綜合性大學舞蹈編導課程與教學研究
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在舞蹈藝術領域之中其各種社會價值的展示不僅僅是舞臺上單純舞蹈的藝術賞析，其實仔細發掘之后舞蹈藝術的價值含量絕不只是如此而已。如同一部震撼人心且影響力極強的影視作品一般，良好熒屏效果的一半是劇本文字的集中展示。如果沒有一部優秀的劇本，沒有一個較好的思維創意，即使技術如何高端，演員如何表現也不會折射出該影視作品的光環。回歸到舞蹈表演藝術也是如此，沒有前期良好的舞蹈編導學習訓練就不會有后期的完美展示。根據這一專業領域的定理可以得出綜合性大學里舞蹈編導課程是有著及其深厚的價值成分在內，不僅是對個人本身，而且對于社會文明藝術的繁榮也會起到相當的作用。根據相關的研究調查分析，本文總結和歸納了綜合性大學中舞蹈編導課程的價值作用。1.表演意識的強化作用。首先，在綜合性大學之中，舞蹈編導系列課程為一門綜合性較強的課程，在日常學習和運用之中會對一個學生的成長和發展起到應有的作用。根據相關調查研究分析經過編導課程學習之后，學生的舞蹈表演意識、藝術感染力、舞姿和情感表達的準確性，往往會大幅提高。這完全得益于編導課準確把握。因為，在進行舞蹈表演編導的過程中，相關的表演因素、舞臺因素以及演員個人的情感因素都包含在內進行綜合性展示。進行細微審視，進行編導的過程中都會對舞蹈表演過程中的每一個動作以及動作之間的細微連貫進行精心設計和編排。根據科學研究表明，一套行之有效而且內化于心的表演動作會對一個舞蹈表演著而言起到意識強化以及情感陶冶的作用。如果在前期的舞蹈編導課程學習過程中不能善于把握其中的精髓要素，不能進行很好的設計規劃，就難以展示出舞蹈藝術本身的價值成分，繼而對于演員本身而言也難以強化其表演意識以及情感成分。在強化表演意識的同時，舞蹈編導課程的各單元訓練內容在一定程度上也會起到完善表現人物特征的作用。因為一個舞蹈表演者的氣質性格特征在進行舞蹈表演時會展示的淋漓盡致，藝術本身就是個人性格的側面展示。意識的強化對于一個舞蹈表演者而言有著十分重要的作用，是了解舞蹈藝術精髓和在舞臺進行優美展示的前提基礎。作為綜合性大學的舞蹈學教師而言要不斷完善和提高舞蹈編導課程的教學質量和水平，從實際出發，讓前期編導和后期舞蹈表演進行有效融合，將藝術本身的價值成分與人物個性因素進行完美融合。2.社會工作能力的提升作用。在我國綜合性大學領域之中舞蹈編導課程的主要特點是“編”和“導”的緊密結合和高度統一。有過舞蹈表演以及舞蹈研究的人士都明白一個專業道理，那就是編是一個創新意識工作的進行，而導則需要多人的有效配合和多方集中展示。在我國大多數舞蹈學科教育領域，大多數情況下只重視對舞蹈本身的編創階段，認為有了一個優秀的舞蹈創意思想作品就會產生意想不到的成果。但是舞蹈終究是要到舞臺上進行集中表演展示，只有前期作品而沒有后期的教師指導也不會產生應有的作用。作為教師而言，進行后期的有效指導以達到眾人之間的有效配合和協調，無論是對舞蹈藝術本身，還是對于學生本身今后的發展都會產生積極有效的作用。因為，社會的高速發展對于一個團結協調能力提出了更高的要求，實踐充分證明不具備一個良好的團結和協調能力就難以做到凝聚各方將力量進行集中展示。進行具體分析來說，在后期的指導排練過程中發揮著許多的作用。首先是排練過程提高了學生的組織能力。因為，進行舞蹈藝術的排練無論是一人還是群體都無法擺脫具體的組織問題。既然進行有效的組織就必然要涉及到多種情況要素，有舞臺的實際要素和演員個人的自身要素，進行排練時要因地制宜，要結合實際情況進行綜合展示分析。