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摘要：隨著時代的發展，我國越來越重視生態文明建設，生態文明建設也逐步的成為了推動我國社會進步的重要保障。目前，在開展大學生道德教育的過程中，應該重點的培養其環境保護的意識，提升其生態文明意識，以此來為我國的生態文明建設培養優秀的生態型人才，為構建新時代的環保節能型社會提供強大的助力。本文就生態文明視域下的大學生生態道德教育做了相關的闡述。

關鍵詞：生態文明視域；大學生；生態道德；教育

生態文明意識是現代社會產生的一種新的思想觀念，是生態文明建設的基礎保障。生態文明建設可以促進社會和生態環境的和諧發展，是促進人類社會進一步發展的前提保障。因此，我國越來越重視生態文明建設，近年來也一直以生態文明建設作為我國重要的戰略發展目標。高校作為培養人才的重要平臺，也要逐步的對大學生開展生態道德教育，以此來提升大學生的生態文明意識，培養其良好的生態道德素養，為構建良好的生態環境提供強大的助力。在當今的時代，大學生應該遵循生態道德規范，以此來為國家的生態文明建設做出更多的貢獻。

一、生態文明建設概述

所謂的生態文明建設就是指人們以社會與生態環境和諧發展的規律來構建良好的生態運行機制的活動。近年來，我國越來越重視生態環境的保護，生態文明建設已經逐步的成為了我國重要的戰略發展目標，推動著我國社會的進一步發展。在當今的時代，生態文明建設不但關系到人民的福祉，也關系到人類社會的未來發展，因此，我國要把生態文明建設放到建設發展的首要位置，將生態文明意識融入到政治建設、經濟建設以及社會建設等領域，以此來促進我國的可持續性發展。目前，我國在開展生態文明建設的過程中，不但優化了保護生態環境的產業結構，也創新了保護生態環境的消費模式，有效的改善了我國的整體生態環境。要進一步的促進生態文明建設的發展，就要逐步的完善生態文明建設的體系和制度，以此來為我國的社會主義生態文明建設提供保障。

二、加強大學生生態道德教育的重要意義

（一）促進我國生態文明建設的保障

目前，生態文明建設是我國重要的建設發展戰略，也是推動我國社會發展的重要保障。高校是為國家培養人才的重要平臺，因此，高校需要將生態文明意識全面的融入到大學生道德教育的過程當中，以此來促進大學生樹立良好的生態文明理念，使其能夠遵循社會發展的規律和生態文明規范，逐步的養成良好的生態文明意識，以此來提升自身的綜合素質水平，為我國的生態文明建設提供強大的助力。另外，加強大學生的生態道德教育，還可以促進我國社會的可持續性發展。大學生如果具備了良好的環境保護意識和生態道德素養，不但可以促進國家經濟的發展，還可以使社會和生態環境保持和諧發展的關系。

（二）促進高校德育教育的發展

大學生是促進國家經濟發展的重要力量，是國家各個領域建設發展的重要人才貯備。大學生在高校進行學習的過程中，除了要學習專業的知識技能之外，還應該培養自身良好的生態價值觀，只有這樣，才能夠在未來的社會生活中正確的審視各類社會問題，以創新性的思想觀念去促進國家的建設，從而促進我國生態文明建設的可持續性發展。以往我國的高校在開展德育教育的過程中，忽視了如何處理人與生態環境關系方面的教育，這部分教育內容的缺失會引發很多的不良后果，使學生們不能夠樹立起良好的生態環境保護意識，從而引發很多的生態環境問題。因此，我國的高校應該重視對大學生的生態道德教育，這樣做不但可以提升大學生的綜合素質水平，使其能夠成為促進生態文明建設的先行者，還可以促進高校德育教育的進一步發展。

（三）提升大學生的綜合素質水平

高校加強大學生的生態道德教育，不但可以培養其良好的生態文明意識，還可以提升其綜合素質水平，促進其全面的發展。在現實中，很多的大學生由于社會經驗較少，所以為人處世經常以自我為中心，對于社會和生態環境的關系也缺乏正確的認識。因此，就需要對其施行良好的生態道德教育，以此來引導其樹立良好的生態文明意識，正確的認識社會與生態環境之間的關系，提升其生態道德認知水平，使其能夠加強自身的生態道德責任感，以此來促進國家生態文明建設的發展。

