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摘要：高校黨建是校園文化建設的政治生命線，能夠保證高校校園文化建設沿著正確的方向發展、傳承和創新。從高校黨建工作的內涵及功能入手，分析了高校黨建工作與校園文化建設之間的相互關系。從健全黨委領導下的校長負責制、牢牢掌握意識形態主導權、發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用、加強高校師生思想政治教育、強化黨的理論宣傳工作等幾個方面，提出了高校黨建引領校園文化建設的實現路徑。

關鍵詞：高校黨建；校園文化；建設

高校校園文化建設作為高校事業發展的重要內容，能夠體現一所高校的辦學理念、文化品質、精神風貌等，不僅為高校科學發展提供了精神支撐和動力源泉，而且對高校大學生的價值理念、思維方式和認知能力的形成與發展具有重要影響。我國高校實行“黨委領導下的校長負責制”，通過黨對教育事業的全面領導，發揮黨在高校治理中的領導作用。為此，探討黨建對高校校園文化的引領作用，加強校園文化建設，對促進高校和諧穩定、保證新時代社會主義人才培養具有重要的理論價值和現實意義。

一、高校黨建工作的內涵及功能

黨的建設是指共產黨的自身建設，是馬克思主義建黨理論同黨的建設實踐的統一，是馬克思主義黨的學說的應用。高校黨建是黨的建設的重要組成部分，在整個黨的建設中具有特殊的地位和作用。強調：“我們的高校是黨領導下的高校，是中國特色社會主義高校。”“加強黨對高校的領導，加強和改進高校黨的建設，是辦好中國特色社會主義大學的根本保證。”［1］加強高校黨建工作，是加強黨對高校領導的重要環節，是推進依法治校的政治保證。高校的根本任務是立德樹人，肩負著培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的重要使命，高校黨建工作要緊緊圍繞“立德樹人”這一根本任務，堅持黨對教育事業的全面領導，牢牢掌握黨對高校工作的領導權，使高校成為堅持黨的領導的堅強陣地。要通過不斷完善黨對教育工作領導的體制和工作機制，把黨建工作貫穿于“三全育人”“五育”并舉人才培養實踐的始終，努力實現教育教學、管理服務等各項工作推進到哪里，黨建工作就跟進到哪里，確保高校黨建工作作用發揮和高校人才培養目標的實現。具體來說，高校黨建工作具有以下重要功能：一是政治引領功能。高校黨的建設堅持黨對一切的領導，在辦學方向上與黨和國家的發展目標緊密聯系，學校的各項工作要與黨的要求保持一致，學校師生員工必須堅定馬克思主義信仰，堅決貫徹落實黨的各項決策部署，確保黨的各項路線方針在教育教學實踐中落地落實［2］。二是思想保證功能，高校黨建工作以馬克思主義思想為指導，不斷加強和鞏固高校意識形態陣地建設，使高校師生能夠接受正確的意識形態教育，提高明辨是非的能力，有效防范錯誤思潮侵襲。三是服務功能。堅持黨組織建設向基層延伸，把推動教育事業發展做為出發點，在服務教育事業、服務廣大師生、開展學生思想政治教育等方面發揮根本作用，把黨的政治優勢轉化為推動事業的發展優勢。

二、黨建工作與校園文化建設的關系

高校校園文化是高校師生員工在長期教學科研、管理、工作、生活等活動中共同創造形成的物質文明和精神文明的產物，包括物質文化、精神文化、制度文化和行為文化等，是一所高校的價值凝練和精神成果［3］。高校黨建工作和校園文化建設密切聯系，二者相互影響、相互促進。高校黨建工作是校園文化建設的生命線，引領著校園文化建設的發展方向，保證校園文化建設始終沿著社會主義辦學方向不斷傳承和創新，是校園文化建設的重要政治保障。同時，校園文化建設是開展黨建工作的重要載體，為黨的建設提供了廣闊的空間和豐富的資源，增強黨建在各項實踐工作的針對性和有效性［4］。

（一）高校黨建保證校園文化正確的發展方向隨著我國經濟體制改革深入推進、現代信息技術的快速發展、全球化腳步的日益加快，西方思潮、各種非主流社會思潮和多元化價值觀在社會上互相激蕩，對高校加強校園文化建設造成多種沖擊，對高校學生的人生觀、價值觀、世界觀產生了深刻的影響。在這種形勢下，高校黨建對校園文化建設的主導作用尤為重要。高校實行黨委領導下的校長負責制，高校黨建工作始終堅持馬克思主義思想指導地位，通過加強對各級黨組織建設，加強師生思想政治教育，牢牢把握社會主義辦學方向，把握好學校教學、科研、管理等事業的發展方向，為校園文化建設引領正確的政治方向。

