綠色發展理念下高校體育文化建設
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十八屆五中全會強調，要貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，以此來破解中國發展中的難題，順利實現“十三五”經濟社會的發展目標。綠色發展是在傳統發展觀念基礎上的一種模式創新，是建立在生態環境容量和資源承載力約束下將環境保護作為實現可持續發展重要支柱的一種新型發展模式。綠色發展理念體現了我國實現可持續發展的期望和人民實現美好生活的愿景，是科學發展觀的重要組成部分。綠色發展的實質是解決好人與自然和諧共生問題，關鍵是推動形成綠色發展方式和生活方式，目標是實現中國社會全面和諧發展。高校體育文化是高等院校以學生為主體的，以各種體育文化活動為主要內容，以校園為主要空間，以校園精神為特征的一種群體文化,是在特定條件下由學校廣大師生在實踐過程中共同創造的體育物質財富和精神財富的總和。高校體育文化建設主要包括體育觀念、體育體制、運動形式等方面內容。按照綠色發展理念治理國家，發展各項事業已經成為政府部門和社會各界人士的共識。就體育事業而言，綠色發展對于更新我國體育文化基本觀念，調整我國體育文化建設目標，規范我國體育文化體制，豐富我國體育文化運動形式等都有重大意義。高校體育文化建設是我國體育文化建設的重要組成部分，目前我國大部分高校體育文化建設沒有跟上日新月異的時代變化，觀念守舊、制度僵化、形式呆板甚至陷入停頓。這些高校在體育文化現代化建設中遇到的挑戰，出現的問題需要我們創新原有的體育文化體系，在改革中進一步倡導綠色發展理念，用新的思路、新的制度以及新的方式方法來開展更合乎高校內外部環境的現代體育文化活動。
2形成綠色價值取向端正高校體育文化指導思想
堅持綠色發展，需要我們形成綠色價值取向，正確處理體育事業發展同生態環境保護和可持續發展的關系，將高校體育文化建設與保護改善體育生態環境結合起來。在日常的體育教學、體育訓練及有組織的體育競賽活動中更加自覺地倡導綠色發展理念，發展生態體育等新形式，讓高校體育文化建設的多種功能得以實現。堅持綠色發展，需要在高校體育文化建設中以人為本，中西結合，注重體育文化建設的內生與長遠社會價值。綠色發展是對傳統工業化模式的根本性變革，將為人類發展史開創物質文明與生態文明的和諧發展道路，體現了科學發展的主旨和內涵。遵循綠色發展觀，我國高校體育文化活動不僅要注重塑造個體身體形態、提高身體素質等外在表現，更需要重視體育活動中個體心理體驗或團隊精神分享等內涵的豐富；不僅要注重人通過體育活動去征服和改造自然，更需要注重人與自然的融洽相處，達到所謂“天人合一”的和諧境界。做為教育組織的高等學校體育文化建設指導思想應將追求超越的體育運動價值與以人為本、“天人合一”的生態體育文化精神相契合，將“更快、更高、更強”與“和平、團結、友誼、公平競爭”等大學教育的基本價值取向綜合考量。
3踐行綠色發展理念全面建設體育制度文化
綠色發展觀做為新時期科學發展觀的重要內容，需要來自科技、資本、制度等各方面的支撐。踐行綠色發展理念，建設科學健全的體育文化體系，制度支撐尤為重要。只有科學合理的制度，才能保障體育文化活動的規范性，才能滿足綠色與發展有機結合、人與自然共同發展的要求。體育制度文化的全面建設包括領導體制、組織結構和管理制度等三個方面：
3.1領導體制
制度文化中，領導體制影響著組織結構的設置，制約著體育文化活動管理的各個方面。所以，領導體制是制度文化的核心內容。體育文化領導體制是領導方式、領導結構、領導制度的總稱，其中主要是領導制度。各高校體育文化領導制度的設計受高校整體實力及其它各種因素的制約，差異性和個性客觀存在。但是與其它各種社會政治經濟制度的設計一樣，必須把綠色發展觀做為設計的基本因素和重要考量依據。貫徹綠色發展理念要求建立強有力的體育文化領導體制，一般需要高校的黨政主要領導負責才能保證制度文化的系統建設和順利實施。在領導核心堅強領導下各高校還應合理設計領導層次和領導跨度。領導層次與領導跨度的選擇設計可以參照各高校現有工會和學生管理系統的管理層次和幅度來進行，然后根據具體的體育文化活動對此進行科學調整，讓決策、咨詢、執行、監督與信息反饋等五大功能在體育文化建設過程中既系統又能相對獨立的正常運行。各高校的體育文化領導體制的建立是各項體育文化活動遵循明確的管理層次、等級序列、指揮鏈條和溝通渠道等順利展開的前提，而規范化、常態化的實施落實仍然需要科學的組織結構和健全的管理制度支持。
3.2組織結構
