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摘要：隨著依法治國理念和制度的不斷深入，導致我國社會法制化程度也在不斷地加深。在此種法制環境時代和社會背景下，高職思想政治教育融合法制教育理念就顯得尤為重要。在進行高職思政教學過程中需要教育者明確法制教育與思政教育的關系，高度重視法制教育在高職思政教學中的融合應用。法制不僅為人民日常生產生活提供保障，還能在一定程度上約束人們的行為活動，有利于社會的進步和發展。高職院校中的思政教育和法制教育都是非常關鍵的環節，法制教育在思政教育中的作用以及地位是比較提出的，作為高職院校的教育者，需要新一步明確二者之間的關系，認識到法制教育的重要意義，在日后實施的思政教育中盡可能凸顯法制教育作用，通過將法制教育與思政教育的融合，進一步推動高職院校思想教育的發展，實現培養具備高素質、高文化的新時代人才。本文主要針對法制教育在高職思政教學中的融合進行了深入研究和分析，并提出思想融合舉措，以期為日后提升高職院校法制教育和思政教育水平提供一定參考建議。

關鍵詞：法制教育；高職思政教學；融合分析

前言

十八代以來，我國對高等教育院校的學生思政教育工作以及高職院校的發展十分的重視，由此可以看出，學生在進行學習活動時增加對思政教育和法制教育內容十分關鍵。將法制教育融入到高職院校學生思政教學過程中，有利于培養學生建設正確的人生價值觀、世界觀以及道德觀，這將關系到我國人民和民族未來的發展。高職院校中的學生年齡正處于青春期，對周圍的一切事物都有較強的好奇心，社會上存在的不良風氣以及違法行為會對青春期學生產生一定的影響，甚至會影響學生的身心健康。因此，要在高職院校學生思政教育中融合法制教育，讓學生在青春期時對法制理念和法治社會有一定的了解，進而為學生提供正確的發展方向。因此，可以說將法制教育融入思政教學中意義重大。除此之外，當下盛行的互聯網和信息技術為高職學生提供了開闊眼界的便利，外界的消極影響在生活中隨處可見，近些年發生的多起學校惡性事件充分的說明，將法制教育與法制院校思政教育的融合是大勢所趨。

一、將法制教育與高職思政教學融合的時代背景以及重要意義

在黨的十八屆四中全會上通估計的依法治國等若干問題決定，加速了我國建設法治社會的方向，也進一步提升了我國法治社會的建設速度。隨著我國基礎經濟和社會經濟的發展，進一步加快了高職教育步伐，招生標準的降低導致院校中學生的素質水平和知識文化水平參差不齊，不僅在思想政治上有所欠缺，學生違法亂紀的情況時有發生。種種原因表明，不能只局限于教導學生學習文化和知識，要加強高職院校學生的法制教育和思想政治教學對學生素質教育來說非常有必要[1]。在以往高職院校教學活動中大部分是以專業知識教學為主，這就導致學生對于法律了解和認知程度不夠，對學生日后的發展不利，因此要重視學生的法制以及思想政治教學。除此之外，法制教育的目的基本上與思想政治教學一致，基本上都是培養學生的素質和素養問題，二者之前有著相似的教學目標，因此可以加強法制教育與高職思政教學的融合。同時，二者之間的融合有助于導致高職院校整體教育質量的提升，能有效幫助學生學習法律知識，樹立更正確的人生價值觀，提升學生道德品質，對我國建設法治社會具有積極影響作用和意義。

二、法制教育與高職院校學生思想政治教學的內在聯系

（一）法制教育需要以思政教學為綱領

法律的籠統含義就是人們的日常行為規范。法律是每一個公民必須遵守的底線，高職院校內開展的法制教育在一定程度上能促進學生德育發展，對學生的成長起重要作用。法制教育需要圍繞著思想政治教育展開實施。思想政治教學主要培養學生法制核心價值觀的生成，要在思想政治教育中有效融入法制教育內容，能進一步提升法制教育效果。對高職院校學生開展法制教育的目的就是實現思政教學對學生遵紀守法的要求，因此開展法制教育需要以思想政治教育為綱領，確保整體思想教育的完整性。同時，在進行高職院校學生思想政治教學時，要加強學生對歷史文化的了解，對中華傳統美德要進行系統化的學習，只有將傳統美德與思想教育進行結合統一學習，才能更好地理解法制教育的真正含義。

