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【摘要】入黨啟蒙教育是做好少數民族大學生思想政治教育工作的第一步，發展少數民族大學生黨員的重要環節，是直接影響少數民族大學生入黨積極性和黨員質量。入黨啟蒙教育工作中建立更好的入黨啟蒙教育機制，能有效的促進少數民族大學生入黨積極性，把更多更優秀的少數民族大學生吸引到黨的隊伍當中，為少數民族地區事業的發展培養優秀的人才具有重要的意義。

【關鍵詞】少數民族大學生；入黨啟蒙教育；教育機制

1加強少數民族大學生入黨啟蒙教育的實際意義

中國共產黨是幫助少數民族和民族地區發展經濟、文化和事業，實現各民族共同團結奮斗、共同繁榮的政黨。改革開放以來，中國共產黨的領導下，少數民族地區發生了翻天覆地的變化。但隨著社會的快速發展，生活水平不斷的提高帶來的負面影響對少數民族地區的黨的事業和黨員造成很大的沖擊，因此在少數民族地區黨員意識開始弱化。黨員意識弱化主要變現在以下三個方面；一是，缺乏擔當精神。存在怕擔責任，怕惹麻煩的問題。二是，為群眾服務認識不強。服務不主動、不熱度、溝通缺乏感情。三是，學風不正，流于形式。存在思想政治、理論學習流于形式的問題。因此在這樣特殊的時期積極的發展優秀的少數民族大學生黨員有深刻的政治意義。少數民族大學生入黨積極性的高低關系著黨員數量，質量的關系著黨和國家的命運。只有從實際出發，與時俱進，關心少數民族大學生，在少數民族大學生中培養優秀的黨員，培養人才，才能更好的服務社會，為實現“全面建成小康社會”總目標和中華民族偉大復興的“中國夢”做貢獻。

2少數民族大學生入黨啟蒙教育的具體措施

大學時期是少數民族大學生思想人格定性的重要階段，就少數民族大學生思想政治工作來說，做好少數民族大學生入黨啟蒙教育，為黨和國家培養優秀的人才，是高校黨建工作的遠大目標。

2.1新生入學教育為契機，扎實做好入黨啟蒙教育

新生入學教育是整個大學階段教育的起點。對于少數民族大學生本身而言，入學教育階段是他們人生新的起跑線，誰能更早地適應大學生活并確立自己奮斗的目標，誰就能在成功成才的道路上取得先機。因此在這樣的特殊時段如期進行入黨啟蒙教育意義重大。對于入黨啟蒙教育的是否成功，就聯系著入黨啟蒙教育安排的是會否合理、是否及時，內容是否從新生的基本情況出發等實際問題。（1）少數民族新生入黨啟蒙教育內容應從黨的最基本的知識開始。少數民族大學生在高中時期主要是為了應對各類考試死記硬背，因此黨的基本知識的理解很薄弱，甚至有的學生根本就不知道什么是中國共產黨、什么是馬克思主義、什么思想等等關鍵問題。所以少數民族新生入黨啟蒙教育必須從黨的基本知識開始，這樣有利于少數民族新生容易接受和理解。（2）少數民族新生入黨啟蒙教育不應該以合班的形式進行。少數民族學生生活在民族聚集的地方，大部分少數民族地區的教育事業比較落后，人民的文化素質普遍較低，再加上語言的不通，他們很難理解黨基本知識。如果新生入黨教育以合班的形式大班進行的話，不利于少數民族新生深刻理解黨的基本知識的深層含義，更不利于啟發他們的入黨積極性。

2.2開展形式多樣的入黨啟蒙教育活動

以往開展的少數民族大學生入黨啟蒙教育基本上都是以座談會、講座和報告會等形式進行。隨著社會的快速發展，大學生對物質文化的要求越來越高了，當然少數民族大學生包括在內。以往開展的形式簡單的入黨啟蒙教育現在起不到真正的作用，雖然起了作用，但效果不明顯，應要現代少數民族大學生喜歡的活動形式進行教育。如黨的知識辯論賽、演講比賽、書畫展、知識競賽等。這些活動不僅是少數民族大學生喜歡，而且也給學生提供“自我提升”的平臺，少數民族大學生也喜歡積極地參加。這樣的教育形式非常有利于啟發少數民族大學生對黨的知識的興趣，更有利于提高他們的入黨積極性。

2.3建立少數民族大學生黨員為主要的“黨員服務站”

少數民族大學生黨員服務站的成立是高校黨建工作的一項重要的舉措。黨員服務站的成立有利于發揮黨員的模范帶頭作用，以身作則，給非黨員少數民族學生樹立一個積極健康向上的榜樣形象。少數民族大學生有喜歡向學長、比自己更優秀的學生學習的習慣，很容易接受學長和優秀學生的意見和建議，喜歡跟他們交朋友。經過黨員服務站的少數民族學生黨員和非黨員學生的平凡接觸，在非黨員的同學的意識上會產生和黨員學生一起參加黨員服務站工作的思想，這樣的相互影響會幫助大批的非黨員少數民族學生參加黨員服務站工作的意愿，有利于提高入黨積極性。

2.4“社會實踐”為載體，推進少數民族大學生入黨啟蒙教育

少數民族大學生在社會實踐過程中，一方面，接受教育、了解社會，深入基層，鍛煉才干；另一方面，運用所掌握的和所學的馬克思主義理論、黨的方針政策和科學文化知識為地方和活動接受單位做貢獻。了解社會實踐的具體作用，有助于少數民族大學生對社會實踐進行科學的評估。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使少數民族大學生逐步了解社會，開闊視野，增長才干，并在社會實踐活動中認清自己的位置，發現自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價，將理論與實際相結合，使真正的認識到馬克思主義、思想理、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀社會生產當中的作用，有利于提高少數民族大學生思想政治意識，萌發他們學習的積極性。

2.5充分利用“新媒體”

在少數民族大學生入黨啟蒙教育中的作用“新媒體”是相對傳統媒體（包括報紙、雜志、廣播、電視等）而言的。是指以新技術為平臺，全方位傳播信息，更加快捷，便利傳達資訊的公共服務媒體。隨著社會的快速發展，“新媒體”在社會中作用非常的大。在少數民族大學生入黨啟蒙教育當中充分利用“新媒體”的作用，有利于幫助少數民族大學生更容易理解馬克思主義、思想理、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，有利于突破少數民族大學生自我思想波動。（1）通過利用微信、微博、QQ群等媒體。大力宣傳黨的政治方針、好事、好人。從而達到感動他人、影響他人的目的。這種教育形式不費時間，隨時隨地就可以學習，效率高。（2）利用業余、周末等時間安排少數民族大學生觀看紅色影片、傳播正能量，從而達到教育育人的目的。這種教育形式學生喜歡，直接影響到學生的思想，教育效快。

【參考文獻】

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［2］劉敏,金新,王雙.高校新生入黨啟蒙教育研究現狀綜述[J].華章,2013(10).

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作者：阿布來提•依明 谷建杰 單位：塔里木大學植物科學學院