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第1篇：計量培訓總結范文

一、復查的項目及費用

復查的項目是已在市質量技術監督局備案的《三等活塞式壓力計標準裝置》、《檢定游標量具標準器組》、《檢定測微量具標準器組》、《檢定指示量具標準器組》四項，計量檢定人員到期換證、培訓四人（次）共9項費；標準資料用款約等費用共計壹萬壹千伍百元左右。

二、申報

1、申報時間：20__年4月19日—28日

2、根據《通知》精神和《JJF1033—20__計量標準考核規范》的規定申請復查《計量標準合格證書》的企業應按統一格式填寫《計量標準復查申請表》，一式兩份報市質量技術監督局計量處，并同時提供計量標準穩定性考核記錄、計量標準測量重復性考核記錄和隨機近期檢定原始記錄兩份復印件。

三、準備階段

1、時間：20__年4月29日—9月30日。

2、根據《計量標準考核規范》規定的考核內容：記錄標準器及配套設備、管理制度、環境條件、人員等五項53條的要求，分別做好如下工作：

計量標準復查工作計劃表

序號

項目

數量

完成時間

相關部門、人員

備注

1

計量標準技術報告

4項

20__.7.30前

質檢處、計量科

2

計量標準器送(請)檢

全部

按周期計劃

質檢處、計量科

3

編制《計量標準測量重復性考核記錄》

全部

20__.8.30前

質檢處、計量科

4

建立健全管理制度

全部

20__.7.30前

質檢處、計量科

5

編制《計量標準穩定性考核記錄》

全部

20__.7.30前

質檢處、計量科

6

計量檢定員證書換證、培訓

四人次

20__.7.30前

7

環境、衛生

現場考核前

8

計量器具現場自查

現場考核前

相關生產車間

3、20__年5月，技術監督局對我企業內部開展計量檢定工作的環境條件、設施等進行初步考察。（時間技術監督局另行通知）

4、20__年6月30日至7月30日，由技術監督局組織對我企業的初審。

四、現場考核

1、考核時間9月底前后（具體時間根據質量技術監督局通知）

2、質檢處相關負責人全過程陪同現場考核人員，并做好接待工作。

五、總結

根據復查現場考核情況，認真總結以便今后更好地開展計量工作。

第2篇：計量培訓總結范文

論文關鍵詞：電能計量；精品培訓項目；技能培訓

為全面提高電力企業員工培訓質量，實現員工培訓“做大做強”的功能定位，結合《江西省電力公司“十二五”教育培訓規劃》要求，2011年，江西省電力公司培訓中心以開展“精品培訓項目”建設活動為契機，積極探索有價值、可推廣的電力培訓教育模式，為提高培訓項目管理水平、建設一流培訓中心創造內生基礎。

“電能計量Ⅲ級（技師及以上）職業能力培訓”項目組，通過深入一線的調研、客觀的培訓需求分析，拿出了一套有價值的培訓方案，入選為江西省電力公司培訓中心“精品培訓項目”之一。本項目組期望以“電能計量精品培訓項目”建設為契機，推進培訓師資隊伍建設、培訓內容模塊建設、培訓方式方法建設、培訓精品教材建設、培訓管理制度建設，實現“精品培訓項目”成果轉化與推廣。

一、電能計量精品培訓項目建設的立項意義與理論支撐

電能計量作為計量工作的一個重要組成部分，是電力企業生產經營管理及電網安全運行的重要環節，其技術水平和員工的技能水平不僅事關電力工業的發展和電力企業的形象，而且影響電能貿易結算的公平、公正和準確、可靠，關系到電力企業、廣大電力客戶和老百姓的利益，其工作的好壞是客觀經濟環境的一個重要組成部分。因此，大力開展電能計量人員崗位培訓，提高電能計量人員的業務素質和工作技能，是電能計量培訓的重點之一。

崗位技能培訓不僅要有好的、實用的教材，更重要的是要有能與實際工作環境一致的培訓場所。作為承擔江西省電力公司生產技能人員培訓工作的培訓中心，近年來已建成多個與生產一線場景相吻合的電能計量實訓室，通過近些年的培訓，已摸索出一套針對一線人員的培訓方法，但還存在較多的不足，因此建設針對電能計量人員的精品培訓項目就是重中之重。通過此項建設，不僅可以提升培訓質量，而且可以帶動其他培訓項目朝著更有利于員工技能提升的方向發展。

然而，何為“精品培訓項目”？如何開展“精品培訓項目建設”？項目組在中國知網、萬方數據資源系統都沒有檢索到明確的表述。參照教育部關于精品課程和精品課程建設的定義：“精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學內容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理等特點的示范性課程”。“精品課程建設，就是以現代教育思想為先導，以建設相應層次的、具有較強針對性和適用性的優秀教材為核心，以提高師資隊伍素質為前提，以教學內容現代化為基礎，以現代信息技術手段為平臺，以科學的管理體制為保障，集觀念、師資、內容、技術、方法、制度于一身的整體建設”。本項目組認為，“精品培訓項目”也應很好地詮釋“五個一流”。“精品培訓項目建設”也應是以現代先進的職業教育思想為先導，以建設相應層次的、具有較強針對性和適用性的優秀培訓指導教材為核心，以“雙師型”師資隊伍建設為前提，以培訓內容現代化、實用化為基礎，以現代信息技術手段為平臺，以科學的管理體制為保障，集觀念、師資、內容、技術、方法、制度于一身的整體建設。

二、電能計量精品培訓項目建設的進程安排與建設思路

“電能計量精品培訓項目”項目組以江西省電力公司培訓中心《精品培訓項目建設標準》為依據，按照上述“精品培訓項目建設”的要求，圍繞培訓師資、培訓內容、培訓方法、培訓教材、培訓管理5個方面，逐步開展“電能計量精品培訓項目”建設的4個步驟：2011年4月-5月進行培訓需求調查與分析，2011年6月-7月進行培訓項目設計和師資隊伍培養，2011年8月-9月進行培訓實施和培訓評估，2011年10月-12月進行項目總結和形成項目成果。具體建設思路如下：

第一，培訓師資隊伍建設。走“校企聯合、理實一體”的道路。由于歷史的影響，一方面，培訓中心的專職培訓師多是院校畢業后長期從事理論教學的老師。他們理論扎實、教學經驗豐富、表達能力強，但是缺乏現場工作經驗、實踐操作能力弱；另一方面，企業技能專家，現場工作經驗豐富、實踐操作能力強，但是理論相對薄弱、缺乏教學經驗。為建設一流的培訓師資隊伍，項目組決定“兩條腿走路”：一是走出去，選派優秀教師到供電公司電能計量一線掛職鍛煉。只有將理論聯系實踐，成為“雙師型”人才，才能勝任企業培訓的需要；二是請進來，引進供電公司一線的優秀人才，讓他們成為我們的兼職培訓師，壯大我們的隊伍。

第二，培訓內容模塊建設。“沒有調查就沒有發言權”，只有深入現場、深入一線，了解企業、員工的培訓需求，才能設計出企業需要、員工滿意的培訓內容模塊，才能制定出合情、合理、合用的培訓方案，才能收獲企業、員工和培訓機構期望的培訓效果。為此，項目組按照《國家電網公司生產技能人員職業能力培訓規范 第25部分：電能計量》的要求，將電能計量Ⅲ級職業能力培訓項目分解成3個模塊，每個模塊的培訓內容均以與現場關系緊密的實際操作項目為主。

