前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了校園英語互動教學(xué)文化建設(shè)論文范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

一、校園英語文化建設(shè)和大學(xué)英語互動教學(xué)模式的結(jié)合

(一)實施互動教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)生積極性

大學(xué)應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，認(rèn)識到學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)的主體，教師只是學(xué)生的引導(dǎo)者和指路人，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓其熱情高漲地參與到英語教學(xué)課堂中。互動式教學(xué)的主要形式為小組合作，師生和生生互相交流溝通，其能夠助長學(xué)生的討論氣氛，最大程度上激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)新能力，以為大學(xué)英語教學(xué)提供新模式，提高教學(xué)效率，保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果。互動課堂教學(xué)模式具有整體性、可操作性和實用性。其將全部的教學(xué)元素整合為一體，保證教師、課程與學(xué)生各種因素相互束縛與制約，并整體評價，以達(dá)到教學(xué)宗旨。大學(xué)英語課堂互動教學(xué)實施方式為:

①教師引導(dǎo)。課堂開始，教師則應(yīng)制定教學(xué)宗旨、教學(xué)方式、教學(xué)重點，制定教學(xué)計劃，依照課堂教學(xué)主要內(nèi)容設(shè)計活動主題;

②鼓勵學(xué)生自學(xué)。學(xué)生自學(xué)包括預(yù)習(xí)、完成教師布置的任務(wù)、復(fù)習(xí)、提出疑問、解疑答惑等。利用學(xué)校提供的英語教學(xué)書籍及互聯(lián)網(wǎng)資源進行自學(xué)，重視重點難點，巧妙解決問題;

③小組合作。小組合作過程中，教師應(yīng)將活動的主題和注意點告訴給學(xué)生，對核心主題進行探討，并提出自己的疑惑。經(jīng)過小組成員和教師的共同探討解決問題。

(二)強化校園英語文化建設(shè)，創(chuàng)建英語學(xué)習(xí)交流平臺

互動教學(xué)應(yīng)打破教學(xué)課時少的束縛，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)英語的平臺。利用互聯(lián)網(wǎng)或者手機軟件等，如微博、微信、QQ、Skype等，創(chuàng)建學(xué)校自身的英語交流平臺，學(xué)校官網(wǎng)網(wǎng)站、微博，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。首先，校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視校園英語文化建設(shè)，創(chuàng)建英語角及英語社團，加大對購買英文資料和刊物的資費投入，鼓勵突出表現(xiàn)的學(xué)生，將英語文化建設(shè)列入學(xué)校重點任務(wù)中。其次，全面利用宣傳工具。學(xué)校應(yīng)在校內(nèi)刊物報紙等信息媒介上定期更新英語知識和資訊，將卓越的英文小說、詩歌等刊登，創(chuàng)建“校園英語文化活動節(jié)”、“大型英語話劇演出”、“英語演講比賽”等等，豐富英語生活。充分利用學(xué)校廣播，在每天的1個小時時間播報英語新聞，用英語介紹國外美食風(fēng)景等。其次，建立學(xué)校的官網(wǎng)微博，將學(xué)生和教師加到粉絲群中，每天固定時間更新狀態(tài)，并轉(zhuǎn)發(fā)一些英文消息和知識，提供相關(guān)英文連接，讓學(xué)生和教師可以自行下載，如英文電視劇、英文音樂、英文小說等。最后，組織宣傳活動。學(xué)校應(yīng)建立學(xué)生宣傳小組，選出負(fù)責(zé)人，定期在學(xué)生內(nèi)宣傳英語文化，組織英語愛好者共同學(xué)習(xí)英語，建立英語俱樂部、英語口語練習(xí)小組等，培養(yǎng)英語人才。

二、結(jié)論

大學(xué)生的英語能力與教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方法、校園文化氛圍密不可分。通過將校園英語文化建設(shè)與英語課堂互動式教學(xué)相結(jié)合，能夠豐富英語教學(xué)形式，拓展學(xué)生的眼界和知識面，營造歡快輕松的學(xué)習(xí)氛圍，通過不同的英語學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證教學(xué)質(zhì)量，以為高校培養(yǎng)更多汲基礎(chǔ)知識和實踐能力于一體的高等英語人才奠定堅實基礎(chǔ)。

作者：楊日夫 羅歡 單位：海口經(jīng)濟學(xué)院