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摘要：校園文化建設(shè)是教育知識領(lǐng)域必不可少的環(huán)節(jié)，展示了該校學生良好的道德風貌，也凸顯了文化得天獨厚的力量。高職院校學生特點與校園文化建設(shè)密切相關(guān)，依照學生學習習慣，性格特點建立與之相匹配的校園文化建設(shè)。高職院校競爭日益激烈，在這樣的環(huán)境氛圍之下，做好校園文化建設(shè)工作是提高高職院校形象與品牌競爭力的關(guān)鍵，以校園為主要空間，將青少年觀念融入社會文化建設(shè)之中，從而提升校園凝聚力，是如今發(fā)展的當務(wù)之急，也是高職院校勢在必行的發(fā)展責任。由此來豐富高職院校文化內(nèi)涵。

關(guān)鍵詞：高職院校；校園文化建設(shè)；學生特點

一、高職院校學生特點

做好校園文化建設(shè)工作必須從高職院校學生特點出發(fā)，把握清方向，才能使文化建設(shè)具備實際的可操作性。高職院校的錄取門檻相對普通高校來說較低，在所有院校的教育層次上，也處在最低端。因此，在校園文化建設(shè)方面需要做出規(guī)劃。首先，相對于公立性大學而言，高職院校學生文化知識水平和基礎(chǔ)較為薄弱，從學習的難度上而言，比普通高校要大很多，從管理上講，學生素質(zhì)狀況呈現(xiàn)層次不齊的現(xiàn)狀，管理的挑戰(zhàn)性也與日俱增。其次，高職院校學生承受著較大的心理壓力，作為?？婆武浫〉膶W生，從社會需求上，企業(yè)用人上都會受到相應(yīng)的歧視。偏見化的社會對待方式使高職院校學生產(chǎn)生較濃厚的心理陰影。知識確實是一項毋庸置疑的短板，但相比知識而言，技能是高職院校學生過硬的本領(lǐng)。思想活躍度強，思維敏捷度高，動手能力優(yōu)勢性明顯有區(qū)別與普通院校的技能特長。尤其是在文化建設(shè)方面，能夠各抒己見，提出新穎的想法和見解，助力校園文化建設(shè)。

二、校園文化建設(shè)的意義和作用

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，高等教育規(guī)模日漸壯大起來，校園文化建設(shè)也因此成為衡量學校整體軟實力的一項重要標志。在新的形勢下，創(chuàng)新校園文化建設(shè)載體，能夠營造校園內(nèi)部的文化氣息。繁華多樣的校園活動逐一開展起來，例如“足球比賽、籃球賽、辯論賽、演講賽、手工技能大賽”等等。豐富多彩的文化形式充斥著校園，為校園增添別致性的文化建設(shè)。校園文化建設(shè)對于學生的價值觀，道德觀的樹立都有極其深刻的影響，能夠潛移默化地影響高職院校學生的日常生活，不再局限于課堂性的應(yīng)試教育，而是與實踐進行有機結(jié)合。為學生綜合素質(zhì)的打造提供一個適合的平臺。校園文化建設(shè)對學生的個性來說是多樣化培養(yǎng)的一個過程，能夠挖掘興趣，愛好和潛力。在活動中體現(xiàn)出拼搏意識，彰顯才華。也為高職院校學生開拓視野，增長見識?？梢钥焖俚叵瘜I(yè)知識，轉(zhuǎn)化為專業(yè)技能，落實到實踐中。也是高職院校學生探索求知欲的有效路徑。

三、高職院校學生特點與校園文化建設(shè)的關(guān)系

高職院校校園文化建設(shè)必須全面性地考慮到學生的特點，并有對策地去改進建設(shè)的思路和格局。例如技能是高職人員的核心肋骨，在校園建設(shè)中應(yīng)該張貼有關(guān)技能成功案例的板報，宣傳動畫，凸出文化建設(shè)的主題。同時更不能忽略核心價值體系建設(shè)，從學生的態(tài)度入手，舉辦主題班會，活動會等等，增強學生的參與度。高職院校學生特點決定了校園文化建設(shè)的目標，同時校園文化建設(shè)又對高職院校學生性格的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)。使課堂知識與實踐接軌，學校與社會的距離拉近。同時學生的特點能夠為校園文化建設(shè)的改進提供靈感，探尋出規(guī)律，更好地服務(wù)校園服務(wù)社會。在校園文化建設(shè)中為大學生提供契機，能夠?qū)W以致用，及時性地發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)技能領(lǐng)域存在的不足。高職院校學生特點與校園文化建設(shè)緊密銜接，順應(yīng)黨的精神內(nèi)涵，凝聚思想，賦予時代元素，在校園建設(shè)中碰撞出嶄新思想的火花。

四、如何結(jié)合高職院校學生特點提升校園文化建設(shè)

（一）豐富校園文化建設(shè)，培育高職院校特色

豐富校園文化建設(shè)分為內(nèi)外層，外層需要做好包裝盒宣傳，包括：文化作品宣傳欄，圖書角、校園文化報刊、圍墻圖文，雜志等等。創(chuàng)設(shè)一個文化體驗的氛圍環(huán)境，調(diào)動和激發(fā)師生共同參與校園文化建設(shè)的積極性。既要以素質(zhì)教育為載體，同時也要以德智教育為平臺。從內(nèi)層上，做好精神文明的宣傳推介工作，開展文化教育的宣傳講座，組織文明禮儀宣傳競賽活動，著眼于學生的未來，做好特色化的思想道德建設(shè)。創(chuàng)建具有生命力的校園文化環(huán)境，使學生在文化環(huán)境的引領(lǐng)和熏陶下不斷成長進步。重視校園環(huán)境對高職院校學生的啟迪和影響，推進文化信息在校園內(nèi)的快速傳播，循序漸進地走進學生的學習和生活中，傳遞校園正能量。提升學生的精神高度，對外樹立學校形象，為增強學校就業(yè)率，獲得校企合作的機會鋪平道路。

