人的審美動機，顯然審美文化已成為現代社會的一種高級文明形態。

當代家居裝飾設計的審美文化解讀

通過前文對家居裝飾設計的分析可以知道，當代家居裝飾設計融合了大量藝術設計理念，自然要受到審美文化的影響。因此，很多家居裝飾設計中都滲透著當代審美文化。例如，當代家居裝飾設計中，色彩與裝飾材料的運用，將滲透著當代審美文化和現代人的內心精神渴望。當前經濟發展速度不斷提高，生活節奏不斷加快，生活與工作壓力越來越大，加之環境污染問題的日益突出，使人們對室內環境的自然屬性及健康屬性越來越重視，所以家居裝飾設計中隊綠色材料，軟裝飾材料的運用越來越頻繁，對家具環保屬性越來越看重，渴望營造一種貼近生活，以人為本的舒適、健康的室內空間環境。學者魯樞元認為人類的生活環境與精神生態有密切關系，而精神生態的好與壞直接影響精神主體健康狀態，可見家居裝飾設計的重要意義，其設計目標就是滿足人類的心理和審美需求，改善生活居住條件，優化精神生態，滿足精神主體，促進身心健康。從當代家居裝飾設計的審美文化來看，呈現雅俗交融，個性突出的發展趨勢，表現出一種生活化審美屬性，注重對當代社會消費文化的展現，同時又傾向于美學領域，這是大眾化審美發展的必然結果，使大眾審美水平提高，文化素質上升的表現，所以設計出的效果能給人一種“雅俗共賞”的感覺。另一方面，當代家居裝飾設計的審美文化中地域文化界限變得模糊。傳統家居裝飾設計中，地域文化色彩非常濃重，有明顯地域特色，識別性非常好。例如，中式家裝與西式家裝就有明顯區別，很容易分別，二者間不論設計理論，還是裝飾裝修材料的運用都存在較大差異性，所呈現出的藝術屬性與審美形態完全不同。而當代家居裝飾設計中這些地域文化屬性開始變得模糊，人們的審美追求，不再局限于傳統地域文化審美形態。目前中國家庭在家居裝飾設計中走的是中西結合的新中式家居裝飾設計思路。此外，個性審美需求成為主流。新時代是一個強調個性與自我的時代，自然很多人在家居裝飾設計中希望突出自己，又有自己的風格，來彰顯自己的個性。因此，通過分析不難看出，當代家居裝飾設計的審美文化呈現多元化發展趨勢，不再局限傳統。

結束語

家居裝飾設計在建筑功能的實現，室內空間環境的影響，藝術屬性的體現方面，發揮著重要作用。想要使室內空間環境滿足人們審美需求，必須進行合理的家居裝飾設計。從當代家裝審美文化來看，審美界越來越模糊，呈現多元化發展趨勢，對于個性化審美越來越重視，設計風格往往能展現主人性格。

第7篇：梅花的詩句范文

2、你是那年月里最烈的酒，我是真的認真醉過。

3、見到你我就改吃素了，為什么因為你是我的菜。

4、聽說晚安是最長情的告白但我只知早安是最深情的問候

5、我希望在二十歲左右的生命里做一件八十歲想起來都還會微笑的事

6、沒請你做過什么有趣的事情，不如請你結個婚吧，小本本的錢我來給。

7、先送你一朵小花花，再送你一顆小心心，最后再送給你一個小可愛，那就是我

8、風最溫柔，你最可愛，愿許一人以偏愛，盡此生之感慨，我愛你，我一直都在。

9、我想我自始至終都喜歡你，想站在你身邊，看你低眉，看你微笑，你不說話，我也覺得喜歡。

第8篇：梅花的詩句范文

一、調查內容及結果統計

（1）考查內容一：你除了學校學習美術外有沒有參加或接觸過美術學習呢？結果顯示，70%的學生接觸過，30%的學生沒有。通過統計顯示絕大多數學生接觸過美術，但均不完整、不系統，隨意性較大，且多以繪畫（隨意畫）為主，學生對自己曾經學習過的知識模糊，對其分類不明確，更多的停留在技能層次，缺少深層次的探究，導致不自信；學習途徑狹窄，主要依靠課堂老師的講解。

（2）考查考查內容二：你對美術學習是如何認識的？統計結果顯示有28.4%的學生認為極有必要，69.1%的學生認為有一定的必要，雖然這理由有有3.5%的學生認為也認為學美術耽誤時間，整體學生對學習美術的必要性的觀念的轉變在他們進入高中還是有很大的轉變。

（3）考查內容三：你是如何認識美術及其他學科之間關系的認識。統計結果顯示，學生基本上認為美術的學習與其他學科學習有聯系，有近一半的學生在進入高中后體會到了學習之間的相通性，如美術與音樂學科的整合，美術與信息學科的整合，美術與歷史學科等等都有著千絲萬縷的聯系。

