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第1篇：實習生評語范文

每個主管都有過與實習生打交道的經(jīng)歷，那么關于實習生主管評語該怎么寫呢。以下是小編分享給大家的關于實習生主管評語，但愿對你有借鑒作用!

實習生主管評語精選1.______同學，實習鑒定實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。

對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。

2.______同學工作積極主動認真，好學肯動腦，尊敬師長，一年來技術理論水平操作技能都有很大提高，希望今后繼續(xù)努力爭取更大進步。

3.____同志踏實肯干，吃苦耐勞。

有創(chuàng)造性、建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè)，工作責任心強，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質(zhì)保量完成工作任務。

4.該實習生在實習期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。

實習態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習班主任。

5.____同志綜合素質(zhì)較好，業(yè)務能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。

希望____同志繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業(yè)后投身祖國建設打下扎實基礎。

6.該生在實習期間工作認真、勤奮、踏實、敬業(yè)，能夠虛心求教，善于思考，舉一反三。

熱愛學生，特別關懷班上成績較差、行為偏差的孩子，耐心為他們補課，并給予肯定和鼓勵，深得學生的喜愛。教學上有良好的素質(zhì)，教學目標明確，板書工整、語言清晰，能夠適時調(diào)整教學方式，有一定的組織能力。注重教案的編寫和反思，作業(yè)批改認真細致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對性(備教材與備學生)、課堂的有機調(diào)控和難點的有效突破，使自己更快地成長。

7.該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。

希望____同志繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業(yè)后投身祖國建設打下扎實基矗

8.______同學在我部實習期間，態(tài)度端正，學習踏實，工作認真，注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，在我部“重慶熱線”實習時能創(chuàng)造性、建設性地并能獨立開展工作;

能吃苦耐勞，工作責任心強，注重團隊合作，善于取長補短，虛心好學，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在______領域不斷地探索，有自己的思路和設想。

9.該生在實習過程能夠積極主動探索未知，發(fā)現(xiàn)問題，團結同事，互助協(xié)作。

此間表現(xiàn)優(yōu)秀，體現(xiàn)出了應有的精神和風采，圓滿完成了本次實習。

10.______同學在我部實習期間，態(tài)度端正，學習踏實，工作認真，注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，在我部“重慶熱線”實習時能創(chuàng)造性建設性地并能獨立開展工作;

能吃苦耐勞，工作責任心強，注重團隊合作，善于取長補短，虛心好學，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在____________領域不斷地探索，有自己的思路和設想。

11.____在我校實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，服從分配，尊敬指導教師及實習單位人員，能夠虛心向富有經(jīng)驗的教師請教，虛心聽取別人提出的工作建議。

能將所學理論指導實際工作，熱愛本職工作，關心愛護學生，保質(zhì)保量完成各項工作任務。同時，該生嚴格遵守我校的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與同事和睦相處，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。經(jīng)過實習期間的工作和學習，該生基本上完成了單位交給的各項任務，綜合素質(zhì)得到較大提高，達到了實習的目的。

12.____同志踏實肯干，吃苦耐勞。

有創(chuàng)造性建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè)，工作責任心強，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班保質(zhì)保量完成工作任務。

優(yōu)秀實習生主管評語1.______同志自去年畢業(yè)開始在______信息系統(tǒng)(中國)有限公司實習。

在我單位見習期間，能夠嚴格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，能夠積極主動的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調(diào)完成各種工作任務。認真學習業(yè)務知識，在很短的時間內(nèi)就掌握了工作的要點和技巧，并將其合理的運用到工作中去。能夠積極主動的向老員工學習，彌補自己的不足。工作積極主動，學習認真，尊敬他人，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運用所學的計算機專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。一年來理論水平及操作技能均有很大程度的提高。在見習期間得到領導和同事們的一致好評。

2.該同學在我單位實習期間，遵守單位規(guī)章制度，學習認真，勤于思考，勤于實踐，能靈活運用專業(yè)知識解決實際問題，給本單位留下良好的印象。

3.同志自去年畢業(yè)開始在______我公司實習。

在我單位見習期間，能夠嚴格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，能夠積極主動的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調(diào)完成各種工作任務。認真學習業(yè)務知識，在很短的時間內(nèi)就掌握了工作的要點和技巧，并將其合理的運用到工作中去。能夠積極主動的向老員工學習，彌補自己的不足。工作積極主動，學習認真，尊敬他人，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運用所學的計算機專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。一年來理論水平及操作技能均有很大程度的提高。在見習期間得到領導和同事們的一致好評。

4.______同學工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，一年來技術理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強學習盡快成才。

5.____同志謙虛謹慎，勤奮好學。

注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

6.該同志思想穩(wěn)定，工作踏實肯干，專業(yè)理論扎實，技術熟練，服務態(tài)度好，受到醫(yī)護患的一致好評。

____是在護士長期間，能夠嚴格要求自己，狠抓規(guī)章制度落實，嚴格三查七對，杜絕了醫(yī)療事故及糾紛的發(fā)生，較好的完成了護理部交給的任務。在治理工作中本著人性化的治理模式，關心、愛護、體貼每一位護理人員，做到了作風民主，寬宏待人，提高了護理隊伍的向心力、凝聚力，激發(fā)了人員的服務熱情，使____科護理工作蒸蒸日上。

7.____同志踏實肯干，吃苦耐勞。

有創(chuàng)造性、建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè)，工作責任心強，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質(zhì)保量完成工作任務。

8.______同志自去年畢業(yè)開始在______信息系統(tǒng)(中國)有限公司實習。

在我單位見習期間，能夠嚴格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，能夠積極主動的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調(diào)完成各種工作任務。認真學習業(yè)務知識，在很短的時間內(nèi)就掌握了工作的要點和技巧，并將其合理的運用到工作中去。能夠積極主動的向老員工學習，彌補自己的不足。工作積極主動，學習認真，尊敬他人，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運用所學的計算機專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。一年來理論水平及操作技能均有很大程度的提高。在見習期間得到領導和同事們的一致好評。

9.該生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，虛心好學。

善于思考，能夠舉一反三……能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。

10.實習鑒定實習期間勤奮認真，有很強的適應能力和創(chuàng)新意識，能夠利用所學的知識迅速投入到實際的計算機應用程序編寫當中，并能夠結合自己的特點發(fā)揮優(yōu)勢彌補不足，在實習過程當中迅速的成長起來，不僅歷練了自身，也為我單位帶來了一股新風，受到合作伙伴的一致好評!

11.____同志謙虛謹慎，勤奮好學。

注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

12.____同志于____年____月____日起在我單位實習，實習期為一個月。

實習期間，她的突出表現(xiàn)得到了領導和同事們的一致稱贊和肯定。

13.____同志積極主動，態(tài)度端正。

實習期間，她主動要求到各部門了解學習，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后去了財務管理科招標辦公室計劃財務部人力資源部辦公室法律事務部設備管理科法制辦公室等主要業(yè)務部門。通過學習書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務工作。這種積極主動的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評。

最新實習生主管評語1.______同志工作積極主動、高效，學習認真，待人誠懇，能夠做到服從指揮、認真聽取老同志的指導，不怕苦、不怕累，表現(xiàn)有較強的求知欲，積極觀察、體驗、思考，并能夠靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實……實習工作期間，是個出色的教學能手，相信會在今后的工作中，取的出色的成績。

2.該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。

希望____同志繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業(yè)后投身祖國建設打下扎實基矗。

3.____同志在我公司工作期間能夠嚴格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，能夠積極主動的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調(diào)完成各種工作任務。