第三，培訓教學方法建設。改變以往的以教師為中心，以知識傳授為主的單一教學方法，引入先進的行動導向教學理念，采取多種教學方法，如：多媒體教學、案例教學、問題研討、現場實操等等，推進培訓項目的教育性、科學性、先進性、實用性和豐富性。

第四，培訓項目教材建設。以《國家電網公司生產技能人員職業能力培訓規范 第25部分：電能計量》為基準，在深入調研的基礎上，與時俱進，補充、開發電能計量一線員工迫切需要的相關專業知識、新知識、新技術的培訓指導手冊和標準化專業試題庫，利用團隊優勢，做出電能計量精品培訓項目課件及視頻材料，建設網絡培訓平臺，進行遠程分享。

第五，培訓項目管理建設。項目組嚴格按照培訓中心標準流程的要求，認真做好“培訓需求調研培訓項目設計培訓項目實施培訓效果評估”4個環節的規范化管理。每期培訓班開辦前，項目組會將培訓方案、課程要求、學員信息等告知培訓師；開班過程中，項目組全程跟蹤服務，及時解決學員和培訓師的各種問題，確保一、二級評估的準確、可靠；培訓班一結束，項目組立即收集整理培訓歸檔材料，并通過反饋進行及時整改，從而形成以培訓中心為龍頭的對地市公司培訓業務的開展起示范作用的精品培訓項目。

三、電能計量精品培訓項目建設亮點介紹

1.深入生產一線，了解實際需求

由于《國家電網公司生產技能人員職業能力培訓規范 第25部分：電能計量》的時間為2009年初，顯然很多的最新技術沒有列入其中。項目組考慮應該將最先進的技術放入培訓中去，以體現培訓項目的先進性和及時性。為此，將“智能用電技術”和“GIS技術”引入培訓內容中，并將所有培訓內容按照技能項目和子項目的層次編寫成了課表的形式。

項目組自2011年3月即開始廣泛學習、搜集資料，按照《國家電網公司生產技能人員職業能力培訓規范》的要求，編制《電能計量專業培訓需求調查表》。2011年4月-5月通過實地調查及網絡調查的方式，對南昌、九江、贛州、撫州、萍鄉、吉安、景德鎮和贛東北8家供電公司電能計量人員進行了培訓需求調研，征求他們對我們設計的培訓課表的看法和建議。項目組根據從一線獲得的數據和培訓建議進行歸納整理，確定培訓項目的內容模塊。

2.合理配置教師，突出高效實用

按照調研整理出的培訓課程內容，項目組從江西省電力公司高技能人才庫中選擇生產一線專家作為主講教師。這些專家多年來一直從事省公司互感器的檢定和驗收工作，在江西省電力公司計量中心及其地市供電公司計量中心都享有較高的聲譽，對現場新技術和新設備的了解非常及時；“電能計量裝置錯誤接線檢查技能操作項目”由培訓中心專職培訓師擔任，他們也都是多年從事該項目教學的主講教師。這樣配置的目的就是為了提高培訓的效率和實用。

3.優化教學方法，激發學員參與

由于參培學員大都來自于生產一線，從“工作狀態”到“學習狀態”的轉變需要一個過程。為了盡可能縮短學員的適應時間，快速地進入培訓學習狀態，本培訓項目，特意以“情緒管理”課程開始，通過疏解學員的心理壓力，讓學員以愉快的心情進入學習；然后學習業務技能、新技術；最后進行研討。7天的培訓課程，以快樂學習為基礎、以培訓需求調研結果為依據，循序漸進，力求做到在快樂中學習、在問題情境中學習，從而切實提升學員的業務技能，強化學員的工作流程意識。

在技能培訓中，通常我們會采用的教學方法是：理論實踐的教學模式。在理論教學中我們通常采用的方法為“講授法”，也就是“灌輸”的模式，學員在學習中很難達到“知其然并知其所以然”的學習效果，并且也容易阻斷學員的學習積極性。為此我們在“電能計量裝置錯誤接線檢查技能操作項目”的培訓教學中采用當今職業教育界最先進的教學方法之一的“行動導向法”進行教學。學員通過全身參與整個學習過程，激發出了“探索知識”的潛能，同時也改變了以往教學過程中所出現的“一言堂”現象，鼓勵學員用自己的方法去解決問題，通過自己的探索掌握最正確的操作方法，使學員實現從“要我這樣做”到“我要這樣做”的轉變。

4.提前精編講義，實施全程錄像

在本培訓項目實施之前，按照精品培訓項目管理建設要求，我們事先向各位培訓師提供了培訓模塊大綱、教案、講義、課件等編寫的要求和模板。督促各位培訓師按照“行動導向”的理念，認真備課、按時交納材料。項目組按照培訓模塊序列，精編講義，讓學員在報到之時即可拿到講義，方便學習與記錄。

本培訓項目還對教學過程進行了全程錄像。將7天的教學錄像，結合精品課件，制作成本項目的“精品培訓項目”視頻教材，為更多的不能前來參加培訓的現場電能計量專業工作人員提供網絡學習參考，也為進一步做好培訓項目積累素材、奠定基礎。

四、經驗總結

筆者認為，作為精品培訓項目的建設者，培訓師在精品培訓項目建設過程中應該把握好以下4個環節：

1.準確把握培訓需求，為打造精品奠定基礎

企業培訓機構要成功地開展職工培訓項目，就要將過去那種“我有什么，我教什么；我教什么，你學什么”的推銷式培訓做法改變為“你要什么，我教什么；你缺什么，我教什么”的營銷式培訓做法。只有通過訓前的充分調研，才能把握不同企業在不同發展時期“要什么”，才能了解不同層次不同崗位的培訓學員“缺什么”，進而確立專業培養目標和方向，找準培訓的指導思想和著眼點。

2.精心設計教學過程，為打造精品構建框架

培訓師應針對培訓內容的特點，設計每一堂課的教學思路。可以根據崗位需求進行專業能力項分解，再圍繞每一個專業能力項，進行知識、技能、方法和情感的設計，以明確課堂的教學點，也就是明確培訓師的操作點和學員的掌握點。它包括知識的重點、難點，技能的訓練要點，還包括方法的指導點和情緒的協調點。針對成人教育的特點，培訓師應有意識、有目的地設計師生之間、生生之間的交流互動，不僅活躍課堂氣氛，激發學員的學習熱情，也將優化課堂的教學效果。

3.創意編寫培訓講義，為打造精品搭建橋梁

培訓講義是將培訓師的教學設計與學員的能力構建實現清晰對接的橋梁，是培訓目標的具體化。職業培訓的講義不同于學歷教育的教科書。它不應該長篇大論強化理論，而應該簡潔明白強調實用；它不應該太高精尖，而應該通俗易懂、實用夠用；它不應該是簡單的培訓師語錄、課件翻版，而應該是學員的行動指南、學習指導。培訓講義應該人本化、實用化、邏輯化、系統化，一本綜合考慮企業需求、員工興趣的講義必將受到廣泛的歡迎。

第3篇：計量培訓總結范文

關鍵詞：采集系統；培訓研究；用電信息

作者簡介：史興才（1984-），男，山東沂水人，遼寧省電力有限公司錦州培訓中心。（遼寧 錦州 121001）王瑩（1983-），女，吉林長春人，伊春市電業局營銷部。（黑龍江 伊春 153000）

