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【摘要】移動互聯網的出現給高校思想政治教育教學帶來了新的思路，它彌補了傳統思想政治教育教學所帶來的一系列問題。對于高校思政教師來說，如何才能利用好移動互聯網對高校思想政治教育進行優化和改革是思政教師所必須認真思考的問題。為充分發揮移動互聯網對高校思想政治教育的優勢，筆者以《基于移動互聯網的高校思想政治教育路徑探究》為課題，從引言入手，對高校開展思想政治教育的必要性進行了全面而深入地分析，并在此基礎上全方位、深層次剖析了高校思想政治教育中存在的問題，最后根據其存在的問題探究了基于移動互聯網的高校思想政治教育路徑，給出了筆者具有代表性的個人建議。

【關鍵詞】移動互聯網；高校；思想政治教育；路徑

一、引言

思想政治教育，顧名思義，主要指的是教育者對受教育者進行思想政治教育的過程。具體來說，思想政治教育工作，主要指的是社會某一組織或群體用一定的思想政治觀念和道德規范，對成員（受教育者）進行有計劃、有目的、有組織的施加影響，對學生的思想價值觀念以及行為活動做出積極地引導，幫助其規范學生的行為活動，樹立起正確的思想觀、人生觀以及價值觀的教育過程。高校開展大學生思想政治教育工作有利于學生整體素質的提高，有助于促進學生的全面發展。在移動互聯網時代背景下，思政教師要學會利用移動互聯網的優勢來推動思政教育工作發展，完善教育結構，豐富教育的內容與形式，激發學生學習興趣培養學生自主學習意識，從而提高思想政治教育的實效性。

二、高校開展思想政治教育的必要性

引導高校大學生形成正確的理想信念是我國高校大學生思想政治教育工作的重點和難點，也是考驗我國高校人才培養工作質量的一個方面。在經濟全球化的影響下，世界各國之間的文化也在不斷的較量，而高校大學生往往難以獨善其身，他們的思想和信念或多或少總是會受到這些多元文化的影響。不可否認的是，這些外來文化、外來思想往往良莠不齊，有的能夠對青年大學生思想產生積極性的影響，而另一部分思想則可以沒有任何的營養甚至還會荼毒他們的思想。在這種情況下，高校大學生思想政治教育就要發揮出作用，幫助學生甄別和篩選這些外來文化，取其精華去其糟粕，既不能全盤否定更不能完全接收，要不斷提升學生明辨是非的能力。雖然從表面上來看我國呈現出一片寧靜祥和的氛圍，但是在這些祥和的表面之下卻隱藏著西方反華勢力蠢蠢欲動的威脅。一直以來我國高校都是西方反華勢力妄圖染指的場所，如何才能有效引導高校大學生堅守自己的理想信念，堅定不移地擁護中國共產黨的領導成為高校所有教育工作者必須認真思考的問題。在這個過程中，教育工作者是否能夠把對學生進行理想信念上的教育提升到一個足夠高的位置上成為其中的關鍵。思想政治教育是將高校大學生培養成為合格社會主義事業接班人和建設者的重要保證，也是幫助大學生提高未來發展競爭力的關鍵選擇，與每個高校大學生的切身利益都息息相關。高校作為專業人才的培養基地，它們更要時時刻刻關注世界格局發展動態，并幫助當代大學生正確處理好學習專業文化知識與提高自身思想道德素養之間的關系，促使他們將自己培養成一個德才兼備的綜合型人才，為實現中華民族偉大復興的中國夢做好準備。對于高校大學生而言，理想信念往往不僅是最能代表他們政治立場和人生觀、價值觀、世界觀的精神元素，同時也是支撐他們頑強拼搏、艱苦奮斗的精神動力，能夠決定學生的發展方向以及精神面貌。只有當高校大學生有了崇高的理想和信念以后，他們才會有明確的發展目標和源源不斷的精神動力，也才會有攻無不克、戰無不勝的勇氣和自信心。而要想使高校大學生形成崇高的理想信念，就應該以思想政治教育為媒介，大力推進現代化素質教育，提高學生的思想道德素養，讓社會主義核心價值觀成為學生未來發展的精神引領。我們必須承認，雖然高校大學生當前的理想信念狀態大體上是積極向上、朝氣蓬勃的，但是在經濟全球化不斷推進的今天，仍然有數不勝數的腐朽思想和低俗文化在侵蝕著高校大學生的思想和精神。尤其是一些西方的人生觀、價值觀和世界觀更是對國內高校大學生產生了不容忽視的影響。當前，部分大學生的政治立場不夠堅定，理想信念比較模糊，甚至一些人的價值觀幾近扭曲，這些問題無時無刻不向我們敲響了警鐘。還有一部分學生缺乏誠信、唯利是圖，沒有團隊協作的意識，在面對困難時不是選擇迎難而上而是一味地逃避，最終在無路可退的情況下選擇自生自滅。高校作為人才培養的主要陣地，除了要關注學生的學習情況以外，更重要的是要認識到當前大學生心理健康所存在的這些問題，我們既不能選擇忽視，也不能選擇回避，而是要充分利用好思想政治教育平臺引導學生朝著健康的方向發展。高校大學生是實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，他們不僅承載了太多人的希望，同時也需要完成歷史賦予給他們的神圣使命。所以對于高校大學生而言，他們的未來發展之路將會非常艱辛，如果沒有強大的精神支柱，他們很可能會選擇半途而廢，甚至會被困難所嚇倒。除此以外，我國在建設社會主義和諧社會的過程中，高校大學生同樣發揮著重要作用。所以可以說，德才兼備的高校大學生就是保證我國在未來發展過程中能夠始終立于不敗之地的關鍵元素。而只有把大學生思想政治教育提升到一個足夠高的位置，學生才能形成正確的、積極向上的理想信念，他們才能讓中國在越來越復雜多變的國際大環境下贏得更多的話語權。所以歸根結底，高校都必須要做好大學生思想政治教育工作，為社會各領域培養出更多高素質人才。

