前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了優勢視角的青少年社區矯正工作范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要：青少年是國家富強、經濟發展、社會和諧的希望，在社會生活中扮演著重要的角色，但近年來青少年犯罪層出不窮，青少年罪犯是社會的一個特殊群體，輔助他們再社會化、順利回歸社會是青少年社區矯正工作的首要目標。文章以優勢視角介入青少年社區矯正工作從多維度評價青少年，從而發現青少年的問題與優勢，社會工作者協助青少年策略性地弱化他們的弊端，在融洽同等的伙伴關系下，幫助其順利回歸社會的一種新模式。

關鍵詞：青少年社會工作;社區矯正;優勢視角;問題視角

一、引言

隨著非監禁形式社區矯正的興起，社區矯正受到了越來越多的關注。目前我國社區矯正的理念還停留在問題視角上，關注的是矯正對象的問題和病態，認為矯正對象之所以需要矯正，因為他們是病態的，需要社會工作者以專家的角色介入為他們提供援助和醫治。相對于問題視角，優勢視角是挖掘個人的品質特征，包括優良品行、技能技巧和有待開發的潛能，案主所有的特性、特點都可以成為他們的對抗逆境的武器，用自己特殊的方式去認識世界和了解自己，從自己的優勢和資源出發，不斷應對成長過程中的挑戰。從優勢視角的理論角度介入社區矯正，多維度鉆研剖析，由以往的病人視角轉變為優勢視角，深入貫徹“助人自助”的理念，即使再遇到生活中出現的各種挑戰和困難時也有獨當一面的能力。所以，將優勢視角整合到青少年社區矯正工作中，有利于提高我國青少年社區矯正的專業化水平，拓展我國司法社會工作的理論實踐，完善我國社區矯正體系。

二、優勢視角應用于青少年社區矯正的可行性與必要性

（一）可行性每個人都是有優勢的，也有待開發的潛力；每個人所處的全部環境都遍及各種資源，注重關懷、照顧和脈絡，創傷、虐待、疾病等都具有傷害性，但它們也可能是機遇和挑戰；社會工作者要做的就是與案主合作，最好地服務于案主。抗逆力是優勢視角的原理核心，是一種即使身陷明顯的特定壓力和困境中也不會退縮，也不會表現出不良的行為品質。個體抗逆力是隱藏于自身的一筆財富，激發抗逆力對青少年而言是關鍵，青少年身體里隱藏著這種在艱難困境中奮起抵抗的能力，即使在痛苦掙扎的困境中也會從周圍獲取資源讓自己生存下去。社會工作者尋求、探索青少年的優勢資源幫助他們實現自己的目標和夢想，讓他們積極面對生命中的挫折，抗拒主流控制。因此，從優勢視角的理論假設來看將優勢視角應用于青少年社區矯正具有可行性。

（二）必要性1．突破傳統矯正模式，形成平等的合作關系。在我國司法社會實踐的過程中，普遍沿用監獄模式下的矯正方式。社區矯正與監獄矯正本質相同，但地點不同。以往司法矯正人員在與矯正對象的關系中會給青少年貼上“犯罪者”的標簽，而社會工作者會以專家的身份看待這個助人過程，以高姿態的角度進行輔導，并且在監獄矯正中可能會造成犯罪行為交叉感染的影響，極其不利于青少年出獄后的正常生活。此外，受刑者身份使其處于社會邊緣地位，較難融入社會，最終導致與社會脫節。社區矯正在優勢視角下社區矯正工作者是一個傾聽者、觀察者，因此，優勢視角下社區矯正社會工作者與矯正對象的合作關系更融洽、更容易被社會大眾所理解。社會工作者在與求助者交談時，將自己的專家的身份放下，積極傾聽案主的故事，理解案主的感受。由以往社工的主導地位轉變為以案主為主導，讓他們在同等地位的基礎上平等交談，在平等關系下相互配合。2.發揮感化教育作用，拓展理論實踐。從2003年社區矯正引進中國之后，有關資料表明，社區服刑人員在社區矯正再犯罪率控制在0.2%左右。優勢視角下的社區矯正發揮感化教育作用，人性化的服務與制度化的規定交織相伴，提供服務的時間比刑罰期限更長。社會工作者在非評判、保密原則和個別化、接納、尊敬等社會工作專業價值的指導下，運用真誠、同感、積極主動、尊重等建立專業關系的技巧，感化熏陶我們的矯正對象，采取以理服人、以情動人的教育方法，協助矯正對象形成正確的認知，激發他們進取心。青少年罪犯作為社區矯正的重要群體，用優勢視角理念介入社會工作實踐對青少年這類矯正群體有重大意義。

三、優勢視角下青少年社區矯正工作的對策研究

（一）科學引導，發掘優勢優勢視角主要任務是探索服務對象的內在優勢和可用資源。所以，我們應該幫助我們的服務對象將他們對問題的過度關注轉移到尋找自身優勢。這種優勢可能是矯正對象的人際交往強、幽默感、有愛心、會寫作、有觀察力、有耐心等等。在探索優勢時，要讓他們意識到這些優勢確實是可以加以利用的。這種從細節上發現他們的優勢，可以幫助他們獲取成就感。首先，面對過去，重拾自信。社會工作者可以通過敘事治療方法引導矯正對象說出自己的故事，解構生命故事，重塑生命態度，續寫生命新篇章。社會工作者也可以運用精神分析理論，探究案主小時候經歷與現在發生事情之間的關系，宣泄消極情緒，擺脫過去給自己帶來的不利影響。科學引導他們面對過去，重拾自信；其次，增能賦權，自主自決。社會工作者針對案主采取的一系列行動幫助案主擺脫因犯罪所帶來的負面評價所產生的無力感，認可案主的潛在能力，幫助他們加強自己的技能和本領，提供適應社會環境的能力。在矯正過程中，青少年罪犯作為矯正對象，享有案主自決的權利，即自我決定的權利和自我選擇的權利。正因為青少年承擔自我恢復的主要責任，所以讓他們明白自己是人生的主導者，自己選擇自己決定。

