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摘要：一個(gè)人好的生活習(xí)慣要從小開(kāi)始培養(yǎng)。小班幼兒可塑性強(qiáng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣有助于日后的發(fā)展教育，這不僅需要幼兒園教師的努力引導(dǎo)，同時(shí)也需要家庭無(wú)微不至的照顧，也只有這樣，小班幼兒的良好生活習(xí)慣才能迅速養(yǎng)成。

關(guān)鍵詞：小班幼兒生活習(xí)慣養(yǎng)成教育

“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。”著名作家巴金這樣說(shuō)道，從小開(kāi)始對(duì)小班幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)，能夠使日后孩子在生活、學(xué)習(xí)等多方面的綜合提升，而除了幼兒園的教導(dǎo)之外，家庭的教育也尤為重要。所有良好的習(xí)慣必須從小抓起，小班階段的孩子相比于其他階段是最易教導(dǎo)的，抓住這個(gè)階段教育孩子的正確方法，能夠達(dá)到事半功倍的效果。

1生活習(xí)慣的灌輸

眾所周知，小班幼兒自律力差，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，對(duì)于周邊事物有較強(qiáng)的感知能力，而作為教育工作者以及家長(zhǎng)，就要牢牢抓住這一點(diǎn)。這個(gè)年齡段的孩子喜歡模仿，家長(zhǎng)以及教師要從身邊小事做起，一點(diǎn)一滴把良好的生活習(xí)慣傳輸給孩子。比如在平常的教育工作中，要教導(dǎo)孩子要講究個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手、洗臉、洗腳，遇見(jiàn)長(zhǎng)輩要懂禮貌，要問(wèn)好。在家庭中，家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立好榜樣，讓孩子在心里時(shí)刻記得這些良好的生活習(xí)慣，對(duì)日后的深入教育有不可或缺的作用。

2興趣使然，事半功倍

每一個(gè)孩子都是快樂(lè)的“小精靈”，他們對(duì)周?chē)挛镉刑厥獾母兄芰Γ瑢?duì)比較美好的事物更是感興趣，我們都知道孩子從小學(xué)習(xí)生字，剛懂每個(gè)字每個(gè)詞的意思，從而喜歡聽(tīng)故事，而作為教師和家長(zhǎng)，要懂得孩子內(nèi)心所想，常常講一些生動(dòng)有趣的故事給孩子聽(tīng)，最好是寓言故事，不僅滿足了孩子的好奇心，也對(duì)孩子的生活習(xí)慣是一個(gè)引導(dǎo)。比如給孩子講“龜兔賽跑”的故事，在講的過(guò)程中要多加一些肢體語(yǔ)言，模仿烏龜和兔子的賽跑動(dòng)作，這樣更能吸引孩子的注意力，從而把興趣點(diǎn)放在故事上。在故事開(kāi)始之前和結(jié)束之后都要善于發(fā)問(wèn)，引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考，理解故事寓意。故事中的小兔子是跑的很快的，而烏龜就比較慢了，兔子與烏龜賽跑在孩子認(rèn)為一定是兔子贏，但兔子因?yàn)橥祽卸屄掏痰臑觚斱A得了賽跑比賽，這樣的反轉(zhuǎn)故事更能抓住孩子的好奇心，孩子就是思考到底是為什么兔子輸了比賽，這樣作為教師和家長(zhǎng)就可以把故事中所含的寓意講給孩子聽(tīng)，“做任何事情都不能半途而廢，也不能偷懶，否則就會(huì)讓慢吞吞的烏龜贏了本來(lái)很優(yōu)秀的你”，這樣給孩子講述出來(lái)，效果將會(huì)好很多，孩子也因此記住了這個(gè)故事，記住了兔子失敗的原因，從而在今后生活中也會(huì)吸取教訓(xùn)，對(duì)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣具有推動(dòng)作用。