中圖分類號：G726 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）26-0155-02

2010年，遼寧省電力有限公司試點并全面建設電力用戶用電信息采集系統，營銷一線在業務流程與工作內容方面發生了巨大變化，省公司依托“SG186”營銷業務應用平臺，委托東軟公司在沈陽搭建了基于B/S結構的電力用戶用電信息采集系統，從功能上覆蓋了電力負荷管理系統（各地市公司獨立搭建的C/S結構負控系統，當前由于技術原因，并沒有從事實上完整融于采集系統）、公變監控系統、低壓居民集抄系統，在日常業務機構設置上，市公司營銷部采集專責負責協調領導采集系統日常工作，市公司客服中心成立了計量管理組采集運維班、抄表催費班（負責315kVA以上的230MHz專變終端與50kVA以上的GPRS專變終端的安裝、調試、采集、購電、遠控、運維、更換、消缺、檔案管理等日常工作），區縣分公司客服中心成立了計量班、抄表催費班（負責轄區內公變終端與居民表計及其集采終端的安裝、調試、采集、運維、更換、消缺、檔案管理等日常工作）。經過2年的運行實踐，在安裝率和采集成功率等考核指標方面取得了巨大進步，但也暴露出了很多問題。

一、采集系統現狀及培訓需求調查

采集系統中，采集運維班（原負控班）負責專變部分的日常業務，由于班組（原負控班）成立時間較長，現場實踐磨合充分，在管理與日常業務上都形成了一套有效的體制與技能規范標準，而且錦培中心也建有與營銷現場（負控）一致的培訓系統，以滿足各地市公司的培訓需求；分公司計量班及抄表催費班負責的低壓居民用戶集采部分作為一個新生事物，由于新系統、新模式、新設備及其新技術的工作磨合，給管理與運營帶來了一系列挑戰，特別是對班組員工的技術積累與技能經驗提高提出了更高的要求，倉促上陣導致不得不面對依賴廠家全面技術支持的窘境。因此，當前采集系統的培訓需求主要針對低壓居民用戶集采部分，下面進行具體的分析。

1.現狀

根據遼寧省電力有限公司營銷一線實際，采集系統主站軟件的設計應當按“一個平臺、兩級應用”的原則在省公司建設全省統一的用電信息采集系統數據平臺，各地市公司以工作站的方式接入系統。主站的采集前置部分應當具備全省集中部署方式。對于低壓公變臺區中的居民用戶終端和公變終端，采用集中器+窄帶載波智能電能表+GPRS/CDMA方式的三相智能電能表的方案，其中，本地信道采用全窄帶載波模式，遠程信道采用GPRS/CDMA虛擬專網模式，GPRS/CDMA方式的三相智能電能表替代公變終端充當關口表計量的功能。[1]

在系統的推廣應用過程中，通過智能電表安裝率和日均采集成功率等營銷同業對標指標對各地市公司系統的建設和運營進行考核排名，其中前者考核系統建設進度，采用工程外包模式，效果明顯；后者考核系統運營質量，存在一定的指標不穩定現象，表現為現場終端及表計軟硬件故障頻發，特別表現在計量長期穩定性及其載波通訊性能上，在表計的故障識別、判斷與處理上存在著很大的空白，目前只能依賴于廠家和少數專責來處理，工作業務量巨大，故障難以及時排除，嚴重阻礙了公司同業對標工作質量的繼續提升，不利于當前“大營銷”體制的優化推進要求，迫切需要對一線員工實施系統專業化培訓，全面提高基層各班組工作人員的技能素質。

2.專業分析與需求判斷

從專業角度考慮，當前的困難在于新系統、新模式、新設備及其新技術在電力系統中的應用是一個長期的磨合過程。首先，基于國網最新企業規范的終端和智能表計并沒有經過市場充分的驗證，各種原因的缺陷與故障無法避免，[2]而統一設備招標帶來的同一臺區不同廠家設備的兼容性及售后服務扯皮問題加劇了故障的爆發頻次。其次，外包業務驗收不規范，導致大量故障在運營初始集中式爆發，帶來了巨大的運維業務量壓力。[3]最后，大量工作標準（技術與管理各方面）的缺失導致日常工作混亂，重復工作較多，運維效率低下。雖然經過了2～3年的運營實踐，但仍然很難有效的運維，說明僅僅從專業的角度考慮并不完善，更實質的在于操作整套系統的電力員工專業素質的問題，在于基層各班組大量缺少技能熟練、獨立思考的骨干員工，在于缺乏一套有效的業務培訓系統幫助一線員工學習成長。

二、培訓課程設置

根據現場實際，初步設定采用3天24課時對采集各專業班組人員分批次進行輪訓，培訓內容如表1所示。

首先，采集系統涉及工種及班組人員眾多，采集人員往往局限于本班組負責的流程工作單元內容，但對系統從本地到主站的全流程工作內容缺少真實的認知，既不利于本職工作的開展，也不利于不同工種班組間的合作協調。故設置2課時的課程使所有采集人員增加對采集系統的全面認知，增加在終端聯調工作中的合作意識；采集系統中安裝的集中器與智能表等硬件設備是基于新的國網企業規范設計制造的，其結構原理與現場原有設備有了顯著變化，多數采集人員缺乏相關專業知識的積累，現場使用維護方法、技巧與經驗都存在一定的空白，考慮到現場人員的理論基礎與工作實際，對集中器與智能表分別進行4課時與2課時的針對性理論宣貫培訓，使其認知智能電表和集中器規范與硬件結構，能夠識別電能表提示的各代碼符號，掌握獨立的查詢和設置集中器參數與測量點數據的方法；采集人員日常工作依賴于廠家，不僅在于新設備的磨合過程，更在于本地載波通訊的復雜性與專業載波調試工具的缺乏，發現故障，但不能消耗大量時間定位故障位置和分析故障原因，嚴重影響了系統運維效率，因此，需通過對典型故障處理的講授，培養學員分析、判斷與處理故障的能力，幫助學員建立適合自己的高效排故流程方案是培訓的中心內容，通過12學時的學習，使學員可以根據學習的排故流程方法獨立的分析、判斷與排除故障，提高采集率。其中，有4課時的內容是針對載波故障的分析和載波調試工具的使用，使其對低壓載波通訊有初步的認識，能夠分析典型的載波故障現象，辨別不同廠家的載波模塊，學會更換載波模塊。另外，針對營銷現場的熱點內容，增加了2課時的最新竊電案例分析，以期擴大學生的視野。最后經考核完成培訓。

三、實訓設備開發

上文的培訓內容需要專門的采集實訓設備的支持，但是當前主流的采集培訓系統并沒有適應現場一線的發展速度，以錦培中心2010年配備的某廠家采集實訓系統為例，現場終端設備為“四合一”終端，負載采用三相虛功率負荷源模擬，其電壓電流分線連接的模式并不適應單相載波表計的仿真，系統設計上采用自行開發的C/S結構，系統培訓功能側重于主站操作，對現場的終端故障模擬并未涉及。從總體上看，只能作為系統的功能展示平臺，遠遠達不到仿真營銷現場實際環境、真實復現現場故障、培養與提高學員解決實際問題的能力的培訓目的。故根據現場實際，擬搭建一個典型的（手拉手）小區配電臺區如圖1所示。