認真學習業(yè)務知識，在很短的時間內(nèi)就掌握了工作的要點和技巧，并將其合理的運用到工作中去。能夠積極主動的向老員工學習，彌補自己的不足。工作積極主動，學習認真，尊敬他人，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運用所學的知識解決工作中遇到的實際困難。在工作期間得到領導和同事們的一致好評。

4.該同志思想穩(wěn)定，工作踏實肯干，專業(yè)理論扎實，技術熟練，服務態(tài)度好，受到醫(yī)護患的一致好評。

____是在護士長期間，能夠嚴格要求自己，狠抓規(guī)章制度落實，嚴格三查七對，杜絕了醫(yī)療事故及糾紛的發(fā)生，較好的完成了護理部交給的任務。在治理工作中本著人性化的治理模式，關心、愛護、體貼每一位護理人員，做到了作風民主，寬宏待人，提高了護理隊伍的向心力、凝聚力，激發(fā)了人員的服務熱情，使____科護理工作蒸蒸日上。

5.____同志待人誠懇，作風樸實。

該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

6.______同志，在我單位實習期間，工作認真負責積極主動，能夠很好的完成領導交給的各項任務。

人際關系方面能夠很好的團結同事，受到了單位同事的一致好評。希望在今后努力學習，早日成為國家的棟梁之才。

7.______同學工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個合格的建設人才。

8.勤奮好學，遵守廠規(guī)廠紀，帶來先進管理理念。

工作能力及專長在不斷的社會實踐中，自己以認真敬業(yè)，責任心強，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅決得到了各實習單位的認可。

9.______同學，實習鑒定實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思，能夠舉一反三。

對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。

10.____同志在我公司工作期間能夠嚴格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，能夠積極主動的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調(diào)完成各種工作任務。

認真學習業(yè)務知識，在很短的時間內(nèi)就掌握了工作的要點和技巧，并將其合理的運用到工作中去。能夠積極主動的向老員工學習，彌補自己的不足。工作積極主動，學習認真，尊敬他人，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運用所學的知識解決工作中遇到的實際困難。在工作期間得到領導和同事們的一致好評。

11.____-__同學在我單位實習期間，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累，將本人在學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。

12.該生勤奮好學，遵守廠規(guī)廠紀，帶來先進管理理念。

工作能力及專長在不斷的社會實踐中，自己以認真敬業(yè)，責任心強，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅決得到了各實習單位的認可。

第2篇：實習生評語范文

臨床實習出科考核是對臨床醫(yī)學專業(yè)實習生臨床實習質(zhì)量檢測和評價的重要內(nèi)容，關于以下是小編分享給大家的關于實習生出科評語，但愿對你有借鑒作用!

實習生出科評語精選1.____學生在本公司實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，體現(xiàn)出比較扎實的國際商務專業(yè)知識和技能基本功。

努力協(xié)助指導老師的工作，從中學習運價業(yè)務知識，虛心好學，善于思考，能培養(yǎng)團隊精神和人際溝通能力，遵守公司勞動紀律，與同事和睦相處。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務，毫無怨言，展現(xiàn)出該校扎實的德育教育。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，適應能力較強。同時，該學生能遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象。

2.____同志積極主動，態(tài)度端正。

實習期間，她主動要求到各部門了解學習，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后去了財務管理科、招標辦公室、計劃財務部、人力資源部、辦公室、法律事務部、設備管理科、法制辦公室等主要業(yè)務部門。通過學習書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務工作。這種積極主動的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評。

3.該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。

對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。

4.該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，虛心好學。

善于思考，能夠舉一反三……能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。

5.該生在本公司實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，體現(xiàn)出比較扎實的國際商務專業(yè)知識和技能基本功。

努力協(xié)助指導老師的工作，從中學習運價業(yè)務知識，虛心好學，善于思考，能培養(yǎng)團隊精神和人際溝通能力，遵守公司勞動紀律，與同事和睦相處。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務，毫無怨言，展現(xiàn)出該校扎實的德育教育。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，適應能力較強。同時，該學生能遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象。

6.______同學，實習鑒定實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。

對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。

7.____學生待人誠懇，作風樸實。

該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

8.____學生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。

希望____學生繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業(yè)后投身祖國建設打下扎實基礎。

9.該生實習期間，工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教。

對于別人提出的工作建議，能夠虛心聽取。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成領導交辦的工作。同時該生能夠嚴格遵守我中心的各項規(guī)章制度，能與同事和睦相處，表現(xiàn)出較好的團隊合作精神和敬業(yè)精神。

10.該生在實習期間，態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導;

同時善于思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領導交辦的任務;還表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神，深厚的專業(yè)基礎和良好的專業(yè)知識水平，是一位不可多得的人才。

11.______同學在我部實習期間，態(tài)度端正，學習踏實，工作認真，注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，在我部“重慶熱線”實習時能創(chuàng)造性、建設性地并能獨立開展工作;

能吃苦耐勞，工作 責任心強，注重團隊合作，善于取長補短，虛心好學，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在計算機通訊領域不斷地探索，有自己的思路和設想。

12.該生綜合素質(zhì)較好，愛崗敬業(yè)，工作能力強，有一定的工作組織能力，能和同事友好相處，短短實習工作期間，是個出色的教學能手，相信會在今后的工作中，取的出色的成績。

13.____學生踏實肯干，吃苦耐勞。

有創(chuàng)造性、建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè)，工作責任心強，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質(zhì)保量完成工作任務。

14.勤奮好學，遵守廠規(guī)廠紀，帶來先進管理理念。

工作能力及專長 在不斷的社會實踐中，自己以認真敬業(yè)，責任心強，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅決得到了各實習單位的認可。

15.該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，虛心好學。

善于思考，能夠舉一反三……能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。

有關實習生出科評語1.該生積極主動，態(tài)度端正。

實習期間，她主動要求到各部門了解學習，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后去了財務管理科、招標辦公室、計劃財務部、人力資源部、辦公室、法律事務部、設備管理科、法制辦公室等主要業(yè)務部門。通過學習書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務工作。這種積極主動的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評。

2.該同學在我單位實習期間，遵守單位規(guī)章制度，學習認真，勤于思考，勤于實踐，能靈活運用專業(yè)知識解決實際問題，給本單位留下良好的印象。

3.該生在我單位實習期間，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累，將本人在學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。

4.能遵守本廠的規(guī)章制度，刻苦耐勞、工作積極，表現(xiàn)優(yōu)秀。

5.該生在實習期間，能遵守本單位的各項規(guī)章制度，工作積極肯干，努力學習有關知識，較好完成各項工作任務。

6.______同志在我公司工作期間能夠嚴格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，能夠積極主動的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調(diào)完成各種工作任務。

認真學習業(yè)務知識，在很短的時間內(nèi)就掌握了工作的要點和技巧，并將其合理的運用到工作中去。能夠積極主動的向老員工學習，彌補自己的不足。工作積極主動，學習認真，尊敬他人，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運用所學的知識解決工作中遇到的實際困難。在工作期間得到領導和同事們的一致好評。

7.該生工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個合格的建設人才。

8.______同志/同學，在我單位實習期間，工作認真負責積極主動，能夠很好的完成領導交給的各項任務。

人際關系方面能夠很好的團結同事，受到了單位同事的一致好評。希望在今后努力學習，早日成為國家的棟梁之才。

9.該生勤奮好學、工作認真、服從上級安排、本廠對該生非常滿意。

10.該員工在工作上任勞任怨，勤快務實，服從領導，團結同事，能認真執(zhí)行干布工藝標準，自我檢討意識較強，發(fā)現(xiàn)工作中的缺點能及時改正，對新員工耐心輔導，互助友愛。

