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隨著經濟與文化水平的不斷提升，我國社會已然進入全新發展階段，大力帶動國家邁入新時代。基于新時期背景下，黨和國家不僅意識到休閑體育對促進社會發展的必要性，還開始注意到農村社會發展的現實意義，并從本質上主動推動農村各行業領域的有效發展。由此可推出，新時期高校增設農村休閑體育課程益處良多，人們應及時認識這一要點，通過科學合理的手段與方式，深究院校以農村休閑體育為中心增設相關專業課程的可行性，以豐富高校休閑體育教育資源同時，滿足現代體育教育需求。

本文將結合李愛菊的《健康中國：農村體育發展評價研究》，探析高校增設農村休閑體育課程可行性，并從實際角度出發，提出利于高校開展農村休閑體育課程的有效途徑，為豐富高校體育教育資源、推進農村體育發展提供強勁助力。鄭州大學出版社2019年10月出版的《健康中國：農村體育發展評價研究》，明確了農村體育是創建農村文化生活體系主要組成部分之一，以健康中國發展為切入點，旨在全面提高農村社會整體發展水平、建設美麗鄉村。本書先是精簡概述農村體育發展狀況；之后再分別從農村體育發展理念，發展歷程，評價研究，實際評價方式，影響農村體育發展的制約因素與促進策略等方面，詳細敘述農村體育對于貫徹實行健康中國的積極作用；最后再利用兩章節篇幅講述利于加強農村體育發展的優秀經驗，并對農村體育未來發展作出積極展望，為相關人員研究加快農村體育創新發展進程指引方向。此外，該書以深化新型城鎮建設與發展為目標，既對農村體育發展構建要素、實際評價指標體系構建有全方位說明，還針對農村體育發展進行專業且細致地實證研究，進而讓讀者獲取更多有關農村體育發展的專業理論知識信息，可讀性極佳。相較于競爭性質較重的競技體育來說，農村休閑體育是指利用休閑時間所開展的體育類活動，最主要目的是，促使人們在空余休息時間從事多種益于愉悅身心、養成健康體質的體育活動，對體育發展尚處于初級階段的農村具有極高適用性。因此，研究高校設置農村休閑體育課程的可行性勢在必行，院校管理者可在充分了解自身辦學條件基礎上，從下述幾點深入解析農村休閑體育課程的設置意義：第一，農村體育發展新趨勢要求高校增設農村休閑體育課程。近年來，現代社會經濟發展模式日漸完善，農村整體經濟水平有明顯提升，這使得農村民眾有多余時間與精力發展多元體育活動，進而使個人身心在簡單、實施性強的運動行為中得到愉悅、健康地發展；再加上國家對休閑體育的重視程度愈發加深，所以，為順應新時代對農村體育發展的標準與要求，高校應以強化農村休閑體育教學質量為主題，設置對應專業教育課程，培養更多優秀人才，以便擴大休閑體育在農村的推廣范圍，實現提升農村體育教育效率的目標。第二，設置專業課程可滿足新農村與休閑文化體系構建需求。因農村休閑體育對場地、器材的要求極其簡單，人們的體育行為基本不受空間、運動器材限制，可隨時隨地展開體育運動，通過多種項目達到最終鍛煉效果，所以休閑體育在農村具有廣闊發展空間。休閑體育在農村的快速發展，既是新農村建設發展下的必然趨勢，也是益于農村構建科學、統一休閑文化體系的重要推進力；再者，高校所設置農村休閑體育課程，可有助于引導學生更深層次地了解休閑體育在農村社會中的發展，進而從正確方向輔助農村建立符合時代潮流的休閑文化體系。第三，利于轉變傳統體育教學思維，豐富高校體育教育形式。

大部分農村休閑體育運動看似是以游戲方式進行，但卻是體育教育管理者根據農村體育發展狀況所制定專業項目，意在達到理想預期鍛煉效果，所以教育形式“接近地氣”，可在很大程度上吸引學生注意力，使其能更加集中于專業課程教育。據此，高校教育者對農村休閑體育教育有深度解讀后，能更加全面地看清現代體育教育形勢，及時轉變其傳統體育教學理念，從現代教育角度出發，對其體育教育形式進行創新優化，建立全新教育模式，借助多元教育形式增強農村休閑體育教育效率。從上述研析結果來看，高校增設農村休閑體育教育課程具有極大益處，且現代教育的良好發展也為院校開展對應專業教育課程增添強大動力，高校教育管理者既要積極響應國家創建健康中國的號召，也需注重農村休閑體育教育在新時展下的可行性，參考《健康中國：農村體育發展評價研究》一書，從理論教學、實踐教學以及課程結構等三個方面，優化教育課程內容的設置：一來，改變傳統教育固有教學思維，從理論上增加農村休閑體育教育內容，促使學生對農村休閑體育有清楚認知、掌握豐富知識信息；二來，嚴格遵循服務于學生身心健康成長需求的原則，以提高學生具體實踐能力為目標制定最佳實踐教學方案，增強學生專業實踐技能；最后，按照所設置專業課程整體結構要求，對課程所需部分進行合理組織與分配，創建符合農村休閑體育教育發展的全新課程教學系統。將農村休閑體育教育課程納入高校教育體系，是加強學生綜合素質教育、促進體育教育改革的有效途徑，必然深刻影響著高校體育教育未來的改革與發展。

作者：馬振東 單位：昌吉學院