一、運用綠色思維設計綠色建筑

綠色建筑的設計理念首先是能源觀即節能且環保，其次是設計觀即建筑與氣候完美結合，第三是技術觀即技術設計與建筑形式結合，第四是綠色建筑設計的建筑理念。目前，發展綠色建筑還存在諸多障礙，主要表現在：第一，人們對傳統綠地和綠色設計認識不清，傳統綠地是注重面積指標和服務半徑，不能在生態意義上起作用。而綠色設計是更多地與生態環境、大地景物整體和諧、集約相聯系。第二，我們經常看到人們將綠色規劃在開發中被肢解；一些建筑對綠色的精心設計和追求被惡劣環境所掩埋。第三，利益驅動問題，實際建設過程中，人們因短期利益而提前支取了長遠利益，一味地吸引投資造成土地利用無序化嚴重，造成很多生態景觀被毀。面對能源違紀和環境危機，走可持續發展的道路是各國發展的必由之路。綠色建筑就是以較低的成本盡可能控制能源的消耗，綠色建筑是一種創新、一種平衡，這種創新是一種革命性發展意識，原始的軟性更新并不能改變根本屬性，積累到一定程序，便會打擊建筑設計師的前進動力，我們應當關注一些新科學技術、新設計方法和新興材料的創新，并且做到自然環境與建筑物能夠完美結合，創建出真正的綠色建筑。而綠色建筑的平衡要求在設計過程中做到精細化、適宜化，就是盡量減少資源的浪費，做到與周圍環境相匹配，與整體的建筑格局相和諧，針對項目本身具體情況進行具體分析，盡可能控制和化解風險。

二、運用以人為本理念設計生態建筑

人是建筑設計的永恒主體，在建筑設計中必須做到以人為本。生態建筑是根據自然生態環境，運用建筑科學技術的基本原理和基本方法，科學合理地組織建筑與環境的關系，使之成為一種有機的結合體，具有良好的建筑室內空氣調節和生物氣候調節功能，滿足人們日常居住和生活的要求，使人與建筑和生態環境之間形成和諧共處的氛圍。現在的建筑設計多數只講求建筑工期和較大的空間，卻恰恰忽略了人們的體驗感受和真正需求。以人為本設計生態建筑是立足于對資源的節約利用、合理利用和可循環生產，設計符合地方的自然環境、社會經濟發展狀況、資源合理利用等條件的建筑。

三、運用數字技術設計智能建筑

智能建筑是指運用計算機、信息通訊等技術實現對建筑物日常管理自動化和辦公自動化有效運轉的建筑，實現了所有建筑物內各設備均通過中央監控室控制，從而提高了工作效率。智能建筑在設計時要做到建筑環境遵循都市化和生活化要求，具備更符合城市功能、體現家庭氛圍、工作人員有親密感的運行環境，更好地體現企業形象，做到更好宣傳企業的作用。同時，智能建筑要采用監控系統、報警系統和抗震系統等新技術，使建筑結構更加安全、可靠、經濟。運用數字技術設計智能化建筑需要依靠行政主管部門制定科學合理的辦公型智能化建筑的技術經濟政策，通過辦公型智能化建筑的等級劃分及其基本內容的制定工作促進市場需求，以建筑業為主體，聯合通信部門、環保機構和消防部門，開展適用于智能化建筑的建筑、服務和科學運營等方案設計的開發研究工作。

四、運用聯想式思維設計節能建筑

摘要：如今，隨著經濟的快速發展，人們的生活水平得到了顯著提高，消費者對建筑裝飾設計有了新的需求，人們的審美觀念也發生了改變。此外，科技進步帶來了各種新材料和新技術，為消費者提供了越來越多的建筑裝飾選擇。在新的時代背景下，建筑裝飾工程技術設計教學應當實施改革，才能培養出更多優秀的人才，滿足社會的需要，該文對此進行探究。

關鍵詞：新時代建筑裝飾工程技術設計教學改革

一、如今建筑裝飾工程技術設計教學中存在的問題

建筑裝飾工程技術作為一門綜合性學科，要求學生需要進行大量的社會實踐，但這在如今有一定難度。從一些社會調研情況看，一些剛畢業的設計人才往往缺乏社會實踐經驗和創新思維，在自己結束學業以后，不能很好地適應環境，開展工作。造成以上種種問題原因，歸根結底是教學過程出現了問題。

1.學生缺乏社會實踐，有很強的依賴性

在建筑裝飾工程技術設計教學中，學生在校缺乏實習，缺少社會實踐的機會。學校把教學重心放在了課本知識的相關理論方面，忽視了為學生創造社會實踐的機會。在這種教學模式下培養出來的學生，往往缺乏創新意識，雖然理論知識學得好，但在實踐中遇到相關問題時，就會難以應對。

2.課程設置不夠科學、合理

第一篇：軍事電子技術自動測試應用分析

摘要：本文從自動化測試發展歷程出發，結合當今世界以美國為首的西方發達國家對自動化在軍事武器裝備的應用實際，在相關科學理論的指導下，探究自動測試在軍事電子技術中應用的突發與方法。