（4）考查內容四：你有沒有參觀過美術展覽呢，統計結果顯示有70.4%的學生有參觀經歷，但次數太少，2%的學生學生認為這樣的活動意義不大，足以證明美術學習的興趣的欠缺，所以提高課堂美術教學的效率尤其重要。

（5）考查內容五：你進入高中喜歡上美術課嗎？統計結果顯示86%的學生，很喜歡上美術課，12%的學生認為一般，有時也覺得有些意思，大概2%的學生認為不喜歡。學生需要在高中學習階段不斷提高和增強學生興趣和熱愛程度。

（6）考查內容六：你喜歡美術課如何上？統計結果顯示，學生的興趣比較廣泛，更喜歡自己動手的方式學習；對新課改中美術學科的變化感覺不明確，學生關注度不夠，也說明在以往美術課堂教學中的不足，雖然學校很多硬件不足，但學生還是希望課程能多樣化，充分挖掘各種資源，多開展實踐活動。這說明學生的興趣來源于兩個方面，一是自己主觀的認同，二是教師對待美術的態度和對教學效果的關注，進一步調動了學生的興趣，這種狀況在今后應當保持，并不斷加強。

二、教學實踐

（1）在美術課堂教學中，注重每一節課的學習內容的連貫性和滲透性，啟發引導學生學會觀察和思考。充分挖掘教學資源，每月研究一位畫家及其作品，一學期安排進行一次臨摹大師作品展示。根據選取不同歷史時期、不同文化背景的藝術家或藝術作品，進行比較、分析，從中發現他們之間的相同處和不同之處去引導學生體會藝術家創作藝術作品的動機與內涵。

（2）提高教學方式方法，教師采用多種手段來啟發學生，如在美術鑒賞教學中，可以針對美術作品、美術現象，用有關的音樂、故事、視頻欣賞、等方式創設情境，加深對歷史、文化以及美術的社會作用的認識。創設美的情景場，讓學生在美的氛圍里感受文化，在美術課中走近文化的學習。突出體現美術課程的人文性，通過感悟文化與歷史以及對生活中美的尋找，引導學生有一雙發現美的眼睛。

（3）教師創造性地使用美術教材，根據學生、學校和當地的特點對教學內容進行選擇、改變和再創造，靈活地利用當地自然和文化資源，積極開發校本課程，增強美術教學與當地自然和文化特色的聯系。提倡美術課堂與其他學科的交叉發展，促進美術課堂創新教育的多維化整合。幫助學生完成自我課堂評價，完善教師與學生共同參與的鼓勵性評價方式。

（4）技能類的教學，精心編寫教材和教學案例，關注學生的情感教育、關注學生對美的認識和感受。利用我校外國語學校的資源，定期與上海法國學校結成姊妹學校，每年定期互訪交流，開設中法交流書法課，讓中法同學共同學習不同的美術文化，增強學生的民族自豪感及國際化視野的開拓。

還有，學校開展動漫社社團活動、積極參加相關的國際交流活動組織國外學生現場體驗中國書法魅力和慶祝德國統一20周年慶祝活動暨T恤衫設計比賽；帶領學生參觀法國盧浮宮博物館并現場授課提升學生國際化的美術素養、學生參觀美、英、法等國建筑、作品并撰寫心得體會；組織學生參觀寶墨園，分析中西園林藝術的不同特點；利用學校的外語文化藝術節開展相關的美術作品的創作活動；組織設計學校的校旗、校徽，為培養學生的動手能力、合作能力，充分挖掘孩子的藝術潛質，豐富學生的審美素養，組織植樹節系列活動、插花比賽等等。通過各類藝術教育活動的開展和校園文化的建設，讓學生在美術教學與中西方歷史文化中受到熏陶和感染，傳承并發揚傳統藝術文化，培養美感，錘煉情趣，豐富生活，提高學生精神生活品質，優化學生的美術素養。

三、 問題與反思

第9篇：梅花的詩句范文

瓦斯和煤突出的預防

通過對試驗進行考察和研究可知，通過注水的方式使煤體保持濕潤狀態，能夠將煤具有的力學特性進行較為明顯的改變，在減小的煤體內部強度和彈性，增大的煤體內部塑性中，使在巷道前方進行分布的相關壓力得以產生變化。也就是說將高壓產生的力轉移到煤體層面深部去，從而使壓力集中具有的相關系數得以減小。在濕潤煤體后，使其透氣性也得以有效減小，對于瓦斯存在的運動現象，水也保持明顯的阻礙效應，煤體中向外涌出瓦斯的速度和數量等都得以大幅度下降。這些變化都顯示著注水使煤體濕潤，能夠將煤層的突出危險進行有效減小或快速排除。

