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摘要:農業科技網絡書屋管理是貫徹落實國家與地方農業政策與法規學習的途徑之一,貴州省修文縣扎佐鎮在農業科技網絡書屋使用中采用分類分級管理的方法,根據服務對象類別不同分別制定對應方案。采用“技術與業務”相結合、“一對一”新老技術人員互相學習、考核與業務知識掛鉤、現代科技應用技術GPS定位與電話抽查等方式提高農技推廣人員的管理水平,強化業務知識學習,提高農業科技網絡書屋使用效果。
關鍵字:扎佐鎮;農業科技網絡書屋;管理措施;問題;建議
引言
農業科技網絡書屋以豐富、權威、實用、最新的農業科技知識信息為主要內容,有針對性地為用戶提供網絡信息資源服務。農業科技網絡書屋是基層農技人員交流學習的平臺,可用于指導新品種、新技術的推廣應用以及根據當地實際情況因地制宜地開展種養殖服務。
1政府統籌布局,科技引領
隨著科學技術的進步,生產力水平的不斷提高,科學技術在生產過程中越來越重要,可以指導產生直接、現實的生產力。農業科技發展也離不開技術的指導,農業科技網絡書屋是廣大農技員與農民學習新技術、新知識的一條便捷之路,農業科技網絡書屋建設推廣以來,省市縣領導高度重視并多次召開專題會議,提出要求并強調重點是抓落實、強技能、提服務、為農戶的指導思想。
2服務對象精準,措施得當
貴州省修文縣受地理條件的限制,機械化作業程度不高,如何發展農業是全縣領導干部與農戶都需要思考的問題。扎佐鎮農業實行分類分級、模塊化管理,通過抓重點、抓帶頭人的科技示范模式,提高廣大農戶種養殖水平。找準服務對象,方法措施得當,利用企業與種養大戶的示范作用進行宣傳推廣。
2.1農業企業
修文縣主要農業種植項目有獼猴桃、藍莓等產業,農技推廣人員深入企業宣傳農業科技網絡書屋,召開專題會議進行理論與技術學習,要求企業技術人員注冊賬號進行學習。如深入“7不夠”獼猴桃企業與管理層、農技人員進行交流學習,在做好政策法規宣傳的同時進行業務理論學習,并在該企業召開全縣農業科技網絡書屋學習現場會,提高農業企業的重視度,切實做好科技進企業、養殖大戶與農戶,提高科學種養殖技術水平。
2.2農技專業協會
深入修文縣扎佐鎮大興村朱世國養牛基地與交易市場,根據該協會的特點,進行業務指導,重點針對牛、羊等大牲畜的防疫處理,進行專業的業務指導尤其是對“口蹄疫”疫情的指導,還包括應急預案編寫,對出現疫情的上報程序、處置方法等。對養牛專業協會進行培訓,推廣農業科技網絡書屋平臺,宣傳病蟲害防治措施等。
2.3農村種養殖大戶
修文縣是獼猴桃種植基地,根據獼猴桃種植面積大、范圍廣等特點,深入扎佐鎮香巴湖村周珍平戶,對獼猴桃種植方法進行技術指導,尤其是果樹病蟲害防治、育苗、嫁接等。通過對種養大戶點對點的扶持,達到點對面的推廣效果,利用大戶的宣傳作用,鼓勵廣大農民加入到農業科技網絡書屋的群體中來,便于農業網絡科技書屋的推廣。
3功能實現精準,群眾受益
農業科技網絡書屋“三農”服務信息,及時推送到農戶手中,根據種養類型等特點對農業法規、科技新技術、新設備等進行分類管理,建立了各種類型企業的分論壇,促使農業科技功能精準實現,確保農戶與企業得到實惠,做到了不落下“一戶一企”,農企對未脫貧的農戶采取種養技術支持與就業等形式進行幫扶。