關鍵詞：軍事電子；自動測試；虛擬儀；ATE

在戰爭現代化的要求下，軍事發展逐漸以計算機技術、微電子、測試技術為支撐進行優化與升級，在這一過程中武器的自動化測試設備和自動測試系統，達到了空前的高度。自動化測試儀器及系統作為武裝設備的核心構成，其研究、制造、保護、修理整條方面有著極其重要的作用，自動化測試在維護軍備，提升和維護軍隊的戰斗力起到的效果逐步被各個國家放在了更加重要的地位。

1ATE技術的發展經過

ATE為通過計算機控制技術，達到設備儀器自動化的系統。在大多數情況下，自動化測試程序是通過控制、電腦、軟件、控制、測試用的儀器、以及正常的儀器總線或者說是測試總線(GPIE、PXI、VXI等)來發揮作用的。飛機以及導彈在1956年的大量出現，因為其承裝很多復雜的電子儀器，以至于對飛機以及武器設備的測試和維護工作變得十分復雜而且需要大量的人力物力，因此，美國國防部擬定了SETE規劃的項目來進行ATE的研究。成為現代的自動化測試研究的起點。在20世紀60年代，加工制造業、商品銷售等領域開始采用自動化測試。因為有著各種領域，尤其因為軍事方面十分大需要的背景下，ATE的成長特別快。ATE的成長基本能劃分3步:第一步:在二十世紀中期到二十世紀中后期。大部分是特殊用途的設備，是對于一些單一性，對高靠性要求極高的十分繁瑣測試而制造的。用途上能夠劃分成采集資料系統、資料自動分析系統和自動化監控系統。因為設備和設備之間、設備與計算機之間無規定的接口，所以組裝和搭建十分困難。第二步:二十世紀中后期，運用有規范標準的總線接口的樂高式構造，檢測系統中的儀器(電腦、可程控設備、可程控開關等)都具有統一接口，儀器之間通過無線總線聯通，能夠便捷的把不同生產商家、或者不同國家和地區制造的設備整合起來。系統分解后，設備和總線接口還能夠多次使用，測試系統發展到的這一步搭建方便，使用很普遍。在ATE發展的第一步和第二步的測試儀器并沒有充分的利用電腦的作用，電腦不過是用來達到各個設備之間的統一管理，而且做部分數據的計算和整理。發展到第三步，二十世紀直至今日，電腦以及測試設備合為一體，ATE成為電腦為核心的測試儀器系統，成長極其迅猛，尤其在通過電腦軟件代替測試設備的硬件能力，達到最新的我們普遍所說的“虛擬儀器”（VirtualInstrument）。

2目前自動測試技術在外軍自軍事電子技術中的應用

電子技術類課程，一方面是大多數工科類專業學生必修的專業基礎課，另一方面是電子信息工程專業的重要專業課。如何保證電子技術類課程緊跟時代和社會需求、提高電子技術類課程的教學質量，對以培養應用型人才為目標的應用型大學具有極其重要的意義。傳統的電子技術類課程主要存在以下不足：以理論課講授為主，學生動手實踐機會較少；課程內容陳舊，主要是模擬電子技術和數字電子技術等課程，且授課內容以模擬單元電路和中、小規模數字集成電路為主，與目前IT產業大規模集成電路器件高速發展和應用的趨勢嚴重脫節；講課效果較差，學生普遍感覺“學習的知識在實踐中用不上，實踐中需要的知識沒學過”。在這種情況下，建立適應時代需要的現代電子技術課程體系成為應用型大學電類專業建設迫在眉睫的要求。本文結合我校應用型大學的實際情況，從模塊化設計電子技術課程體系、精品課程建設、教學方法改革、第二課堂實驗基地建設、學生科研和畢業設計引導等方面，介紹建設現代電子技術課程體系的思路。

1采用模塊化合理設計現代電子技術課程體系

設計的模塊化現代電子技術課程體系框圖如圖1所示。該課程體系大致分為三大類模塊：基礎電子技術模塊、專業電子技術模塊和實踐模塊。其中基礎電子技術模塊包括：電路原理、模擬電子技術、數字電子技術。現代電子技術模塊包括：微機原理/單片機、EDA技術。實踐模塊包括：電工電子技術實驗、基礎課程設計、專業課程設計、開放創新實驗室、學生科研與競賽和畢業設計。該課程體系的特色在于：強化實踐模塊，通過多種途徑，為學生創造電子技術實踐和提高的條件，強調培養學生工程實踐能力、創新意識和創新能力，建立學生從基礎課學習到社會就業的直接通道。

2完善現代電子技術精品課程建設

按照精品課程評估體系扎實推進課程體系建設，具體包括：

2.1推進課程教學基礎建設和教學實踐平臺建設

完成課程教學大綱、教案、多媒體課件、教學參考書、網絡教學資源、課程建設與管理規劃、實踐教學設計、教學質量控制控制等基礎性工作；并按照有關要求，建設了課程網站，優化資源配置的教學模式。建成省級電子信息實驗教學示范中心1個、省級機電工程實驗教學中心1個、省級電工電子基礎實驗平臺1個，校級開放創新實驗室1個，建成6個校企聯合實驗室和多家校企合作實習基地，拓展了學生進行電子技術設計實踐平臺。

