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【摘要】新媒體時代給高校的學生管理工作提供了很好的發展機會，也帶來了許多挑戰。基于這種情況，本文從積極與消極兩方面論述新媒體對學生的影響，對新媒體形式之下怎樣創新高校學生的管理工作展開進一步探討。

【關鍵詞】新媒體；高校學生管理；工作創新

在人們的生活中，新媒體無處不在。新媒體和傳統的媒體有著很大的區別，目前，就高校學生管理工作來說，其所面對的問題是怎樣在新媒體環境下有效創新高校學生管理工作。因此，應該全方位了解新媒體之下的管理工作，完善學生管理制度，優化管理工作的層次。

1新媒體和學生管理工作

隨著數字技術和互聯網技術的發展與互聯網終端的普及，學生與學生之間主要通過新媒體的方式進行交流，學生對于新媒體工具的使用率如圖1所示。與傳統的交流方式相比，新媒體具有很大的優點，主要是體現在語言和內容上。很多學生把新媒體劃在自己的生活中，使用新媒體獲得自己需求的信息，這樣便給高校學生的管理工作提供了機會[1]。但是新媒體也有自身的缺點，比如：在新媒體中有很多不良的信息，這些影響著學生的人生觀世界觀與價值觀，導致學校的管理工作很難進行。因此，新媒體的誕生與發展對于學校的管理工作來說是一把雙刃劍，一方面其能夠給管理工作提供一定的條件，一方面也會影響著管理的制度，高校中的管理人員應該將有利的、積極的內容傳播給學生，形成良好的管理工作模式，從而提高管理工作的效率和工作的質量。

2新媒體對學生的影響

2.1積極的影響

目前而言，QQ、微博、微信等新媒體已經成為了學生經常使用的社交軟件，學生通過微博、微信、QQ等可以獲得很多的信息，還能夠通過各類APP開拓視野、增長知識、擴大自己的交友圈。此外，新媒體還給學生提供了匿名表達想法、各種消息、傳播各種觀點的渠道，不僅滿足了學生的感情需求，同時也為學生提供了釋放心理壓力、發泄情緒的場所。

2.2消極的影響

對于新媒體來說，其傳播信息的數量十分龐大，再加上傳播的信息沒有經過審核，信息的健康與真實性很難得到保障，學生一旦碰到不良的信息，很可能會對自身的發展帶來一定的影響。同時，新媒體一味地強調自我展示與個性，過于重視個人的價值，很容易導致學生產生個人主義，如果學生過分看重個人價值，很容易產生自私的行為[2]。除此之外，學生會對網絡產生很大的依賴，部分學生沉迷于網絡生活，偏離現實的生活，這不僅影響了自身的發展，更會影響學生的學業以及以后的發展。

3新媒體背景之下創新高校學生管理工作的戰略

3.1整理合并資源，健全制度管理

新媒體的發展已經成為了時展的必然選擇。教育工作者要認識到發展的方向，并積極探索新媒體時代背景下學生工作的管理體系。在新媒體的迅速發展下，各大高校要充分整理各種資源，整合學校部門，健全各類制度。同時要把新媒體納入到學生的管理制度中，并且要落在實處，如：學校可以整理學生處、宣傳處等，建立一個統一的工作小組，就新形勢下的工作制定合理規劃，進行統一管理，將有限的資源進行整合，以此完善制度體系。

3.2推進網絡交流平臺的建立，保證其教育功能的發揮

要將學生的使用習慣作為立足點，通過多樣化的資源整合路徑，建立一個有效的信息交流平臺。比如：創立學生管理系統或者微信的公眾平臺，自學生入校以來，就要開始注重對其基本信息的錄入情況。與此同時，學校里的各種通知都可以通過建立的網上交流平臺進行，學生可以登錄平臺查看有關的信息。尤其值得說的是，這個平臺不是一個只承擔信息的簡單平臺，而是要把其所具有的全部教育功能發揮出來。比如負責學生管理的工作人員可以對現有的思想政治教育資源進行整理，將其放在相應的平臺中呈現在學生的面前，通過此舉幫助學生樹立正確的三觀，學生可以耳濡目染地接受教育。老師如果想要吸引學生關注平臺，就要把學生的愛好作為基礎，充分了解學生的興趣愛好，同時與學生所學的專業特色相結合，推動平臺的發展。

