移動互聯下的環保教育創新路徑
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摘要：目前中國的環境問題仍然非常嚴重。與緊迫的環境保護現實相對應的是缺失的各級環保教育。一個簡單的垃圾分類要求讓多個城市的垃圾處理手忙腳亂。大眾具有廣泛的環境保護意識和需求，但缺乏系統、科學的環保知識。因此，借助已經普及的移動互聯網推進環境保護教育成為必然趨勢。因此，基于互聯網視角對環境教育進行分析，通過分析移動互聯網與環境教育變革的相結合，嘗試探索環境保護教育的新途徑。
隨著改革開放，我國經濟開始飛速發展，但相應的環境污染問題日趨嚴重。尤其是鄉鎮企業的數量逐漸增多，使環境污染向農村快速蔓延。時至今日，環境問題成為我國經濟和社會發展的難題。生態環境問題非常嚴峻，大氣污染、水環境污染、土壤污染問題日益突出。環境污染從城市向農村擴展。霧霾加劇、植被破壞、土地退化以及全球變暖等環境問題正嚴重威脅著我國的經濟發展和民生健康。面對嚴峻的環境保護形勢，我國政府出臺一系列政策來改善環境污染問題。2013年9月10日，國務院下發了《國務院關于印發〈大氣污染防治行動計劃〉的通知》（國發〔2013〕37號），文件制定了減少污染物排放；嚴控高耗能、高污染行業新增耗能；大力推行清潔生產等十條大氣污染防治措施。2015年2月，中央政治局常務委員會會議審議通過了《水十條》，4月16日《國務院關于印發水污染防治行動計劃的通知》（國發〔2015〕17號）?！端廴痉乐涡袆佑媱潯纷钤缃小八媱潯保驗榕c已經出臺的“大氣十條”相對應，改為“水十條”?！八畻l”提出了狠抓工業污染防治、強化城鎮生活污染治理、推進農業農村污染防治等十項水污染防治措施。2016年5月28日國務院印發《土壤污染防治行動計劃》（國發〔2016〕31號），確定了開展土壤污染調查，掌握土壤環境質量狀況；推進土壤污染防治立法，建立健全法規標準體系；實施農用地分類管理，保障農業生產環境安全等十項土壤污染防治措施?！按髿馐畻l”“水十條”“土壤十條”的推出足見我國政府對于環境問題的重視。移動互聯網環境下，隨著新媒體的不斷興起，教育逐漸與互聯網相融合，越來越多的網絡信息使環境保護教育更加復雜。環境教育要學會合理利用移動互聯網形勢下的網絡特點，包括網絡技術的應用、網絡輿情的監測和網絡資源的利用等，以此實現新時期環境保護教育的創新與改革。因此，主要闡述利用移動互聯網在推動環境保護教育的必要性。通過運用新媒體實現目前環保教育宣傳工作和后期環保工作的落實，旨在有效地推動環保教育的大眾化。
一、開設環保教育的必要性
隨著我國對環境保護的日益重視，環境保護教育已成為我國教育各個階段的重要組成部分。許多學校都在開設環境教育的課程，學校還進行某些環保組織以及一些環保教育實踐活動的推廣，以提高當代大學生的環境意識，鼓勵學生用實際行動學習環境保護的相關知識，使環保事業做出更大的貢獻。環境保護教育的基礎是學生了解一定的環境保護知識，使學生了解各種環境問題和環境問題所造成的危害，這樣可以有效提高學生對環境保護問題的關注度。而且當前中國和世界的主要環境問題都使學生更加確切地認識到嚴峻的環境形勢的影響。作為當代的學生，除了要了解環境保護的概念外，還要對環境科學有一個深刻的認識。要明確認知環境問題與人類健康的關系是環境教育的主要內容。