在這個過程之中，有效的組織是每個舞臺之上舞蹈演員的有效融合過程，每個人的性格氣質以及優點長處或者對于舞蹈藝術的心得都會對他人產生潛移默化的作用。所以，進行舞蹈后期的組織排練無論是對舞蹈藝術自身，還是對個人社會工作能力的提升都會有著巨大的作用。其次是舞蹈藝術的表演也是一個言行協調一體的工作。因為，進行舞蹈藝術的表演不僅要求對于舞蹈動作要領諳熟于心，而且個人的言語表達以及呼吸節奏都要包含在內，不能進行脫離而單獨發展，而要綜合在一體之中進行全方位前進。事實證明，在社會之中進行工作能力的集中展示，也是要求一個人的動作與一個人的言語表達進行合二為一，良好的語言表達加之適當的動作展示會對一個人魅力的展示以及工作的開展產生不可低估的作用。所以，在綜合性大學之中進行舞蹈編導課程的優化和發展，不僅僅是對于學科本身的提升，在很大程度上更是培養學生作為一位完整的“人”的有效完善，不僅對于自己專業能力而言有著積極的作用，而且對于今后應對社會的發展，適應社會的飛速前進，捕捉社會生活之中的機遇，應對社會的競爭壓力，都會起到應有的作用。所以，分析綜合性大學之中的舞蹈編導課程的建設，應該打破傳統的局限，從個人角度和社會角度進行綜合性分析。
二、如何充分發揮舞蹈編導課程的價值作用
正如前文所述，綜合性大學的藝術教育中優化建設舞蹈編導課程有重要的作用，無論是對個人還是對于社會而言都會產生積極有利的價值作用。對于一個藝術學科的分析絕對不能僅僅停留在對其本身價值的分析方面，而是要進行積極引導讓其價值因素更好地發揮出來。如何進行充分的發揮才是本課程應當面臨的最大難題，同時也是藝術教育中舞蹈編導課程的走向未來的解決方案。1.調整教學板塊進行更新調整。舞蹈編導課程在我國現階段的高等教育領域之中還沒有得到相應的認可和發展，其本身所具有的價值還沒有得到有效的認可。因此，要想使得綜合性大學舞蹈編導課程在未來的發展過程中獲得積極有效的發展，首先要在綜合性大學高等教育領域之中進行有效地調整和更新，讓舞蹈編導課程得到應有的發展，讓其自身的價值成分得到應有的發揮，讓編導學科的作用得到應有的尊重。在進行教育模塊的調整過程中，還要積極與舞蹈實踐相結合，讓創新理論因素與實踐成分更好地結合。2.加強對舞蹈編導教育工作者的培養。一個專業要想獲得積極有效的發展首先就要有著成熟高效的團隊在其中扮演引導作用，如果沒有一個高素質的教育工作者就難以將這一專業的價值作用發揮出來，也就難以獲得社會的認可。關于教育工作者的培養而言，首先有關教育部門要加大對該領域的投入，無論是資金方面還是人力方面。只要保證教育隊伍的源源不斷，才能為培養優秀的人才提供基礎保證。在教育工作者方面還要建立起一套行之有效的選拔體制，不斷發掘該領域的專業人才，不斷搜索相關的資源，讓綜合性大學中的舞蹈編導課程不僅有著良好的教育體系，更加有著良好的教育團隊。
由此而論，對于綜合性大學的舞蹈編導課程以及其他價值的相關探索將有助于建立起對于舞蹈學科的更深入了解和發展，對于指導未來學習舞蹈藝術學生的成長也有著巨大的作用。另外一個方面，無論是專業還是技術都有著提升和創新的發展空間，都在一定程度上代表著一個社會現階段發展的走向。因此，對于綜合性大學舞蹈編導課程以及其余價值的分析也不能停留在某個階段上，而是要站在未來長遠發展的角度上進行綜合性分析和探索，不斷更新教學模式以及培養模式，不斷創造更加積極有利的價值，讓舞蹈編導學生在綜合性大學不斷獲得更加深入的發展。
參考文獻：
[1]王洋，高玉冰.關于綜合性大學舞蹈專業發展的分析描述[J].現代教育科學，2010.
[2]滕宏偉.舞蹈學編導專業的未來走向[J].蘇州大學學報，2018（11）.
作者:高鳴 單位:廣東第二師范學院