一個典型的居民臺區由集中器、GPRS智能三相表計（臺區總表充當公變終端）、一定數量的計量柜單元（8/12塊單相載波電能表每單元，物業共管載波三相表單元）三大模塊組成。目前現場工作的難點在于本地常見故障的處理流程與技巧（包括發現、判斷、基本工具使用、處理方案、安全措施、技術經驗總結積累等各環節）。其中，實訓室配電箱后端設置兩個并聯的1/1隔離變壓器模擬10kV配電變壓器，隔離變壓器后接集中器與GPRS智能表計（兩者RS485端口連接，根據現場實際，集中器可與GPRS表統一放置于箱變計量室內，或單獨放置于配電網絡中心處，前者模擬培訓現場接線，后者模擬培訓排故技巧），集中器后按照ABC三相每相分別設置三個8單元載波表計量柜（真實配置）模擬至少72戶居民用戶表計（共144戶每臺區），每計量柜后配置8單元居民生活負載柜模擬真實負載（必須含有RLC單元），同時考慮到小區物業共管的電梯、水泵（引入諧波干擾）、路燈等單元，需添加三相載波表計量柜及其模擬負載。

為支持模擬系統集中器及表計的數據采集與上傳，最大限度重現現場采集工作實際流程，滿足采集各部門的培訓需要，添加對應的系統后臺（軟硬件），要求必須滿足以下設計要求：支持用戶Web方式登錄；支持集中器與表計檔案創建、查詢與修改；支持表計用電信息定時采集與補抄操作；支持漏抄用戶信息統計與打印；支持表計直抄；界面與遼寧省電力有限公司電力用戶用電信息采集系統保持一致；支持線損查詢與計算。

四、總結

電力用戶用電信息采集系統在全面建設的過程中不斷優化調整，并且最終發展為AMI（高級量測體系）。[4]在這個不斷變化的長期過程中，搭建一個能完整地仿真采集現場的系統培訓平臺，滿足現場人員不斷增長的培訓需求，是一個長期、復雜的系統工程。考慮到采集系統普及時間較短，國網內部兄弟單位并沒有一個成熟的培訓平臺方案可供參考，需要根據采集一線調研的實踐和公司培訓需求，不斷調整培訓平臺的整體結構與優化具體細節；技術上需要不斷積累和總結采集設備運行經驗。文中內容僅僅是一個技術參考方案，需要根據實踐繼續研究深化。

參考文獻：

[1]國家電網人力資源部.電能（用電）信息采集與監控[M].北京：中國電力出版社，2010：369.

[2]馬利人，陳俊，葉利.自動抄表系統中智能電能表故障的分析與思考[J].計量技術，2012，（7）：39-41.

第4篇：計量培訓總結范文

一、標準的管理

高的標準裝置為檢定共組提供保證，因此，標準要按質量手冊的要求進行定期檢定，以確保標準裝置在有效期內的準確度。另外，要切實做好標準裝置正常的維護和保養，這一點對計量檢定非常重要，如標準維護保養不好，將直接影響我們的檢定工作。

二、人員技術素質

計量檢定工作是一項科學性、法制性、政策性都十分強的工作，要求所有從事該項工作的同志不僅要具有良好的技術素質、業務素質，還必須要具有高尚的思想素質和政治素質，計量人員素質的高低直接影響著計量機構的信譽和服務水平，因此，要加強計量檢定人員業務培訓工作，要根據實際情況，注重培訓和吸收一專多能的技術人才。

計量檢定工作不僅是一項具體的技術工作，而且也是一項管理工作，所以，提高計量機構管理水平，也是保證工作質量的重要因素。

三、檢定證書和原始記錄

檢定證書是檢定人員生產出來的“產品”，檢定證書格式應規范，內容要完整、清楚、準確。檢定數據準確與否取決于原始記錄的準確性，因此，真實有據，準確可靠是對原始記錄最重要的要求，是原始記錄的生命力和存在價值。數據溯源作為一項獨立工作，從始至終都必須源流清楚，正確無誤，何為好的原始記錄呢？

第一、原始真實性。就是能如實地反映當時當地進行檢定的實際情況，反應檢定過程中的數據、現象，使用計量器具及環境條件等真實性的原始記錄。

第二、記錄完整性。要制作規范的原始記錄表格，記錄要字跡端正清晰，易于辨認，頁面保持整潔。

第三、數據正確性。數據正確是保證準確度的先決條件。

第四、改錯規范化，原始記錄中錯誤的修改要規范，一張檢定原始記錄不能超過三處錯誤，如有改動，必須加蓋檢定員印章，以明其責。

四、環境與工作室

第5篇：計量培訓總結范文

一、深入學習實踐，用科學發展觀指導業務工作

通過扎實的科學發展觀理論學習，讓全局干部職工進一步了解其科學內涵，理解在現階段學習實踐的重大意義。通過向全縣100家企業征求意見和建議，并邀請部分企業參加解放思想大討論活動，了解工作中存在的不足和改進方向。通過民主生活會開展自查與剖析，達成共識。圍繞地方政府中心工作，開展“拼搶大項目”、“服務企業突擊月”等活動。結合機關作風整頓、警示教育等，進一步提高服務效率和自覺性。以科學發展觀作指導，將理論學習與業務工作有機結合，征求、分析工作存在的問題，研究把握工作方向，優化企業服務數據庫，開展業務規范年活動，使各項質監工作科學進行。

二、突出食品安全，認真抓好“質量和安全年”活動

以省級食品安全示范縣創建為契機，培育食品安全標桿企業。在食品添加劑專項和非食用物質整治中，強化食品企業產品標簽和添加物質的備案。利用巡查、食品安全專項整頓等工作，大力宣傳新出臺的《食品安全法》。通過對食品小作坊的確認和監管，使食品安全監管不留死角。通過年度自查報告確認、督促監抽不合格企業的整改，幫助企業維持生產和檢驗條件，幫助企業查找原因、分析整改，共同保障全縣的食品安全。

結合“質量興縣”工作，全力開展名牌創建工作。推動政府出臺名牌創建獎懲措施，召開名牌申報培訓動員會，督促企業抓好質量管理，提高產品質量和附加值。目前已有17家企業準備申報省級名牌產品。通過“3·15”等活動，宣傳地方質量管理優秀企業，加強信息報送、在電臺開辦專欄、組織企業人員參加全國質量知識競賽，專題宣傳“質量和安全年”活動。

三、強化安全監察，做好特種設備安全基礎工作

以隱患排查和整治為重點，認真做好特種設備安全監察工作。上半年，推動40家特種設備使用單位開展自查自糾工作，查出隱患設備36臺，安全監察中發現事故隱患85條，已整改75條，立案查處7家。舉辦一期司爐工培訓班，全縣有96人參加了培訓，各鄉鎮分管領導和安全員及所屬企業安全管理人員培訓班即將舉辦，這將有效落實安全主體責任。對木材企業在用特種設備進行分類分級管理，突出監管重點，對特種設備實施標準化管理，提高工作效率。以落實安全三項行動為抓手，積極消除隱患，加大安全執法力度。

四、注重社會效益，開展標準計量惠民活動

今年初，標準計量科入駐縣行政審批服務中心辦公后，優化業務流程，縮短審批時限，窗口工作已連續3個月受到中心的表彰。標準化工作成果在全市領先，蠶桑標準化示范區通過近階段的準備工作，驗收在即。

計量工作方面，圍繞“四個走進”（“光明計量進鏡店，誠信計量進市場，健康計量進醫院，服務計量進社區”）活動，關注民生計量。“5·20”計量日宣傳活動，邀請28個部門共同參與，發放宣傳材料5000余份，進一步提升了計量工作在群眾中的認知度。重點做好“兩免費”檢定工作，截至目前，已對15個鄉鎮3個社區的18家集貿市場共1142臺計量器具、29家醫院的750臺件計量器具和村級衛生室的947臺血壓計進行登記造冊，并完成了其中521臺衡器、750臺醫療衛生計量器具的免費檢定和維修工作，得到廣大群眾的好評。