3小事做起，思想滲透

在小班幼兒的教育過(guò)程中，會(huì)有午睡，吃飯等必要環(huán)節(jié)，在這些環(huán)節(jié)中，教師的教育顯得必不可少。在午睡和吃飯過(guò)程中應(yīng)教導(dǎo)孩子遵守紀(jì)律，比如在吃飯環(huán)節(jié)，教師要讓孩子們排隊(duì)打飯，對(duì)于不排隊(duì)的孩子，要耐心教導(dǎo)，“干什么事都是有先來(lái)后到的，別的小朋友比你來(lái)的早，所以可以比你先吃，下次你比他早，那么你也可以先吃”諸如此類的話，語(yǔ)言一定要溫和，要讓孩子聽(tīng)得進(jìn)去。對(duì)吃完飯的孩子要教他們?nèi)绾蜗赐耄@樣孩子在親自實(shí)踐了之后，不只懂得應(yīng)該怎么洗碗，而且還知道了吃完飯要自己洗碗，如此往復(fù)，可以養(yǎng)成孩子們良好的生活習(xí)慣。午睡環(huán)節(jié)也是一樣，要教導(dǎo)孩子們按時(shí)睡覺(jué)，大家都睡覺(jué)時(shí)，說(shuō)話一定要小聲或者不說(shuō)話，不能吵醒其他人，讓孩子學(xué)會(huì)換位思考，“如果你正在睡覺(jué)，別的小朋友吵醒了你你應(yīng)該會(huì)比較生氣吧，所以呀，你也不要吵醒其他小朋友，要按時(shí)睡覺(jué)”，如此耐心教導(dǎo)孩子，讓孩子更容易接納，同時(shí)“別人休息時(shí)不能吵醒其他人”這樣的想法也在孩子心中扎根。除此之外，家長(zhǎng)和教師在平時(shí)上課前，放學(xué)后，都應(yīng)時(shí)刻告訴孩子，見(jiàn)了老師父母要問(wèn)好，這是最起碼的禮貌，讓孩子每天都做一遍，對(duì)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成也是非常有幫助的。

4不同孩子不同方法，時(shí)刻記錄

一個(gè)人的性格是與生俱來(lái)的，當(dāng)然后天的教育也是必不可少的。在教育過(guò)程中，教師和家長(zhǎng)應(yīng)密切關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，時(shí)刻了解孩子。對(duì)比較活潑的的孩子可以用小游戲或者玩具來(lái)鍛煉孩子的動(dòng)手能力以及思維能力，對(duì)于少言寡語(yǔ)的孩子，更應(yīng)該耐心教導(dǎo)，多講些有趣的小故事，以此來(lái)打開(kāi)孩子心扉，讓孩子有更多的可能接觸到生活習(xí)慣、人生道理。孩子從小的習(xí)慣養(yǎng)成是非常重要的，比如有些孩子喜歡啃指甲，咬手指，有些孩子會(huì)尿床，這些不只是心理方面，還有生理方面，作為孩子的監(jiān)護(hù)者，教導(dǎo)者，就更應(yīng)該細(xì)心觀察孩子，遇到不好的習(xí)慣緊急教導(dǎo)孩子改正，及時(shí)做記錄，掌握孩子動(dòng)向，通過(guò)孩子的言行舉止判斷孩子的習(xí)慣是否良好，否則要及時(shí)找原因，想方法，幫助孩子克服壞習(xí)慣，為養(yǎng)成好的生活習(xí)慣打基礎(chǔ)。

5通力合作，共同培養(yǎng)

作為家長(zhǎng)，要時(shí)刻與教師聯(lián)系，了解孩子動(dòng)向；作為教師，孩子出現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同商量辦法。幼兒園教導(dǎo)孩子知識(shí)，家庭培養(yǎng)孩子性格，而良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，是要靠家庭與幼兒園的通力合作來(lái)完成的，小到吃飯睡覺(jué)，大到禮貌文明，所有的習(xí)慣養(yǎng)成都離不開(kāi)家長(zhǎng)與教師的悉心照料，也唯有家庭與幼兒園互相幫助互相協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，孩子良好的生活習(xí)慣才能迅速養(yǎng)成。

6結(jié)語(yǔ)

總之，關(guān)于小班幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育，是一個(gè)需要家庭和幼兒園強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，雙管齊下的重要課題，家長(zhǎng)與教師時(shí)刻保持聯(lián)系溝通，合理運(yùn)用以上幾種方法，仔細(xì)揣摩孩子內(nèi)心世界，對(duì)于孩子的教育是非常有幫助的。這個(gè)時(shí)期孩子的可塑性強(qiáng)，正是養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時(shí)期，家長(zhǎng)與教師要有足夠的耐心與動(dòng)力，把養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育問(wèn)題始終擺在第一位，相信這樣，一定可以推動(dòng)小班幼兒的良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，使孩子身心健康全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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作者：慕姜玲 單位：江蘇省昆山花橋國(guó)際商務(wù)城聚福幼兒園