少兒舞蹈教育藝術本質研究
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【摘要】舞蹈是人類起源最早的藝術門類之一，它來源于人們的生活，與音樂和文學有著密切的聯系。舞蹈活動不僅僅可以培養教育對象健美的身體姿態，起到健身、美心的作用，對精神文明建設和提高民族的文化修養所具有的深遠意義，為越來越多的人們所意識。在這個特殊的時期里，我們應當樹立正確的思想教育觀念，同時確定適合自身條件的目標，才能更有利于廣大少年兒童的身心發展，也能夠為社會主義現代化事業提供建設者和接班人。
舞蹈是以人體動作為主要表現手段的一門綜合性藝術。在全面發展素質的當今時代，對孩子的全面發展越來越有著更深刻的認識，感受到開發孩子潛能的重要性。舞蹈教育作為素質教育的重要組成部分，對少兒的思想認識和情感表達乃至形體的發展都有著十分重要的作用。少兒體裁的舞蹈具有節奏輕快、積極向上的特征，無論是在動作表達上還是思想內涵上都充滿著“童趣”與“童心”，體現著孩子們的內心向往。動作形態是舞蹈表達的基本語言，孩子們就是喜愛運用各種肢體動作來表達自己的內心世界。在少兒舞蹈教育的過程中，少兒舞蹈教育作為素質教育中不可缺少的一部分，教會他們舞蹈組合的動作并不是教學的目的，重要的是一定要讓他們懂得舞蹈動作與所表達內容的內在聯系，為培養他們的創作能力做好了基礎性鋪墊。而家長也并不是單純的滿足于孩子們學到了什么、了解了什么、學到怎樣的程度，而是要給孩子們足夠的自由與空間去充分的發揮自己的想象力與創造力，注重對孩子興趣的培養，以審美為主要核心。同時，舞蹈作為一種藝術形態，它隨來源于生活，但它由高于生活，這就決定了對舞蹈的學習必須付出一定的艱辛訓練，才能把它從生活中提煉出來，從而形成舞蹈藝術。長期以來，受傳統教育觀念的影響，少兒舞蹈教育受到了傳統教育“乖”、“聽話”等觀念的抑制，不太注意培養兒童的動態美與造型美的能力。我們應該特別注意發揮少兒舞蹈教育在培養健全新一代接班人所具有獨特優勢，從而更好的作用于素質教育，更好地服務與素質教育。
一、注重對興趣的培養
舞蹈是藝術表現得一種手段。少兒時期是孩子骨骼發展的重要階段，在這一時期對孩子進行一定程度的舞蹈教學，有利于他們的身體的成長和形體的發展。“興趣是最好的老師”這句話用在少兒身上是最恰切的，所以少兒舞蹈內容和形式在舞蹈的編排上都是以興趣為出發點的，少兒舞蹈的內容大都是表現他們自己喜愛的小動物或各種童話場景；表現的形式也是各種各樣：歌舞表演、集體舞、舞蹈游戲等類型。把舞蹈編排的具有趣味性是進行少兒舞蹈教學的基礎,它能夠引起學生的模仿欲望,使他們產生對舞蹈的愛好感,從內心產生了一種表現傾向,充分調動他們的積極性。可見,興趣在少兒舞蹈教學中的重要性。讓興趣吸引他們去參與各種活動，思考各種問題,使興趣貫穿于整個舞蹈的全過程，進而使他們達到全面發展的目的。要善于發現少兒對舞蹈的興趣，他們從小就具有對音樂的感受能力，而舞蹈和音樂又具有不可分離的特性，把節奏明快的兒歌編排成少兒舞蹈，當他們聽到節奏明快、活潑、優美的歌曲時，馬上就會手舞足蹈地做出各種不同的形體動作，用不同的姿態表現不同類型的音樂。但少兒對舞蹈的興趣不持久、易轉移，所以，要通過觀察及時發現少兒對舞蹈的興趣，積極引導他們的這種興趣的發展。要在活動中激發少兒對舞蹈的興趣，教師應該有目的地采用不同的手段來誘發和引導少兒對舞蹈活動產生興趣。例如，讓他們多接觸音樂，為他們創設進行舞蹈動作表現的環境，將音樂于舞蹈相結合起來，使學生能夠逐步建立起音樂與舞蹈的內在聯系。在活動中保持少兒對舞蹈的興趣是十分必要的，這也是進行順利教學的必要條件。例如，在適當的時候教師可以運用適當的教學工具，把教材的重點、難點轉化成學生的興奮點。在教學的過程中還應該注重形式多樣化，在表演中體驗舞蹈的趣味性，調動他們參與表演，從而使他們對舞蹈表演的興趣得以保持。在少兒學習舞蹈的過程中，教室應該經常給學生鼓勵，對他們的進步給予明確的肯定，這樣就更能激發他們的上進心和自信心，為今后的進一步學習打下了心理基礎。在活動中增強少兒對舞蹈的興趣還應創造良好的課堂氛圍，建立輕松愉悅、自由放松的學習環境，把握好少兒學習內容的進度與難度，使他們能夠在教師的幫助下取得更大的進步，同時也培養他們的自信心和創造能力。總之，在舞蹈活動中，教師首先要善于發現少兒對舞蹈的興趣，并不斷的激發、增強他們對舞蹈的興趣，才可以調動他們學習的積極性、主動性、創造性，使學生對舞蹈活動的興趣不斷得以強化，表現水平不斷得到提高。
二、注重以審美為核心
舞蹈藝術作為審美教育的一個重要組成部分,和其他藝術一樣能夠陶冶人的心靈,提高人的思想境界。少兒舞蹈教育，從內容到形式上都極為豐富、生動、活潑，既有形象又有情趣，信受兒童喜愛。兒童不僅能樂在其中，得到美的享受，而且能夠發開智力，陶冶情操，身心得到健康成長。然而就少兒舞蹈教育的審美來說，審美教育能夠培養他媽的節奏感，韻律感和表現力，富有想象力和創造力。培養少年兒童具有高尚的審美情趣的道德情趣。在少兒舞蹈教學中要激發和培養兒童熱愛生活向往人生的優良品德，使他們對“美”的追求，懂得審美是美？少兒舞蹈藝術作為一種“美”，不僅滿足了少兒藝術表演，同時還促進孩子們的心理發展和性格塑造，提高了他們的審美能力。少兒舞蹈教育在實施素質教育中有著重要的作用，我們在大力發展兒童教育事業的同時，要正確地認識和對待少兒舞蹈教育所處的地位。為了更好地推動素質教育的發展，素質教育對少兒舞蹈教育也提出了新的要求，要求少兒舞蹈教育的形式要多樣化，內容要適宜于少兒的心理需求，充分促進廣大少年兒童素質的全方位發展。少兒舞蹈教育開展要抓住實施素質教育的有利時機，把少兒舞蹈教育納入素質教育的軌道，促進少兒舞蹈教育健康、快速地發展。
參考文獻
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作者：劉慧芳 單位：淮安市富士康實驗小學