五、主抓大案要案，探索稽查與其他工作的聯動

年，我局確立稽查工作與其他業務工作的聯動機制，在兩個安全、質量檢驗、計量檢定、條代碼檢查等方面作為工作后盾，有力地推動了其他業務工作的開展。還以縣統一組織的專項檢查為契機，積極開展“家電下鄉”和計生藥械市場專項執法檢查，收到了良好效果。

在此基礎上，大隊突出大要案的查處。上半年，查獲了14噸不合格鋼筋、20輛無證燃油助力車、96臺假冒太陽能熱水器、190臺無“3C”認證的配電箱、300余箱假冒“”牌白酒、500袋假冒“霍普”牌保溫砂漿、2000余條假冒摩托車和電動車內胎。

六、夯實檢驗基礎，提高技術機構服務能力

第6篇：計量培訓總結范文

以安教部為主，公司的培訓教育在經理的領導下。負責全公司的文化、技術、業務培訓，做到統一規劃、組織實施。并把培訓教育計劃納入公司的生產計劃，同時下達，同時落實，同時總結考核。

一、崗位培訓

即練習實際操作的基本動作，以練好基本功為主。基本技能和基礎理論。按照部頒電業生產工人技術等級標準“應知、應會”要求，達到三熟三能”

1變電、線路及設備運行人員的三熟三能”

1熟悉設備、系統和基本原理；

2熟悉操作和事故處理；

3熟悉電業安全工作規程和本崗位的規程和制度；

4能正確進行操作和分析運行狀況；

5能及時發現故障和排除故障；

6能掌握一般的維修技能。

2供電所人員的三熟三能”含農村聘用電工

1熟悉電業安全工作規程和本崗位的規程制度；

2熟悉電工基礎知識；

3熟悉檢修、維護工藝和質量標準；

正確處理事故；4能熟練地進行本工種的檢修、維護和運行操作。

5能熟練地進行觸電急救和人工呼吸；

6能看懂常用圖紙和掌握常用材料性能。

3財務、審計和用電營銷人員的三熟三能”

1熟悉本崗位的規程制度和相關法規；

2熟悉本崗位的業務知識和要求；

3熟悉電工基礎知識；

4能熟練地進行財務或經營統計、測算和分析；

5能熟練地填報各類報表；

6能熟練地運用電腦進行文檔處理和制表；

4計量人員的三熟三能”

1熟悉電能計量裝置的基本原理；

2熟悉本崗位的規程制度和相關法規；

3熟悉電能計量裝置的檢修工藝和質量標準；

4能熟練地進行電能計量裝置的安裝和校驗；

5能及時發現故障和排除故障；

6能正確地進行計量誤差的退補。

二、新工人培訓

首先要經過安教部一段時間的培訓，1、新工人進公司。經考試合格后方可分配崗位。內容分為：政治思想和傳統教育、遵紀守法和文明禮貌教育、安全生產和局規局紀教育、基礎知識和專業技能教育。

指定具有較高業務水平的工人為師傅，2、恢復傳統的師徒傳、幫、帶培訓。新工人到達崗位后。經現場基本制度學習、現場見習、跟班實習三個步驟，考試合格并確認有獨立操作能力，報經有關部門批準后方可獨立上崗作業。

三、專業骨干培訓

作為專業骨干培訓的對象，1有目的有計劃地選擇優秀的具有較高技術水平、熱愛本專業、思想進步的生產工人和班組技術人員。編制專業骨干培訓計劃，并取得主管部門的同意。

要做到有目標、有方向，2對專業骨干的培訓。理論和實際結合，一般情況下，不輕易變動他工作，鼓勵他從專業上提高。

3所、站長的培訓

組織實施。所、站長應從組織領導、技術業務、思想政治工作三個方面提高，所、站長的培訓由公司編制計劃。特別是要學會管理，學會做人的思想工作。

四、培訓的形式和方法

自行組織本部人員進行相關業務知識培訓。崗中培訓是職教培訓的主要方式。1崗中培訓。由各部門（或班、組、站根據本崗的實際和要求。

由各職能科室負責人或具有較高技術水平人員輪流授課；2集中培訓。組織公司相關人員集中學習。

針對某一專項內容，3專題講座。聘請公司外專業技術人員。公司進行授課。

有計劃、有目的地將專業技術骨干送往外地進行短期脫產學習。4短期脫產培訓。公司根據需要。

五、培訓時間要求

每月一次；1崗中技能、安規培訓。

每月一次；2技術考問。

每月一次；3異常和事故分析。

每季一次；4模擬演練和事故預想。

每季兩次；5集中培訓。

半年一次。6安規、技術規程和基礎知識考試。

第7篇：計量培訓總結范文

【關鍵詞】三本院校 計量經濟學 課程建設

【資助項目】河南省高等學校特色專業建設點《國際經濟與貿易》（豫教高〔2013〕583號）；鄭州地方高校精品資源共享課建設項目《計量經濟學》（鄭教高〔2014〕103號）；河南省高等教育教學改革研究省級重點項目“面向應用型人才培養的金融專業課程體系優化研究與實踐”（項目編號：2014SJGLX076）。

【中圖分類號】F224.0-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）09-0046-02

一、引言

鄭州升達經貿管理學院為了貫徹全省教師工作會議精神，弘揚高尚的教師職業道德，進一步提升教師教學質量，加強教師的業務素質和教學能力的培養，選送學院青年骨干教師參加了教育部高等教育司舉辦的全國高校教師網絡培訓計劃。我有幸得到這一寶貴機會，參加了有清華大學經管學院李子奈教授主講的 “計量經濟學骨干教師高級研修課程”，達到培訓要求，并順利結業。通過這次的培訓學習，我收益頗豐，得到了很多經驗。

二、經驗總結

聽了李老師的課，首先感受到的是李老師以學生為本的高尚師德，李老師提到不輕易調課、不遲到、不早退等事項，說起來容易做起來難。李老師以身作則，給我做出了實際的榜樣，是我教書態度上的老師；其次，李老師刻苦鉆研，努力為學生授道解惑，特別激勵了我，使我感受到作為一名老師，一名負責任、肯付出的老師才是一個高尚的老師。

在聽課過程中，我對李老師前幾節課的講授，體會尤其深刻。我所在的學校是一所三本民辦高校，學生基礎較差，對數學望而生畏，使我在授課過程中深感不易。聽了李老師的課，有種豁然開朗的感覺，以問題為導向，以實際案例的解決過程為邏輯主線，舍棄復雜的數學推導 ，講述理論背后的思想與解決問題的步驟，從而幫助學生理解而不是背誦計量經濟學。感受最深的幾個問題總結如下：

第一，李老師從實際的消費與收入的案例講述E（ui）=0與的區別，特別是從案例的統計意義上來講述兩個公式的區別給人以清晰準確的分析，學生一定會掌握對他們的概念；第二利用上述例子還講述了對“在重復抽樣中，X的值固定不變”的含義，指多次抽樣中，解釋變量的值不變，即在保持解釋變量值不變的重復抽樣中，觀察被解釋變量Y的抽樣分布；第三，提出隨機干擾項與隨機誤差項的區別；第四，經典截面數據模型的基本假設檢驗等價于時間序列數據的平穩性檢驗；第五，指出“偽回歸”不僅在非平穩時間序列中存在，也存在于平穩時間序列。消除了學生包括部分老師所認為的“偽回歸”只在非平穩時間序列中存在的錯誤認識。