（二）法制教育需要服務于思想政治教學

在傳統高職院校思想政治教育課程中，更加注重德育。以德育人能有效幫助學生在思想政治學習中正確判斷事物的善惡以及對錯，能實現學生個人道德品質和道德素養的提升。法制教育在高職院校教學中的應用不僅能提升學生的法律意識，進一步服務思想政治教學，還能是進一步提升學生學習思想政治教育效果[2]。如果在思想政治教學中加強法制教育宣傳，能實現最基本的教育功能。法制教育在高職院校學生教學中的應用能促進學生了解自身的權利和義務，進一步明確是非觀念，促使學生在成長過程中成為一名遵紀守法的合格人才。

三、法制教育是思政教學的載體，保證思政教學的有效實施

（一）法制教育在思政教學中具有認同意義和價值

當高職院校開展思想政治教學工作時，在一定程度上要依托學校的規章制度，學生只要按照規章制度做事，并且不做出格的事情，這就算是學生思想政治學習進行有效地實施過程，因此思想政治教育要按照一定的規章來進行。而在學校開展的法制教育需要學生對法律進行認可，在學習中接觸到相關法律知識，通過對生活的聯系進行了解，通過相關案例進行學習才能提升學生對法律的認同。學生可以通過法制教育對學校規章制度內容進行理解分析，提升學生對其認同價值。

（二）法制教育在思政教學中存在權威作用

法制教育在高職院校學生學習思政教學中具有一定的權威性，法律是能夠根據事態的正與反、善與惡進行評判，對學生產生的影響非常大。在思想政治教學中運用的語言或是道德標準對學生進行行為約都不具備權威性，而在法制教育中，運用的規章制度更具有規范性、權威性以及嚴肅性。教師在進行思想政治教學時，可以利用多媒體軟件，通過舉例的方式，將發生過的案例為學生播放出來，并且要求學生帶有法制教育思想去觀看和評價，能讓學生充分理解其中的含義和權威性，有助于學生將法制知識與思政知識融合學習。

（三）法制教育與思政教學的有效融合促進教學價值的發揮思想政治教育所包含的內容與法制教育所遵循的精神其道德觀念以及價值認識思想是統一的。遵守法律法規也是恪守思想底線的基本能力和素養。在高職院校教學中，有機地將法制教育與思想政治教學結合在一起，有助于學生自我管理和自我教育的實現。思想政治教育能有效開拓學生作出積極行為，法制教育可以讓學生在一定范圍內自由活動，二者之間的結合也可以看做是對學生的一種保護，讓學生在優良的環境下健康發展。

四、法制教育與高職院校思政教學的有效融合實施策略

（一）創新思政教學觀念，凸顯法制教學的作用和地位

法制教育是高職院校中思想政治教育的中重要內容，有助于培養新時期高素質人才。作為院校中思想政治教育者，需要創新傳統教育內容，在教學過程中需要融入法制教學觀念，更突出法制教育的作用和地位，有效引導學生向高素質、高文化素養人才上轉變。在教育工作者開展素質教學活動時，可以利用相關的實際案例進行講解，不僅能調動學生在學習過程中的積極性，還能實現有效的教學效果[3]。例如，在《讓成長回歸陽光》的案例中，講述的是一個學生被誤入到電信詐騙公司的真實案例，一名大學生梁某在求職過程中誤入一個電信詐騙傳銷組織承擔公司的話務員，需要梁某利用電信話術騙取人民錢財，在此期間，梁某前后騙取群眾16萬元到80萬元不等，當事情出現紕漏時，警察隨之而來，因此梁某也受到可一定的處罰。在教育工作講述該案例時，可以為學生普及電信詐騙公司概念，讓學生充分了解詐騙公司的特征，在日后以做好防范，還可以傳授一定逃跑技巧和方式，讓學生對法制教育學習更感興趣，也能更好地保護自己。

