醫學教育圖書館數據庫建設思考
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摘要：探討了醫學院校圖書館如何為醫學生提供支持服務，認為圖書館應幫助醫學教育工作者建立專題數據庫，以便更好地為高校的醫學教育服務。
傳統的醫學教學和醫學信息資料主要是以紙作為載體，現代醫學教學和科研信息資料在傳統的資料基礎上，發展了大量的電子載體信息資料。圖書館應該順應醫學日新月異的發展和醫學教育應與時俱進的趨勢，變傳統封閉、被動的服務方式為開放、主動的服務，滿足各級讀者的各種文獻需求，也使得學校教學、科研得到發展。筆者主要討論圖書館對醫學教學應該如何發揮更大作用。醫學教育是精英教育，要培養優秀的醫學人才服務于社會。而傳統的醫學教育具有一定的局限，主要表現在：太多的醫學知識需要掌握，其中有不少內容抽象、枯燥乏味；教材內容具有滯后性。很多的醫學教育工作者也注意到了這些問題。新的教育方法如基于問題的學習（problembasedlearning，PBL）、大規模開放式在線課程［1］（massiveopenon－linecourses，MOOCs）先后出現了，其中PBL教學在國內醫學院校已經得到了大力推廣。圖書館可以從這些方面入手。
1給教師提供幫助
很大一部分醫學教師同時從事著學校教學和在醫院從事臨床工作，從網絡上收集醫學資源的能力和制作優秀課件的能力各不相同。圖書館員可協助醫學教師搜集網絡上的音像、視頻資料、醫學信息、圖片和典型病例等豐富的資源用于教學，使教學課件做到信息量豐富、圖文并茂，從而更好地調動學生的學習興趣。病案、病例及臨床手術等可以采用視頻方式直接展示給學生，開展課堂或網絡討論區的討論。在實習教學活動中學習典型案例，有助于提高醫學生學習收集資料進行自主學習以及解決臨床實際問題的綜合能力；有助于培養醫學生的臨床思維能力，將理論知識與實際相結合［2］。針對實驗課主要是鍛煉學生的動手操作能力的特點，搜集大量操作規范的視頻資料提供給任課教師，也可與任課教師合作，將在操作中容易犯的典型錯誤進行錄像，讓學生觀看以避免犯同類錯誤。
2給學生提供幫助
醫學高校圖書館良好學習空間，可以為學生提供學習的場所。更為重要的是圖書館有大量的醫學資源。出于醫學教學和科研的需要，醫學院校圖書館除了醫學藏書、期刊外，還會購買一些中、英文醫學數據庫，因此醫學高校圖書館擁有大量資源。對于專業老師來說，熟練利用醫學資源不是問題。但中學教育和大學教育大不相同。剛剛由中學跨入大學的醫學生對專業的醫學數據庫知之甚少，因此很有必要對于醫學生應舉辦專題講座或開設相關課程，讓每位學生都掌握查閱最新相關醫學知識的方法。此外還可以將本圖書館的醫學數字資源及其使用方法置于圖書館網頁上供讀者自由選擇。
3專題數據庫的建立
現代科技知識浩瀚如海，完全讓醫學生自己查找、收集相關醫學知識存在不全面、費時較多等問題。可以圖書館為基礎平臺，設立醫學信息小組，來幫助醫學教育工作者、醫學生搜集資料，建立專題數據庫。針對不同的醫學專業，建設相應的專題數據庫，可以極大地提高信息資源利用率［3］。在專題數據庫里，可以設置以下模塊：各門課程的基礎知識和相關圖片、最新醫學進展、疾病診療指南、典型病例、醫療操作或手術視頻、試題集和師生、圖書館互動區。專題數據庫的建立，可以方便醫學生擴大視野，提高自學能力。
4結束語
總之，圖書館應該充實信息共享空間的醫學資源，成為醫學生獲取醫學知識、有關實習及見習的病案、病例及臨床手術資料的媒介。從以上幾個方面入手，圖書館必定能更好地為醫學教育提供支持與幫助，才能在提高醫學教學質量方面發揮更大的作用。
［參考文獻］
［1］梁乃新，楊華夏，李琦，等．MOOCs在醫學教育領域中的現狀分析和展望［J］．基礎醫學與臨床，2015，35（7）．
［2］羅承鋒，熊龍根．基于網絡資源的案例教學法在心內科實習教學中的應用［J］．西北醫學教育，2014，22（1）：148～150．
［3］趙慧，仇洪昌，李煜，等．綜合類院校圖書館服務醫學類讀者的探究［J］．科技廣場，2011，（2）．
作者：袁芬連1 唐芳根2 肖桂蘭1 單位：1．井岡山大學圖書館 2．井岡山大學臨床醫學院