在車間發(fā)揮了模范帶頭作用。

11.該員工對工作認真負責，服從領導安排，主動配合車間的現(xiàn)場管理。

有一定的成本節(jié)約意識，自覺自愿先用散裝紗和紗頭、紗尾，始終保持機邊衛(wèi)生、整潔。個人的生產(chǎn)技術熟練，全年產(chǎn)量高，次布率低，用針少，多次榮獲月度生產(chǎn)明星。

12.______同學工作積極主動，熱情，學習認真，尊敬師長，一年來技術理論水平及操作技能均有很大提高，希望今后繼續(xù)努力成為國家有用之才。

______同學工作積極主動認真，好學肯動腦，尊敬師長，一年來技術理論水平操作技能都有很大提高，希望今后繼續(xù)努力爭取更大進步。

13.該員工工作經(jīng)驗豐富且熟練，不論是本職工作還是輔助其他崗位的工作，從不斤斤計較。

工作認真、負責，能主動幫助其他工友。本著要做就一定要做好的原則，工作中不怕累、不怕苦、善于鉆研，是本部門員工學習的榜樣。

14.該員工入職兩年以來，工作認真踏實，任勞任怨，服從安排，能要求嚴格自己，組織紀律性強，團結同事，敢于糾正處理違紀違規(guī)現(xiàn)象，201__年累計糾正處理10起;

積極參與撲救機器燃火3次，在保安員隊伍中一致受到好評并起到模范帶頭作用。

該員工自入職以來能夠嚴格要求自己，自覺遵守公司的各項規(guī)章制度，在縮水崗位上工作認真積極，服從管理，虛心好學，團結同事。由于平時的工作表現(xiàn)出色且準確率高，多次在部門月工作會上得到上級表揚。她為人謙和，對新員工的輔導耐心細致，與工作相關部門配合良好。綜合以上表現(xiàn)在這次優(yōu)秀員工的選舉會上得到了部門全體員工的一致贊同。

關于實習生出科評語1.____學生積極主動，態(tài)度端正。

實習期間，她主動要求到各部門了解學習，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后去了財務管理科、招標辦公室、計劃財務部、人力資源部、辦公室、法律事務部、設備管理科、法制辦公室等主要業(yè)務部門。通過學習書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務工作。這種積極主動的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評。

2.該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。

對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。

3.____學生謙虛謹慎，勤奮好學。

注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老學生的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

4.該生在我單位實習/見習期間，能夠嚴格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，能夠積極主動的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調(diào)完成各種工作任務。

認真學習工程及業(yè)務知識，在很短的時間內(nèi)就掌握了工作的要點和技巧，并將其合理的運用到工作中去。能夠積極主動的向老員工學習，彌補自己的不足。工作積極主動，學習認真，尊敬他人，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運用所學的計算機專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。這期間，理論水平及操作技能均有很大程度的提高。在見習期間得到領導和同事們的一致好評。

5.該生能夠探索更優(yōu)秀的工作方法，以提升效率，在車間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學習中劉巍同學也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過學習成為了一名合格的多能工，在團隊生活中得到領導及同仁的一致好評。

6.該同學在我公司實習期間，能配合公司各級主管安排，工作態(tài)度好，有責任心，與同事之間和睦相處，社交能力強。

7.本學員在本單位工作，基本能遵守國家法規(guī)和單位規(guī)章制度，按時上下班、待人有禮、業(yè)務成績還可以，對器材有一定鉆研能力，服從主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一個對社會有貢獻的人。

8.____大學應用化學系____博士于2012年在我__________公司實習。

在來我公司前，____博士已充分了解本公司項目課題的基礎上，并在____大學進行了前期實驗工作。在來我公司后，態(tài)度端正，工作努力，勤勤懇懇，完成了從實驗室研究到工廠生產(chǎn)的項目任務，對本公司的發(fā)展做出了莫大的貢獻。 現(xiàn)實習已結束，特此證明。

9.該生在本學期頂崗實習期間，思想品德好，積極進取，樂于助人，工作認真負責，努力學習，樂學上進，受到公司的好評……

10.該生在我單位實習期間，能夠做到服從領導指揮，團結同事，不怕苦不怕累，將學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。

11.該員工在工作期間，表現(xiàn)良好，同事之間相處比較融洽，樂意服從上司的任何安排，對于工作上的不懂的地方就問，并能主動提出自己的見解，這位員工我很滿意。

12.在實習期間工作認真，勤奮好學。

踏實肯干，虛心好學，善于思考，能舉一反三，能將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該生的表現(xiàn)給與肯定。

13.該生謙虛謹慎，勤奮好學。

注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

14.該員工能遵守本公司的規(guī)章制度，按時上下班。

在工作中任勞任 ，能配合各崗位的工作。按時完成主管下達的生產(chǎn)任務。在流水線作業(yè)中練成好能手。

第3篇：實習生評語范文

1、xxx同學在我單位實習期間，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累，將學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。

2、xxx同學在我單位實習期間，能夠做到服從領導指揮，團結同事，不怕苦不怕累，將學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。

3、該實習生在實習期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的道德水準。實習態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用專業(yè)知識與實踐技巧。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與同事和睦相處，與其一同工作的同事、領導都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。

4、***同志自去年畢業(yè)開始在***信息系統(tǒng)（中國）有限公司實習。在我單位見習期間，能夠嚴格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，能夠積極主動的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調(diào)完成各種工作任務。認真學習業(yè)務知識，在很短的時間內(nèi)就掌握了工作的要點和技巧，并將其合理的運用到工作中去。能夠積極主動的向老員工學習，彌補自己的不足。工作積極主動，學習認真，尊敬他人，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運用所學的計算機專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。一年來理論水平及操作技能均有很大程度的提高。在見習期間得到領導和同事們的一致好評。

5、xxx同學在聯(lián)想集團北京廠實習期間，能夠嚴格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，能夠積極主動的配合其相關相鄰工位同仁協(xié)調(diào)完成各項生產(chǎn)任務。在所從事的包裝備料崗位上，劉巍同學能夠探索更優(yōu)秀的工作方法，以提升效率，在車間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學習中劉巍同學也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過學習成為了一名合格的多能工，在團隊生活中得到領導及同仁的一致好評。

6、***同學，實習鑒定實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。

7、xx同學在我部實習期間，態(tài)度端正，學習踏實，工作認真，注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，在我部 重慶熱線 實習時能創(chuàng)造性、建設性地并能獨立開展工作；能吃苦耐勞，工作責任心強，注重團隊合作，善于取長補短，虛心好學，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在xxx領域不斷地探索，有自己的思路和設想。

8、該生在實習過程能夠積極主動探索未知，發(fā)現(xiàn)問題，團結同事，互助協(xié)作。此間表現(xiàn)優(yōu)秀，體現(xiàn)出了應有的精神和風采，圓滿完成了本次實習。

9、xxx同學在我單位實習期間，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累，將本人在學校所學到的知識技能運用到實際工作當中

10、xx同志，在我單位實習期間，工作認真負責積極主動，能夠很好的完成領導交給的各項任務。人際關系方面能夠很好的團結同事，受到了單位同事的一致好評。希望在今后努力學習，早日成為國家的棟梁之才。

11、xx同志綜合素質(zhì)較好，業(yè)務能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望xx同志繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業(yè)后投身祖國建設打下扎實基礎。

12、該生實習期間，態(tài)度端正，學習踏實，工作認真，注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，在我部“重慶熱線”實習時能創(chuàng)造性、建設性地并能獨立開展工作；能吃苦耐勞，工作責任心強，注重團隊合作，善于取長補短，虛心好學，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在計算機通訊領域不斷地探索，有自己的思路和設想。

13、xxx同學在我單位實習期間，工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累，并能夠靈活運用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。在實習期間得到領導和同事們的一致好評。