三、高校思想政治教育中存在的問題

鑒于思想政治教育對學生身心健康成長的重要性，國內高校在很早之前就已經組織開展了各種各樣的大學生思想政治教育活動，對提高學生思想道德素養、引導學生形成崇高的理想信念產生了很大的促進作用，為社會很多領域培養出一批又一批高素質人才，有效推動了這些領域的發展。但是，就目前的情況而言，國內高校思想政治教育工作仍然存在著一些問題，對思想政治教育工作有效性產生了很大的影響。

1.教學方式單一在接受思想政治教育的過程中，學生需要重視自身思想道德修養，并不斷增強社會責任感和民族自豪感，讓自己形成積極向上的人生態度。當前高校思想政治教育主要以說教的形式為主，即教師在課堂上給學生教授理論知識，然后學生通過學習這些理論知識來提高自己對馬克主義理論、思想、基本法律法規等方面內容的理解和應用，并在此基礎上形成崇高的理想信念。但是對于很多學生而言，這些內容比較枯燥無味，學生缺乏學習的興趣。在這種情況下，教師必須要學會選擇最有效的教學方式將這些內容傳遞給學生，從而起到思想政治教育的效果。然而，絕大多數高校思政教師所采用的教學方式都比較單一、老套，并沒有將教材中那些枯燥無味的文字用充滿趣味性的形式展示給學生，學生缺乏學習的興趣。在互聯網時代背景下，高校思政教師完全可以將移動互聯網技術引入到思政教育活動中，讓學生既可以利用智能手機、平板電腦等移動終端設備自主學習，也可以借助于微信等移動通信工具與教師進行課下互動，從而在豐富教學方式的同時還可以激發學生的課堂聽課興趣和自主學習意識。

2.學校黨委與共青團組織未能發揮出有效作用對于高校思政工作而言，學校黨委以及共青團組織都應該充當思政教育工作的帶頭人，要利用職務便利給廣大學生群體創造更優越的思政學習條件。但事實上，高校思想政治教育工作中不僅黨委以及共青團組織未能發揮出有效作用，輔導員和班主任也沒有起到關鍵性的作用，對學生日常思想政治教育關注度不夠。除了思政教師以外，學校其他教職員工也應該為促進大學生思政教育做出努力，要盡可能地采取一系列有效措施為中國發展培養出一批始終以馬克思主義為指導、思政理論知識功底扎實、高于突破創新的現代化人才，這樣我們才能更好地促進高校大學生健康成長。黨委是中央黨組織與大學生進行交流的重要媒介，黨組織的很多指示和思想都需要依賴于黨委傳遞給學生，所以如果黨委以及共青團組織不能承擔起自己的責任，那么學生就很難跟緊中央思想發展的腳步，而黨中央也不能清楚地了解到當代高校大學生思想發展狀態，在后續的思政教育工作中也就不能起到有效的引領帶動作用。

