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摘要：要想有成型的農業推廣學的理論知識架構，就應該全面了解農業推廣學的理論來源和研究范圍。此外，農業推廣的相關學科和研究成果也應該掌握。在農業推廣學的知識架構中，行為科學和管理科學是最重要的。此外，還有經濟科學、教育科學和心理科學等，這些都是農業推廣學的重要組成部分。農業推廣的工作范圍在不斷地擴大。與之相對應的，農業推廣學的理論研究范圍也在不斷增加。農業推廣學主要研究怎樣和被服務對象溝通交流。此外，農業推廣學要研究怎樣和被服務對象合作，還要研究該怎么給被服務對象提供幫助和服務。農業推廣學要重點關注被服務對象發生了什么變化以及產生變化的原因，以此為根據來判斷應該怎樣為他們提供服務。

關鍵詞：農業；推廣；農業推廣學

從農業推廣的過程中可以看到，農業推廣的工作效率取決于以下因素：農業推廣的服務系統的工作效率和推廣擴散的效率；被服務對象的接受知識、接受信息和接受服務的效率；農業推廣工作中各個不同部分，群體之間的合作的效率；農業推廣過程中的外部環境以及社會環境的影響。以上幾點，對于農業推廣學來說都是非常重要的，會影響到農業推廣學，值得關注。而我國也一直在努力研究農業推廣學。我國的國情特殊，是農業大國，農民很多，因此，農業推廣學一定不能生搬硬套其他國家和地區的農業推廣學理論。應該從我國實際國情出發來進行農業推廣工作。我國第一部農業推廣方面的著作是《農業推廣教育概論》。此后，不斷有新的成果。至今，已經有各種農業推廣學著作幾十種，還有關于農業推廣學的譯著幾十種。我國的農業推廣學一直在高速發展，這點從不斷增加的著作量、譯著量也可以看出我國對農業推廣的重視以及農業推廣水平的提升。自從教育部在全國推行普通高等教育規劃教材后，農業推廣領域第一部普通高等教育國家級規劃教材《農業推廣學》于2003年由中國農業大學出版社出版。之前我國農業推廣學還沒有得到發展，只能生搬硬套其他國家的農業推廣學相關理論。之后我國也形成了一定的農業推廣學基礎，可以與其他國家的農業推廣學理論進行比較篩選。現在我國已經擁有成熟，豐富的農業推廣學的相關知識，即使不依靠外國農業推廣學也可以一樣處理好。這樣天翻地覆的改變，體現出中國農業推廣學發展之快。通過這么多年的發展，農業推廣學主要研究如何和被服務對象溝通交流。此外農業推廣學要研究怎么和被服務對象合作，還要研究該怎么給被服務對象提供幫助和服務。農業推廣學要重點關注被服務對象發生了什么變化以及產生變化的原因，以此為根據來判斷應該怎樣為他們提供服務。在農業推廣不斷發展的潮流中，服務對象必須了解被服務對象的想法、需求以及需要解決的問題，有針對性地為被服務對象提供幫助和服務。所以要在農業推廣學理論中加入心理學與教育學。此外，對于農業推廣學來說社會學也必不可少。同時要將傳播學也加到農業推廣工作中去。現代農業推廣的主要服務與幫助對象還是農民，工作目標就是擴大被服務對象的范圍，不單局限于農民。農業推廣的相關理論，是用來指導農業推廣相關的工作。農業推廣學，顧名思義，農業推廣學的構成成分也包括推廣學的各種基礎理論。但是又不完全等同于推廣學，包含了許多和推廣學不一樣的理論。要不斷的更新，不斷的學習新的理論。首先，深入了解農業推廣學相關理論，在不違背農業推廣學相關理論的基礎原則上。此外，還要不斷地更新開展農業推廣的各種方法論。基本概念與原理是構成推廣學體系的基礎，應當了解它的外部延伸以及內部內涵，不僅要做到知其然，更要做到知其所以然。不能生搬硬套，要學會根據實際情況靈活變通，這樣才能將學到，掌握的理論發揮作用。其次，要不斷的實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準，因此需要在農業推廣的具體過程中不斷實踐。實踐過后，要善于總結經驗與教訓，這樣才能得到提高。要全面掌握理論知識，還要學會根據實際推廣工作的情況，具體問題具體分析，能夠應對各種不同的、復雜的農業推廣的問題和情況。要多實踐，多學習，多挑戰自己。不要沉迷于已知的情況。要勇于挑戰一切未知的、多元化的農業推廣的問題和情況。這樣才能全面提高農業推廣相關的業務能力，才能夠不斷地豐富農業推廣學的知識理論體系和實踐經驗。只有這樣，農業推廣學才會得到全面、快速的發展。

參考文獻

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作者:葉榮榕 周家駿 朱朝枝 單位:福建農林大學