14、同志工作積極主動、高效，學習認真，待人誠懇，能夠做到服從指揮、認真聽取老同志的指導，不怕苦、不怕累，表現(xiàn)有較強的求知欲，積極觀察、體驗、思考，并能夠靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實…實習工作期間，是個出色的會計人員，相信會在今后的工作中，取的出色的成績。

15、xxx同學工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，一年來技術理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強學習盡快成才。

16、xxx同學工作積極主動，熱情，學習認真，尊敬師長，一年來技術理論水平及操作技能均有很大提高，希望今后繼續(xù)努力成為國家有用之才。

17、該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。

18、實習實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，虛心好學。善于思考，能夠舉一反三……能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。

19、實習期間勤奮認真，有很強的適應能力和創(chuàng)新意識，能夠利用所學的知識迅速投入到實際的計算機應用程序編寫當中，并能夠結合自己的特點發(fā)揮優(yōu)勢彌補不足，在實習過程當中迅速的成長起來，不僅歷練了自身，也為我單位帶來了一股新風，受到合作伙伴的一致好評！

20、xxx同學于年月至年月之間在聯(lián)想集團有限公司北京廠實習。實習期間該員工認真學習各種專業(yè)技能，嚴格執(zhí)行各項管理規(guī)定，積極參與相關競賽活動，能較好勝任流水線與cell線各崗位需求，在月末評比中，屢次拿得名次，并有強烈的團隊意識及能為團隊進步提出合理化建議，整體表現(xiàn)良好。

21、通過此次實習，讓我學到了很多課堂上更本學不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學習的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風順的，只要勇敢去面對人生中的每個驛站！這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認識到了會計工作應支持仔細認真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負責，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實際動手能力，增加了實際的操作經(jīng)驗，對實際的財務工作的有了一個新的開始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗。我知道工作是一項熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺得重要的是在這段實習期間里，我第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關系。利用這次難得的機會，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。

22、實習鑒定實習，實習期為一個月。×××同志工作積極主動高效，學習認真，待人誠懇，能夠做到服從指揮認真聽取老同志的指導，不怕苦不怕累，表現(xiàn)有較強的求知欲，積極觀察體驗思考，并能夠靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實…… 實習工作期間，是個出色的教學能手，相信會在今后的工作中，取的出色的成績。

23、xxx同學工作積極主動認真，好學肯動腦，尊敬師長，一年來技術理論水平操作技能都有很大提高，希望今后繼續(xù)努力爭取更大進步。

24、該生實習期間，業(yè)務上，不但掌握和提高了金融知識，也有了一定的理論水平，完全達到了本科生所具有的水準。學習理論的同時，更加鉆研業(yè)務，把學到的金融知識融會到工作中去，使業(yè)務水平不斷提高，并于xx年參加全國中級經(jīng)濟師資格考試，順利通過同時被行里聘為中級師。在多年的業(yè)務知識考核當中，每次會計業(yè)務資格考試都達到1級水平。望繼續(xù)努力，力爭最好！

25、該生在我公司實習期間表現(xiàn)優(yōu)秀，嚴格遵守公司各項規(guī)章制度，對待工作認真負責，與同事相處融洽，為人謙遜、踏實、勤懇、能吃苦，受到我公司領導及同事的一致好評！

26、該生在我公司實習會計期間，能堅持每天全程上班，主動與老會計員工交流情況，與業(yè)務人員談心學習。認真聽取指導老師的意見，并虛心學習， 積極主動參與工作管理與活動，是一名優(yōu)秀的會計人員。在此期間，獨立主持了一次財務報告會，組織了一次財務活動，參與組織了年度報告的籌備、組織和管理。受到同事的好評、歡迎！ 該生有較高的素質(zhì)、強烈的責任心、真誠的愛心，給我們留下了深刻的印象！

27、實習期為一個月。 同志工作積極主動、高效，學習認真，待人誠懇，能夠做到服從指揮、認真聽取老同志的指導，不怕苦、不怕累，表現(xiàn)有較強的求知欲，積極觀察、體驗、思考，并能夠靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實…實習工作期間，是個出色的教學能手，相信會在今后的工作中，取的出色的成績。

28、該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。

29、***同學，實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠?qū)⒃趯W校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。

30、XX同學暑假期間在我單位實職位，工作期間任勞任怨，尊師重教，能夠較好的領會并貫徹實施XXX（你實習職位的領導）部署的任務。雖有不足之處，但能較快改正。在職期間虛心好學，能將其所學知識運用到實務操作中，針對公司存在的問題提出操作性很強的整改建議。對于一名實習的在校大學生，我們認為他還是很不錯的。以此鑒定。

31、**同學在本校實習班主任期間，能堅持每天全程跟班，主動與老員工交流工作情況，與同事討論相關的會計問題。認真聽取老會計的意見，并虛心學習，認真做好自己的出納工作，擔負起了自己的任務。該生有較高的素質(zhì)、強烈的責任心、真誠的愛心，給我們留下了深刻的印象！

32、實習期間，態(tài)度端正，學習踏實，工作認真，注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，在我部 重慶熱線 實習時能創(chuàng)造性、建設性地并能獨立開展工作；能吃苦耐勞，工作責任心強，注重團隊合作，善于取長補短，虛心好學，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在計算機通訊領域不斷地探索，有自己的思路和設想。

33、***同學在我部實習期間，態(tài)度端正，學習踏實，工作認真，注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，在我部“重慶熱線”實習時能創(chuàng)造性建設性地并能獨立開展工作；能吃苦耐勞，工作責任心強，注重團隊合作，善于取長補短，虛心好學，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在******領域不斷地探索，有自己的思路和設想。

34、xxx同學工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個合格的建設人才。

35、XX同學暑假期間在我單位實職位，工作期間任勞任怨，尊師重教，能夠較好的領會并貫徹實施XXX（你實習職位的領導）部署的任務。雖有不足之處，但能較快改正。在職期間虛心好學，能將其所學知識運用到實務操作中，針對公司存在的問題提出操作性很強的整改建議。對于一名實習的在校大學生，我們認為他還是很不錯的。以此鑒定。 .

36、xxx同學在聯(lián)想實習一年期間，一直在倉儲處綜合服務組工作，主要從事物料接收與發(fā)放工作。xx同學在工作期間一貫積極主動，認真學習業(yè)務知識在很短的時間里就掌握　了工作的要點與技巧，并將他們合理的運用在工作中，并能主動向老員工學習彌補自己的不足，在其負責的iqc物料交接業(yè)務工作中作到了嚴格認真高效得到了部門的好評。吳海園同學圓滿完成了實習任務。

37、該同學在我單位實習期間，()遵守單位規(guī)章制度，學習認真，勤于思考，勤于實踐，能靈活運用專業(yè)知識解決實際問題，給本單位留下良好的印象。

第4篇：實習生評語范文

1、在讀書其間，我尊敬老師，熱愛母校，無論是對老師還是對學校我都有很濃厚的感情，我遵紀守法，遵守學校里的規(guī)章制度，從沒有違紀行為。

2、該同學性格爽朗大方，做事干凈利落，在實習期間撐起初二學年級的教學工作，因為自身對教學工作的興趣所以在實習過程中時刻表現(xiàn)出高度的熱情。教學過程中的表現(xiàn)更是得到其指導老師的再三表揚。

3、該同學在實習期間擔任副隊長職務，除了教學任務外還與隊長共同配合處理實習隊其他的相關事項，時刻關心實習隊的整體情況并且表現(xiàn)積極進齲在教學任務方面從備課、講課、課后反思、說課等方面都有突出表現(xiàn)。