3.思政教育模式落后事實上，做好大學生思想政治教育并不單單是高校的責任，全社會都應該為大學生身心健康成長做出努力。當前，有部分高校大學生對思想政治教育缺乏認識，不愿意把時間和精力投入到思政知識學習過程中，在思想政治教育課堂上或者寫其他學科的作用，或者干脆睡覺、玩手機，心思根本就不在課堂上。學生對思想政治教育缺乏認識在很大程度上是因為學校以及社會沒有將思政教育宣傳工作做到位，而思政教育所采用的教育模式也比較落后，未能帶領全社會參與到思想政治教育工作當中。從社會的角度來講，他們應該利用各種宣傳手段幫助學生營造更好的社會輿論氛圍，從而使學生培養自主學習意識并且給他們提供豐富的精神大餐。很多大學生之所以對思想政治教育缺乏興趣，主要是因為他們認為這些內容對于自己而言完全是沒有實用性，過于空泛沒有說服力。所以這就要求學校要把發生了學生身邊的具有先進典型的優秀傳統光榮事跡進行宣傳，讓學生明白只要自己努力那么也可以成為別人學習和尊重的對象。因此，對于思政教師而言，他們不能把思想政治教育當成是一個簡單的知識傳授的過程，要根據學生的特點打破傳統的教育模式，盡可能地讓全社會都參與到大學生思政教育工作中，為保障高校大學生身心健康成長做出貢獻。

四、基于移動互聯網的高校思想政治教育路徑

在移動互聯網時代背景下，思政教師要學會利用移動互聯網技術推動思政教育工作發展，豐富教育形式，完善教育結構，激發學生學習興趣培養學生自主學習意識，最大程度上地將移動互聯網的應用優勢體現出來。

1.加強移動互聯網基礎設施建設對于高校而言，為了能夠將移動互聯網引入到思想政治教育工作中，首先應該加強移動互聯網基礎設施建設，讓無線校園網能夠達到全校覆蓋的要求。與傳統的線下教育方式不同，移動互聯網能夠讓學生利用智能手機、平板電腦等設備隨時隨地的學習，從而優化了學生的學習條件。微信這個移動通信工具已經在高校大學生群體中得到了普及，所以無論是學校還是思政教師甚至是政府思政教育機構，他們都可以利用微信給學生推送一些有關思政方面的知識，從而讓學生就像是看小說那樣去學習思政知識。思政教育本身就應該擴展到學生學習、生活的方方面面，只要學校具備完善的移動互聯網基礎教育設施，那么教師就可以有更多的教育選擇，學生也可以利用更多的學習渠道去掌握思政知識，這對于提高思想政治教育質量是非常有利的。

2.改革教學方式，引導學生正確利用移動互聯網工具思政教師除了要合理選擇教學內容以外，還必須要注重對教學方式的選擇，打破傳統的填鴨式教學模式，讓整個思政教育有更多的自由度。思政教育是一件非常嚴肅的事情，但是這并不意味著教師就必須要用非常嚴肅的態度給學生上課。相反，教師要把那些嚴肅的話題用詼諧幽默的語言給學生表達出來，從而讓學生可以從另外的角度理解這些知識。微信已經由傳統的聊天工具發展成為傳遞教學信息的重要工具之一。為了能夠讓學生更好地應用微信。思政教師要引導學生正確利用這些移動互聯網工具，既要看到它的應有優勢，同時還要看清它的應用局限性。思政教師在利用移動互聯網工具時要合理選擇推送內容，在保證推送資源的質量的同時還要以滿足學生實際需要為準則，不要用一些無關緊要的內容糊弄了事，要對每個學生都認真負責。

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作者：龐云麗 單位：咸陽師范學院