特別是，李老師強調了，計量真正關心、考察的是經濟變量的相對變化。因此對計量模型估計結果的應用主要表現在解釋被解釋變量與解釋變量之間的數量關系，而較少的用于預測（較少用于預測的另一個原因是經典模型的預測精度不高）。從這個意思來講，對下面計量模型估計結果的解釋就不是很合理。

其中Y表示財政一般預算收入，X代表固定資產投資。計算結果表明：由于t=15.505表明固定資產投資對財政一般預算收入存在顯著的線性作用關系。因此，當鄭州航空港區的總投資達到1.3萬億時，其能帶來的財政一般預算收入為1824.49億。同時，1.3萬億的總投資額還能實現增加就業、提高城鎮居民人均收入水平、促進居民人均消費等多項宏觀政策目標。具有較高的社會效益。因此，該項目具有很好的可行性。具體結果見圖1

圖1 2002-11年間鄭州市固定資產投資對財政一般預算收入的影響

實際上，對式（1）的解釋應主要考慮解釋變量對被解釋變量的影響效應。由于X的系數為0.138，表明X每增加一個單位，平均來說會引起Y增加0.138個單位，即應該更注重對解釋變量回歸系數的理解。

三、實踐教學

在教的方面，李老師也談了很多。古人云：“授人以魚，不如授人以漁。”也就是說，教師不僅要教學生學會，而且更重要的是要學生會學，這是二十一世紀現代素質教育的要求。這就需要教師要更新觀念，改變教法，把學生看作學習的主人，培養他們自覺閱讀，提出問題，釋疑歸納的能力，逐步培養和提高學生的自學能力，思考問題、解決問題的能力，使他們能終身受益。下面結合本人的計量經濟學教學實踐，淺談自己的幾點做法。

（1）在課前預習中培養學生的自學能力

課前預習是教學中的一個重要的環節，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環節，我常要求學生在預習中做好以下幾點，促使他們去看書，去動腦，逐步培養他們的預習能力。

1、本小節主要講了哪些基本概念，有哪些注意點？

2、本小節還有哪些公式，它們是如何得到的，你看過之后能否復述一遍？

3、對照課本上的例題，你能否解答課本中的練習？

（2）在課堂教學中培養學生的自學能力

課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲取知識和能力的主要渠道。作為大學教師改變以往的“一言堂”、“滿堂灌”的教學方式顯得至關重要，而應采用組織引導，設置問題和問題情境，控制以及解答疑問的方法，形成以學生為中心的生動活潑的學習局面，激發學生的創造激情，從而培養學生的解決問題的能力。

第8篇：計量培訓總結范文

【關鍵詞】：國防計量師；考核；素質

0引言

    國軍標gjb 6465一2008《計量人員資格鑒定與認證》(以下簡稱標準)已由原國防科學技術工業委員會于2008年3月17日，并將于2008年10月1日實施。標準規定了承擔武器裝備科研生產任務的計量檢定、校準、檢驗、測試等計量技術工作的專業技術人員資格鑒定與認證的原則和方法，以及對人員學歷、實踐經歷和資格鑒定考試的通用要求。標準的實施標志著國防科技工業計量人員管理將步入一個職業化管理的新階段。本文將結合該標準對國防科技工業計量人員職業化管理模式做一個簡要介紹和分析。

1職業化管理模式的內容

1. 1以素質教育為主

    國防科技工業計量人員原有的管理模式是一種短期的應試教育模式，主要以師傅帶徒弟的形式或考前培訓形式來提高計量人員素質，師傅怎么教，徒弟就怎么做，對很多知識只知其然不知其所以然，出現了問題自然就無所適從。多數計量人員獲得計量檢定員資格的方式通常是考試前突擊自學、臨時抱佛腳，或是參加短期計量培訓，取得計量檢定員證之后，就書本一扔，萬事大吉;而計量人員取證的類別也是按所從事的計量標準儀器或參數分類，計量十大專業共有243個種類之多，這種取證方法導致計量人員的知識面狹窄。社會的進步，特別是國防科技工業的迅猛發展，對于計量人員的素質要求也越來越高，這種模式顯然已經不能適應新形勢發展的需要。

    國防計量人員的素質決定了國防計量的水平，針對國防計量服務對象特殊、技術水平高精尖、工作方式特殊、計量保障貫徹科研生產全過程等特點，新的計量人員管理模式強調以素質教育為主，對計量人員綜合素質要求很高，包括思想素質、知識素質、能力素質等。

    1)思想素質。國防計量是法制計量，是對國防武器裝備科研生產的標準設備進行檢定校準。計量人員出具數據的準確與否直接關系到武器裝備的質量安全，可以說數據的客觀公正代表著計量人員的人格和尊嚴。所以，計量人員的責任重大，必須要有較高的思想素質。

    2)知識素質。新的管理模式要求計量人員不僅要有扎實的計量基礎知識，還要有豐富的專業知識，標準的資料性附錄a中，列出了新的計量人員考核項目，將原來的104個項目、243個子項目，合并為56個項目，國防初級計量師和國防中級計量師都按項目取證，國防高級計量師按計量專業取證。這樣要求的目的，就是要拓寬計量人員的知識面，提倡一專多能，因為現在我們所面臨的計量儀器設備大多是多參數、多學科的，要獨立完成某一項計量工作，就要掌握更多的專業知識，甚至要求有良好的英語和計算機知識。比如做長度計量的也應該掌握一些力學、電學等方面的知識，甚至要了解產品制造技術和控制技術。

    3)能力素質。能力素質是計量人員實際動手操作解決實際問題的關鍵。要求計量人員首先要有選擇測量設備和測試方法的能力，常規的計量檢定是按照檢定規程一步步完成的，但更多的型號計量保障問題是綜合的，無現成規程可依的，需要按照具體情況選擇測試設備和方法;其次是學習新知識的能力，“科技要發展，計量須先行”，現在知識更新速度越來越快，計量人員要緊跟科技發展的步伐，吸納新知識，掌握新技術，走在科研生產的前面;最后是技術創新能力，創新是發展的永恒動力，規程上的、教科書里的、師傅教的知識，在實際工作中未必都管用，計量人員要具備不被固有的方法所束縛、勇于創新計量測試技術的能力。

1. 2統一的考核標準

    國防科技工業計量人員原來按兩個考核模式管理，國防一級、二級計量技術機構的計量人員由國防科技工業計量主管部門統一考核，國防企事業單位計量技術機構的計量人員由所在省、自治區、直轄市的國防科工委(辦)組織考核。由于國防科技工業計量主管部門與各地方工辦以及各地方工辦之間的具體的考核要求、考試方式、考試內容都不盡相同，導致了各地區計量人員素質水平參差不齊，難以保證計量人員素質的全面提高。

    新的管理模式要求所有國防一級、二級計量技術機構、企事業單位計量技術機構的計量人員，按照統一標準、統一認證的原則，由國防科技工業主管部門授權的計量考核機構統一管理和實施，從而保證了考核標準的一致性，今后分布在全國26個省、自治區、直轄市的國防科技工業計量人員將按照統一的考試要求參加考核，這樣確保了所有國防科技計量人員的考核質量，有利于整個國防計量人員隊伍素質的全面提高。

