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合唱是音樂的表現形式之一，主要通過人聲的形式表現音樂作品，將不同類型、風格的人聲有機地混合在一起，體現音樂的魅力并激發聽眾情感的共鳴。小學音樂合唱教學有助于培養學生的音樂素養，培養學生對于音樂的積極興趣，鍛煉學生的音樂思維，并且增強學生凝聚力。當前的小學音樂合唱教學仍存在較多問題，對此教師可基于學生的實際情況出發，結合合唱教學的優勢與特點，進一步提升小學音樂教學質量，提升學生音樂水平。

一、提升學習興趣培養音樂欣賞水平

在學校和家庭教育的共同影響下，有相當多的小學生不重視音樂教學，這樣的小學教育環境十分不利于對學生音樂欣賞水平的培養。學生自身對于音樂缺乏足夠的理解，不能完整認知音樂的價值與魅力，導致合唱教學質量達不到理想效果。對此應積極培養學生對于音樂的興趣，抓住學生生理和心理上充滿好奇心和求知欲的階段性特點，通過積極新穎的音樂表現形式，培養學生的音樂欣賞水平，從而提升學生參與合唱教學的興趣。以《我的家在日喀則》為例，抓住此曲的民族藝術特點，首先向學生展示西藏的風土人情，通過插畫、攝影照片、影像資料等，快速地吸引學生對于西藏鄉土和人文的興趣。先為學生播放一些偏流行向的、與西藏題材緊密相關的歌曲，如《青藏高原》《天路》等，以通俗易懂的方式使學生對于西藏民族音樂有一個初步的認識。在此之后為學生播放《我的家在日喀則》的音樂影視作品，需要體現出藏族舞蹈，通過舞蹈繼續緊抓學生的課堂注意力。最后通過分段示范的方式，帶領學生學唱這首歌曲。

二、創新教學方式，夯實合唱技巧基礎

合唱是一種通過集體演唱的方式表現音樂作品的表達方式，需要對不同聲部進行融合，因此，具有普及性強和參與面廣的特點。合唱相比獨唱總體上更具難度，再考慮到不同聲部的結合，往往使學生難以理解，再加上指揮人員的參與，需要較強的演唱技巧。教師應首先指導學生準確把握呼吸節奏，向學生傳授基礎的呼吸技巧;其次對學生開展節奏與音準的練習，幫助學生更好應對不同聲部，實現對音樂的連貫表達和不斷轉化。以《春游》為例，這是一首6/8拍歌曲，學習難度相對較大，學生不容易掌握節奏，即使對于領悟能力稍強的學生也難以駕馭。在教學過程中，教師可以改變傳統教學方式，先讓學生學習6/8拍中膾炙人口的經典歌曲《同桌的你》，并在學習這首歌曲的過程中帶領學生跟著音樂節奏畫三角，找到節拍規律，從而理解6/8拍音樂的節奏技巧，在掌握了6/8拍的節奏規律后，再正式學習《春游》這首歌曲，正確運用音樂節拍規律調整演唱過程中的呼吸狀態，幫助學生正確掌握合唱過程中對于氣息的運用，從而使學生能夠以最好的狀態完成合唱。

三、充分運用器樂幫助促進合唱教學

樂器是音樂的重要組成部分，在合唱中具有和人聲同等重要的價值，器樂的演奏和人聲的演唱缺一不可。器樂對于不同聲部之間的音準和音高表現方面具有非常獨到的優勢，能夠幫助演唱者確定基調，幫助演唱者校正音準。為了進一步提升小學音樂課堂中的合唱教學有效性，教師應充分借助器樂開展針對合唱的輔助教學，避免學生因無法準確唱出音調而影響整個合唱活動。以《我們的田野》為例，這首歌曲具有悠揚的旋律，歌唱性強，歌詞也朗朗上口，比較容易被小學生理解。歌曲為F宮調式，2/4節拍，節奏平穩、旋律溫和，學習起來相對比較容易。由于小學四年級階段的學生很多還未準確掌握音樂發聲技巧，對于聲樂的運用不熟練，音準也存在偏差，因此教師在開展對這首歌的合唱教學之前，應先讓學生通過獨唱的方式熟悉旋律。當學生已經能夠完全掌握這首歌曲之后，教師再按照合唱要求分配聲部，此時可以先用樂器測量學生的音域，推薦使用鋼琴。根據學生嗓音特點排布好合唱的位置后，教師就需要再次利用鋼琴幫助學生確定學生所屬聲部的音調，教師彈出三個依次升高的音調，讓學生準確唱出，如果音調不準需要明確告訴學生降調或聲調，必要時可邊彈邊唱幫助學生定調。

四、完善專業素養，優化合唱表演效果

小學合唱教學，教師不僅是組織者，也是促進學生音樂素養提升的引領者。教師在教學之余，還應不斷努力加強自身專業素養，借助自身專業能力，幫助學生提升對于音樂的理解和對音樂意境的感知，保證合唱教學具有合理性和可操作性，從而積極拓展音樂教學深度與廣度，最大限度優化合唱表演教學。在有限的課堂教學中，教師應及時適當地對學生進行引導并對專業知識重難點進行細致講解，幫助學生理解并掌握合唱技巧，豐富學生內涵。以《熱愛地球媽媽》為例，這首歌曲體現了環保主題，因此在開展教學之前，建議教師根據歌詞內容，簡單了解一些環保相關概念，并在課堂導入教學階段向學生傳達講解，幫助學生了解歌曲內涵，理解作者情感。在進入到專業的合唱指導環節后，教師應借助自身的音樂素養和專業水平，對歌曲進行分段指導，使學生能夠對整首歌曲進行細化分解，理解不同段落的情感表達，在演唱過程中傾注自身感情，體現音樂意境，從而使合唱效果得到優化。

五、結語

合唱教學一直以來都是小學音樂教育中的難點項目，也因此成為對學生音樂素養與集體意識提升最明顯的教學內容。合唱教學有助于培養學生對于音樂的興趣，同時起到啟迪心智的作用。小學音樂教師在開展合唱教學時，必須充分考慮合唱的復雜性和學習難度，根據課堂情況合理安排教育手段，提高音樂教學質量。

作者:王佩佩 單位:江蘇省昆山市玉峰實驗學校