學前教育中游戲教育的應用
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（一）游戲教學含義
游戲教學是在社會的不斷進步中衍生出來的一種科學的教學方式，廣泛運用于學前教育。游戲教學就是一種科學游戲，讓孩子在游戲中學習知識，開發其智力，增強認知能力，提高創新意識和創新能力。游戲教育沒有一定規范的模式，比較靈活多變。游戲中有目的地穿插著特定的科學知識，其目的就是通過有趣的游戲啟發孩子的智力。這些游戲可以吸引孩子們的注意力，從而激發出孩子們對未知事物的好奇心，潛移默化中教孩子了解并掌握生活中一些常見的事物，學會主動思考。游戲教育是學前教育的一種教育方式。
（二）游戲教育在學前教育中的意義
在學前教育教學過程中，游戲與教育始終是緊密相隨，相輔相成的，但同時二者也存在根本性區別，游戲教育只是學前教育的一種方式。教育者必須充分認識游戲教學在學前教育中的重要作用，才能在實踐中發揮出游戲教育的教育作用。學前教育與基礎的義務教育不同，它有自身的很多獨有特點。學前教育的教學目標人群是小年齡的孩童，根據他們的身心發展規律，游戲教育應該是適合他們的最主要教學方式。在游戲中，孩子們不受任何限制，可以完全自由發揮，讓孩子們在愉快歡樂氛圍中學習、吸收新知識，學會動手用腦?？梢哉f，學前教育中，只有游戲教育才能真正體現出教育的成效，所以，游戲教育在學前教育中起著啟蒙的作用，對孩子以后在學習、智力發展和自己綜合能力的道路中起到積極的作用。
二、游戲教育在學前教育中的應用
學前教育中游戲是教育的基本活動之一，通過游戲教學的方式讓孩子們發揮出自身的主體意識，經過多樣性游戲的洗禮，增強孩子們的求知欲，增強孩子們的創造力，促進孩子全面發展。下面對游戲教育在學前教育中的應用進行說明。
（一）在游戲中提高孩子們的認知水平
學前教育中的游戲教育應該是有隱含性和層次性的，這樣才能有效發揮孩子們的認知水平。學前教育中，每個孩子的認知水平都是不一樣的，教師在進行教育時，應該注意孩子們的這種差異性，在理解、尊重這種差異的前提下，有針對性地制定相應合理地科學游戲，以保證每一個孩子都能夠參加教學，讓每一個孩子都能從游戲教育中啟發自己的智力，提升自身的認知水平。教育者在制定游戲的時候，應該在游戲中設計科學觀念和科學經驗，讓孩子們通過游戲去發現，這樣更能激發出他們的潛力。
（二）在游戲中加強孩子們本有的興趣
教育者應當通過觀察，應用心理學知識，結合孩子們身心發展的規律，更多從孩子們的心理層面積極地去研究孩子們感興趣的事物、平時的習慣、具有的能力，然后制定出更能吸引孩子們注意的、趣味性更強、更科學的游戲，以此來加強孩子們對本就感興趣東西的更多興趣。當然，能做到這一點也是需要經過實踐的不斷改善和經驗積累，教育者也要逐步進行內容的改變，慢慢地讓孩子們體會到學習的愉快。
（三）在游戲中加強孩子們的創新精神及能力
教育者在學前教育中，應運用游戲教育來培養孩子們的創新精神及創新能力。這要求教育者設計的教學游戲的靈活性和操作性都很強，這樣才能使孩子們對科學游戲的興趣大大增強。實踐是檢驗真理的唯一標準，只有孩子們自己動手進行操作，才能為孩子們的創造力找到實際出口。那如何能做到這一點？這就要求教育者在設計游戲的時候針對孩子愛觸摸事物這一特別喜好來設計，特別增強游戲的可操作性，大大滿足孩子們對未知事物的強烈好奇心，讓孩子們自己動手進行感受以及體驗，自己去發現知識、認識事物，同時，在教育者的引導下，對創新精神有所認知，創新能力有所提高。
（四）將游戲與各種知識相結合，讓孩子全面發展
在學前教育中這一點也是很重要的。游戲教學的目標之一就是讓孩子們掌握與他們年齡相當的科學知識，所以，游戲教學應當將數學、體育、藝術以及語言等各個學科相結合，讓孩子們的各個方面都受到科學的啟蒙，為以后的學習和生活打下堅實的基礎。當然，在學習的過程中，與義務教育不同的是不要求孩子們一定要掌握，只是讓孩子們對于各種事物有所了解，最中心的宗旨還是讓孩子們在完全自由的環境，愉快地自由發揮。
三、總結
綜上所述，游戲教育在學前教育中的作用是非常重要的。它是結合了學齡前孩子的身心發展規律的科學的教學方式，其可操作性強，不僅能夠讓孩子們愉快地玩耍，又能夠讓孩子們在輕松的氛圍里將必要的知識學會；不僅增強了孩子們的智力發育，還增強了孩子們的動手能力及創新能力。隨著社會經濟的不斷發展，學前教育也會不斷向前進步，游戲教育作為學前教育不可或缺的一部分也應該與時俱進不斷創新，在結合實際環境的情況下，獲得更強大的教育成就。
作者：余婷婷 單位：淮安市外國語實驗小學幼兒園