1. 3國防計量人員進行分級管理

    國防計量人員原有考核要求不分等級，不管計量人員工作要求、工作內容差別多大，考核要求都一樣，獲得的資質都是國防計量檢定員證書。但實際上，國防計量人員的服務貫穿于國防科技工業科研、生產和試驗的全過程，計量檢定校準的對象多、范圍廣，計量人員的工作內容、工作要求、難易程度都不盡相同，對計量人員的能力要求自然不同，按一個等級考核不利于計量人員能力與所從事崗位的一致;另外，對于計量人員自身職業生涯規劃而言，考核標準單一會缺乏激勵性，限制了人員自身發展，也不利于對人員的統一管理。

    在新的管理模式下，國防系統內從事計量檢定、校準、檢驗、測試等計量技術工作的計量人員，必須通過認證，獲得國防計量師資格后才能開展工作，國防計量師按其相應的能力水平分為三個級別:國防初級計量師、國防中級計量師、國防高級計量師，不同級別計量師的能力要求、執業內容、報考條件都不相同。申請人可以根據自身情況按照申請條件進行相應級別國防計量師的認證，各計量技術機構也可據此制定不同級別人員的管理辦法，提高管理效率。

2新模式的顯著特點

2.1與國家的管理模式接軌

    2006年，國家人事部與質檢總局聯合了《注冊計量師制度暫行規定》，對從事計量技術工作的專業技術人員，實行職業準人制度，納人全國專業技術人員職業資格證書制度統一規劃。凡是從事計量法律、法規所規定計量專業的技術人員必須取得注冊計量師資格，注冊計量師分兩級:一級注冊計量師，二級注冊計量師。

    新管理模式堅持與國家注冊計量師制度接軌，國防計量師的要求涵蓋國家注冊計量師的要求，其中國防初級計量師能力要求涵蓋國家二級注冊計量師要求，國防中級計量師能力要求涵蓋國家一級注冊計量師要求，同時增加國防特殊能力要求;由于國防計量的特殊性，設置了國防高級計量師。這樣就保證了取得國防初級計量師資格的人員，必然達到國家二級計量師能力要求，取得國防中級計量師資格證書的人員，必然達到國家一級注冊計量師的能力要求。

    另外，新模式也鼓勵國防系統的計量人員，特別是對國家開展服務的計量人員，積極考取國家注冊計量師資格證書，對于獲得國家注冊計量師資格的計量人員，國防系統認同其計量基礎知識能力，如果報考國防計量師，可以只考核基礎知識之外的內容，考核合格后獲得國防計量師資格。

2. 2考核與培訓分離

    新模式堅持考核與培訓分離，即凡是參與考試工作(包括考試試卷的命題、審題、考試的組織管理工作)的人員，不得舉辦與考試內容有關的培訓，從而保證認證的公平、公正。但是，由于國防計量人員責任重大，出具的測量數據關系到國防軍工產品的質量，在標準里還是對培訓教師和培訓機構進行了要求，目的是要在考培分離的前提下，對培訓機構和培訓教師把好關，確保培訓質量，從而保證計量人員素質的提高。

2. 3突出國防計量的特色

    新模式具有鮮明的國防特色。首先，標準的管理對象是承擔武器裝備科研生產任務的計量人員;其次，由于國防計量人員所屬單位都具有軍工屬性，同時對人員素質要求較高，所以對計量人員的學歷要求高于國家的要求，均為大專以上學歷，而國家注冊計量師對計量人員的學歷規定為中專以上;第三，標準中參照武器裝備型號計量師的相關規定，在國防中級計量師和國防高級計量師的能力要求中都加人了承擔武器裝備型號工程相應計量技術工作的能力要求，以提高國防計量人員型號保障能力，適應型號工作的需要。

2. 4高標準、嚴要求

    人才是推動事業發展的決定因素，國防計量要發展必須要有高素質的計量人員，所以新模式對計量人員可以說是高標準、嚴要求，在標準中體現如下:一是考試合格條件提高，不是以前的60分萬歲，而是提高到70分或80分(具體見標準);二是資格確認要求高，對于國防計量師證書有效期滿準備延期的，除了提供相關證明外，還要參加資格確認考試，重點考核知識更新的能力，考核合格后才予以延期;三是對培訓機構組織的取證培訓和繼續教育培訓時間都有最低要求，取證培訓時間不少于60小時，繼續教育培訓時間不少于8小時。

3新模式的實施要點

    新的管理模式下，計量人員的管理將由原來的兩層管理變為統一管理，管理對象涉及到26個省、自治區、直轄市的3萬余名計量人員。而各地區管理基礎和計量人員素質各不相同，所以，在新模式開始運行前應做好頂層設計、科學規劃、統籌安排、分步實施。

建議做好以下幾點:

3.1做好過渡工作

    鑒于現在整個國防科技工業計量人員素質水平參差不齊，多數人員特別是國防企事業單位計量人員與標準要求有一定差距的現狀，為積極穩妥地推進國防科技工業計量人員職業化進程，同時保證國防計量工作的連續性，建議在新模式實施前有一個過渡過程，出臺相關過渡辦法，保證原來持證的計量檢定人員繼續開展工作，同時對于資歷較高、經驗豐富的計量人員開展認定工作，即經過資料評審后不通過考試直接獲得國防計量師資格。

3. 2規范管理，提高認證質且

    新的管理模式建立在對計量人員的資格鑒定與認證基礎上，要盡快制定運行的配套管理辦法，不斷規范管理，提高認證工作質量。應根據國防計量師的能力要求，盡快制定不同級別的考試大綱，作為考生復習和指導考試的依據;應優化考試試題，提高試題質量，建立考試試題庫;同時，強化能力考核內容，逐步解決“會考的不會做，會做的考不過”的問題。

    應進一步嚴格考試制度，保證考試客觀公正，對不參加繼續教育或繼續教育不合格的人員不予資格確認，對違法違規的人員要予以嚴肅處理，維護國防計量師制度的嚴肅性和國防計量的權威性。

3. 3完善考核手段

    考核手段直接影響到對計量人員的管理質量，我們看到，從2006年開始，國防計量人員考核手段已由紙質答卷形式逐漸改為計算機上機考試形式，并在航空304所建立了國防科技工業計量人員考試中心，這樣一方面使考試更加科學化、標準化，提高了考試的公平性、公正性、客觀性，另一方面提高了考核的質量和效果，同時方便了考生。下一步，應按照大區域的原則繼續建立區域考試中心，構建覆蓋全國的大區域考試網絡，將這種考試方式大力推廣，在方便考生實時就近參加考試的同時，減少考生異地考試所花費的時間和考試費用。

    另外，實際操作技能考試是國防計量師考試中最重要的內容，但由于實際操作的考核條件有限，考試用的計量標準器具與實際工作所用差距很大，有些考試又由于設備本身精度高，價格昂貴，實際操作只能“觀摩”，影響了考核質量。下一步應積極研究實際操作計算機模擬考試系統，把實際中典型的、原理性的知識模型化，利用計算機多媒體技術和三維仿真技術，模擬計量檢定人員的實際操作過程，從而實現計量人員操作培訓和考試的網絡化、數字化，這樣既達到了考核要求，又大大提高了考核效率。

3. 4做好繼續教育

    繼續教育是指國防計量師為保持和提升其專業素質、執業能力和職業道德水平進行的學習。是否參加繼續教育培訓是國防計量師資格確認的一個必要條件，國內外的很多實踐證明，繼續教育是一種比較有效的學習方式。今后應將繼續教育培訓作為提高計量人員素質的一項重要工作來抓，以多樣、靈活的教育方式進行繼續教育培訓，鼓勵計量人員參加各種培訓班、新規程宣貫班、學術研討班和經驗交流會等活動，在工作基礎上帶著問題去學習，通過與同行、同事、老師或國外技術人員的討論、交流來提高自身素質。