3.1推廣個性化“三農”服務信息
縣農業局牽頭,鄉鎮農業服務部門具體落實,扎佐鎮農技推廣人員集合農業科技網絡書屋進村入戶宣傳個性化“三農”服務信息,如企業定制獼猴桃價格信息與新設備、新技術資料,農戶定制獼猴桃栽培與病蟲害防治知識等。3.1.1推廣“新技術、新產品、新設備”信息平臺農業科技網絡書屋為企業提供新知識和新技術等服務。通過平臺的“新設備、新產品、新技術”等信息,獼猴桃企業“7不夠”公司引進“獼猴桃”檢測新設備,用于檢測獼猴桃糖分含量、大小等信息。掃描二維碼查看產地與農藥施用量等信息有利于獼猴桃監管信息化,確保獼猴桃產業健康發展。3.1.2宣傳農業政策法規信息農業科技網絡書屋定期農村政策法規與惠民政策等信息,使農民與企業在獲得知識的同時增加法律意識,提高防范水平。依據企業與農戶的不同需求進行分類,不定期地通過平臺推送農業政策法規知識,對農業企業宣傳國家土地政策,對農戶宣傳土地政策、法律法規等,如近期“非洲豬瘟”等政策的宣傳,使農民與企業了解到相關國家政策與專業知識,學到了人畜不共患的知識,避免了群眾恐慌。
3.2農資、農產品供求信息
信息的重要性不言而喻,掌握了農資、農產品供求信息,農民就掌握了農業經濟發展主動權。通過農業科技網絡書屋平臺農產品的供求信息與價格,搭建銷售平臺,促進農產品流通。修文縣鼓勵個人與企業通過網絡平臺銷售農產品。如香巴湖村周某通過農業科技網絡書屋平臺了解到獼猴桃售價信息后遠銷到新疆與青海等地區,售價翻了一番。修文縣支持農戶通過“農村淘寶、京東電商”等平臺銷售,促使獼猴桃等農產品“黔貨出山”。
3.3在線互動與發放紙質資料
通過農業科技網絡書屋平臺的論壇在線互動等形式,方便農戶、企業與專家進行在線技術指導。不定期到各村進行農業科技資料電子播放與紙質資料發放,鼓勵農民和企業通過平臺學習獼猴桃等農作物種植技術,形成企業與農戶自主學習、“線上與線下”交互學習的模式。
4建設成果與方法
通過“新媒體平臺,干部下鄉”等方式推廣農業科技網絡書屋,便于修文縣將黨和國家的政策法規與農業科技知識宣傳到組、戶、人,修文縣農業堅持以國家農業政策與科技推廣為導向,農戶與企業受益為根本進行發展。
4.1利用“新時代農民講習所”進村、寨、戶宣傳
利用“新時代農民講習所”進村宣講政策法規機會,組織村兩委專題學習農業科技知識。結合當地實際,重點宣傳政策與種養殖技術方法,通過技術交流與專家指導等多種形式開展獼猴桃種植技術培訓。
4.2農技人員定期開展培訓交流,解決技術難題
農技人員駐村開展技術培訓,對村民反映較集中的問題進行實地指導。每半個月進行一次技術交流,如開展果樹嫁接技術、牛羊等病蟲害防治知識等競賽,研討技術難題,提出建設性方案。
4.3考勤與考核相結合,提高服務水平
把學習情況納入年終考核范圍內,專業技術人員進村入戶,要存留GPS定位和視頻照片等資料,做到月有總結、年有計劃。將技術服務納入工作量的考核中,技術指導結束后需農戶或企業簽字確認,督查機構不定時進行入村和電話核實,確保工作落到實處,不走形式,提高服務水平。
5存在的問題與解決方法