環保教育也要推廣到大眾，只有每個人都認識環保的意義，千萬水滴終將匯成河流，環保教育才有推廣的意義。很顯然，當下生活科技化的趨勢使得人們在關注生活質量的同時，也逐漸考慮環境帶來的不良影響。但卻由于缺乏專業知識的積淀導致很多環保工作無法展開，因此對于普通大眾的環保教育就需要提到日程上，要結合當下信息時代的特點，有效利用網絡平臺擴大群眾獲取環保思想的途徑。隨著互聯網的迅速發展和智能手機的廣泛普及，移動通信和互聯網的激烈碰撞使得網民獲取信息的渠道和聯系內容也在不斷擴充。人們對信息的含金量要求越來越高，信息的即時性、個性性、平等性、復雜性都是新時期民意形成的關鍵。該基礎正是各種新媒體形式的出現，微信微博的出現以及其他網絡公眾號平臺文章等的推送可以有效緩解信息缺失的壓力，但網絡作為一個平臺廣泛的輿論傳播還需要專業的監控幫助群眾進行正與誤的甄別，提高信息的有效利用率。在移動互聯網時代要盡可能地順應新時代的媒體形勢，用新思維推動環境宣傳教育轉型，全面建設生態文明已成為環境宣傳教育工作者的新課題。環保教育工作者應當認識新形勢，學會與時俱進，抓住機遇，探索新媒體手段，發揮自身優勢，在移動互聯網輿論生態領域中搶占輿論制高點，同時為環保宣傳和后期落實提供更好的保障。
二、移動互聯在環保教育中的必要性
1.推動環保教育的有效宣傳。新媒體有其獨特之處吸引廣大群眾，互聯網時代信息趨向復雜化、多元化，而這些信息產生和利用者都是大眾、新媒體與傳統媒體相比更加開放、自由，只要有網絡信息傳播就不是難事，人們利用平臺進行言論散播，同時也在言論中浮沉。新媒體緊跟當今快節奏的時代生活，打破了人們獲取信息的桎梏。新媒體較強的時效性、交互性更受人們青睞。新媒體的信息傳播速度非常快，新聞出版、熱點的更新這些只是幾秒中的變化。群眾既是信息的接受者，又是信息的傳播者。因此，要想加強環保宣傳教育，相應的工作者也應適應時代的變化，通過對網絡信息中民意的合理選擇滿足各級受眾群體多樣化、針對性和個性化的需求，同時有效借助網絡平臺加大環保教育的宣傳，幫助實現環保教育的個性化和多樣化。
2.借助互聯平臺有效提升大眾環保意識。隨著經濟和社會的發展，人們的生活水平不斷提高，在生態環境保護已成為一種新理念、新常態的現狀下，人們對良好環境日益迫切的需求與經濟快速發展帶來的生態環境問題日益突出的矛盾，公眾環保意識強，但沒有切實有效的參與機制和模式，導致環保效果不足等等矛盾的出現，促使環保部門轉變工作作風，以便民、開放的姿態贏得公眾的理解和支持，新媒體平臺將充分發揮受眾多、互動性強的特點。廣泛聽取公眾的環保訴求，積極有序地構建全民參與環保的社會行動體系和社會治理與環境保護格局。
三、移動互聯時代的環境保護教育的創新途徑
1.移動互聯網時代環境保護教育面臨的挑戰。目前，以騰訊微信、新浪微博、抖音以及各類自媒體平臺為代表的移動互聯網傳播路徑所引起的輿論生態結構的變化，使環保教育面臨新的挑戰。首先，信息不再是稀缺資源，公眾的注意力成為各家爭搶的稀缺資源。無論是政府、新聞媒體、組織還是個人，都可以成為傳播者。其次，政府信息的滯后性造成謠言、流言的快速傳播。一些新媒體為了追逐經濟利益，對信息內容缺乏篩選和把關，容易成為八卦和謠言的傳播渠道。再次，政府宣傳平臺具有高度的公眾關注度，一點點口誤可能會陷入群體性攻擊的境地。因此，政府進行網絡言論的表達時需要有專業的團隊。
