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摘要：在新媒體背景下，高校對于學生的管理模式應該進行不斷創新，打破傳統的管理模式，利用現代化管理原則以及高等教育的規律，對學生的管理模式進行創新，依托大學文化精神，不斷提高信息素養教育，構建和諧校園。

關鍵詞：新媒體；高校；管理工作；模式創新

隨著新媒體時代的快速發展，不管是微博、微信，還是其他移動客戶端等，都逐漸變成現在大學生們溝通與交流的主要渠道，而新媒體時代的發展也慢慢出現在高校大學生的日常生活與學習當中。在這種情況之下，如何更好將傳統高校大學生的管理模式進行創新，并且還要提高高校大學生的管理效率，成為高校教師面臨的重要課題。

1提高學生信息素養教育

對于新傳媒而言，它具有兩面性，不僅能夠為人們提供越來越快捷的信息服務，并且還會產生一定的負面現象。根據現在互聯網使用情況來看，高校大學生是主要的用戶群體，假如高校大學生使用互聯網的時間過長，將會帶來一定的影響，如人與人之間的交流越來越少等。這樣一來，高校大學生之間的人際關系將會出現危機，影響自己的人際關系，甚至會出現網絡孤獨癥等情況。的情況出現。從高校大學生管理工作者的角度而言，應對此予以重視，不斷通過新媒體的技術，來提高大學生管理的整體效率，積極引導學生利用新媒體的便利性為自己的學習和生活服務。在新媒體的不斷發展下，人們對新媒體的價值觀發生的改變，信息素養教育逐漸出現在人們的視野當中，它的出現可以有效地監控并引導高校新媒體在群眾當中的看法以及意見。從信息素養教育的角度來說，目的是提高現在大學生識別信息的能力，并且提升大學生信息處理的能力，從而更好地培養大學生的信息倫理道德。根據現在的情況來看，一些高校的管理工作者，要樹立學生信息素養教育的意識，并努力成為新媒體的輿論領袖，在輿論宣傳當中，把握一定的主動權，從而不斷引導大學生形成正確的價值取向。對于高校而言，高校文化的維護與培育，尤其是高校精神文化的建構與生成，不僅是一個價值觀的傳輸過程，同時還是一個價值觀的內化過程。高校信息素養教育最有效的方式就是不斷培養學生養成文化精神。在《大學》當中有：“大學之道，在明德，在親民，在止于至善”之說，而這也是大學文化精神的關鍵之處。從大學文化精神而言，它是一種較為特殊的氣質，它還是高校在不斷發展過程當中價值規范體系，代表著大學的凝聚力以及向心力，使教師以及學生時刻牢記的集體記憶。與此同時，高校文化精神不斷引領著現在大學的教育風氣，積極主動地傳播著大學的優秀文化，并不斷進行創新，幫助高校師生實現共同的價值觀以及精神追求，逐漸變成社會主義先進文化的代表。從高校的角度而言，應先將新媒體的力量進行充分利用，然后對文化進行有效的傳播，為大學生積極的創造出優秀的大學文化氛圍，最終讓大學生能夠潛移默化地提升自身的信息素養教育，從而在網絡教育當中占領一定的地位，為學生逐漸樹立并養成良好的世界觀、人生觀以及價值觀。

2新媒體背景下高校應積極實施文化管理

在高校當中，文化管理大多基于制度管理而產生，并且文化管理的主要是在大學組織管理當中進行使用，在尊重文化多元化的基礎之上，重點建立組織成員共同認可的主流價值觀，這樣就能夠更快速地獲得成功。對于文化管理理論來說，它主要是起源于泰倫斯•狄爾以及艾倫•肯尼迪共同創造的書中，文化管理理論的核心是文化管理要以人為本，將人的發展以及完善當作是文化管理的主要目的，而管理工作的核心是要組織文化建設，同時還要不斷提高文化的競爭力，最終實現硬管理以及軟管理能夠進行有效的結合。根據相關具體情況可以看出，文化管理理論不只是在企業管理當中適用，在高校學生管理當中也可以起到非常良好的效果。高校文化管理還主要是通過對學生的生活以及學習進行管理，讓學生在潛移默化當中將正確的價值觀樹立在心中。這樣一來，學校推崇的價值觀、世界觀能夠很好地在學生心中形成良好的驅動力，使學校全面實現高效的學生管理。在新媒體時代下，不斷推動文化管理成為高校管理工作的重點，與此同時，這也使傳統的高校學生管理模式得到創新。文化管理與制度管理相比來說，文化管理屬于比較柔性的管理模式，這主要體現在行善論的基礎范圍當中，文化管理主要是以推動理想、信念、責任以及道德感化教育為主，這樣一來，大學生非常容易接受。也能夠讓大學生對高校的管理模式產生一定的認同感，并時刻約束自己的言行舉止，不斷提高自己的文化素養。另外，在高校學生管理的過程當中，學生管理者可以對學生的行為進行事前的約束以及調整，雖然這種教育只是對進行思想、信念以及道德等層面的教育，但是最終文化管理的效果是非常持久的。

3依靠新媒體高校學生工作者需完善目標管理

新媒體環境下，很多大學生都存在迷茫的情況，這種原因主要是因為大學生沒有為自己制定出具體的目標以及規劃，許多大學生沉迷于網絡游戲或者其他社交軟件，沉迷與虛擬世界，從而使大學生對未來充滿了很多的困惑。高校學生管理者要將此作為重點，不斷引導學生樹立正確的價值觀念，同時還要幫助大學生制定適合自己的目標，其中主要包括未來的就業、創業、學術以及深造等方向。當學生確立個人的發展目標之后，高校負責管理學生的工作者還要在目標的實施過程當中，根據新媒體環境下學生的新特點，積極利用新媒體以技術，設立微信公眾平臺，根據大學生制定的目標不斷開展多種活動，從而為大學生實現目標提供一定的現實載體。比如，為大學生舉辦培養個人技能以及道德品質的相關活動，不斷組織大學生學習，并將學習的成果進行匯報演出。還可以為大學生召開學期表彰大會，將學生的成果充分進行展示，這樣一來，就能夠不斷激勵其他大學生實現自己的目標。與此同時，在目標管理的整體制度下，輔導員還要對大學生的目標實施定期進行完善，完善的內容主要是大學生的職業生涯規劃書，從多方面幫助大學生建立個人考核檔案，如考勤、學習成績、活動參與情況以及德育情況等。為完成情況較好的學生提供獎學金的獎勵，從而激勵其他學生努力完成自己的目標。

4結語

綜上所述，在新媒體的背景之下，高校學生管理模式應不斷對其進行創新，同時還要按照現代管理的原則以及高等學校教育的整體規律來實現管理，增強對學生的信息素養教育，不斷注重大學生的人文關懷。在高校中要實行文化管理以及目標管理，這樣一來，才能夠不斷實現高校學生工作的可持續發展。

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作者:黃洪雷 韋璐 單位:廣西科技大學