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摘要：民辦高校教育事業的發展，已經成為當前高等教育發展的重要組成部分，隨著高校發展規模不斷擴大，學生人數也在隨之增加，民辦高校人才尤其是高層次人才，是發展的核心資源，能提升民辦高校自身的競爭力，也是推動高校持續發展的重要動力。對民辦高校來講，需要結合當前發展的實際，引進高層次人才，分析當前人才建設中的問題并提出相關對策。文章主要就民辦高校人才引進及培養進行了探討。

關鍵詞：民辦高校；人才引進；培養

高校教育教學改革不斷推進，民辦高校在當前人才培養中占據著重要地位，在發展中為我國現代化建設培養了各類適用性人才。為了提升人才隊伍建設的質量，很多高校也積極制定政策，開展人才爭奪戰，尤其是重視對高質量人才的引進和建設。為了更好地滿足民辦高校的發展，提升學生培養的質量，必須重視當前人才隊伍的建設和引進，才能促進高校的綜合競爭力。當前民辦高校處于新的發展階段，人才引進和建設關系到其可持續發展。

1.民辦高校人才引進的必要性分析

1.1有助于師資隊伍結構的優化

民辦高校與其他高校相比，其教師隊伍有以下特點：教師學位結構多是研究生學歷水平，且多是青年教師，博士學位的教師數量相對較少，尤其是高級職稱教師的數量。對民辦高校的發展來講，高質量人才的引進和培養，能有效優化教師隊伍職稱結構，對提升整個人才隊伍的水平有重要意義。

1.2有助于民辦高校科研水平的提升

對民辦高校來講，在發展中重視人才的引進，尤其是高質量、科技類人才的引進，在帶動學科教師隊伍完善，提升專業建設水平的同時，還能更好地帶動青年教師，在導師的帶動和幫助下，不斷提升其科研水平，引導青年教師快速成長，更高地適應民辦高校的學術氛圍和科研氛圍，最終推動民辦高校科研及學術活動的開展。

1.3有助于提升民辦高校綜合實力

人才發展對民辦高校有重要的推動力，尤其是高層次人才的引進和培養，能起到科學帶動的作用，完善高校自身的人才隊伍，在教學活動、學術研究、課題探討等方面有很大的優勢，能提升學校的知名度，也能一定程度上帶動民辦高校所在地區經濟的發展，為區域經濟的發展提供人才支持。

1.4有助于提升教學質量和人才培養水平

高校是現代化人才培養的重要陣地，對民辦高校的發展來講，其發展目的仍然是培養更多適應現代社會發展的人才，要提升自身的競爭力和影響力，仍然要從人才培養方面著手，加強學科建設，不斷提升教學質量。高校辦學水平的提升，離不開專業化、高質量及穩定性較強的師資隊伍的打造，引進先進的人才，能更好地促進教師知識革新和交流，帶動教師了解自身所教專業的發展動態和科技前沿，重視開展區域之間、國際教學研究和交流活動等，從而帶動民辦高校自身的學科建設，最終大大提升民辦高校自身的科研力量。此外，青年教師是民辦高校的重要力量，重視人才的引進，能不斷優化校園人文環境，讓青年教師在與高層次人才的交流合作中不斷受到激勵，從而不斷提升自我。

2.當前民辦高校人才引進和培養中的問題分析

近年來，新的教育教學發展背景下，民辦高校也在不斷重視人才的引進力度，以期她那個個人才引進和培養改善師資結構，提升整體的人才水平。但是在實際發展過程中，仍然面臨著一些問題。

2.1人才引進具有盲目性，缺乏戰略規劃

當前民辦高校的規模的不斷擴大，學生人數也在不斷增多，一些民辦高校在人才引進工作中缺乏人才戰略規劃，僅僅追求人才的數量，忽視了人才自身的質量，且人才引進的程序不健全，還有一些高質量人才的流動性比較大，到崗率較低，以及兼職較多等問題，這些都給高校人才結構優化和長遠發展帶來很大影響。還有一些民辦高校在人才引進工作中忽視了自身的實際情況，只重視對人才學歷、職稱等考察，但是忽視了學校專業學科建設的實際情況，沒有重視對學生素質的考量，引進一些不能適應民辦高校自身發展的人才，很多教師難以適應教學和科研工作，影響到教學效果，也帶來人才資源浪費等問題。

2.2對人才的吸引力不足

與其他高校發展相比，民辦高校辦學經費來源相對單一，多是依靠學生的學雜費收入，雖然部分民辦高校也在積極拓展經費渠道，但是學費所占的比重仍然較大。與一些公辦高校小臂，在人才的薪資待遇，科研項目，購房補貼政策等方面處于劣勢地位，加上民辦高校自身無編制，影響到其對人才的吸引力。

