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【摘要】我國是世界第一的人口大國，同時也是全球重要的農業大國，農業是我國的基礎產業，農業發展水平的好壞會對我國經濟水平產生重要的影響。隨著如今科技水平的快速發展，各種農業技術也隨之得到了巨大改進，農業機械化已然成為了農業發展的必然趨勢，所以本文對農業機械化培訓的新機制和新模式做出了具體分析。

【關鍵詞】農業機械化培訓；新機制；新模式

前言

雖然我國雖然是一個農業大國，但是目前我國許多地區的農業生產還十分落后，許多農業生產活動還要依靠人力進行，農業機械化和自動化程度極低，這種落后的生產方式對于我國的農業生產十分不利，所以必須建立健全農業機械化培訓的新機制和新模式，才能使我國的農業水平得到快速發展。

1農業機械化培訓的重要意義

近些年來我國的經濟發展取得了前所未有的成就，國民生產總值已經超過了日本成為了世界第二大經濟體，在我國經濟快速發展的背后離不了第二產業和第三產業貢獻的重要力量，而作為第一產業的農業其發展速度卻遠遠趕不上第二產業和第三產業的發展速度，所以對于我國的經濟發展來說，如果想要讓經濟發展再邁上一個新的臺階，那就必須重視農業的重要作用。我國目前的農業發展最需要進行加強的就是農業機械化水平，農業機械化水平越高，農業生產的生產效率和農產品的產量也會隨之提高，農民也可以得到良好的經濟收益，從而加快了我國建設小康社會的步伐。從根本上來講，機械化程度的高低最終是掌握在人的手里，不管是何種機械，自動化水平有多高，最終都需要人來進行操控，所以如果想要實現農業機械化，僅有先進的設備是遠遠不夠的，農民能否操控這些農業機械使其服務于農業生產才是實現農業機械化的關鍵所在。眾所周知，我國的農民普遍文化水平較低，所以對于我國的農民來說，如果不經過農業機械化培訓，那么即使擁有了這些先進的農業機械化設備，農民也不知道如何去使用，最終農業生產依舊要依靠人力來進行。因此，必須建立健全農業機械化培訓的新機制和新模式，要讓每一個農民可以熟練操控各種農業機械化設備，只有這樣才能讓我國的農業發展水平邁上新的高度。

2目前我國農業機械化培訓中存在的問題

2.1參與培訓的農民過少

由于我國《道路交通安全法》的限制，我國目前參與到農業機械化培訓的農民已經越來越少。主要原因就在于，以往的農用運輸車的管理和培訓都是由農用機械監理部門來進行管理的，但是現在農用運輸車的管理和培訓都是由我國的公安交警部門來進行負責，這就導致了參與農業機械化培訓的農民越來越少，這非常不利于農業機械化的培訓工作的開展。

2.2一些農民素質較低

有些農民由于受教育程度較低，所以在對其進行培訓過程中，對于各種理論知識和安全教育完全忽視，只學習實際的操作技術。而且，有的農民極其缺乏必要的法律常識，認為自己的農用機械只需要在地里工作完全沒有必要上牌照，對組織的農業機械化培訓也完全不理會，有的甚至都沒有必要的駕駛執照。除此之外，有的農民不光法律意識淡薄，而且對于安全問題也從來不重視。經常有農民使用農用機械違規載人載物，殊不知這是一種非常危險的行為，一旦出現事故就會造成巨大的損失。

2.3農業機械化培訓項目過少

近年來，隨著我國農業政策的不斷調整，農業機械化培訓項目變得越來越少，而且許多農業機械化培訓項目的申報也大量減少，農業機械化培訓也就因而得不到更好的發展，農民也得不到有效的培訓，嚴重阻礙了農業機械化進程的推進。

2.4對于農業機械化培訓的資金投入不足

我國有的農村地區雖然已經意識到了農業機械化培訓的重要性，但是卻由于資金困難，而無法深入開展農業機械化培訓工作。除此之外，由于資金不到位，所以無法找到具有較高知識水平和技術水平農業機械化培訓教師，只能聘請一些退休教師，這些退休教師雖然經驗比較豐富，但是所教內容卻十分陳舊，早已跟不上如今快速發展的時代，對于如今的一些新技術、新思想完全沒有任何了解，嚴重降低了農業機械化培訓的培訓水平。

2.5許多農業機械化培訓機構轉變緩慢

隨著我國全面深化改革的不斷推進，農業機械化已然成為了必然的趨勢，所以對于農業機械化培訓機構來說也要做出相應的轉變，才能跟上時代的發展。這就要求農業機械化培訓機構要向著全方位、多層次去進行轉變，尤其是要建立健全農業機械化培訓的新機制和新模式，只要這樣才能夠讓農業機械化培訓發揮其應有的效果。