（二）掌握高職院校校園文化建設(shè)規(guī)律，成立學生會/社團等組織

根據(jù)高職院校校園文化建設(shè)的規(guī)律性，制定可行性地成立社團的方案和措施，以建設(shè)校園文化為核心精髓理念，進行社團招聘活動。制定社團選拔標準和考核原則，制定好社團的宗旨和章程，成立社團負責人小組，并劃分部分來管理。信息采集部門負責收集各大校園網(wǎng)的信息資料和圖片，歸納總結(jié)校園文化建設(shè)的要素，并將有用的圖片打印收集起來。采訪部門負責調(diào)查考證，發(fā)放調(diào)查問卷，在學生群體中廣納諫言，歸納調(diào)查結(jié)果，匯報給社團組織部門。組織部門負責記錄整理，制定活動實踐的執(zhí)行方案，負責溝通聯(lián)系各個部門，下達開會通知和消息。執(zhí)行部門主要工作是落實實踐活動，負責具體執(zhí)行和操作環(huán)節(jié)，各個部門互相配合，協(xié)同工作。建設(shè)學生特色化專業(yè)性較強的社團。校園文化活動是專業(yè)課堂外的另外一個有益于學生多方向成長的大課堂，可謂學生成長的隱性課程，同樣具有不容小覷的作用。高職院校需要通過研究校園文化活動特點及專業(yè)技能教育實際情況，通過成立學生專業(yè)社團來為校園文化建設(shè)增加幫助，巧妙地將專業(yè)課程學習與校園文化建設(shè)相結(jié)合，讓校園文化活動凸顯專業(yè)特征，同時專業(yè)技能促進校園文化活動，達到兩者合作共贏。擅于經(jīng)常性地總結(jié)校園文化建設(shè)規(guī)律，關(guān)注時事政治，優(yōu)化和完善社團組織，加大投入力度，滿足校園文化建設(shè)所需。

（三）貫徹落實黨的“”精神，凸顯校園文化建設(shè)的內(nèi)涵

緊緊圍繞強國，強教育這一主題，爭做“一流”型文化建設(shè)院校，找準校園文化發(fā)展的定位，推動文化建設(shè)機制的變革。在學校創(chuàng)設(shè)多元化的文化建設(shè)環(huán)境，結(jié)合時代熱點，突出文化建設(shè)的核心思想。提高思想教育戰(zhàn)略化高度，深化校園文化建設(shè)的主題工作，鼓勵學生學習內(nèi)容，注重教育的同時，更加注重全面化發(fā)展的應(yīng)用型人才。以立德樹人為根本目標主線，牢固樹立“四個意識”，堅持“四個自信”。打造校園品牌化建設(shè)，提高校園實踐活動的質(zhì)量。對文化興趣不同的學生群體進行分類，制定高瞻遠矚的方案和韜略，并與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，擴大宣傳的范圍和力度。以市場為導向，緊隨時代步伐和節(jié)奏，每個班級每月必須出一次板報，以校園文化建設(shè)為主題，定期播放多媒體幻燈片，每位學生都要總結(jié)呈交觀后感。盡量多開展與文化建設(shè)相關(guān)的實訓課，訓練內(nèi)容為：文化宣傳文案、標識語的擬定、文化建設(shè)模擬成果展示等等。

（四）從細節(jié)入手，主抓校園文化建設(shè)

提高高職院校學生思想覺悟和認知，增加學生對校園文化建設(shè)的認同感。結(jié)合校園實際情況，與時俱進抓好校園文化建設(shè)。從外觀環(huán)境上，要做到“綠化、美化和凈化”。保護好校園的一草一木。主抓校風建設(shè)，增強文化建設(shè)的魅力和感染力。制定強制性的規(guī)章制度，采用正面教育，搞好物質(zhì)文化，精神文化、思想文化建設(shè)。處理好各個方面建設(shè)的關(guān)系，以實現(xiàn)校園文化建設(shè)為最終目的和歸宿，尋找到校園文化建設(shè)的焦點問題所在，開拓文化建設(shè)嶄新的局面。引導學生樹立正確的三觀，強化校訓校規(guī)，班訓班規(guī)的建設(shè)，利用好管理條件，從細節(jié)化的情感工作做起，努力踐行校園文化建設(shè)。樹立人才培養(yǎng)模式的取向，增強師生之間，同學與同學之間的默契程度，共同提高校園文化建設(shè)的理論層次?；诟呗氃盒W生的獨特性，需要在完善和補充教育體制的改革上，提高學生的綜合素質(zhì)。

五、結(jié)論

伴隨著教育領(lǐng)域的不斷深化和改革，校園文化建設(shè)受到越來越多高校的重視。同樣，文化素養(yǎng)也是影響大學生一生必修的課程，校園文化建設(shè)的社會公認度和認知度越來越高，各大高職院校也將文化建設(shè)作為一項重點工作對待。針對本文的研究，得出以下結(jié)論：（1）校園文化建設(shè)要想凸顯其最佳的效果，必須不能與學生的特點脫軌。（2）高職院校的校園文化建設(shè)有助于學生思想道德政治教育的順利開展。（3）加強高職院校校園文化建設(shè)能夠更好地去弘揚學生的個性，發(fā)散思維，挖掘特長。（4）加強高職院校校園文化建設(shè)是拓寬學生視野，增強學生實踐能力的有力保障，同時也是促進就業(yè)率提升的最佳途徑。

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作者：蔣丹 單位：營口職業(yè)技術(shù)學院