高校圖書館共享空間設計的新趨勢
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【摘要】隨著生活質量的提高，現在的各個學校都設有圖書館，為學生提供一個良好的學習環境和學習氛圍。圖書館也是學生們在校生活中不可缺少的一半部分。圖書館中較為全面和廣泛的學習和閱讀資料豐富了學生的課余生活，使學生們的課余生活更加精彩的同時知識也有所增長。圖書館共享空間是一個提供學生們相互交流探討的空間，一個好的共享空間能夠增長學生的見識、加強學生之間的交流、培養學生的溝通能力并且在一定程度上提高學生的創造能力。
學習共享空間作為提供學生之間相互交流共同的場所，需要有一個良好的環境。學習空間應該是一個充滿活力的空間。讓學生們在這樣一個場所里能夠盡情的發揮自己的才華，發表自己的想法。在這個不斷發展的時代中，對于學習共享空間也有了新的設計想法和設計理念。對于共享空間的設計也越來越創新，很多學校的共享空間有了一定的特點，在設計中包含了一定的文化理念。
一、對學習共享空間的簡述
學習共享空間是從信息共享空間發展而來。學習共享空間實在信息共享空間基礎上，為適應大學教育體質改革，滿足大學生交互式學習需求而營造的新型協作式學習環境。信息共享空間使整個圖書館通過數字化聯系在一起，實施統一的管理系統。而學習共享空間則是為學生提供了更多的支持和幫助，加強了教學管理。所以，在對學習共享空間進行設計時，一定要盡量設計一個新穎的、對于學生有吸引力的、同時也能夠對學生的學習提供幫助的良好環境。這樣，對于學習共享空間的布局和劃分都有著很高的要求。一般來說，學習共享空間一般是學習交流和合作的空間，一般包括以下幾種區域：學習區域、咨詢區域、多媒體工作區域、以及研究室等等。
二、學習共享空間的存在有著怎樣的意義
1.學習共享空間的存在對于加強學生的創造性具有很大的作用。學習共享空間為學生的研究創新提供了可靠的空間和一定的便利條件。學習共享空間是一個能吸引學生注意力的學習空間，它的存在能夠促進學生間的相互協助，共同進步，學生們可以按照一定的學習和探討小組對知識進行進一步的研究和探討。同時學習共享空間提供的一些新的設備和產品能夠讓學生更好的體會學習中存在的樂趣。對于新事物的好奇能夠激發學生對于學習的興趣。2.學習共享空間的存在能夠幫助學生更好的對知識進行了理解，并能夠在實踐中對所學知識加以運用，太高學生的動手能力。
三、該空間在設計中存在的問題
從現在各大高校對于學習共享空間的設計和創建來看，我國對于學習共享空間的建造中仍然存在著很多問題。學習共享空間雖然足夠有特點，知識面和學習范圍都更加廣泛。但對于學習空間的設計大多相似，不能給學生抵賴新鮮感。在布局上營業不夠新穎，仍舊保持著圖書館原有的規整和死板，在裝修上也存在著顏色較為單一的現象，是學習空間沒有活躍的氣氛。在對學習共享空間進行設計前，可以前對在校大學身進行問卷調查，對學生們的想法和需求有著一定的了解，并把學校的現實狀況和學生的興趣需求相結合，設計一個合適的空間。學習空間的建設主要是為了加強學生之間的交流，并且為他們的研究和合作提供一個良好的環境。所一在設計中要盡量的使環境能夠調動學生的積極性。
四、關于共享空間發展的新趨勢
1.隨著經濟和科技的發展，現在的圖書館大多設有電子閱覽室，且圖書館內有無線網絡覆蓋。圖書管的共享空間在一定程度上反應了學生的生活和學習狀態，同時也能夠培養學生的興趣愛好。由此可見，一個環境良好的學習共享空間能夠給學生的生活和學習帶來很大的改變。學習共享空間在設計時一定要考慮學生的喜好，增加一些有趣味的內容，滿足青少年對于新事物的好奇心。同時在設計是也應該注意區域的劃分以及裝修的風格。一個好的環境可以使人身心舒暢，在這樣的環境中學習是一件十分愜意的事情，在學習的同時還享受著生活所帶來的樂趣，這樣的學習條件是一定會得到所有人喜歡的。圖書館的共享空間應該設置一些較為休閑的區域，在圖書館中唱歌、跳舞和看電影，相信這對于每個人都是有吸引力的。一個好的共享空間不只是要有學習的空間，更要提供良好的環境來放松大家的心情。在對于學習共享空間的設計中突出以人為本的理念，讓空間變成不只是單純學習的空間。2.在這樣的空間中制造一些有趣味的事物是一個很好的選擇。設計一個有趣的學習環境能夠是學習不在枯燥和乏味。幽默和風趣的設計元素能夠給學習共享空間的設計帶來意想不到的效果。在設計過程中，要注意對于不同地點的不同設計和裝修風格。研究室中要提供一定的研究裝置，以便于學生在探究中的求證和操作。另外，在實驗室應該添加一些電腦和打印機等設備，也可以增加投影儀，方便對于學習內容的講解和探討。3.盡量在學習區域載重一些花草能錄色植物，也可以設置一些模擬的環境，供學生們放松情緒。在設置休息區域時盡量能搞保證休息時的私人空間，在座椅周圍不只一些藤條或者竹條。像咖啡廳就是一個較好的休息地點和休息環境。既能夠保證休息時不被打擾，又能享受生活的美好與愜意。
結束語
根據相關的研究表明，自主的進行學習具有很高的學習效率，一個良好的學習環境也能夠促進一個人對于學習的興趣。一個優秀的學習共享空間能夠有效的提高學校學生的生活質量，豐富在校大學生的課余生活。學習共享空間能夠將圖書館的資源和服務都融合在一起，引導學生對于交流和分享的重視，促進學習研究和知識創造，以適應知識經濟時代“終身學習”和“學會學習”的理念。在設計中，要根據相應的需求和自身的實際情況，為學生打造一個良好的學習環境。
參考文獻：
[1]王亞勝,朱寶林,王健明.淺談大學圖書館學習共享空間的構建[J].金陵科技學院學報(社會科學版),2012(01).
[2]羅學妹,高峰.研究型大學圖書館學習共享空間創新服務方向——支持研究生協作知識構建[J].圖書館學研究,2011(09).
作者:李書強 單位:貴州電子信息職業技術學院圖書館
