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摘要:個人的綜合素質一直是高等教育教學的主要目標，隨著時代的發展，怎樣將現代高校各類數據合理運用，從而增強學生的宏觀微觀認識，使其群體性特征能夠包含個體性特征，是學校老師一直努力奮斗的事情。隨著時代的推進，當代學生體質狀況一年不如一年，因此學生各項體質健康數據狀況一直是學生老師和教育單位的一塊心病，只有使其體質狀況越來越好，才能進一步開展學校體育教育工作。所以，如果有一個數據采集、管理、運用一體化的學生體質健康數據系統，對學校及教育單位來說是一個不錯的應用選擇。本文基于大數據應用于學生體質健康信息管理的必要性分析，對大數據環境下學生體質健康信息管理系統的設計展開探究。

關鍵詞:大數據;必要性;體質健康;信息管理系統

0前言

改革開放后，高考制度進一步恢復實行，抱著對知識的追求，高校入學率與時俱增，使得我國的改革開放事業過程中人才濟濟，有利于進一步推動國家的發展。從古至今我國學生教學模式一直比較單一，無論是小學還是大學，文化理論課成績一直是教學的重點內容，而學生個人體質健康問題，很難得到進一步的培養［1］。雖然未來社會需要智商和體質齊飛，才華和健康共有的學生，然而體質健康在學生中的重要性一直沒有凸現出來。所以，隨著人們思想的開放，學生體質健康成為國家主要在教育中主要研究的核心內容［2］。于是，針對學生體質健康采取的一系列措施方法隨著部門的變換不斷實行，大學生的體質健康數據也隨著時代的變化不斷改變，所以在對大學生體質健康上不能僅僅依靠入學體檢或每學期體檢一次等方法來觀察，應全面了解，采取措施，加以干涉。就目前來說，大學生的體質健康管理，和醫務室、校醫院、體育部等緊密相連。而最開始的入學體檢就成了體質健康管理的起點，然而后面數據源的采樣卻沒有持續進行，所以缺乏權威性。雖然某些高校通過每年體檢對學生進行體質健康管理，借助多種儀器對學生各方面身體狀況進行檢測，有利于數據采樣的進一步展現［3］。然而，體質健康的核心離不開學生的身心各方面，雖然學生在高等學府能學習到很多的科學文化知識，但是學生體質方面的發展對學生的全方位發展也起著十分重要的作用。

1大數據應用于學生體質健康信息管理的必然性

現代社會，知識爆炸成為我們生活的常態，在對高校信息管理的過程中眾多數據魚龍混雜，而對其的管理離不開大數據的引用，學校的戰略規劃離不開自身校園的諸多信息，學生的課程安排和運動處方也離不開海量數據呈現的規律性和可探討性［4］。在大數據的統計上，現場采集和數據錄入確實有利于學生體質信息數據的管理，然而隨著大學生體質健康危機的不斷出現，以及高校體育課猝死現象的反復發生，使得對學生體質健康成為高校日益關注的對象［5］。雖然學生學習壓力在學生健康問題上占有很大份額，但是怎樣使的學校緊抓學生體質健康狀況，對學生的發展也有一定的借鑒意義。教務系統、學工系統校園卡系統、短信平臺等都在學校的信息管理中各自分工，互相協助，才有學校數據中心的形成，通過不同的數據模型將學生遺留的問題進行不同種類的劃分，有利于進一步觀察學生中體質減弱的學生的主要動態［5］。而學校不斷完善自身基礎設施建設，有利于學校大數據采集的準確性和多樣性，比如在班級內部進行學生的體質健康信息采集，有利于學生引起重視，明確自身身體素質，通過對比專家模型圖，使學生不斷珍愛自身身體。

2大數據環境下學生體質健康測量信息管理系統的設計

2.1開發模式

新處理模式對學生健康測量的大量數據進行處理，一般來說，C/S與B/S混合的開發，有利于大學生體質健康測試綜合管理系統的形成。就現在而言，這是符合時代的最好方法，通過結構的不同實現結構間的取長補短，利用計算機來管理，有利于將高校數字化中央數據庫的作用發揮到極致，促進學校教務管理和其他系統更好的結合［6］。C/S模式在系統內部發揮著十分重要的作用，內部的數量隨著管理權限的不同而發生不同的差別;B/S模式在系統外部中作用效果十分顯著［7］，有利于進一步明確學生與管理部門之間融洽的關系。系統結構拓撲圖如圖1所示。圖1學生體質健康信息管理系統拓撲圖內部網(C/S模式)是系統管理者辦公中不可缺少的環節［8］，通過與數據庫的交互達到持久化的數據，以滿足實際需要，系統設置和管理都依賴于內部網模式，(B/S)模式屬于外部網模式，學生在對自身成績進行查詢的過程中，外部網模式是不可缺少的主要環節［9］，可根據需要隨時進行查詢與瀏覽。除此之外，雖然在校園網的幫助下，系統模式才得以形成。然而，在進行管理查詢的過程中，校園網外的VPN虛擬專用網支撐平臺也能起到十分重要的作用。用戶的信息認證、加密、安全等問題都離不開VPN網絡系統的全面支持［10］。

