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摘要：近年來，我國當代藝術市場獲得了較快的發展，藝術市場的快速發展為高校的繪畫教育帶來了嚴重的沖擊，同時，也帶來了發展的機遇。為了更好地提升高校繪畫教育的質量，高校應立足于當代藝術市場的發展現狀，認真地分析當代藝術市場的發展給繪畫教育所帶來的影響，制定針對性的繪畫教育方案，從而更好地提升繪畫教育的質量。文章將針對當代藝術市場發展對高校繪畫教育的影響進行論述，希望能夠促進高校繪畫教育的發展。

關鍵詞：當代藝術；藝術市場；高校；繪畫教育

繪畫專業是高校教育體系中的重要組成部分。高校生的繪畫水平在一定程度上體現著高校繪畫教育的整體水平，也將影響著高校生創造力和創新能力的發展。當前，當代藝術市場的發展對高校的繪畫教育產生了一定的沖擊，當代藝術市場中的藝術思想、藝術觀念以及藝術形態等都有別于高校的繪畫教育，這也在一定程度上影響了高校美術生的審美理念。為此，高校的繪畫教育只有進行改革，才能更好地應對當代藝術市場發展的沖擊，才能更好地滿足社會發展的需求，從而有效提升高校繪畫教育的質量。

一、當代藝術的特點

當代藝術與人們的群體意識息息相關，是隨著人們群體意識的出現而誕生的，因此，當代藝術具有一定的歷史意義。當代藝術能夠通過作品展現創作者的人生，展現創作者的態度和想法，展現作者的價值觀念。當代藝術有三個明顯的特征。首先，當代藝術作品十分純粹，在當代藝術作品中基本看不到任何的技巧，更多是作者對于內心想法的表達。因此，當代藝術十分清新脫俗與眾不同[1]。其次，當代藝術更加注重原創，當代的藝術作品基本都是創作者遵循內心世界所創造出的，很難發現或者找出相似的作品，這是因為作品中有著作者獨特的思想。最后，也是當代藝術較為明顯的特征，就是創作者在創作的過程中，完全是以自我為中心的，很少考慮到大眾的喜好。因此，當代藝術作品具有鮮明的個性化特征。

二、當代藝術市場發展對繪畫教育的影響

第一，對傳統培養模式的影響。無論是何種畫風，都需要扎實的繪畫功底。因此，高校在開展繪畫教育的過程中都是以培養學生的繪畫技巧、鍛煉高校生的繪畫功底為主，所采用的繪畫教育方式較為單一和固化。大部分高校的教師在繪畫課上通常都是讓學生進行模仿和寫生，而模仿和寫生的主要目的就是鍛煉學生繪畫的功底[2]。我國的繪畫種類多樣，但是無論哪一種類的繪畫都是建立在練習的基礎之上，都與練習有著密不可分的關系，而且，無論哪一種繪畫在教學的過程中都是由固定的教師進行講解，學生再依據教師的講解進行練習。這樣的方式與當代藝術創作完全不同。伴隨著我國科技水平的提高，各種新興技術開始被廣泛地應用到藝術領域之中，傳統的繪畫模式正在被逐漸取代，很多高校生開始質疑繪畫學習的必要性，這也給高校傳統的繪畫教學帶來了一定的沖擊。第二，對繪畫內容的影響。傳統的高校繪畫教育模式是按照每個學期的課時安排相應的繪畫課程，注重知識的講授，也注重學生的練習。待學生掌握一定的理論知識和繪畫功底之后，再立足于學生的實際繪畫能力促進學生的發展。但是，教師在教學中長期單一且機械的教學方式，使繪畫學習變得十分枯燥，嚴重影響了學生繪畫學習的興趣。于是，學生的繪畫練習，通常是在不情愿的狀況下進行的，這也在一定程度上影響了學生的繪畫學習效果。而當代藝術則不同，將當代藝術融入高校的繪畫教學中，能夠充分調動學生的繪畫興趣。在課堂上，學生能夠根據自己的興趣和意愿選擇當代藝術不同的流派學習，模仿不同流派的作品。因此，當代藝術市場的發展對高校繪畫教學的內容也產生了一定的影響。第三，對繪畫判斷標準的影響。傳統的繪畫教學模式下，教師會對學生創作的作品進行有效的評價。在高校的繪畫教學中，教師雖然不會對學生的繪畫作品進行打分，但是會對學生的繪畫作品進行指導，會針對繪畫作品給學生具體的建議，也會講授相關的繪畫技巧。而當代藝術市場的發展則打破了這一現狀[3]。當代藝術更加看重作品的內涵，繪畫作品與繪畫作品之間的區別就在于內涵的深與淺。這樣的評判標準也對高校的繪畫評判標準產生了一定的影響。高校的教師在開展繪畫教學的過程中，要合理評價學生的繪畫作品，才能有效地提高學生的繪畫水平。第四，對繪畫教育理念的影響。以自我為中心是當下藝術的重要特征之一。傳統的繪畫教學理念下，更加注重高校生繪畫技巧和繪畫功底的鍛煉和培養。而當代藝術則提出了不一樣的理念，更加注重內心世界的表達，受此影響，高校生的創作思路也發生了較為明顯的變化。現階段，高校的繪畫教育理念也發生了改變，在實際的教學過程中，教師也開始注重學生創造能力以及創新能力的培養，以便學生未來能夠更好地滿足社會發展的需求。因此，從某種程度上來說，當代藝術的發展也給高校的繪畫教育提供了發展機遇，促進了高校繪畫教育的轉型發展，使教師能夠及時革新教學理念、創新教學方式，讓高校的繪畫教育能夠緊跟時代發展的潮流。