4、該同學性格文靜內(nèi)向，實習期間擔任初一年級的教學工作有積極的表現(xiàn)，責任心強，有較強的創(chuàng)新意識，《管理計算機文件》教案被指導老師作為課題研究，但在在語言表達和與人相處溝通方面還有待提高。

5、該同學實習期間充分發(fā)揮自身的專業(yè)知識技能，對實習學校計算機硬件的維護和網(wǎng)絡的保證做了較多的工作，在這過程中還帶領其他隊友一起學習，對于教學工作方面也毫不遜色也有良好的表現(xiàn)，實習過程中一直都在進步，但是時間觀念還要加強。

6、該同學實習期間能按時完成各項教學工作，積極進取參與跨年段的教學并且有較好的教學效果。在備課方面有自己獨特的見解，能利用符合學生興趣的素材引導學生接收知識點而且有其自身黑色幽默特點的授課方式，但是集體觀念還有待加強。

7、該同學實習期間表現(xiàn)良好，嚴格遵守實習隊紀律，認真踏實，表現(xiàn)出高度的熱忱（遇上問題時能夠主動的向老師或同學需求幫忙，隨時調(diào)整自己，力求成長和自我完善，但是積極性還有待提高。

8、該生在實習期間工作認真、勤奮、踏實、敬業(yè)，能夠虛心求教，善于思考，舉一反三。熱愛學生，特別關懷班上成績較差、行為偏差的孩子，耐心為他們補課，并給予肯定和鼓勵，深得學生的喜愛。教學上有良好的素質(zhì)，教學目標明確，板書工整、語言清晰，能夠適時調(diào)整教學方式，有一定的組織能力。注重教案的編寫和反思，作業(yè)批改認真細致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對性（備教材與備學生）、課堂的有機調(diào)控和難點的有效突破，使自己更快地成長。

9、xx在我校實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，服從分配， 尊敬指導教師及實習單位人員，能夠虛心向富有經(jīng)驗的教師請教，虛心聽取別人提出的工作建議。能將所學理論指導實際工作，熱愛本職工作，關心愛護學生，保質(zhì)保量完成各項工作任務。同時，該生嚴格遵守我校的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與同事和睦相處，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。經(jīng)過實習期間的工作和學習，該生基本上完成了單位交給的各項任務，綜合素質(zhì)得到較大提高，達到了實習的目的。 小明同學謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

10、該生在我校實習期間，工作認真、積極，教育教學態(tài)度較好，表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據(jù)學生反應及教師指導調(diào)整板書、速度、教學方式、內(nèi)容……，努力求得學生最大利益。能夠與廣大學生融合在一起，在教育過程中善于進行情感教育和愛國主義教育。批改作業(yè)認真，評語多樣、豐富而懇切。優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論能夠與學生溝通，討論中自然流露極佳學養(yǎng)與見識。 成為學生熱愛的教師，該生熱情、積極。對事物保持高度的好奇與興趣，虛心向老教師求教并勇于建言。能夠調(diào)整自己，力求成長、盡善。積極爭取機會，發(fā)揮所長，磨練帶領技巧。學校指導教師實習熟悉學生背景、性情。心思細膩，眼光獨到，善於觀察并發(fā)現(xiàn)問題。常利用下課、午餐時間和學生談話，給予引導。特別關懷班上弱勢、成績差、行為偏差的孩子，給予肯定、鼓勵，積極引導其向善，做俠義之約，深得學生喜愛。樂意協(xié)助學校指導教師掌控班級、輔導學生，并吸收管理及輔導經(jīng)驗。批改周記、聯(lián)絡簿嚴格仔細用心。和學生、指導老師有良好互動。善於發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點。

11、該同學實習期間表現(xiàn)良好，在一個半月的實習過程中有明顯的進步，經(jīng)過一段時間的歷練實習初期授課時的稚嫩慢慢褪去，勇于面對自己的不足并且積極改進，迎難而上。在實習隊的活動中做事懂得瞻前顧后，富有集體榮譽感。

12、剛踏進大學校門的我，音樂素養(yǎng)可以說是一窮二白，因為我是在高二時才有學音樂的意識，以前只是非常喜歡，從沒受過專業(yè)訓練，經(jīng)過四年的超過常人幾倍的努力，我在聲樂、鋼琴及其他各門基本理論和基本技能課方面有了驚人的進步，丑小鴨已經(jīng)變成了白天鵝。

13、xx同學待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

14、三年的學習讓我收獲了很多。我在提高自己科學文化素養(yǎng)的同時，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展，適應21世紀發(fā)展的要求的復合型人才，做一個有理想、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

15、該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望小明同學繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業(yè)后投身祖國建設打下扎實基礎。

16、作為一個師范生，做一個老師是我的夢想，因此，我會通過自己的努力以及對音樂教育事業(yè)的熱愛做一位優(yōu)秀教師。

17、在即將走向工作崗位前夕，我心情十分激動、興奮，因為我知道教師是人類靈魂的工程師，教師所從事的工作是天底下最光輝的事業(yè)，而且我知道作為黨培養(yǎng)出來的人民教師，必須忠誠于黨的教育事業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)。工作上，我會努力做好自己的本職工作，反復鉆研、認真學習，多與學生溝通，為學生考慮，為學生服務，爭取每一天，也都是學生快快樂樂、高高興興成長的一天。

18、該同志在工作中，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。

19、在校這幾年，塑造了一個健康，充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應社會的發(fā)展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。要學會學習、學會創(chuàng)新，學會適應社會的發(fā)展要求。

20、xx同學踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設性地獨立開展工作的思維；具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè)，工作責任心強，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質(zhì)保量完成工作任務。()

第5篇：實習生評語范文

指導老師：

xx同學在實習期間，非常出色的完成了教育實習方面的工作。具體表現(xiàn)有以下幾點：首先，思想上對教學實習工作非常重視，意識到位。從開始實習第一天起就全身心投入到工作當中去，順利地完成了從學生到老師的角色轉(zhuǎn)換。其次，虛心好學，肯于鉆研，對于指導老師的意見虛心接受，聽課積極認真。更加難得的是xx同學樂于深入到學生當中，與學生交朋友，以親身經(jīng)歷向?qū)W生傳授學習經(jīng)驗，幫助學生解決學習當中遇到的難題，真正做到了學生的良師益友。另外，xx同學認真學習教材、教法，備課當中不墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試探究實驗的教學模式，并在授課當中展現(xiàn)了較強的控制課堂的能力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng)。總而言之，經(jīng)過這次教學實習工作，相信xx同學已經(jīng)具備了作為一名教師的基本素質(zhì)，使得我們完全可以期待，在不久的將來，他一定會成為一名優(yōu)秀的教師。

指導班主任：

第6篇：實習生評語范文

一、教師檢查，表揚鼓勵

葉圣陶先生曾指出："預習原很通行，但是要收到實效，方法必須切實，考查必須認真。"從這個意義上說，檢查學生的預習情況是教學過程中一個十分重要的方面。預習習慣的養(yǎng)成，離不開檢查。試想：如果學生用心地去預習了，課堂上老師沒有檢查，沒有及時評價，用不了幾次，學生預習的興趣就會蕩然無存，更別說養(yǎng)成預習習慣了。所以，在日常教學中，我特別重視督查激勵。在開學的第一個月里，我利用每天早讀課的時間，自己親自督查。對于完成得好的同學大加贊揚。如看到有的學生不僅預習了字詞、標好了小節(jié)、分好了段落，還查找了資料，詳細了解了課文主人公的生平、作品等，我就把這名同學的語文書或預習本在全班展覽，并批上一個大大的"優(yōu)"，讓全班同學都看一看好的預習作業(yè)是怎樣的。學生受到這樣的激勵，預習的勁頭更大了。一個月下來，全班幾乎沒有學生不做預習作業(yè)了，而且有一大半的預習作業(yè)能得"優(yōu)"。

