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一、邏輯嚴密，思路清晰，見解獨到

該書主要采用“現狀———問題———解決方法”的邏輯思路進行寫作，整體思路非常清晰，觀點非常明確。該書作者長期處于中等職業教育第一線，非常了解我國中等職業教育發展狀況，掌握了大量一手材料，因此對當前中等職業教育發展現狀提出了自身獨到見解。該書認為，當前中等職業教育面臨許多問題，如教育方法和教育體系不完善，教育方法改革沒有獲得學校足夠重視，教育主要是以短期目標為主，沒有設置長期目標，教育模式不利于教師向前發展，具體來說有以下幾點。第一，中等職業教育的教學理念沒有進行持續優化。隨著我國教育事業不斷發展，許多院校的教育理念也在不斷改變，但是中等職業教育改革只停留在表面，很多教師和學生非常贊同新的教學思想和教學理念，但在實踐過程中并沒有積極落實，導致整個教育效果不佳。出現這樣的狀況不僅有教師的原因，還關系到學校管理層。學校檢查和監督不到位導致新興教學理念無法在學校內部有效落實。第二，教學方法和教學使用的教材不利于學生成長。大部分中等職業學校教師采用班級授課制教學模式，這種教學方法具有一定優勢，但灌輸式教學模式不符合當前社會發展需求。中等職業教育是為了更好地向社會輸送人才，因此教師在授課時應當加入現場教學、分組討論、開放教學等多種不同形式，更好地幫助學生成長成才。第三，中職教育改革沒有進入深水區，只解決了一些表面問題。在當前中等職業教育改革中，改革者的目光常常放在非常遠的地方，但在現實生活中，改革只是為了讓學生可以滿足畢業的條件，很多改革在落實過程中存在紙上談兵的現象，導致中等職業教育的發展停滯不前，無法為社會輸送高質量的人才。

二、觀點新穎，強調教育改革要借助互聯網

該書提出，當前社會發展的一個重要特點是互聯網普及，因此中等職業教育要與互聯網融合，更好地推動中等職業教育向前發展。中等職業教育與互聯網融合，可以通過以下方式完成。第一，互聯網與課程進行融合。互聯網會對學校的課程產生巨大影響，可以給學生提供更多素材，不斷開拓學生的視野，進一步提升學生認識的深度和廣度。中等職業教育不能僅僅局限于學校內部的教學，還應結合學生的實際狀況，運用網絡教學資源，優化課堂教學。為提升學生分析問題解決問題的能力，教師應鼓勵學生主動學習，引導他們課后充分運用互聯網上的課程資源，自主提升專業技能。第二，互聯網與教學進行融合。互聯網可以為教學提供更加豐富的模式，在以往的教學中，教師主要采用灌輸式教學模式，效果非常有限。在科技不斷發展的今天，在互聯網的幫助之下，教師可以通過網絡平臺、網絡資源、網絡軟件、網絡視頻等眾多不同的網絡新媒介，有效激發學生自主學習的意愿，使學生更好地學習。在進行教學的過程中，教師可以根據學生的知識狀況設計不同的教學內容，使學生依據自身實際需要選擇學習內容。第三，互聯網與學習進行融合。在互聯網普及的背景下，教師不再是權威，學生也可以通過互聯網獲取更多知識，對教師提出質疑和反問，這更有利于培養學生的探究精神。在運用互聯網時，教師應引導學生經歷學習過程，對知識有更深的了解，更好地掌握專業知識，提高實踐技能，激發自身潛能。

三、加強中職教育改革保障，穩步推動中職教育發展

為了更好地推動中等職業教育向前發展，該書最后章節提出許多保障措施，以便進一步推動中等職業教育再上一個新臺階，具體措施如下。第一，明確教學改革原則和目標。中等職業教育改革必須始終堅持政府推動，加強各級政府的領導，切實改善辦學條件。與此同時，需要積極發揮市場作用，促進教育與社會的需求融合，吸引社會力量參與到辦學之中，創建具有特色的中職院校。第二，加強理論與實踐的融合。在進行融合過程中，融合并不存在誰先誰后的關系，可以根據實際狀況同步進行。并不是所有教育都必須先學習理論再進行實踐，也不是必須先實踐再學習理論，教育并不是一成不變的，需要根據時勢發展而不斷轉變。職業教育的重要目標是更好地為社會服務，為社會提供有用人才，這也是職業教育的一個重要特點。教師在教授學生原理概念的同時引導學生在原理概念的真實環境中模擬，有助于改變學生在學習中出現的停滯不前、知識與實踐相脫節等現象。第三，不斷更新辦學理念。為了更好地促進中等職業教育發展，相關部門必須對經費的投入和分配加強管制，確保各項經費落到實處，不存在經費挪用或者浪費現象。與此同時，學校需要不斷加強基礎設施建設，根據教學的實際需求設置不同的基礎設施項目，更好地推動學校向前發展。除此之外，教育管理部門要轉變中等職業院校由國家舉辦的理念，積極引導社會力量參與到辦學之中，邀請企業行業乃至其他社會團體共同辦校，這不僅可以擴大學校辦學規模，而且能進一步提升學校的辦學效益。第四，不斷提升職業院校教師隊伍的整體素質。在進行教學的過程中，中等職業院校需要認真貫徹校企合作以及工學結合的理念，將教學和學習融入到實際工作中，教師可以采用項目教學法、案例教學法進行教學，不斷提高課堂教學質量。為了更好地提升教師隊伍整體素質，中等職業院校應加強教師隊伍的培育，不斷豐富他們的知識體系，為他們及時獲得最新知識提供平臺。第五，加強監督，提升教學效率。監督是提升教學效果的有效方法，監督應強化評估督導。各級政府部門應制定完善的職業院校評估辦法，將督導結果以報告的形式向全社會公布，將督導結果與被督導單位主要負責人掛鉤，加強對中等職業院校辦學水平的檢查，對發現的問題及時進行整改，更好地提高辦學效率。此外，對中等職業院校的督導應當落到日常工作中，相關部門通過定期督導和不定期檢查的方式，進一步推動督導活動常態化，最終促使督導活動真正有效地提升中等職業院校的辦學水平。概言之，該書作者對教育的認知非常深刻，擁有先進的教育理念。該書邏輯結構清晰，觀點新穎，見解深刻，對當前中等職業教育的現狀分析入木三分，值得廣大中等職業院校教育工作者學習。

作者：馬伶伶 單位：唐山勞動技師學院