三、當代藝術市場發展背景下高校繪畫教育改革的路徑

第一，培養多元化的人才。為了更好地促進高校的發展，也為了更好地提升高校繪畫教育的質量，必須對高校的繪畫教育進行有效的改革，讓高校的繪畫教育能夠與時俱進，緊跟時代發展的腳步，有效提升高校繪畫教育的質量。首先，高校應注重多元化人才的培養。我國有眾多高校，每一所高校的背景和優勢都各不相同，每一所高校所開設的繪畫專業都各具特色[4]。因此，高校在開展繪畫教育的過程之中，應充分發揮自身的特色。在實際的教學過程中，教師應有針對性地對高校生進行繪畫教育，并注重對高校生的創造能力、創新能力以及審美知覺的培養，從而有效提高繪畫教育的質量，為社會培養出更多的多元化的人才。第二，引入良好的競爭機制。高校繪畫教育水平的提升，離不開良好的競爭機制的引入。引入良好的競爭機制，能夠有效地促進高校的發展，而高校的發展則離不開改革和創新。現階段，部分高校的繪畫教學內容和教學方式相對單一和固化，不僅課堂內容枯燥，課程氛圍也十分沉悶。引入競爭機制能為高校的繪畫教育帶來新的血液和活力，讓高校的繪畫課堂煥發出新的活力，不斷拓寬高校繪畫教學思路，從而豐富學生對不同藝術現象的認識，強化藝術觀念。第三，對不同專業采取不同的教學計劃。當代藝術市場的發展對于高校的繪畫教育提出了更高的要求。為了促進高校繪畫教育水平的提升，高校的繪畫教育必須進行改革，必須做出改變。在高校的繪畫教育中，面對不同繪畫方向的學生，需采取不同的教學方法。在實際的教學過程中，教師需引導不同方向的學生在學習的過程中積極地融合外界的知識，不斷地提升自我[5]。如面對以藝術創作為主方向的學生，教師應改變傳統的教學方式，組織和引領學生走出教室，走出校園，走進社會，到社會中真切地體驗和感受社會中藝術環境的動態變化，從而跟上社會發展的腳步。此外，高校也應加強教師隊伍的建設，打造一支高質量的教師隊伍，為學生創設良好的創作環境，更好地促進學生的學習和發展，更好地促進高校繪畫教育質量的提升。

四、結語

綜上所述，隨著社會經濟水平的快速提升，我國當代藝術市場也獲得了快速的發展，這給傳統的高校繪畫教育帶來了較大的影響。部分高校傳統的繪畫教學模式，不僅嚴重影響了學生的繪畫興趣，限制了學生的個性化發展，也影響了高校繪畫教學的效果，難以體現出高校繪畫教學的特色。因此，在當代藝術市場快速發展的背景之下，高校應客觀看待當代藝術給高校繪畫教育帶來的影響，既要意識到其積極的影響，也要認識到其不利的影響，然后立足于高校的發展實際，對高校的繪畫教育進行改革和創新，提升高校繪畫教育的質量，更好地促進高校生的發展。

參考文獻：

[1]李潔.淺析京津畫派主導近現代書畫市場的原因及其對其他畫派的借鑒意義[D].北京:中央美術學院,2016.

[2]韓博.高校藝術類研究生培養應如何與藝術市場結合[J].教育觀察(上旬刊),2018(10):35-38.

[3]曹殿明.當代藝術市場發展對高校繪畫教育的影響[J].藝術教育,2016(10):162.

[4]林丹瑩.探析藝術市場化對中國畫自律性的影響[J].藝術科技,2016(4):22.

[5]張倫學.多元藝術背景下高校油畫價值的研究[J].中國華民博覽,2018(4):171-172.

作者:陳亮 單位:太原學院