二、小組合作，互相評價

一個月以后，當大多數(shù)學生都養(yǎng)成了預習的習慣之后，教師可逐步放手，把預習的評價權下放給學生，發(fā)揮小組的力量，進行互評。可以利用早讀課或課外時間，安排學生在學習小組內(nèi)，在組長的組織下，學生逐個朗讀生字、詞語和課文，互相說說課文的主要內(nèi)容，自己在預習中已經(jīng)掌握了什么？還存在哪些問題？并且學生還可以相互指導、相互啟發(fā)。小組內(nèi)的同學互相評議后，由小組長給每個組員打五角星，或者蓋個"加油"來鼓勵他。這種小組互評的方式，有利于學生互相學習，改正不足，可以鍛煉學生的判斷是非能力，不斷地發(fā)展和完善自己。還可以激發(fā)學生積極、認真地預習，以達到提高預習質(zhì)量的目的。

三、結合教學，課中評價

預習是課堂教學的"前奏曲"，它直接影響著課堂上學生自主學習的質(zhì)量，影響著課堂教學的質(zhì)量。因此，我們可以將預習和課堂教學有機的結合來完善課堂教學。

1、課始激趣，順勢導入。如在教學《秦兵馬俑》一課時，課前布置預習，上課伊始，就了解學生的預習情況："同學們，這段時間我們搜集了很多有關秦兵馬俑的資料，誰愿意來介紹介紹？"有的學生說："兵馬俑是古代墓葬雕塑的一個類別。是兵馬形狀的殉葬品。"有的說："兵馬俑是世界考古史上最偉大的發(fā)現(xiàn)之一，被譽為第奇跡。"還有的說："西安由于有了秦兵馬俑博物館，很快就成了我國最重要的旅游城市之一。國內(nèi)外游人紛紛慕名而來。來我國訪問的外國元首和其他貴賓，多數(shù)都要把參觀兵馬俑列入日程。"教師充分肯定了學生的回答后順勢導入："同學們搜集了這么多的資料，作者和大家一樣也是搜集了許多的資料才寫成了這篇文章，那作者在文中向我們介紹了兵馬俑哪些方面的內(nèi)容呢？"這樣既檢查了學生的預習，又順利地展開了課文的教學。

2、課中反饋，落實掌握。相對于課前檢查來說，課堂教學過程中的檢查反饋更有實際意義。課中的檢查可從幾個方面入手：了解學習生字詞的情況，可以出示生字詞串，從音、形、義等方面了解學生的掌握情況；檢查學生朗讀課文的情況，可以通過個別讀、開火車讀、分角色讀等形式，考查學生對課文的熟悉程度；檢測課文理解情況，根據(jù)預習的要求，讓學生回答相關問題。

3、課尾延伸，拓展閱讀。預習的檢查、評估還可以放到課堂結束的時候，如在教學完《和他的大黑騾子》一文后，教師深情講述："同學們，漫漫路，曲曲動人情，篇篇催人淚！在二萬五千里路上，像這樣可歌可泣的故事，數(shù)不勝數(shù)。你知道哪些？"有的學生講述《豐碑》，有的學生講《倔強的小》，教師及時表揚，并趁勢推薦學生閱讀《金色的魚鉤》《草地夜行》《七根火柴》等描寫的文章，繼續(xù)感受戰(zhàn)士英勇無畏、舍己為人的崇高品質(zhì)。

四、逐步放手，自我評價

預習評價的最終評價者是學生，當學生結束對文本的學習，反觀自己通過預習帶入課堂的困惑和問題是否在教師的引導下得以化解，自身的心智是否有了提高，此時學生才會真正地咀嚼出預習對自己學習的積極意義和真實味道，真正地感受到預習是一種需求，是語文生活不可缺少的一部分。進入高年級以后，我就逐漸放手，把評價權全部還給學生，由學生對自己進行評價。每次預習課文之前，我會給學生發(fā)一張預習評價表，見下表：

第7篇：實習生評語范文

×××同志踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè),工作責任心強，工作效率高,執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質(zhì)保量完成工作任務。

×××同志待人誠懇,作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望xx同志繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業(yè)后投身祖國建設打下扎實基礎。

該生在實習期間工作認真、勤奮、踏實、敬業(yè)，能夠虛心求教，善于思考，舉一反三。熱愛學生，特別關懷班上成績較差、行為偏差的孩子，耐心為他們補課，并給予肯定和鼓勵，深得學生的喜愛。教學上有良好的素質(zhì)，教學目標明確，板書工整、語言清晰，能夠適時調(diào)整教學方式，有一定的組織能力。注重教案的編寫和反思，作業(yè)批改認真細致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對性(備教材與備學生)、課堂的有機調(diào)控和難點的有效突破，使自己更快地成長。

×××同學在實習期間，非常出色的完成了教育實習方面的工作。具體表現(xiàn)有以下幾點：首先，思想上對教學實習工作非常重視，意識到位。從開始實習第一天起就全身心投入到工作當中去，順利地完成了從學生到老師的角色轉(zhuǎn)換。其次，虛心好學，肯于鉆研，對于指導老師的意見虛心接受，聽課積極認真。更加難得的是×××同學樂于深入到學生當中，與學生交朋友，以親身經(jīng)歷向?qū)W生傳授學習經(jīng)驗，幫助學生解決學習當中遇到的難題，真正做到了學生的良師益友。另外，**同學認真學習教材、教法，備課當中不墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試探究實驗的教學模式，并在授課當中展現(xiàn)了較強的控制課堂的能力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng)。總而言之，經(jīng)過這次教學實習工作，相信**同學已經(jīng)具備了作為一名教師的基本素質(zhì)，使得我們完全可以期待，在不久的將來，他一定會成為一名優(yōu)秀的教師。

第8篇：實習生評語范文

搭建研究生教育創(chuàng)新實踐平臺，可為研究生開展科技創(chuàng)新活動提供良好的平臺條件，為研究生進行工程實踐增加切實的動手機會，是激發(fā)研究生創(chuàng)新意識、培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力、鍛煉研究生實踐能力的主要途徑，是提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要保障。目前關于研究生教育創(chuàng)新實踐平臺的建設與實踐、人才培養(yǎng)模式等的研究較多[1] [2] [3] [4] [5]，而對其進行建設質(zhì)量評價的研究鮮見。通過構建科學的研究生教育創(chuàng)新實踐平臺質(zhì)量評價指標體系，可評價其建設成效和人才培養(yǎng)效果。

 

一、評價指標體系構建

 

(一)指標構建原則

 

1.全面性原則

 

研究生教育創(chuàng)新實踐平臺的建設是一個全面而復雜的系統(tǒng)工程，影響其建設質(zhì)量的因素包含平臺條件、運行管理、過程監(jiān)控等多方面，其建設效果則需通過研究生創(chuàng)新成果和就業(yè)質(zhì)量來反映。

 

2.層次性原則

 

研究生教育創(chuàng)新實踐平臺的建設涉及多個層次，其質(zhì)量評價指標需從目標層、準則層、要素層、指標層進行篩選構建，構建不同層次的指標有利于優(yōu)化創(chuàng)新實踐平臺的分級管控。

 

3.實用性原則

 

研究生教育創(chuàng)新實踐平臺建設質(zhì)量評價要結合平臺建設現(xiàn)狀的實際情況，其評價指標體系應可量化、易操作，指標的計算方法科學簡單，實施評價過程方便實用。

 

(二)指標體系構成

 