（二）專業介入，發揮優勢我國社區矯正與西方國家相比興起晚，目前大多存在的是以行政性的普通社會工作，我國社會工作專業的人力資源短缺。在優勢視角下矯正工作者必須要認同社會工作專業價值觀，認可社會工作專業倫理，具有專業涵養，具備建立專業關系技巧、溝通技巧、會談技巧等社會工作專業技巧，掌握心理學、法學、社會學、社會工作等多方面綜合知識。社區矯正工作者在利他主義的指導下，運用接納、尊敬、自決等社會工作專業價值，尊重、相信和接受矯正對象，對矯正對象的心理活動細查入微，進行心理疏導，避免過激情緒，給予案主物質支持和精神支持，最終實現“助人自助”。社會工作者要認可社會工作專業價值觀，不斷提高自己的知識素養、專業修養，相信案主有改變的能力，啟發案主改變的愿望，幫助案主實現改變。社會工作者可以運用社會工作的三大工作方法幫助他們發揮自己的優勢，鼓勵他們進行自我改造，最終實現自我價值。1.個案工作方法。個案工作者與服務對象面對面溝通，雙方直接接觸，一對一交流，社會工作者全身心地為一個人服務，可以及時地了解服務對象的意愿，深層次地了解服務對象的問題和需求，深入探究案主的真實生活，依據每個人的特點擬定出服務計劃，及時跟進服務，評估服務效果和滿意度并實時地改正不足之處，矯正工作者協助案主扭轉錯誤認知，認識到自身擁有的優勢，構建自我概念。2.小組工作方法。小組工作者是內外部交流的橋梁，促進組員間的溝通，同時又增強與團體、機構的溝通。通過細致的觀察把具有相同境遇的青少年矯正對象組成一個教育小組，通過設計活動方案，策劃小組活動，敞開心扉分享他們的經歷，緩解情緒，釋放壓力。社工認可每個人的獨特個性和行為特性，接納每個組員，讓他們知道自己并不是一個孤單的個體。獲得朋輩群體的鼓勵和支持對他們很重要，可以讓他們在小組中獲得成長和發展。另外，小組也是一個模擬的小型社會，在小組這個小社會中，學習組員的閃光點，與別人對照看到自己的不足，提高人際交往本領，學會溝通、學會分享、學會反思和賞識自我。3.社區工作方法。社區工作者邀請律師、司法社會工作者在社區中開設知識講堂，宣傳社區矯正，轉變社區成員對矯正對象的偏見，發動和組織居民參見集體性的活動，發展自助互助、自助自決的意識，鼓勵他們接受和幫助矯正對象，發展社區居民之間的高度互動。社區工作者鏈接社區資源，為青少年提供社區教育，對生活困難的青少年及家庭提供社區照顧，幫助落實社會福利。在社區矯正中，落實就業權益保障，提供就業輔導，職業技能培訓，及時更新就業信息，幫助他們找到工作，通過自身本領來維持基本生活。矯正對象通過參加社區服務這種公益性的勞動，讓他們體會到幫助別人的快樂，體驗到自立、自強的生活，恢復缺失的社會功能，培養他們的生活、生產能力和社會適應能力，幫助他們成為正常的社會成員。

四、結束語

優勢視角下的社區矯正在我國作為新興的事物正處于初步發展階段，起步晚、發展歷史短、經驗有限，將優勢視角運用于青少年社區矯正的領域中，突破我們原來固有的思維，引用新理念、新思想，將心理學、社會學以及法學等多門專業知識加以借鑒、融匯貫通。因而，將優勢視角運用在青少年社區矯正中這種新的矯正模式對應用于青少年社區矯正這種新型的刑罰方式具有重要意義。

參考文獻：

[1]林惠娟.論我國社區矯正制度的完善[D].廣東外語外貿大學,2019

[2]閆麗,路夢瑤.社會工作優勢視角下社區矯正介入策略探討[J].北華航天工業學院學報,2018(5)

[3]楊海莉.社會工作介入青少年社區矯正研究[D].安徽大學,2020

[4]王照鑫.優勢視角下青少年社區矯正個案研究———以社區矯正對象青少年W為例[J].黑龍江生態工程職業學院學報,2018(1)

[5]戴艷玲.2019年監獄理論研究略要[J].犯罪與改造研究,2020(1)

[6]李振杰.社區矯正制度的比較研究與完善進路[J].人民檢察,2019(17)

[7]張明,汪萍,朱愛華.社會工作概論[M].蘇州大學出版社，2017

[8]王中嶺.基于優勢視角下的社會工作介入青少年社區工作矯正研究[J].教育現代化,2016(27)

[9]張丹.優勢視角下社會工作理論和實踐的模式創新[J].文化創新比較研究,2020(14)

[10]李堅.社會工作介入社區矯正問題研究[J].青年與社會,2020(15)

作者：付曉男 蘇果云 單位：山西醫科大學人文社會科學學院在讀碩士