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摘要：我國是農業大國，農業是我國經濟發展的基石，農業發展關系到我國人民群眾的生活水平，因而必須要做好農業科技培訓工作，提高我國農產品產量和質量。本文闡述了農業科技培訓工作的意義，分析了目前我國農業科技培訓工作存在的問題，并提出了提高農業科技培訓工作效果的對策，以期為提升農業生產效率提供參考。

關鍵詞：農業科技培訓；意義；問題；對策

伴隨科學技術的日益進步，我國農業生產技術水平逐漸提高，逐漸改進了傳統的“靠天吃飯”的種植模式，對農業種植技術、農業機械自動化種植、農藥施肥技術、農產品種植種類等越來越重視，農業生產不斷向著標準化、現代化、機械化的方向發展。但是，農業科技的廣泛使用不是靠少數技術人員和科研人員完成的，而是靠我國的農業種植者完成的，需要對農業種植者進行科學技術培訓指導，普及農業科技知識。

1農業科技培訓工作的意義

我國作為農業大國，農業的可持續發展和我國經濟發展之間存在密切聯系。為了有效推動我國農業可持續發展，必須推廣農業技術，利用農業技術對農業生產進行改進，提高農作物產量，確保農業經濟快速發展。為了有效提高農作物產量，農業種植者需要掌握先進的農業技術，并且不斷學習，有效地提升自身農業技術運用水平和文化程度。相關部門需要重視對農業種植者的農業技術培訓，培養出能滿足當今社會需要的新型農業種植者。農業科技培訓工作需要與農業種植者的實際情況相結合，確保農業科技培訓工作有效實施、穩定進行，確保農業種植者可以在農業科技培訓中掌握農業生產理論知識，使用科學化、合理化的技術手段種植農產品，有效提高農產品的質量與產量，提高農作物收益的同時提高我國農業經濟效益，促進我國農業健康可持續發展。因此，農業科技培訓工作順利實施對我國經濟發展、人們生活水平提高都具有重要意義[1]。

2目前我國農業科技培訓工作存在的問題

2.1農業科技培訓工作意識不足

當前，我國多數地區尚未建立專門的農業科技培訓機構，農業種植者既沒有參加農業科技培訓的意識，也沒有參加農業科技培訓的渠道。與農業種植相關的科學技術方法不能及時有效地傳授給農業種植者，造成農業科技培訓工作無法落實到位，農業科技培訓工作一直見不到成果，也就造成當地政府越發不重視，形成惡性循環。

2.2缺乏完善的農業科技培訓體系

為了加快農業科技培訓工作前進步伐，需要地方各個相關部門的大力支持。農業科技培訓工作要想長期穩定地展開，就需要建立規范化、合理化的農業科技培訓體系。只有完善的農業科技培訓體系，農業科技培訓機構才能得到快速發展。為了使農業科技培訓體系更加完善，需要專人負責每個執行活動。為了滿足農業種植者的多種需求，需要工作人員合理管理培訓活動。但是，通過對我國農業科技培訓工作調查研究發現，我國大部分地區農業科技培訓工作處于剛剛起步階段，不僅沒有健全的培訓體系支撐，同時也缺少專業的農業科技培訓人員，因而農業科技培訓工作效果并不理想[2]。

3提高農業科技培訓工作效果的對策

3.1增強農業科技培訓工作的宣傳力度

對于農業科技培訓工作，需要相關部門或培訓機構增強宣傳力度，提升農業種植者對農業科技培訓的認知，可以通過微信公眾號、快手小視頻、電視、新聞、廣播等渠道對農業科技培訓工作進行推廣、宣傳，使農業種植者認識到農業科技培訓工作的重要意義，使農業種植者了解、掌握更多的農業種植技術，有效地提高農作物產量。與此同時，動員、鼓勵農業種植者主動、積極參加農業科技培訓，激發農業種植業使用、學習科學技術的熱情。特別是引用一些農業種植者成功使用農業科學技術提高產量的實例，使農業種植者從主觀態度上進行轉變，使其可以主動參加農業科技培訓，學習新的農業科學種植技術[3]。

3.2建立完善的農業科技培訓體系

完善農業科技培訓的方法和內容，構建一個靈活高效、技術先進、服務農業種植者、適應當下發展的農業科技培訓體系，提高培訓效率與質量。新時期，需要以“三農”為重點工作內容，關注農村稅費改革政策，主抓農產品質量，為農業種植者服務；每天向農業種植者提供最新市場信息和農業科技信息，使農業種植者有更多機會了解農業科學技術和使用農業科學技術；提升農業種植者經營管理理念、生產技術應用水平、轉崗需要的技能和知識。為確保農業科技培訓工作的長效化和常態化，需要不斷地完善農業科技培訓體系，豐富培訓知識內容，通過與農業企業、農民合作社、科研院校、農業院校等合作，有效利用各種農業科技資源，擴大農業科技培訓的影響力和提高其權威性，和各個部門進行全面合作，完善農業科技培訓體系[4]。

3.3改善農業科技培訓模式

開展農業科技培訓工作，要始終貫徹落實“實效、實際、實用”原則，需要明確培訓對象，并且需要與時俱進。農業種植者的文化水平具有差異，針對這種情況，應使用個體培訓與群體培訓相融合的培訓方式，根據實際情況對不同的農業種植者采取不同的培訓模式。比如，針對科技示范戶、科技帶頭者，應將生產管理與經營、技術應用與推廣作為重點培訓部分，從而使科技示范戶起到帶頭作用，有效帶動一般的農業種植者，使大部分農業種植者都認同“科技興農”的觀點，積極使用科學技術進行農業種植。除此之外，在農業科技培訓工作中，可以組織“科技大活動”和“科技活動周”等農業科技推廣活動，增強農業種植者參加農業科普知識講座、農業科普知識培訓等的興趣，為農業種植者接受農業信息、科技知識提供有效渠道。此外，還可以通過手機、電視、網絡平臺等進行遠程農業科技培訓，擴大農業科技培訓工作的有效覆蓋面，通過直播、小視頻等方式使每個農業種植者都可以學習到更先進的農業科學技術。同時，將學習到的科學技術實際應用到農產品生產過程中，提高農產品效益，推動我國農業經濟快速發展[5]。

4結語

農業種植者是我國農業生產的直接參與者，直接影響我國農業的發展速度。只有農業種植者掌握了先進的農業生產技術，才可以提升農業生產效率，有效提高農產品產量和質量。目前，我國農業科技培訓工作還有許多問題需要解決，農業科技應用水平有待提高，需要增強農業科技培訓工作的宣傳力度、建立完善的農業科技培訓體系、改善農業科技培訓模式等，以提高農業科學技術的應用水平。

5參考文獻

[1]徐靜波.新時期下如何做好農業科技培訓工作[J].探索科學，2019（5）：223.

[2]馬光麗.新時期下如何做好農業科技培訓工作[J].農業科技與信息，2017（7）：87-88.

[3]張利英.新形勢下做好農民科技培訓工作的建議[J].鄉村科技，2020，11（22）：53-54.

[4]吳云勝.新形勢下我國強化農民科技培訓的對策分析[J].農業與技術，2017，37（8）：185.

[5]謝學方，李藝堅，黃月球.海南農業科技示范推廣工作示例：以屯昌縣烏坡鎮橡膠—粉蕉種植模式示范推廣為例[J].熱帶農業科學，2017，37（11）：134-137.

作者：田振會 羅龍平 焉仁甫 單位：五峰土家族自治縣農產品質量安全監督管理局