2.利用網絡平臺，進行環保教育新宣傳。環保部門要及時開啟更新官方微博新浪官方微信公眾號，以實現在市，區，縣（市）環保局官方微博全覆蓋和工作人員實施公眾號運行以及監督，帶好頭，為更多城市、縣兩級環保部門打基礎，建立更加完善的新媒體矩陣，形成全面系統的環境宣傳教育工作，共同聯手打造環境宣傳教育工作的良好氛圍。
3.利用網絡輿論，實現環保教育的廣泛擴大。網絡輿論有其鮮明的特色，語言獨樹一幟，因此官方在文章推送時要學會接地氣，言語不要過分刻板，要注重智慧體現，使用某些段子降低環保教育言語的枯燥乏味程度，最大限度地用平實的語言進行專業知識的講述，幫助群眾更容易理解環保。另外在推送信息時，更要注重文章質量，在信息的編輯排版中講究美感，迎合新媒體主流。內容也要緊密結合環保動態和網絡潮流，研究受眾的真實需求以及興趣點，主動計劃，增加更多原創內容。
4.增強互動交流，提高民眾對環保教育的關注度。政府官方新媒體平臺要加強與受眾在環保教育方面的互動。這不僅是要通過新媒體渠道向受眾傳遞信息，也不僅僅是簡單地與受眾進行信息互動，而是全方位的、系統性的傳播、反饋、溝通，充分調動大眾對環保的積極性。環保部門需要通過各類新媒體平臺向受眾征求意見和問題，可以舉辦環保主題的各類比賽和活動，加強與公眾的互動；另外，由專門的宣傳部門建立健全網絡輿情監測系統，加強環保教育知識科普，及時辟謠，樹立政府新媒體的權威性和公信力，始終掌握輿論的主動權。另外，微博、微信、抖音等新媒體因其用戶規模龐大，因此可利用這些平臺，及時獲知公眾需求，與其良性互動，增強受眾對平臺的信任度，促使其成為順意公眾。同時，環保部門可加強傳統媒體和新媒體融合，促進二者協同發展，統籌安排實現整合傳播。
5.專業化運營平臺。為了最大限度地發揮環保教育新媒體平臺的作用，需要由專業團隊運營平臺。政府環保部門可以采取橫向項目或外包服務的方式，讓專業的新媒體運營團隊在環保部門的管理下維護和運營環保教育新媒體，將環保理念與專業水平有機結合。同時，在實際運營過程中，政府部門和運營機構要加強溝通，不斷提高新媒體平臺的效能。6.加強輿情監控應對。輿情監測的“黃金四小時”原則是，新聞要及時，政府要盡快發聲，盡快處理問題，成為突發事件的第一定義者。建立和完善環境輿論引導機制，明確責任、分級應對、全面建立重大環境突發事件的環境輿論引導機制和應急管理，實現積極的聲音、積極的反應、積極的引導，快速搶占輿論高峰，讓事實真相戰勝虛假謠言。另外相應的輿論監控還體現在大眾的輿論監控，某些不正當輿論的傳播收到某些有心之人的煽風點火很容易導致造成社會動蕩，因此專業的監管部門要對受群眾廣泛關注的輿論進行及時扼制。在發現不正當言論時及時控制。
四、結束語
環境問題在人們需求與實際情況的突出矛盾下被廣泛關注，信息社會的不斷發展，為環保教育的傳播提供了更多的可能性，環保教育要進行改革創新，采用新的移動互聯平臺實現環保教育的多樣化，不斷地創新更容易被大眾接受，走到群眾中獲得一定影響力，實現環保教育的廣泛落實。
參考文獻：
[1]鄢明民.移動互聯網時代如何提升政務宣傳效果[J].企業導報，2015
[2]曹天舒.多媒體時代下環境宣傳多元模式探析——以遼寧省的環境宣傳創新為例[J].環境保護與循環經濟，2016
作者：何龍 黃鄭欣 單位：西安外國語大學
