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一、引言

近年來，隨著計算機信息技術的迅速發展，各種虛擬仿真技術如雨后春筍般的出現，特別是在國家相關部門的大力支持下，使得虛擬仿真技術在高職院校的實訓教學中廣泛使用。而且由于虛擬仿真技術用于實訓教學可以克服實訓場地、實訓設備、實訓耗材等實訓經費的不足，而且還可以避免真實的實訓教學帶來的各種潛在危險，從而使得虛擬仿真實訓教學在高職院校中成為一種重要的實訓教學方式。高職院校是培養高技能型人才的場所，而高技能型人才的培養又離不開實訓教學，而當前很多高職院校由于各種原因而使用單一的實訓教學環境，即單一使用企業化的實體設備進行實訓教學，或者單一使用虛擬的實訓教學，而這種單一的實訓教學無法滿足當前高技能型人才培養的需要。特別是近幾年來，隨著計算機技術的迅速發展，虛實融合的實訓教學正在逐漸被各大高職院校所使用，并形成一種重要的實訓教學形式。虛實融合實訓教學是指為了有效達到實訓教學目標，而將企業化的實體設備實訓教學與虛擬仿真技術有效地結合起來，通過互聯信息技術將現場實訓教學環境與虛擬教學環境有機結合，發揮各自實訓教學的優勢，從而有效地全面提升學生的知識技能和操作技能,并整合形成職業能力與綜合素質的一類實訓教學方式。

二、虛實融合實訓教應用與實踐

近年來隨著印刷行業人才需求質量的提高，我院印刷媒體技術專業采用虛實融合的實訓教學方式，以增強學生的學習興趣以及動手能力，從而使學生能夠熟練操作印刷設備，達到高技能型人才教學目的。

1.虛實融合的實訓教學設計

我院印刷媒體技術專業虛實融合的實訓教學環境是由軟、硬件組成，即由印刷模擬軟件（SHOTS）和實體印刷設備組成。印刷模擬軟件由法國Sinapse公司研究開發，它是根據海德堡（Heidelberg）印刷機的結構及操作方式開發的一款虛擬仿真軟件，該模擬軟件功能非常強大，可以完全模擬海德堡（Heidelbe-rg）印刷機六色印刷加上光。為了較好地達到教學目標，我們采用項目與任務的教學設計，每個項目分別進行知識點講解、虛擬印刷操作練習和實體印刷實訓操作練習的“循環式”循序漸進的教學方式，可以使得同學們在學習過程中將理論知識迅速貫穿到實踐中，從而又將虛擬印刷操作用于指導實體印刷設備的操作，使得知識點相互貫通，達到提高學習興趣、取得良好教學效果的目的。

2.虛實融合的實訓教學過程與案例實施

（1）教學過程。首先，理論知識點的引導。每一個項目的實訓教學都離不開理論知識的指導，因此，在實訓之前每個項目都要先進行知識點的講解，為后續的實訓做鋪墊，這也是理實相結合的具體表現。其次，虛擬印刷實訓操作練習。主要是在理論知識點講解完后，通過印刷模擬軟件操作對印刷機的結構及操作進行虛擬練習，從而對前面所學理論知識進一步加強，同時也能增強同學們在操作實體設備的安全性方面起到一個預警作用，又能使同學們快速地熟悉印刷機的結構及操作，也能使同學們對印刷機的操作具有很高的真實體驗感，在虛擬印刷機中認識印刷的結構。最后，實體印刷實訓操作練習。實體印刷實訓操作練習是對虛擬印刷實訓操作練習進一步鞏固與加強，即采用真實的印刷設備、印刷材料進行印刷實訓操作。實體印刷實訓操作練習可以增強同學們的實體印刷設備操作的熟練度和實戰經驗，也能使同學們更好、更快地適應以后的就業環境。（2）案例實施。由于虛實融合的實訓教學采用的是理論+虛擬仿真+實體實訓操作為一體的實訓教學方式，以下就以《項目三印刷故障的分析與排除—印品上臟故障的分析與排查》為例來簡單介紹下我院印刷媒體技術專業虛實融合的實訓教學情況。第一，在理論知識點講解方面重點向同學們介紹什么是印品上臟、印品上臟產生的各種原因以及相應的解決方法。第二，虛擬印刷實訓操作，主要是利用印刷模擬軟件對印品上臟故障的分析與排查，具體步驟如下：①開機前，在模擬軟上按照“標準流程”對印刷機的狀態進行檢查，并仔細閱讀“練習信息”和本次任務《工作單》；②開機，取樣，并比較印刷樣張和標準樣張；③根據取樣結果，以及對印刷樣和標準樣的比較，得出該上臟故障可能是由C色印版或C色橡皮布表面上臟問題造成的。然后，關閉印刷機，進入青色機組，逐一檢查印版和橡皮布的表面，發現青色機組橡皮布紙張表面紙張打卷，然后在行為欄中選擇清潔橡皮布。

3.虛實融合的實訓教學優勢

（1）有利于提高學生上課的積極性和主動性。由于虛實融合的實訓教學采用理論、虛擬仿真、實體操作實訓操作為一體的實訓教學方式，改變了以往單純的講理論或實體操作實訓的教學方式，真正實現了理實一體化的教學，這樣既可以提高學生上課的積極性和主動性，更有利于培養學生的動手能力和思考問題的能力。（2）可以避免學生實體印刷實訓操作過程中的潛在危險。由于同學們有在印刷模擬軟件上操作印刷機的練習作為基礎，使得同學們能夠較為熟練地操作實體印刷設備，并能夠避免一些由于操作不當而對印刷操作者或印刷設備產生的潛在危險。（3）有利降低實訓耗材的成本。由于前期有理論指導和印刷模擬軟的練習作為鋪墊，使得同學們能夠較為熟練地操作印刷實訓設備，同時能夠較好地分析印刷故障產生的原因，并能夠在較短的時間內，使用較少的實訓耗材解決印刷故障。

三、結論與展望

綜上，筆者認為通過這種虛擬融合的實訓教學可以使同學們更加熟練地掌握印刷機的操作，能夠為印刷行業培養更多更好的高技能型人才，并能夠與印刷企業實現真正的“零”對接。但是目前該實訓教學方式由于各種原因在很多高職院還沒有被廣泛使用。希望印刷行業的高職院校能夠克服種種問題，將虛擬融合的實訓方式運用于實訓教學，從而提高印刷媒體技術專業學生的培養質量，使他們能夠迅速地融入印刷企業并快速成長為印刷企業的技術骨干。

作者：萬正剛 單位：江西傳媒職業學院