3.3運用新媒體技術實現對學生的科學管理

在進行高校學生管理工作中，應該要積極地使用新媒體，為學生提供各種小程序、軟件，進而實現對學生的科學管理。與傳統的學生管理工作相比，這些新型的軟件可以提高管理工作的效率。例如：就學生課堂運用的簽到軟件來說，其能夠讓老師及時掌握學生的上課出勤狀況；就學生作業的評價系統軟件來說，其可以讓老師在網上對學生的作業進行評價，提高了老師的工作速度，也在很大的程度上實現了老師對學生的指導[3]。通過新媒體技術，從根本上實現對學生的科學管理。

3.4注重管理方式的“柔性化”

如今的大學生受到的教育不同，對于社會平等的意識也越來越強烈，這便使得大學生更加看重老師與學生之間的平等關系，對傳統學生管理當中老師支配的地位造成了影響。在新媒體的時代之下，如果高校仍然用行政命令的方式管理，不僅會讓學生對高校的管理工作感到厭煩，同時也會造成老師與學生之間的矛盾。所以老師在學生的管理中應該跟隨時代的步伐，用更柔性化、親民化的方式進行管理，例如：在新媒體時代之下，高校學生管理工作的重點是不斷推動文化的管理，同時，高校學生管理的模式也得到了創新。制度管理和文化管理相比而言，文化管理是比較柔性的，主要表現在行善論的基礎范圍里，推動理想信念、責任和道德感化教育是文化管理的內容，這樣大學生是很容易接受的。

3.5指導學生正確運用新媒體

我國的知識生產力代表也是大學生，大學生很容易接受新鮮事物，新媒體本身也吸引著大學生。現在的信息傳播技術可以使學生獲得許多信息，大量的信息進入學生的思想里，很可能會讓學生出現迷失的情況。正是因為這樣，高校的學生管理工作人員應當及時了解學生的需求與社會的發展，幫助學生選擇正確的信息，避免學生的思想被信息污染。比如：學校可以通過各類的知識講座給學生創造一個良好的學校氣氛，指導學生正確并且科學地運用新媒體，抵制不良的信息，及時避免學生成為不良信息的傳播者與制造者。

3.6提高學生管理隊伍對新媒體工具的應用能力

在新媒體的快速發展之下，其對高校管理隊伍的綜合素質也有了新的要求。管理人員不僅要有政治上的思想，同時也應該熟練地運用新媒體。比如：學校可以增加對學生管理隊伍新媒體應用能力的培訓，還可以邀請有關的專家進入學校為工作人員進行講解，或者組織人員去參觀應用新媒體獲得顯著成效的院系展開學習，以此提高管理隊伍的應用能力。除此以外，管理的工作人員要及時更新有關的理念，更新管理工作的模式，擴寬管理工作的渠道，將管理隊伍的優勢發揮出來，為新媒體在高校中的運用提供基礎。

4結束語

綜上所述，新媒體的運用為院校的管理工作帶來了許多的挑戰，高校應該正確認識新媒體的應用問題，使得高校學生的管理工作符合時代的發展。不容爭辯的是，運用新媒體是高校管理工作的必然選擇，大學生使用新媒體的比率是非常大的，學生的學習和生活都會被新媒體所影響。在學校里，新媒體的優勢應該被學校所運用，讓新媒體的價值得到最大化的應用，才能使學生得到全面發展，同時提高學生的培養質量，保障學生的發展符合時代需求。

參考文獻

[1]丁祎.論新媒體環境下高校學生管理工作創新[J].中外企業家，2018（31）：189.

[2]徐寧.大數據背景下高校學生管理創新路徑[J].科教導刊（中旬刊），2019（8）：160-161.

[3]劉欽鋒.“互聯網+”視閾下高校學生管理工作的創新研究[J].湖北經濟學院學報：人文社會科學版，2018（1）：112-114.

作者：謝洪培 單位：內江師范學院