（二）高校黨建為校園文化建設提供組織保證和諧文明的校園文化建設，需要高校廣大管理人員、教師、學生的共同創造，需要一代又一代高校人在工作、學習、生活中的長期積累、傳承和發揚，而不是一蹴而就的。正是黨建工作的引領下，有序協調各級黨組織、各部門、各群體的關系，有效調動廣大師生員工等各類人員的積極性和主動性，統籌協調，全盤推動，從而使黨和國家的各項決策部署順利貫徹到高校各領域各環節，為建設文明和諧的校園文化提供了堅強的組織保證［5］。同時，高校黨建工作致力于加強馬克思主義思想政治教育，傳播社會主義先進文化，這與校園文化建設的宗旨是相符合的，高校教職工、大學生是校園文化建設的中堅力量，他們通過接受黨的教育、接受社會主義核心價值觀教育、接受先進文化的熏陶，在潛移默化中提高了自身素質和文化素養，成為校園文化建設的主要推動者，為校園文化建設提供了可靠力量。

（三）高校黨建豐富了校園文化建設的精神內涵文化的核心要素是價值觀，校園文化的深層次內涵也是一所高校具有自身特色的核心價值觀的體現，這種核心價值觀占據著統攝和支配地位，影響著高校的發展目標、制度體系建設和發展模式，成為大家自覺接受的規范和指導。社會主義核心價值觀是當前我國社會普遍認同和遵循的核心價值觀念，高校作為國家人才培養的主陣地，社會主義核心價值觀教育理所應當成為校園文化建設的核心價值觀念，厚積深厚的文化底蘊，在師生員工中凝練共同價值觀念，從而形成富有精神內涵、獨具特色的高校校園文化建設體系，促進高校群體形成共同文化理念，讓高校校園文化建設更加有靈魂、有力量、有內涵。

（四）校園文化建設是開展黨建工作的有效載體如今“00后”大學生已經成為高校的主要群體，他們思維活躍、知識面廣、價值取向多元化，網絡化信息化時代的日新月異對他們的學習、生活、思想產生著深刻的影響，這在一定程度上削弱了高校黨建和思想政治教育的主導地位和教育效果。傳統的黨建工作方法和形式已經不能很好地適應新時代的要求，需要創新工作方法、豐富實踐載體，通過更加貼近學生、充滿朝氣的方式走近大學生，潛移默化達到教育的目的。積極發揮校園文化建設的載體作用，把黨建工作與校園文化建設相結合，把思想政治教育與學生實踐活動相結合，把黨的優秀理論傳遞給大學生，把社會主義核心價值觀灌輸給大學生，寓黨建于校園文化建設中，促進黨建工作的針對性和有效性。

三、黨建工作引領校園文化建設的路徑探索

（一）健全黨委領導下的校長負責制，引領校園文化建設方向黨委領導下的校長負責制是中國特色社會主義大學治理的最大優勢，是我國高校治理實踐中積累的寶貴經驗。堅持黨的領導，決定著高校文化建設的本質。因此，高校黨組織要抓住新時代賦予的新機遇，充分認識新時代重視和加強校園文化建設工作的重要意義，加強頂層設計，通盤謀劃，將學校文化建設納入學校整體規劃，從根本上推動校園文化體系的培育和建設。從高校的現實情況出發，把科學治校與體現師生主體地位相結合，把黨建工作與校園文化建設相結合，使黨建引領校園文化建設體現在高校的教學、科研管理上，體現在學生社團活動中，體現在工會、后勤等各領域。

（二）牢牢把握意識形態主導權，維護在校園文化建設中的核心地位文化在一定程度上是意識形態建設的一種科學化、具體化的表現。在經濟全球化背景下，多種文化思想意識相互碰撞、滲透，對我國高校師生的思想觀念、價值思維產生了一定的沖擊。高校校園文化建設在尊重文化多樣化的同時，必須要堅持馬克思主義一元文化指導地位不動搖［6］。層層抓好社會主義意識形態責任制的落實，大力弘揚社會主義核心價值觀，幫助大學生塑造正確的理想信念和價值目標。同時，要把握網絡空間的話語權和主導權，重視并加強網站的管理，加強網絡新媒體、自媒體的輿情引導，加強高校網站、微信公眾號、廣播站等管理，多渠道宣傳主流意識形態，將黨的優秀思想理論、中國傳統優秀文化融入大學生德育教育，占據網絡思想政治教育主陣地，確保大學生在大是大非面前保持頭腦清醒、立場堅定。