2.2功能模塊

(1)系統管理系統的有序運行離不開系統管理的控制，在系統管理中，一共有用戶、新學年管理、系統設置和密碼修改等四個基本的目錄管理類別［11］。不同的管理類別承擔著不同的責任，用戶管理主要是對用戶的添加、修改或刪除進行管理，除此之外，用戶權限的劃分也離不開用戶管理的功勞;新學年設置功能必須進一步管理其數據，在數據中實施添加、修改或者刪除操作;密碼修改主要修改不同的密碼以及找回密碼等。(2)基礎數據設置基礎數據設置系統中下設具體的設置類別，其中項目、標準、評價指標及免測人員等都屬于基礎數據中的主要類別［12］。而這些類別又進行進一步的劃分，項目設置中，類型與測試設置是其主要設置環節;標準設置中，評分標準與評價等級標準是其主要環節;評分標準離不開《標準》評分數據的標準［13］;免測人員依據《標準》相關規定，格外關照由于生病或殘疾導致很難進行測試的學生設置的，只要他們有醫院證明，就可以通過書面申請免除測試環節。(3)查詢統計系統查詢統計系統是對不同統計數據的查詢進行設計的，在這里面學生成績查詢、統計以及學生畢業成績統計都是不可缺少的環節［14］。學生成績查詢和其信息查詢直接掛鉤，根據不同的測試項目進行不同階段的查詢;而學生成績統計欄對學生各方面情況都進行了集中的統計;畢業成績則是針對學生體測的相關情況進行一個綜合整理。(4)課程設置課程設置中將大學公共體育課、上課教師、班級管理和學生選課及選課信息等進行一個全方位的導入與設置，在系統中獨具一格，具有十分重要的作用。學校教務部門離不開對大學體育課程、教師的集中管理［15］，有利于學校更好地實施自身教務系統選課的功能。一般來說，教務處管理全部課程，無論是公選課還是系統選課都離不開教務管理系統。(5)移動終端數據管理通過進一步了解高校公共體育課的突出特點，現在公共體育課地點和教學時間的多樣化成為系統移動終端手持機在進行數據錄入時不可避免的重要環節。該模塊中下屬的“考勤記錄”“測試記錄”“測試項目”等功能是最基本的測試功能［16］。學生刷卡后教師和測試人員就能保存相關測試記錄。一旦測試結束，系統管理員統一收取手持機導入數據并保存，這有利于正確率的提高。手持機(移動終端)里面有學生全部的數據信息，作為一個微型移動儲存器來說意義重大。(6)生成上報文件《標準》明確要求，各學校必須在每學年上傳自身學生的體質測試數據。因此系統管理員必須根據數據庫中的分類，找出符合要求的身份證號碼、學籍等相關信息，然后通過表格軟件形成規定的數據格式，最后上傳國家體質健康中心完成自身的上傳上報工作。

2.3查詢功能

對學生測試情況的了解離不開對其體質健康測試信息的反饋和把握，這有利于學校更好的制定相關的體育鍛煉課程，符合學生的個人體質。在本系統中，C/S和校園網B/S的互相結合有利于進一步完善學生賬號、密碼查詢體質健康測試信息等基礎功能［17］，與此同時，隨著體質健康測試留言板的開通，學生和學校的互動性大大加強，有利于學校及時發現問題，解決問題。除此之外，VPN虛擬專用網絡技術訪問和校內網的綜合運用，有利于查詢功能的進一步加強。

3結語

隨著數據的不斷優化升級，大數據時代到來已成現實，于是諸多有利的實驗接踵而至，在本文中，深入探討分析了學生體質健康信息在進行整理和搜集中的重要作用，于是適用于大學生的健康管理信息系統應運而生，從而有利于為大學生體質健康的綜合管理保駕護航，更重要的是，有利于健康檔案全社會化的進一步發展。

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作者:樊云 單位:四川文理學院