第9篇：計量培訓總結范文

關鍵:詞線損精細化管理

中圖分類號：C93文獻標識碼： A

線損管理是供電企業一項長期的主要工作。線損管理指標涉及到輸、變、配、用電等各個環節，其管理水平的高低是供電企業電網經營能力和綜合管理能力的集中體現。因此，強化線損管理，降低損耗是供電企業提供企業經濟效益的潛力所在。

一、加強線損管理體系建設

1、組織機構健全，全員參與線損管理。

在堅持統一領導、歸口管理、分級負責、監督完善的原則基礎上，供電局、部室、各供電所成立了“線損管理領導小組和工作小組”、“線損“四分”管理專項工作領導小組和工作小組”，使線損管理三級網絡的決策層、管理層和執行層清晰、明確。制定并執行各項線損管理相關制度，為線損管理提供制度保證。

2、科學核定指標，公平、公正考核。線損指標的核定是線損管理的重要環節，科學合理的指標可以有效調動廣大員工的降損積極性和主動性，降低企業線損，實現企業效益和員工收益的共同提高。在核定指標時，主要根據上級下達的經營目標，同時結合線損理論計算和歷史統計數據，由歸口部門組織人員認真預測分析，分級分層下達線損率指標，形成年度線損率指標計劃，經公司線損領導小組批準，以文件形式下發執行，保證指標的合理性和嚴肅性。

3、異常管理到位、分析透徹。

加強線損分析，實現線損閉環管理。為做到線損閉環管理，要做到以下工作：

1）開展高壓線損分析及控制10kV線損率波動。利用計量自動化系統線損艱苦模塊，加強監控高壓線損的波動情況，并組織人員開展用電檢查和分時段的同步實時抄表，對相關數據進行分析，及時找出高損的原因。

2）每月認真統計和分析《線損率最高10大臺區損耗情況表》與《線損電量最大10大臺區損耗情況表》，明確線損電量和線損率最高的交叉臺區為必查臺區。

3、對配變接地線電流進行監控，所有臺區每兩個月現場測量一次接地線電流，超過1安培的必須查找原因。

4）對配變三相負荷及時測量、調整均衡，對于輸送距離較大的農村線路來說，降損效果尤為顯著。

5）在線損“四分”管理的基礎上進一步細化和深化，開展線損“五分”管理，即低壓支線加裝總表，最大的作用是對于高損臺區在開展分析和檢查時可以縮少查找范圍，及時發現計量異常點。通過分析和檢查及時發現錯抄、漏抄現象，并有效杜絕竊電行為。

4、加強制約監督，控制線損波動

為提高抄表數據準確性，加強監督和制約，防止出現估抄、漏抄和隱瞞電量，造成線損不真實。供電局實現“抄、管”分離。在管理方面，線路關口表、各專變用戶、公變用戶安裝終端，實現遠程自動抄表，控制關口表及總表的抄表同步性和準確性。不能進行自動抄表的總表，各供電所綜合管理人員到現場進行抄核。其它分表由供電所抄表員進行抄核。

5、加強用電檢查、深化反竊電工作。

在用電高峰期，開展全市范圍內的用電普查，結合線損分析，對高損的10kV線路及0.4kV低壓臺區開展有針對性的用電檢查；我局的用電檢查工作得到了當地公安司法部門的大力支持，公安司法部門全過程地參與到我們的檢查行動中，給予了法律上的充分支持，同時也鼓舞了我們嚴厲打擊不法用電行為的信心和決心。

6、管理加力，共同提高。

1)線損小指標管理。按照《線損四分管理辦法》提供的小指標計算方法，月度統計小指標完成情況。

2)確保計量裝置首檢率100%。裝拆表班負責督促、指導計量的首檢工作，對三相用戶要求在一個月內必須完成首檢工作，最大限度地減少計量裝置錯誤接線的存在，將差錯控制在運行的初期。

3)建立健全的線損分析例會制度。部門和各供電所堅持每月定期召開線損分析工作會議，通過工作會議加強了線損管理員之間的溝通，及時總結和分析線損管理工作中存在的問題，明確下一階段線損工作的重點。各供電所在條件允許的情況下，把線損工作會議開到現場，通過召開現場線損工作會議，充分調動相關管理員和抄表員的積極性，因存在的問題已一目了然，可現場商討解決問題的辦法和措施。

二、技術線損建設管理

1、加大技術改造，提高設備科技含量。管理是手段，技術是基礎，只有擁有布局合理、技術先進的電網，才能為節能降損工作提供可靠保障，供電局緊抓農網改造機遇，加大電網建設力度，不斷提高設備科技含量，努力打造堅強電網。

（1）加強計量管理，提高計量精度。

2010年我局已實現電能表低損耗、長壽命和電子化覆蓋率實現100%的目標。

（2）加快計量自動化建設，增強抄表時效性，提高線損“四分”自動統計水平。

⑴現時我局已實現100%的購電側電量自動抄表覆蓋率，將不斷擴大售電側電量自動抄表覆蓋率，2011年底售電側電量自動抄表覆蓋率將達到90%；實現110千伏及以上主網線損自動統計，配網10千伏分線線損自動統計覆蓋率100%。

⑵積極配合肇慶供電局做好計量自動化建設，借新計量自動系統上線機會，測試主網線損分壓統計報表的自動生成；配全完成計量自動化系統的單軌運行；配合完成計量自動化與營銷系統、配變系統接口，實現數據整合。

⑶切實提高遠程抄表覆蓋率，力爭2011年底前售電側自動抄表電量占總售電量的98%以上（包含專線、專變用戶、公變低壓用戶、低壓集抄用戶的售電量等）。加強對終端的維護，提高專線、專變用戶、公變低壓用戶上線率。

（3）積極采取配電檢測技術，降低配電變壓器三相不平衡率。首先實現配變終端安裝率100%，加強維護，實現上線率98%以上。安排運行人員，每天上系統對配電變壓器負荷、電壓、電流、功率因素以及三相不平衡率進行監控。由管理人員進行分析比較，根據分析結果及時調整三相負荷、配電變壓器分接開關檔位，進行無功補償，使配電變壓器實現經濟運行。

（4）定期開展線損理論計算，確定降損主攻方向

首先，制定《線損理論計算管理制度》，根據電網潮流、負荷情況，選定典型負荷月份、日期，組織人員進行典型負荷日抄表，保證基礎數據的全面和準確，利用專業軟件進行計算。通過理論計算，找出電網中的薄弱環節，科學分解下達線損指標，實現動態管理提供依據。

三、線損保障建設管理

1、完善規章制度，規范工作流程

規章制度是規范線損管理工作的依據。首先制定線損管理辦法，線損四分管理辦法、線損管理考核辦法等一系列規章制度，明確各級職責和工作轉遞流程，使線損管理實現科學化、規范化管理。

2、加強技術培訓，提高全員素質。

人才是興企之本。為此，職工培訓教育作為一項根本性的工作來抓，采取培訓、集中面授、現場教育等多種方式，堅持對員工進行技能培訓。由于線損管理貫穿整個營銷管理，因此，不單單進行“線損理論知識培訓”，還要進行計量安裝、計量管理培訓，更加要開展用電堅持等方面培訓，綜合提升員工技能水平。