（三）發揮基層黨組織作用，在校園文化建設中發揮戰斗堡壘作用高校基層黨組織是高校開展黨建工作的重要載體，在黨建引領校園文化建設中發揮著重要作用。加強基層黨組織建設，強化對師生的黨性教育和思想政治教育工作，才能有效實現黨建引領校園文化建設。要加強教工黨支部、學生黨支部自身建設，以新時代中國特色社會主義思想武裝師生頭腦，進一步樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”。嚴格黨內生活，嚴肅黨的紀律，切實提升師生黨員政治站位，錘煉黨性修養，使黨支部成為師生心目中的堅強戰斗堡壘。重視發展黨員工作的質量，把政治素質作為首要條件，嚴格把好發展黨員的質量關，切實形成一個黨員一面旗，使黨員發揮標桿、榜樣作用，成為弘揚社會主義文化的引領者、推動者。同時，針對新時代大學生群體的時代性特征，靈活多樣開展校園學生社團建設，積極搭建大學生易于參與的文化活動平臺，開展主題鮮明、形式多樣、生動活潑的校園文化活動，如“時事見聞”“科技周”“勞動教育日”“志愿者服務”等活動，使學生處處能感受到黨的力量、聽到黨的聲音、追隨黨的步伐，在濃厚的文化氛圍中接受黨的教育和社會主義先進文化的熏陶。

（四）加強高校思想政治教育，強化校園文化建設的育人作用思想政治教育作為高校教育的重要組成部分，對提高大學生思想政治品質，增強師生思想道德水平，促進文明和諧校園建設具有重要作用。發揮思想政治教育課的主渠道作用，以培養“四有”新人為目標，大力開展社會主義核心價值觀教育，以科學的理論武裝學生，以崇高的精神激勵學生，以正確的輿論引導學生，讓學生在潛移默化中提升道德品質，增強愛國情懷，明辨是非曲直，切實成為思想政治素質、專業素質兼備的合格人才。適應信息化時代要求，充分運用大數據、互聯網平臺，堅持線上線下思想政治課程教育，通過開展“微課”“慕課”等，將網上教學與傳統課堂教學相結合，促進教學模式多樣化、學習內容豐富化，努力打造符合時代特征的思政教學課。作為傳道授業解惑的高校教師，要充分認識到所肩負的思政育人重任，與時俱進，求實創新，努力提升自身教育教學水平，持續充電補能，不負黨的重托，不負育人使命。

（五）加強黨的理論宣傳工作，推動形成良好的校園文化氛圍高校黨的宣傳思想工作具有綜合導向功能，能夠將黨的政策和聲音以理論宣傳的方式貫徹到高校內部治理結構的各領域、各環節、各群體，是加強校園文化建設的有力抓手。高校要牢牢把握正確的輿論導向，通過開展文明校園創建新聞宣傳工作，全面展示學校事業發展、教書育人成果，深入挖掘高校發展實踐中的熱點、亮點，弘揚校園正能量，傳播主旋律，著力增強師生對學校的榮譽感、自豪感，為學校的發展創造有利資源和良好輿論氛圍。圍繞高校立德樹人根本任務，大力開展學風教育、先進評選、團學表彰等，引領和帶動全體學生奮發有為、砥礪前進。重視加強校園新媒體團隊建設，利用網絡媒體傳播快、空間廣的優勢，多渠道宣傳正能量，形成全員參與、全員共建的和諧文明有序的高校校園文化氛圍。

四、結語

在互聯網信息大爆炸、全球文化多元化的背景下，加強黨建工作對高校校園文化的引領作用，是高校以提高質量為核心內涵式發展的本質要求，關系到高校文化的傳承與創新，關系到高校人才培養質量。隨著信息化、智能化技術的迅猛發展，勢必給這項工作帶來新的難度，需要不斷學習黨的先進理論，努力適應新時代高校改革發展的新要求，推進高校校園文化建設的傳承和創新，以文化人，以文育人，為促進和諧文明的校園文化建設、推進高校事業發展發揮積極作用。

參考文獻：

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［2］梁詩宇．發揮高校對校園文化引領作用的路徑探索［J］．產業與科技論壇，2020（9）：253－254．

［3］楊志寶．社會主義核心價值觀引領高校校園文化建設研究［D］．福州：福建農林大學，2014．

［4］李貴榮．關于高校黨建文化引領校園文化建設的探討［J］．漳州職業技術學院學報，2014（6）：38－42．

［5］朱佳．新形勢下高校黨建工作引領校園文化建設的創新對策．［J］．創新創業理論研究與實踐，2019（5）：127－128，149．

［6］張華星，龍金鳳．高校意識形態文化引領的大學文化理論及實踐研究［J］．德育研究，2018（11）：21－23．

作者：吳秀清 單位：安徽理工大學總務部