農業科技網絡書屋是進行科技信息知識傳播的一個平臺,懂技術與專業知識的綜合人才可以對其進行充分利用,而基層鄉鎮農技部門存在農技人員年齡結構偏大、懂專業不懂計算機技術等問題,個別農技人員存在等靠要的思想。因此要加強農技人員在農業科技網絡書屋使用和計算機技術等方面的培訓,督促科技人員下鄉進行技術指導,從思想上做工作、技術上做指導、行政上進行追責,提高農技人員工作活力與積極性,落實農業科技服務“三農”工作。
5.1科技發展迅速,農推人員專業與技術滯后
受知識、年齡、技術等因素影響,農技推廣人員技術與知識相對滯后,與先進科學技術無法協調。扎佐鎮通過農業網絡書屋采用“新帶老,新老結合”等方式進行“一對一”幫扶與集體技術培訓等,邀請高校教師進行技術培訓或招募年輕大學生和志愿者等幫助老同志學習計算機技術,對“教與學”二者進行雙考核,如沒有教會老同志,要追究教學新同志的責任,并給予警告,提高雙方的學習積極性,促使互動學習工作的有效開展。
5.2改變被動學習,提高主動學習積極性
在思想上樹立正確的價值觀念,加強政治理論素養學習。農業推廣人員要日有學習筆記、周有總結、月有匯報。在政策引導下改變學習方式,利用好農業科技網絡書屋平臺,督促學習專業知識。結合考核要求農技人員不定期匯報獼猴桃價格信息、果樹病蟲害防治與種養殖信息等,從思想上重引導、工作中抓落實,理論聯系實際,提高學習的主動性。
6意見建議
6.1政策支持,加大扶持力度
國家“三農”政策的實施主要針對西部廣大貧困山區,貴州是脫貧攻堅戰的主戰場,如何有針對性地提高當地農業科技知識水平,切實做好脫貧工作,建議縣農業部門在通過網絡書屋搞好農業政策宣傳與專業技術培訓工作的同時,在工作經費上予以傾斜,促使產業興旺,鄉村振興。
6.2整合平臺資源,提升認知度
基層工作人員的手機APP平臺多且雜,如禁毒知識、統計問卷、扶貧云等,多數平臺只是基于上級考核要求流于形式。因此,農業科技網絡書屋只有增加實用性、個性化知識定制功能,才能得到更廣大農戶的認可。整合平臺資源,提高使用率,加強專業性,如關于某地區獼猴桃的種植與病蟲害防治技術等,使農戶切實感受到知識的實用性,提升平臺認知度。
6.3及時更新資料,加強針對性
農業資料更新及時,針對性強,專家在線解答、回帖及時才更有助于提升用戶的體驗滿意度,如關于非洲豬瘟等的專業知識,基層廣大畜牧防疫人員由于知識結構等因素的限制不能全面了解和掌握,建議專家應在平臺上及時更新防疫知識,以解答用戶的疑問。資料應具有針對性和區域性,以更好地服務網絡書屋用戶。
6.4開展知識競賽,持續建設好云課堂
在平臺上開展知識競賽活動等在一定程度上提高了網絡書屋的使用率,但本質問題并沒有解決。最具核心的問題是農戶與農企沒有得到實惠,用戶在云課堂中不能根據地區找到相應的學習專欄。因此建議云課堂建設應按照地區進行分類,大類與小類之間的專業知識要有針對性,不能夠泛泛而談,如“藍莓”與“獼猴桃”種植技術等在云課堂中可設專欄,并且根據各地實際建立專欄等。
7結語
農業科技網絡書屋是一個豐富性、實用性、針對性均較強的資源服務平臺,隨著科技的迅速發展,農民的知識結構有待加強,如何有效實現農科對接,是網絡書屋今后發展的一個方向。只有理論與技術相結合,搞好“三農”服務工作,讓用戶認可,才能擴大網絡書屋平臺推廣使用的范圍。
作者:欒永飛 馮廣亮 單位:貴州省修文縣扎佐鎮國土資源和規劃建設中心 貴州省修文縣扎佐鎮農業服務中心