構建研究生教育創(chuàng)新實踐平臺質(zhì)量評價體系的主要目標是對研究生教育創(chuàng)新實踐平臺的建設質(zhì)量進行價值判斷，其評價指標體系既要符合研究生綜合培養(yǎng)評價體系的一般要求，又要符合專業(yè)碩士研究生實踐培養(yǎng)的特殊要求。本文通過查閱國內(nèi)有關研究生培養(yǎng)質(zhì)量評價和平臺建設質(zhì)量評價的期刊、論文等研究成果，采用“文獻資料分析優(yōu)選法”[6]對評價指標進行初步篩選，再邀請相關研究生導師(含外聘兼職碩導)對初選指標進行篩選，最后按照目標層、準則層、要素層和指標層的構建思路，主要從平臺條件、運行管理、過程監(jiān)控、實踐效果四個方面構建研究生教育創(chuàng)新實踐平臺建設質(zhì)量評價指標體系，包括1個目標層指標、4個準則層指標、9個要素層指標、40個指標層指標(見表1)。

二、平臺質(zhì)量評價

 

(一)指標權重確定

 

完整的評價體系除了層次合理的評價指標外，還包括指標權重。確定評價指標權重的常用方法有德爾菲法、模糊聚類分析法、層次分析法等。[6] [7] [8]本文為確定評價指標體系的各級指標的權重，以問卷調(diào)查的形式，采用德爾菲法，根據(jù)相關研究生導師(含外聘兼職碩導)等專家對各級評價指標的打分計算權重，結果見表1。從表1的研究生教育創(chuàng)新實踐平臺質(zhì)量評價指標體系的權重來看，“平臺條件”如平臺水平、設施設備、生活條件提供了創(chuàng)新實踐培養(yǎng)的平臺和生活保障，不可或缺但并非絕對重要;“運行管理”通過科學的運行體系和管理機制等保證了研究生教育創(chuàng)新實踐培養(yǎng)的制度基礎;“過程監(jiān)控”通過綜合實踐和學位論文監(jiān)控可保證研究生教育創(chuàng)新實踐過程的培養(yǎng)質(zhì)量;而更重要的是，“實踐效果”通過創(chuàng)新成果和就業(yè)效果來反映研究生教育創(chuàng)新實踐平臺的建設質(zhì)量。

 

(二)指標評價標準

 

在確定研究生教育創(chuàng)新實踐平臺質(zhì)量評價指標及其權重的基礎上，結合某高校環(huán)境科學與工程研究生教育創(chuàng)新基地和工程實踐平臺研究生實踐培養(yǎng)的要求，確定研究生教育創(chuàng)新實踐平臺建設質(zhì)量評價指標層各指標的評價標準(見表2)，每個評價指標評分標準分為5級，分別給予1.0、0.8、0.6、 0.4、0.2分值。其中平臺開放程度、院企合作效率、雙導師協(xié)作度、管理制度健全度、保障機制到位度、合作機制共享度、激勵機制實施度、社會認可度等指標無法直接進行量化處理，由研究生、導師和企業(yè)單位根據(jù)實踐平臺建設運行管理等實際情況對評價指標進行打分，取平均值確定評價標準等級。 (三)質(zhì)量評價方法

 

研究生教育創(chuàng)新實踐平臺建設質(zhì)量是一項綜合性指標，可采用綜合指數(shù)法進行評價，建設質(zhì)量綜合指數(shù)可由指標層評價指標實際得分值和對應指標權重乘積累加而得，本文采用的評價數(shù)學模型見公式(1)。 　式中，M為研究生教育創(chuàng)新實踐平臺建設質(zhì)量綜合指數(shù)，其值越大，說明研究生教育創(chuàng)新實踐平臺建設質(zhì)量越高;Xi為各指標層評價指標實際得分值;Wi為各指標層指標權重。

 

為了對研究生教育創(chuàng)新平臺建設質(zhì)量綜合指數(shù)進行分級，以確定其建設質(zhì)量的高低。本文按0.1為每級劃分基礎，將研究生教育創(chuàng)新實踐平臺建設質(zhì)量分為五級標準(見表3)。　(四)質(zhì)量評價結果

 

本文以某高校環(huán)境科學與工程專業(yè)研究生教育創(chuàng)新基地和工程實踐平臺為例，結合其2014屆和2015屆畢業(yè)研究生的培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)情況，對研究生教育創(chuàng)新實踐平臺的建設質(zhì)量進行了評價，評價結果見表4。

 

從表4可知，該校研究生教育創(chuàng)新實踐平臺建設質(zhì)量有所提高，從2014年的建設質(zhì)量一般提升到2015年的建設質(zhì)量較高;準則層的平臺條件、運行管理、過程監(jiān)控、實踐效果四個指標2015年的評分值均比2014年的評分值高，說明該研究生教育創(chuàng)新實踐平臺的建設得到了較全面的發(fā)展。對照表4和表1平臺條件、運行管理、過程監(jiān)控、實踐效果四個指標的得分值和權重值，可以發(fā)現(xiàn)研究生教育創(chuàng)新實踐平臺的實施效果有待進一步提高。為此，需激發(fā)研究生創(chuàng)新意識，開拓研究生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力，創(chuàng)造出更多更高更好的創(chuàng)新成果;同時加強研究生實踐動手鍛煉，提高就業(yè)適應能力，創(chuàng)造更佳的就業(yè)效果。

 

結束語

 

研究生教育創(chuàng)新實踐平臺是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力與實踐能力的基礎條件，對其建設質(zhì)量進行合理評估是一項很重要的工作。本文構建了一個具有4個層次結構、4個一級指標、9個二級指標、40個三級指標的研究生教育創(chuàng)新實踐平臺建設質(zhì)量評價指標體系，并以某高校為例進行了實證評價，旨在對研究生教育創(chuàng)新實踐平臺的建設質(zhì)量進行相對科學合理的評價。由于各個學校和學科專業(yè)性質(zhì)的不同，創(chuàng)新實踐平臺的類型和層次的不同，因而使得評價指標體系構建的覆蓋度不夠，需在今后不斷修正完善，為提高研究生教育創(chuàng)新實踐平臺的建設質(zhì)量起到一定的推動作用。

第9篇：實習生評語范文

[關鍵詞]學生鑒定評語；教育評價；小學高年級

[中圖分類號]G635

[文獻標識碼]A

[文章編號]2095-3712（2015）30-0049-02[ZW（N]

[基金項目]本文系2014年江蘇省大學生實踐創(chuàng)新計劃訓練指導項目“小學高年級教師撰寫學生鑒定評語的現(xiàn)狀與分析”（項目編號201411460039X）的研究成果。

[作者簡介]朱梅芬（1994―），南京曉莊學院物理學（師范）專業(yè)2012級學生；宋靜（1993―），南京曉莊學院小學教育專業(yè)2012級學生；李剛（1981―），男，碩士，南京曉莊學院助理研究員，本文通訊作者，通訊方式：。

一、問題的提出[HTSS]

教師對學生的評價是教育過程中的一個重要環(huán)節(jié)，評價是根據(jù)一定的標準對學生因教育的影響所產(chǎn)生的思想、學業(yè)、行為和個性等方面的變化進行判斷的過程。評語是教師用語言文字對一定時期內(nèi)學生德、智、體、美、勞等各方面的表現(xiàn)做出的總結和評價。教師對學生的鑒定評語是呈現(xiàn)評價最直觀、最普遍的形式。