3建立健全農業機械化培訓新機制與新模式的方法

3.1堅持以人為本

如果想要做好農業機械化的培訓工作，那么必須對培訓教師的作用提起高度重視，培訓教師是培訓工作的主體，培訓教師水平的好壞決定著最終的培訓質量。所以相關部門對待培訓教師必須堅持以人為本的原則，給予培訓教師足夠的尊重，不斷激勵培訓教師，激發培訓教師的培訓熱情。為了提高培訓教師的綜合素質和思想道德水平，相關部門應經常組織培訓教師學習先進的黨的思想和理念，加深對馬克思主義的學習，或者經常性的開展師德教育的活動，提高培訓教師的教學責任心，培養教師愛崗敬業、樂于奉獻的精神。為了堅持以人為本的原則，應在精神上和生活上給予教師充分的支持，充分提高培訓教師教學水平。

3.2對所有培訓教師實行科學管理

對所有培訓教師實行科學管理主要應從以下的四個方面展開工作：①培訓教師在進行備課時應該實行集體備課，教師與教師之間要進行必要的溝通，這樣可以及時發現備課過程中存在的問題，而且可以及時得到解決。②應定期對所有的培訓教師進行一定的培訓和參觀考察活動，正如圖1所示，個別優秀的培訓教師也可以考慮進修獲得更高學歷，通過培訓和參觀考察可以有效提高教師的知識水平，對于培訓教師的講課有著極大的幫助。③必須建立基本規章制度來規范培訓教師行為，而且要對規章制度的執行情況進行一定的監督。④教師必須嚴格遵守規章制度，加強對于培訓教師的法制教育，使培訓教師的法律觀念得到提高

3.3加大對于農業機械化培訓的投入力度

對于農業機械化培訓學校而言，如果想要提高自己的培訓水平，那么必然離不開資金和政策上的支持，所以對于農業機械化培訓學校來說僅靠自己的努力是遠遠不夠的，還需要得到上級政府和全社會的支持和幫助。只有農業機械化培訓學校讓上級政府和全社會看到自己的努力和成績，才能得到上級政府和全社會的重視。因此，農業機械化培訓學校必須真正腳踏實地的做好自己的農業機械化培訓工作，培養出一批具有農業機械化知識和技術的農民，為我國農業技術的發展和經濟發展做出一定的貢獻。

3.4農業機械化培訓要和政策相結合

對于我國廣大的農民群體來說，我國政府經常會針對農民推出一些購買農業機械時的優惠政策，而且有時也會組織各種的農業機械展覽會。農業機械化培訓完全就可以與這些優惠政策相結合來進行一定的推廣，吸引農民群體參與到農業機械化培訓中去。

3.5聯合社會進行農業機械化培訓

對于農業機械化的培訓來說，除了需要農業機械化培訓學校自身的努力之外，農業機械化培訓學校還應與社會上的各種大中專院校加強聯系，除了要對農民開展農業機械化培訓以外，還應開展成人高等教育、汽車駕駛技術培訓、農業機械維修技術培訓等其他相關技術的培訓，提高農民的總體素質和知識水平，同時也使農業機械化培訓得到了拓寬，激發了農民對于農業機械化培訓的興趣。

3.6借助新媒體技術推廣農業機械化培訓

隨著信息技術的不斷發展，互聯網與人們的日常生活已然形成了緊密的聯系，所以對于農業機械化培訓來說，也必須重視互聯網這一重要的傳播渠道。對于農業機械化培訓學校的負責人來說，應主動爭取到相關農業管理部門的支持，在當地最大的農業信息網站上開辟出專門的農業機械化培訓專欄來展示農業機械化培訓內容，利用互聯網傳播的好處就在于，可以讓廣大農民隨時隨地的進行農業機械化相關內容的學習，不受時間和地點的約束，給予了農民充分的選擇權。

3.7與農機監理工作相結合

如果想要提高農業機械化培訓的培訓效果，除了要重視對于技術的培訓以外，更加要重視農機的安全生產。許多農業機械事故的發生，都是由于農民沒有接受過正規的農機安全生產教育而缺乏必要的農機安全生產知識造成的。所以，對于農業機械化培訓來說，如果想要獲得良好的培訓效果，那就應與農機監理工作相結合，讓監理工作與農業機械化培訓互相作用互相影響。

4總結

綜上所述，我國農業水平發展的好壞與我國的農業機械化培訓有著重要的聯系，只有我國的農民都懂得了知識和技術，我國的農業才能邁向現代化，農業生產率才能得到大幅提升。農業機械化培訓是一項造福于廣大農民的事業，需要政府各個部門和社會各界的大力支持，通過農業機械化培訓促進我國農業的快速發展。

參考文獻

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[3]呂曉杰.農業機械化技術培訓模式的創新與發展[J].河北農機，2016（9）：14.

作者:韋自山 單位:來賓市金秀瑤族自治縣農業機械化技術學校