工作面回風流中具有的瓦斯濃度的減小

煤層注水工作在對瓦斯突出現象進行治理方面的作用，一方面主要通過對瓦斯與煤突出的預防方面進行表現，另一方面也通過對工作面生產過程中回風流具有的瓦斯濃度進行減小表現。

使煤體中具有的水分保持濕潤現象能夠對瓦斯的運動進行阻礙，也使煤體在不斷遭受破壞后，促使部分瓦斯不朝著采掘空間進行涌入，而是隨著煤體向工作面運出。

打孔使煤體現有的瓦斯-煤等固有的體系平衡現狀不斷受到破壞，然后在進行注水工作前后對新的水-瓦斯-煤三相體系逐漸進行形成，在這一系列變化中，促使瓦斯的突出得以獲得推動。

影響地壓現象的防止

將煤層注水工作中對地壓造成的沖擊進行有效防止的原理為：利用高壓進行注水工作使煤體現有的裂隙結構受到變化，并減弱了煤體自身具有的脆性，增強了其具有的塑性，并為煤壁前方位于塑性變形區的價款發揮了促進作用，使彈塑性變形區（即集中壓力區）不斷移動到煤體具有的壁的深處，并逐步將寬度進行加大，在對壓力具有的高集中程度進行減弱的過程中，也使煤體長期累積的各項壓力潛能得以緩和，從而使地壓沖擊的形成得以進行預防，進而使其具有的強度得以不斷減弱。

溫度的防止和火的預防

在利用分層進行的放法對特厚或厚的具有較強燃燒性的煤層進行開采時，進行放頂工作后，要將水向開采空白的區域注入；在進行放頂工作前，也可以在放頂工作具有的步距條帶內部用水遍灑，從而使防火作用得以發揮。這是由于煤體注水后，其熱容量和導熱系數容易增大，從而使煤體自身的溫度難以升高。對于泥質巖石頂板，該方法具有更佳的效果，灑水或注水后，將會使冒落的矸石得以不斷濕潤，并利用膨脹作為對各種具有再生性質的頂板進行產生，在將浮煤進行不斷包裹的過程中，使泄風的情況得以有效避免，從而使采空區存在的浮煤氧化現象得以抑制。

強化煤體注水成效的具體措施

對于部分注水機械設備和煤層獨特條件來說，可以在注水操作工藝等方面對措施進行采取，從而使煤層內部的注水量得以增大，注水工作速度得以快速提高的基礎上，進而使注水工作得以獲得更加良好的效果。

注水工作的間歇性在對煤層內部進行注水工作時，壓力水朝著煤體內部裂隙中進行的快速流入，往往使其氣泡包裹著裂隙表面，從而使水自身具有的濕潤功能受到阻礙。運用間或歇息并不斷反復的方法進行注水工作，能夠將這一缺陷進行有效消除。同時，利用這一注水方法能夠使煤體形成可以變化的裂隙，從而使第一次進行注水工作時暴露出的部分區域不一定在第二次注水工作中繼續進行泄水，因而使注水量得以增加。

透水性的提高為使注水速度得以充分有效的提高，需要在將藥裝在注水孔內進行注水前震動爆破工作。對于具有稍弱透水能力的煤層，我國一些區域的礦務局通常運用在孔內進行震動爆破等工作方法對煤層的注水流量進行提高。在實際工作中的具體方法為：在打好的孔洞內將水盛滿，再將專供礦區使用的安全炸藥放置在防水套中，將其制作為爆破筒，然后向鉆孔內進行送入，最后將兩個具有起爆作用的雷管放置在爆破筒內進行引爆，在敞開孔口時，開展水封爆破工作。在結束爆破工作后，開始封孔注水。這一方法中，在孔內進行爆破主要是對爆破行為形成的高壓進行有效利用，通過將其認定為初始注水壓力，在煤層具有的裂隙中進行打開，在對爆破產生的部分震動進行合理利用的基礎上，使煤體得以松動，從而使正常注水工作獲得條件支持。

濕潤劑的使用目前，煤的濕潤邊界角通常處于60~80度之間，難以與清水進行很好的濕潤。為使煤層注水的應用效果得以提高，可以將濕潤劑加入水中，從而使濕潤范圍和濕潤速度得以提高。比如：我國某煤礦在煤層注水工作中，將濃度為0.5%的常用洗衣粉向水中進行加入，從而使注水工作的速度得以獲得24%的增加。目前，我國各地區現存的注水礦井中，對各種濕潤劑的有效使用尚不多，因此需要對濕潤劑的開發、效果和種類等進行探討和研究。

結束語