（二）加強學生法律意識的培養，提升學生法制概念

高職院校還需要加強學生對法律意識和法律信仰的教學。只有讓學生從內心中認同法律教育內容，才能將自己置身于法律的信仰之中。加強學生對法律規章的認識以及法律意識的培養，才能使學生在日常生活中利用相關法律條例來約束自己的行為，真正一個知法、懂法、守法的好公民。但是對于學生而言，僅僅掌握法律知識和觀念是遠遠不夠的，要想進一步提升學生的法律意識，還需要具體的實踐操作來實現。利用教師可以設定一些法律問題情景，要求學生按照法律規律、利用法律知識進行問題分析解決，在此過程中需要學生分辨哪些屬于法律范疇，哪些屬于思想政治教育范疇，進一步提升學生法制學習和思想政治學習水平。

（三）推動法制教育活動在社會上的宣傳，擴大學生學習法律范圍

高職院校的法制教育不能僅僅局限于課堂之上，需要學生在學習過程中做一個法律知識的傳播橋梁，帶動周邊的同學，教師、社會居民等進行法律知識宣傳，發動周圍的一切力量，為學生法制教育以及思想政治教育創設良好的環境，將社會力量加入進來，對學生形成一定教育影響。與此同時，高職院校也需充分做好學校、家庭與社會三方之間的合作與宣傳工作，促使各方之間的力量更具融洽性，提升高職學生心理健康水平的同時，引導其自覺遵守法律法規，為社會良好環境營造奠定基礎。具體而言，高職院校進行法制教育的社會宣傳工作時應該做好如下工作內容：①校內積極針對法制教育基礎課程進行落實，并在教學舉辦更具社會性質的實時政治講座活動，借助活動宣傳的形式，將法律宣傳教育工作落實到學生內心深處。期間，高職院校作為宣傳工作的主辦方，也需重點在活動中融合對于黨和國家未來就業法律制度的宣傳和教學，并利用諸如網絡、面對面交流等渠道，強化高職學生對于國家法律內容的了解。②高職院校應該積極與社會法律援助類型的機構之間進行溝通和聯系，聘請此類社會機構中專業能力強、法制案件處理經驗豐富的人士進入到院內進行實地司法案例講座，促使學生通過講座期間的真實案例呈現，增加對于法制知識的了解和學習深度，并進一步為后續所開展的法律教育教學課堂的針對性和生動性提升奠定基礎。③高職院校面向學生進行社會法制宣傳教育時，也可以積極開展第二課堂，帶領學生進入到本地的法律監獄中進行參觀，聽取監獄內罪犯的懺悔，利用真實事件、真正經歷去感染學生，引導其自內心深處加深對于法律的敬畏，形成內心深處的共鳴，促使其未來步入社會后能夠高度遵守法律法規，成長為對法制社會建設更有利的人才。

五、結束語

由上文可以看出，法制教育與高職院校思政教學的融合對學生在未來道路上健康地成長具有一定保障作用，為建設學生綜合素養和思想素質有促進作用。將法制教育與思政教學有機地結合起來，在一定程度上優化了教師開展教學活動內容，有助于導致院校思想政治教育工作引導著學生進行個人素質和道德建設發展。不難看出，我國目前在法制教育融入高職院校思想政治教學中還處于一個初期階段，但基本上已經達成了共識，法制教育的重要性和作用逐漸被發掘出來，因此學生在學習過程中要加強對法制內容的學習。在廣大教育工作者的努力下，將法制教育和思想政治教學的融合方式進行了創新應用，從而導致法制教育得到了更好的發展，最終實現高職院校法制教育和思政教學融合協同發展的美好愿景。

參考文獻：

[1]劉偉.探討高職院校教育中思政教育與個性化教育的融合之路[J].才智,2019,000(018):206.

[2]李燁,李學鋒.依法治國背景下的高校思想政治開展法制教育的意義[J].山東工業技術,2019,000(021):211.

[3]李娜.大學生思想政治教育中融入法律觀教育的意義和教育重點分析[J].作家天地,2019,000(013):92-92.

作者:溫泉 單位:天津輕工職業技術學院