高校踐行綠色發展理念，建設體育制度文化必須成立專門的部門或組織來開展體育文化相關活動，并且設計合理的組織結構。高校體育文化組織結構是指高校內部各部門之間的相互關系和聯系方式。它包括兩種基本關系:一是縱向的關系，即隸屬的領導關系;二是橫向的關系，即平行的各部門之間的協作關系。高校體育文化組織結構的設計必須綜合考慮這兩種關系，建立職權明晰高效率運轉的組織結構。這種組織結構需要在利用原有的體育教學，工會事務，學生管理系統的基礎上，在每個領導層次都設立專門負責的體育文化職能部門或者將擬定的具體決策、計劃與方案等管理任務落實到個人。職能部門或者承擔任務的工作人員在工作過程中，要重視綠色發展觀在體育文化建設中的引領作用，在常態化的日常工作中正確、科學、合理地開展高校體育文化活動，要在組織的每一個環節中滲透綠色發展理念，以其做為工作的主導，讓高校體育文化建設能夠順應時勢。在此基礎上建立高效運轉的高校體育文化建設機制，讓體育文化建設的各項活動有條不紊的展開。
3.3管理制度
高校體育文化管理制度是指為實現管理目標所采取的組織，控制，協調，反饋等活動所依據的規范形式的總和，是管理規范的制度化成果。綠色發展理念指導下的體育文化管理必須在管理思想、管理組織、管理人才、管理方法、管理手段等制度建設方面有科學合理和充滿實效的安排。具體來說需要在充分考慮校園環境、學校發展目標及師生員工的思想文化素質等重要因素的基礎上，制定相關的體育競賽制度，體育測評制度，體育優秀獎勵制度，校園體育活動規范等綜合條例。這些條例必須反映綠色發展與生態體育的內涵，綜合考慮學生利益、學校利益和社會長遠利益，在此基礎上建立起高效、和諧和可持續發展的校園體育文化。
4倡導綠色生活方式提升高校體育物質文化水平
高校體育物質文化建設是高校體育文化建設的基礎。許多高校近年以來在政府支持下紛紛建成了現代化的體育場館設施，也加強了高校體育文化的建設與宣傳力度，但是仍然存在諸多問題。如目前很多高校師生對體育場館的設計風格和便捷性滿意度一般，校園體育宣傳設施與宣傳方法仍然較為傳統不能與時俱進，體育教材版本陳舊形式落后不能很好的滿足新一代大學生的需要等。
4.1注重體育物質文化建設的和諧性
弘揚綠色發展價值觀，結合各高校個性化的校園環境，注重體育物質文化建設的和諧性，加強體育場館建設的生態性可以讓校園體育活動開展得更好。高校在具體的體育文化活動中應遵循綠色思維方式，更新體育文化的目標內容與形式，在體育文化傳播和宣傳上引入新的理念與內容，不僅發揮體育活動的強身健體功能，還要發揮直接或間接的育人功能。例如在體育教學方面，教學理念上強調生物性和人文性相結合，教學設施方面現代性與差異性相結合，教學內容上群體活動與競技活動相結合，讓教學功能的單一性向多元化發展。這樣就能讓各項體育物質文化活動在綠色發展觀的指導下，在實現其教育性、競爭性、娛樂性和健身性等多種功能的同時得以綜合發展。
4.2豐富體育物質文化載體
體育物質文化建設離不開多元化的體育文化載體。體育文化建設的領導部門在開展體育文化活動的過程中，首先可以遵循綠色發展觀引入生態體育等先進理念，百花齊放，博采眾長，為豐富體育文化提供思想土壤；其次采取社團化組織、項目化組織等創新舉措，這些新的活動主體會增強體育物質文化活動的教育性和社會性，也會成為體育物質文化載體的創新主體；最后在體育文化活動的傳播上注重網絡化和專業性，網絡化可以實現線上線下相結合，尤其可以讓個人移動終端成為新的體育物質文化載體，這會讓校園體育活動與廣大師生員工的生活結合得更密切。專業性傳播方面可以利用學生會或各種體育社團組織一些體育知識講座、體育藝術展覽、體育文化交流，創新出更多的體育物質文化載體，營造出多姿多采的校園體育文化氛圍。結合綠色發展內涵，既要利用好傳統的諸如體育館、運動場等設施，還需要開發出新型的多樣的生態體育運動項目，更要利用移動互聯網終端等各種現代化工具來豐富體育物質文化載體，以便提升高校體育物質文化水平，為各高校的師生員工提供更好的體育文化體驗。
總之，在新時期綠色發展理念指導下高校體育文化建設在觀念上應該更新舊的體育價值觀，以人為本大力倡導生態體育觀念，在實現高校體育教育目標的同時和諧發展；健全高校體育制度文化，認真領導組織各項體育活動，提高體育運動水平的同時促進體育文化管理的科學性；在綠色思維與綠色生活方式指引下，與時俱進開展高校體育物質文化建設，讓校園環境更美好，讓師生員工更健康，讓高校教育目標的實現更有社會長遠價值。
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作者:鄒正華 范雪 單位:安徽工業大學體育部