2.3忽視人才引進和原有人才培養關系的處理

近些年來，民辦高校不斷加強了人才引進的力度，采取了一系列的措施，從資金支持、政策優惠等方面，不斷提升高質量人才的引進，但是在實際發展中忽視了對民辦高校原有人才的培養工作及正確使用，一些原有的人才在教學中自身也在不斷學習提升自己，并獲取博士學位、職位晉升等，但是其自身的待遇并沒有較大程度的提升，最終影響到現有人才的工作積極性，讓原有的人才隊伍感受到較大的心理落差，自重影響到教師隊伍的穩定。

2.4重視人才引進但是忽視了管理

人才引進最終在于促進高校教學水平和學生培養質量的提升。但是一些民辦高校雖然花費較大的人力物力引進人才，后期卻忽視了人才的管理和對人才成長的關注，出現人才閑置和人力資源浪費的問題。還有部分民辦高校為了提升自身的知名度盲目引進人才，但是在人才的后續教育方面不加重視，帶來人力資本的流失。一些高校自身的科研基礎薄弱、學術氛圍不濃，難以形成團隊，一些人才在實際的工作中難以施展自身的才能，最終逐漸平庸，還有的將人才引進后并未將其放在合適的領域，難以發揮其實際效能。

3.民辦高校人才引進和培養工作的思考

3.1制定科學人才引進規劃，重視人力資源合理配置

人才的引進和培養是一項長期的工作，需要考慮學校自身的發展實際，了解當前發展的內外部環境，制定科學完善的人才規劃制度，在分析當前高校自身擁有的人才現狀的基礎上，明確當前人才隊伍中的問題，結合學校的長遠發展和教學活動開展情況，有計劃地做好人才引進，不斷優化師資隊伍，避免因盲目的人才引進帶來的人力資源浪費和消費過度等問題。在實際工作中，要轉變人才引進的觀念，實事求是，人才引進過程中需要對人才的專業能力、教學經驗、科研水平、溝通能力等進行全面考核，而不僅僅是看重人才的學歷和職稱等，要了解學生自身的科研方向與實際的學校需求是否一致，重視對人才能力與崗位做好匹配，讓人才在自己擅長的領域發揮自己的才能，減少人才與崗位不匹配帶來的人才頻繁流動等問題。

3.2革新人才引進的方式，拓寬渠道

在人才引進工作中要重視線上和線下結合引進的方式，一方面在高校官網、就業網站等人才招聘信息，另一方面，可以參加高校人才招聘會等，多種形式開展人才引進，同時重視學校知名度的提升，吸引更多高質量人才。此外，在人才引進工作中，高校要重視人事部門與其他院校等聯合，發揮院校和在職人員的人脈關系，通過一系列的政策措施，鼓勵院校推薦招攬優秀人才。還可以加強高校與一些人力資源單位的合作，提升人才選拔的水平。人才引進工作中，還可以結合民辦高校自身的實際，不斷革新人才引進的方式，在全職引進人才的同時，還可以采用客座教授、兼職教師等，不斷增強人才的靈活性。要充分借助校內外的人才資源，推動高校學科建設。

3.3完善人才評價機制

要重視有利于發現和培養高質量人才評價機制的建設，并重視在項目立項、創新成果評價等方面開通綠色通道，革新思維，確保不同類型的創新人才能有相對寬松的發展環境，從整體上做好人才發展戰略規劃和部署，重視建立多元化的人才評價機制。

3.4做好人才的外引和內培有效結合

民辦高校要正確處理人才引進和校內人才培養的關系，結合當前自身的人才結構和資源，在重視人才引進的同時，必須加強做好校內人才的培養工作，結合其實際，從政策、資金等方面給予支持，為校內人才創建公平的競爭環境，并為人才的交流創建機會，充分發揮各類人才的積極性，共同促進高校發展。

3.5做好人才后續管理工作

人才引進后，還要采取一系列措施做好人才的管理，留住人才。首先要為人才創建良好的工作環境，更好地發揮地才能，讓人才能在自身的工作崗位上實現自我價值。不斷完善自身的硬件條件，為人才提供舒適的生活環境，為人才開展教學活動和科研項目提供良好的支持。其次，要堅持以人為本的管理原則，為人才的成長營造良好的人文環境，關心人才自身的成長。最后，要重視服務保障機制的建設，了解國家政策，及時幫助人才申請人才引進補貼相關政策，并加強與相關部門的協調，解決人才的后顧之憂，讓其又更多的精力投身到教學和科研工作中。

4.結語

綜上所述，對民辦高校來講，人才引進是一項戰略性工作，必須結合實際，做好規劃，認識到高質量人才引進的必要性，并結合當前實際，重視做好人才引進和培養工作，促進高校的長遠發展。

作者:曹建君 單位:無錫太湖學院.