前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了跨境電子商務創新創業人才培養模式范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要:隨著跨境電商的快速發展，跨境電商人才出現了供需不平衡的局面。各高職院校對于跨境電商復合型人才的培養缺乏針對性，所以滿足不了當前企業對于跨境電商“通才”的需求，導致企業很難招聘到滿意的人才，這在某種程度上阻礙了跨境電商的發展。因此本文基于創新創業對高職跨境電商人才培養模式進行分析，從而提出對策建議以供參考。

關鍵詞:跨境電商;人才培養;創新創業

一、跨境電商人才需求狀況分析

(一)專業需求目前，跨境電商復合型人才特別短缺，企業只能在相近專業招聘人才，如國際貿易、電子商務、英語、國際商務、物流管理等專業，而他們更希望聘用復合型的跨境電商人才。企業認為，跨境電商屬于交叉復合型專業，電子商務、國際貿易或國際物流專業是無法替代的。現在企業招聘的非跨境電商專業人才，新員工不能零距離上崗，企業面臨的培訓任務相當繁重，難以滿足新業務模式要求。

(二)崗位需求針對跨境電商企業對從業人員崗位需求情況，如圖1所示，我們發現企業急缺業務崗位，其占比達到了61%，其次是技術崗位占比為23%，最后是管理崗位占比為16%。具體崗位主要包括:跨境電商產品采購員、跨境電商運營專員、跨境電商客服、跨境電商物流銷售、跨境電商店鋪營運經理等，如表1所示。

二、跨境電商人才培養模式可行性分析

(一)“實訓+實戰+創業，分層遞進式”人才培養模式通過對教學、實訓、創新創業場所及設施的有效整合，將學生實訓、項目實戰、創業孵化等任務相結合，建立服務于實踐教學、創業實戰的分階段平臺，以“專業實訓平臺”實現教學職能，以“項目實戰平臺”實現企業孵化社會服務職能，通過階段遞進、相輔相成，人才培養融合于“實訓+實戰+創業”遞進式實踐教學體系中。

(二)深度校企合作，引進企業真實項目隨著校企合作的不斷推進，我們應該將企業的用人之道融入課堂，實現教育教學質量的提高，推動職業教育的變革與創新。例如，安德在線的教學和實訓體系自引入我院教學實踐以來，學生通過參加實戰園的培訓、運營等工作，各方面進步突顯，不但改變了傳統的就業觀念，而且還提升了創新創業意識和創新創業能力，最終迎來較高的就業率和就業質量，尤其在深入企業實習、就業方面取得的成效比較明顯。再者通過想創eBay項目以企業提供實戰平臺為契機，開展企業師傅帶徒弟培養模式，進行實戰項目操作，學生的跨境電商運營能力得到了企業的認可，其就業能力和創業能力在某種程度上也有了極大的提高，學習主動性也被充分調動起來。

(三)推進現代學徒制提升學生創新創業能力實施“教師講授理論與實訓、企業項目師傅帶徒弟、學生創業資本孵化”的創新創業人才培養實踐。其中，“教師講授理論與實訓”即以教師為主體，學生通過理論學習與實訓練習，打牢專業基礎知識。“企業項目師傅帶徒弟”即以學生為主體，企業提供項目，學校提供場地，企業師傅給予技術指導，提升學生的專業技能水平。“學生創業資本孵化”即建立學生創業機制，學生出人力、負責運營，資本方挑選實戰項目中的優秀學生，出資孵化，按照股份制形式共同創業，構建創新創業人才培養生態圈。

三、基于創新創業能力提升的高職跨境電商人才培養模式探究

(一)建立“校、政、企、行、研”五位一體的多元化協同創業模式該模式需要政府的鼎力支持，以專業為前提，以校、行、企三方共同合作為核心，構建國內領先的實踐教學基地，集師資培訓、技能競賽、實踐教學、社會服務為一體，為各職業院校、社會各層面及當地企業發展提供多元職業教育服務。

(二)校企融合，推動校企合作內涵式發展跨境電商人才培養模式通過開展校企合作，創新人才培養模式，實現校企共同培育高素質、高技能型人才，滿足社會及企業的需求。學校與企業的跨境電商合作，既能實現資源共享、優勢互補、校企共贏，也能為學生提供更多的就業機會，使學校培養的人才與企業實際需要有效接軌，幫助企業獲得穩定和較強的專業技能。

四、基于創新創業能力提升的高職跨境電商人才培養對策

(一)將雙創教育納入人才培養方案，積極構建跨境電商課程體系高校與跨境電商企業展開合作，共同制定人才培養方案，將雙創教育納入整個方案體系，為人才的培養提供方向，并不斷完善課程體系設置。學生除學習國際貿易知識、跨境電商知識、商務英語以及商務禮儀等基礎課程外，還通過實戰獲得實際工作經驗，及相應的勞動報酬。針對實戰的學生需制訂完整詳細的工作檔案，定期進行評選、比賽，定期組織校外培訓、參觀等。鼓勵校企共編活頁式、工作手冊式教材，并配套習題、案例、視頻等多種教學資源，做到專業教材緊跟信息技術發展和產業升級情況，及時調整更新。

(二)以創新創業為導向，探索跨境電商教法與教學模式改革課堂教學模式改革的關鍵是教法改革。為了培養適應企業崗位需要的高素質技能人才，特別是雙創人才，我們要徹底改變傳統的課堂教學模式，大膽嘗試將企業真實的工作場景、工作任務貫穿到教育教學中，使職業院校的教學過程與企業生產過程相對接。同時高校對跨境電商教學模式改革應不斷推進，勇于創新教學方法。

參考文獻:

［1］朱蕓．從德國“雙元制”看中國“現代學徒制”［J］．讀與寫(教育教學刊)，2019(8)．

［2］仇新紅．高職院校跨境電子商務人才培養工作研究［J］．知識經濟，2019(34)．

［3］侯英杰．高職院校跨境電子商務人才培養研究［J］．電子商務，2019(4)．

［4］盧暉．跨境電子商務人才的培養現狀探討［J］．傳播力研究，2019(32)．

［5］袁婭婭．“互聯網+外貿”背景下跨境電商人才政校企協同培養研究［J］．現代營銷，2019(4)．

作者：晉妍妍 單位：河南經貿職業學院