高校行政管理倫理失范研究
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(一)行政管理人員的服務意識淡薄
在我國很多高校中的管理人員的服務意識和責任意識都比較淡薄，作為高校的行政人員他們沒有意識到高校行政管理的服務性質和服務職能。
(二)倫理道德教育成效較低
自古以來我國學校就比較重視倫理道德的教育。但是學校在對學生進行倫理道德時往往存在片面化、簡單化、缺乏時效性的問題。在內容方面上過于空洞化、政治化、抽象化。在進行倫理道德教育的過程中，師生很難找到現實和倫理道德的結合點，不能夠對道德倫理產生共鳴。這導致了一些高校在實踐中淡化了倫理目標，過分的推崇物質目標。
(三)受網絡的負面影響較嚴重
網絡的發展對我們的生活有積極的一面也有消極的一面。而有些高校在運用網絡的時候，沒有較好的克服其消極的一面。高校的日常生活相對于人們的日常生活來說相對的單調、單純，師生比較容易被網絡社會吸引。
(四)高校的運行機制不合理
在我國很多高校的管理模式都是以行政管理為中心，這種管理模式容易導致行政權力的泛化。從高校的性質和特點來看，高校就相當于一個小社會、小政府。高校在管理中以行政權力為中心必然會導致行政權力的泛化。這種管理、運行模式最終導致了高校的領導和教師，對學術權利的作用和地位認識不夠。
二、我國高校行政管理倫理失范的對策
(一)加強民主管理
首先，高校要提高學校內部各級行政主體民主管理意識，要使管理者認識到民主管理的重要性，在工作中不斷地淡化權利的意識。在工作中要主動、自覺的抵制各種權利的泛化。此外，還需要保證民主管理的落實。其次，高校的高層管理者應該號召教職工積極地參與到學校的民主管理中來，落實好教代會職權。最后，要明確民主管理的目標。高校應該以全體教職工最直接、最關心、最現實的利益為切入點，進行民主管理，從而調動全體教職工參與。
(二)堅持“以人為本”的管理理念
教師和學生是高校不可或缺的、最重要的組成因素。高校在管理中要以全體師生為根本，對他們實行行政管理的人文關懷和人性化管理。首先，在管理中要轉變舊的觀念，要摒棄“官本位”的不良思想。要使行政管理人員擺正自己的位置，熱愛自己的工作，正確地認識到高校行政管理的目的和工作性質，能夠用“以人為本”的理念來指導自己的工作。
(三)凈化校園誠信教育環境
學校是對學生進行誠信教育的陣地，在學生形成誠信意識的體系中，發揮作用最大的是學校。高校應該有效地發揮其作用，承擔起自己的使命和義務，全方位、多角度、多渠道地推進學生誠信教育，使學生樹立誠信意識。綜上所述，要想做好我國高校的行政管理的管理工作，高校的領導者必須要清楚地意識到，學校行政管理中存在的問題，并仔細分析其原因。有針對性的采取有效的措施進行改善。
作者：楊婧 單位：南京化工職業技術學院