三、加強大學生生態道德教育的有效策略

（一）完善生態道德教育體系

在現實中，高校的生態道德教育是一個系統的教育過程，不但需要對學生們的課程設置進行優化，還要重視教育隊伍的建設，只有這樣，才能夠逐步的完善高校生態道德教育體系，實現教育的目的。首先，應該將相關的生態科學知識與德育教育課程進行有機的融合，將生態德育教育的理念融入到高校的各個專業學科當中去，以此來優化學生們的課程設置。同時還應該設置有關生態科學知識的選修課程，以此來拓寬大學生生態道德教育的途徑。其次，高校要重視教育隊伍的建設，以此來為高校的生態道德教育提供強大的師資力量。在此過程中，除了要加強教育人員的生態道德理論知識儲備之外，還應該適時的開展相關的教研活動，以此來促進教育人員綜合素質水平的提升。就教育工作者而言，除了要不斷的完善自身的知識結構之外，還要與時俱進的創新教學的模式和方法，以此來提升生態德育教育的質量和效率。

（二）加強大學生的社會實踐教育

目前，社會實踐教育是高校加強大學生生態道德教育的重要模式。大學生是社會成員的重要組成部分，因此，高校在開展生態道德教育的過程中，需要通過社會實踐的教育模式來加強大學生的生態道德意識，以此來促進我國生態文明建設的發展。首先，高校應該與社會和學生的家庭保持良好的溝通，以此來構建生態道德教育的網絡體系，從而推動社會實踐活動的進展。其次，高校還應該引導家庭對大學生生態道德教育的關注，加強其對大學生生態道德教育重視程度。家庭教育在學生的任何教育階段都是尤為重要的，家庭教育對學生的影響是最為關鍵的。因此，家長們要起到模范帶頭作用，為學生做好生態道德的示范，促進其生態道德意識的養成。另外，應該鼓勵大學生積極的參與各類與生態環境保護相關的社會實踐活動。比如組織學生們去生態園林觀察自然環境，鼓勵學生們在與生態環境保護相關的節日去當志愿者，使其能夠從社會實踐活動當中體驗和感悟到生態環境保護的重要性，從而樹立起良好的生態道德意識。

（三）創新生態道德教育的方式

首先，要加強生態科學知識的教育。只有這樣，才能夠讓大學生對人與生態環境之間的關系有一個正確的認識，以此來促進其生態道德觀念的形成。其次，要創新生態道德教育的方式。在現實中，課堂教學是實施各類教育的主要平臺，因此，作為教育工作者，要對課堂教學進行深入的研究，與時俱進的對教學的模式和方式進行創新，改變以往灌輸式的教學模式，提升學生們對課堂教學的學習積極性，全身心的融入到課堂教學中，從而提升生態道德教學的質量。我們當今的時代是網絡信息的時代，老師們可以通過網絡和多媒體教學手段來提升課堂教學的趣味性，讓生態道德教學更加的直觀。比如說用時下流行的微信平臺來向學生們普及相關的生態科學知識以及環境保護知識。另外，還可以提升學生在課堂的主體性，組織學生們進行分組討論，同時鼓勵學生發表自己的觀點，引導學生自主的去進行生態科學知識的探索。

（四）為學生構建良好的生態道德教育氛圍

對于高校而言，要加強大學生的生態道德教育，就要為學生構建良好的生態道德教育氛圍。首先，要做好相關的校園規劃，保持校園環境的干凈整潔，加強校園相關的綠化工作。這些看似與生態道德教育無關的行為，其實都可以對學生產生重要的影響。優美的校園環境不僅可以陶冶學生們的情操，還可以促進其生態道德意識的形成，使其能夠自然而然的生成生態責任感。第二，高校還應該重視人文環境的建設。比如通過張貼宣傳海報等方式來加強與生態文明建設相關的宣傳教育工作，也可以通過校園廣播來普及生態環境保護的相關知識，還可以建立相關的校園網站和論壇，以此來拓寬生態道德教育的渠道。第三，高校應該制定相應的校園環境保護制度，以此來對一些不文明的行為進行約束，從而保持良好的校園生態道德教育氛圍。

四、結束語

綜上所述，在當今的時代，加強大學生的生態道德教育是具有重要意義的，不但可以促進我國生態文明建設的發展，還可以促進高校德育教育的發展。因此，我國的高校一定要對生態道德教育予以高度的重視，不斷的完善生態道德教育體系，創新生態道德教育的模式，以此來提升大學生的生態保護意識，使其能夠在未來的社會生活中為國家的生態文明建設做出更大的貢獻。

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作者:張馳 單位:中國藥科大學國際醫藥商學院