在實際工作中，教師撰寫學生的鑒定評語時，是考慮到評語對學生的價值所在，還是把它看成是形式主義的任務？是考慮到學生對評語內(nèi)容的理解，還是忽視了從學生的角度看問題？是站在公平公正的立場，還是將自己對待優(yōu)差的不同態(tài)度摻入其中？是正確了解了學生的優(yōu)缺點，還是單憑自己的感覺？是提出了建設性意見，還是一味地復制他人的語錄？是做到字字斟酌，讓學生更樂于接受并改進，還是為了高效完成自己的工作而草草了之？是傳播著科學育人的觀念，還是將自己視為權威的中心？這些都是我們存疑的地方。為了能夠更明確地了解小學高年級教師對于撰寫鑒定評語的態(tài)度和方法，并且希望針對性地提出一些合理的建議，研究者開展了此次針對小學高年級教師的問卷調(diào)查。

二、方法與過程[HTSS]

1.問卷編制過程

首先，我們根據(jù)課題閱讀了相關文獻，對中外研究已取得的成果作出了總結，接著由小組成員按照不同維度各編制出一份調(diào)查問卷，再匯總、斟酌、刪除不恰當?shù)念}目，經(jīng)過修改完善形成最終的調(diào)查問卷。

2.問卷的基本結構

問卷分為導語、主體兩個部分，從教師撰寫鑒定評語時的形式、特點、表達方式以及教師普遍關注的內(nèi)容等維度設計所有問題。

3.調(diào)查的實施過程

本研究考慮到體現(xiàn)調(diào)查對象的普遍性，所選擇的調(diào)查學校涵蓋了城鎮(zhèn)小學與鄉(xiāng)村小學。對于參與調(diào)查的教師，無論性別與教學經(jīng)驗，都是在小學高年級中隨機抽樣，這樣操作簡單，又可以體現(xiàn)出廣泛性。

三、結果與分析[HTSS]

1.鑒定評語的形式與特點

我們的調(diào)查結果顯示，在鑒定評語的形式方面，啟發(fā)式和談話式的形式較受教師們的歡迎。其中一大部分的教師選擇啟發(fā)的方式來撰寫評語，教師選擇啟發(fā)式，一方面是從學生的實際情況出發(fā)，能夠做到具體情況具體分析，另一方面能夠啟發(fā)學生的思維，調(diào)動學生在教育評價中的積極主動性。而對于談話式，顧名思義，首先就拉近了教師與學生之間的距離，能夠讓學生感受到教師對他的關注，也會讓一貫對教師心存畏懼感的部分學生更好地吸收和接受教師的意見和建議。同樣的，在鑒定評語人稱選擇方面，大部分教師也使用了較為親切的第二人稱“你”，這與談話式的鑒定評語起到了同樣的效果，更重要的是體現(xiàn)了民主平等、互相尊重的師生關系。在教師撰寫鑒定評語時采用的語言的特點方面，調(diào)查結果顯示，簡潔明了的語言更受教師青睞。我們認為，教師是考慮到小學生的年齡特點和思維水平，簡潔明了的語言更能直白地向?qū)W生指出他們的長處和短處。

2.撰寫鑒定評語時的視角、依據(jù)和方法

教師在撰寫鑒定評語時更注重評價的表達。對于學生本身存在的缺點，考慮到學生的心理感受，36%的教師采用希冀憧憬法，他們對學生寄予更多的希望。30%的教師采用直接點示法，所占比例僅次于希冀憧憬法，這種方法讓學生更加清楚自身的不足，繼而改正。對于能夠激發(fā)學生學習積極性的抑昔揚今法，卻沒有太多的教師采用。

在撰寫鑒定評語的視角方面，更多的教師選擇“學生自身的過去和現(xiàn)在的對比”，這樣避免了學生與學生之間的對比，更好地保護了學生的自尊心和積極性。

在評價內(nèi)容上，教師更多針對學生的日常表現(xiàn)，涉及態(tài)度、行為習慣、學習結果、活動參與度、德行等多方面，這一依據(jù)摒棄了只以成績來評價學生的弊端，也反映了只注重成績的評價方式已成過去式。

3.撰寫鑒定評語時所考慮的其他因素

在撰寫鑒定評語的過程中，有60%的教師會參考其他任課教師的意見，而只有6%的教師從不會參考別人的意見。由此可見，教師撰寫出的評語并非撰寫者一人對學生的評價，它代表著多位教師的綜合性評價，因為只憑一己之見并不能體現(xiàn)出一個學生的整體情況，如果綜合其他教師的意見就會比較全面，從而能更好地對學生整體作出評價。關于學生對鑒定評語的在乎程度，44%的教師認為學生會非常在乎，雖然這只是教師單方面的猜測和看法。不過，這也是一個積極的體現(xiàn)，因為只有教師認為學生在乎，才會更加明確、仔細、認真地撰寫鑒定評語。

4.教師自省撰寫鑒定評語的不足

這是考察教師自認為在撰寫鑒定評語時自己的不足，52%的教師覺得自己所寫的鑒定評語形式過于固定化，26%的教師認為內(nèi)容過于老化，14%的教師認為語言不夠委婉，這些不足之處都是教師在撰寫鑒定評語時所面臨的困境。其實，教師都了解自己的不足，但是，現(xiàn)實情況卻容不得他們及時做出修正。排除一些學校采取小班化教學，大多數(shù)的城鎮(zhèn)小學平均一個班級的人數(shù)在40人左右，一個教師的時間、精力實在有限，很難完美地顧及每一個學生，這也是現(xiàn)代教育所面臨的難題之一。

四、結論與啟示[HTSS]

通過問卷分析，我們得出以下結論與啟示：

1.評價主體多元化

從問卷分析結果看出評價主體較單一，傳統(tǒng)的評價局限于只有教師才具有評價的權利，學生只能被動地接受評價，評價的過程對學生較為封閉。從而學生通常只能處于一種消極被動的地位，而且他們的自尊心、自信心得不到很好的保護。所以，評價的主體應該多元化，不僅包括教師，而且要包括學生、家長等，并且使整個評價過程對學生和家長開放。自評是一個自我認識、自我提高的過程，所以自評是學生在整個學習過程中一個重要的環(huán)節(jié)。

2.評價形式多樣化

目前學校教師對學生的評價形式并不是很科學，所以要改變這種不科學的評價形式，就必須倡導評價形式的多樣化。應客觀地評價學生的發(fā)展水平，用發(fā)展的眼光來看待學生的各方面表現(xiàn)：既要從穩(wěn)定的時空背景和特定環(huán)境評價其狀況，又要從縱向已發(fā)展的理念評判他們的水平；既要關注某一時段、某一活動中的具體表現(xiàn)，又要對學生過去的水平表現(xiàn)、現(xiàn)在的表現(xiàn)及將來的變化發(fā)展趨勢做出客觀的評價。

3.評價角度全面化

評價一個學生不應該局限于某個方面，而應從多方面多角度考慮，以此促進學生的個性發(fā)展，盡可能讓每個學生的優(yōu)點都能閃光。比如說對學生在學校里是不是個好學生，在家里是不是個好孩子，在社區(qū)里是不是個好公民等多方面作出公平客觀的評價，從而促進學生綜合素質(zhì)全面優(yōu)化。

4.評價語言生活化

語言風格多種多樣，所以教師對語言的選擇也會影響學生的各方面發(fā)展。比如有的教師喜歡運用含蓄委婉的語言風格書寫評語。或者簡單明了，或者樸素自然，但不管是哪種風格都要結合學生的實際，要力求拉近教師與學生之間的距離。或者使用較為親切的第二人稱“你”，這種稱謂更能體現(xiàn)民主平等、互相尊重的師生關系。

5.評價目光由“結果”轉(zhuǎn)向“過程”

傳統(tǒng)的評價觀念使一部分教師只看重“結果”，不關注“過程”。而新的評價觀念要求教師不僅要關注結果，更要注重學生成長的過程。所以在評價過程中應將終結性評價與形成性評價結合起來，將定量評價與定性評價結合起來，將多元評價與單一評價結合起來。

參考文獻：

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