1優秀測繪工程師素質培養意見探討

卓越測繪工程師應具備的素質為了達到《測繪卓越計劃》的目標，測繪卓越工程師應具備的素質主要包括：

1.1 基本素質具有良好的人文素養和測繪工程職業道德，具有較強的社會責任感和熟悉測繪法律法規和測繪行業的技術標準與規范，主要表現在掌握一定的政治、經濟、管理、社會學、情報交流、法學、環境等人文知識，了解一般的社交規范，遵守社會公德，具有良好的人文素養。 愛崗敬業，嚴謹認真，熟悉企業員工應遵守的職業道德規范, 遵守測繪工程職業行為準則和職業道德規范，具有較強的社會責任感。了解《中華人民共和國測繪法》及相關測繪法規，了解與工程建設有關的法律規定，熟悉測繪行業及相應企業技術標準，熟悉《測繪作業人員安全規范》及測繪行業主要職業健康安全知識，學會在法律和制度的框架下工作。具有良好的質量、安全、服務和環保意識和公民意識，能承擔有關健康、安全、福利等事務的責任。

1.2 基礎知識和專業知識具有扎實的測繪工程專業理論與技術知識和一定的科學研究能力，了解本專業的發展現狀和趨勢，主要包括：具備從事測繪工程學科所需的自然科學基礎知識，包括高等數學、概率統計、大學物理等。 掌握測繪工程技術所需的工程科學基礎知識，包括工程力學、電工電子學、計算機技術、實用數據處理、數字圖像處理、土建工程、工程地質等相關學科的知識。具有應用工程基礎知識解決實際測繪工程問題的能力。掌握測繪工程專業基礎理論與技術知識。包括：空間信息數據采集、處理、表達與利用的基礎理論、方法與技術，各種工程的勘測設計、施工及運營監測各階段的測繪工作的理論方法與技術。了解本專業的發展現狀和趨勢。

1.3 溝通與創新學習能力具有較強的自主學習能力和開拓創新意識，能熟練閱讀本專業的英文文獻，具有一定的英語口語交流能力，能夠使用技術語言，在跨文化環境下進行溝通與表達。具備較強的適應能力，能自信、靈活地處理新的和不斷變化的人際環境和工作環境。能夠跟蹤本領域最新技術發展趨勢，具備收集、分析、判斷、選擇國內外相關技術信息的能力。能夠控制自我并了解、理解他人需求和意愿；既能獨立工作，又具有團隊合作精神，適應競爭學會合作。具有認識自身的發展需求，制定并實施自身職業發展計劃的能力。

1.4 解決測繪工程問題的能力了解現代測繪科學與技術及其發展動態；了解測繪工程的新技術、新方法、新儀器和新軟件；掌握測繪工程生產流程的方法和技術。工程設計中，能理解工程應用要求，掌握外業施測和內業數據處理方法，嚴格貫徹專業設計規范和專業設計流程，選用合適儀器、布設與施測方案、數據處理方法及軟件。參與工程設計文件（設計投標書，工程可行性研究報告、技術設計書等）的編纂，并能進行設計方案說明與詳細方案比選；具有一定的測繪數據處理軟件編制能力，對一些特殊的應用和新的儀器或技術方法，能夠根據要求編寫程序進行數據處理；具有較強的創新意識和技術改造與創新的初步能力。針對測繪產品的質量要求和生產技術問題能提出技術改造、工藝設計或者技術創新初步方案。

1.5 具有一定的項目組織、管理與執行能力具有根據測繪項目的內容、工期、技術與質量及安全生產等要求，分析判斷需要投入的人員、設備等資源的能力；并能根據測繪項目的工期、成果質量要求及投入的資源，計算成本和利潤，分析項目的經濟可行性等；具有按照測繪項目要求，根據《測繪技術設計規定》（CH/T1004-2005）及有關的技術規范、技術標準，制定項目設計書、提出各項精度指標、組織編寫專業技術設計書并判定其與項目設計書的符合性和可行性、細化分解項目目標、明確技術路線，合理調配資源等確保工程實施的能力。能夠依據《測繪作業人員安全規范》（CH1016-2008），根據測繪項目的作業現場環境，進行人員、儀器設備、數據安全風險評估，確定必要的防護用品用具、數據存儲及備份機制，制定安全生產方案。能夠根據《測繪繪技術總結規定》（CH/T 1001-2005）及有關的技術規范、技術標推，撰寫技術總結，內容包括工期、成果精度指標、需要說明的問題等；對技術問題的處理進行分析、評估、認定，明確結論。具有應對危機與突發事件的初步能力 ，能夠在測繪工程項目實施中，采取恰當的措施應對質量標準，項目計劃和預算的變化。具有較好的組織管理能力和合作精神，能夠協調工作團隊按工作進度進行工作。