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摘要：隨著現代多媒體技術的發展，藝術領域出現了各種以多媒體技術為依托的創新創作形式。尤其是在美術創作過程中，現代多媒體技術的應用給美術創作提供了更多的發展思路。現代多媒體技術包括但不限于圖、文、聲、色、動畫、視頻等的綜合處理，在美術創作過程中，這些現代元素的應用可以為藝術作品增添獨特魅力。

關鍵詞：現代元素；多媒體技術；美術創作

隨著現代科學技術的持續發展，生活水平的不斷提高，人民對于藝術審美有了更高質量、更多樣化的要求。現代多媒體技術的發展和應用，在美術創作過程中能夠推動創作形式的多樣化發展。根據現代多媒體技術的特點，在美術創作過程中融合運用該技術，可以激發創作者的藝術靈感，從而在作品中展現出現代技術與美術碰撞產生的藝術美。

一、現代多媒體技術具備的特點

現代多媒體技術歷經近些年的蓬勃發展，在人們的生產生活中體現出豐富的價值和作用，能夠更好地滿足信息化社會發展的需求。現代多媒體技術具有以下幾方面特點：

（一）多元化現代多媒體技術是在多媒體計算機的基礎上發展起來的，計算機可以對文字、圖像、聲音、動畫及視頻等進行綜合處理和融合，產出形式多樣化的信息數據，適應信息化時代的信息傳播形式。現代多媒體技術的應用，可以使信息數據多元化，具有更高的可讀性和傳播價值。

（二）互動性現代多媒體技術的互動性主要體現在交互技術的應用過程中。通過各種信息傳播渠道，多媒體信息可以被者所允許的任何人進行編輯、修改、存儲和傳播，信息互動的自由，能夠更好地增強參與者對于信息的理解和認識。同時，應用現代多媒體技術可以為社會各個領域開辟更加廣闊的發展空間。

（三）即時性即時性也被稱為實時性，指個體在感官系統的配合下對信息進行獲取和分析，這一過程是連續的。在傳統的信息傳播過程中，這種連續性難以實現，現代多媒體技術可以將計算機交互性和技術的真實性充分結合起來，實時將信息傳播出去，用戶通過該技術可以即時獲取需要的信息。

（四）數字化數據信息經過多媒體計算機的收集、處理、分析和加工編輯，然后利用各種信息化渠道傳播出去。在這一過程中，信息數據是以數字化形式存在和傳遞的，具有較強的真實性，同時傳播效率高，用戶能夠以便捷的方式獲取數字化信息。

（五）智能化現代多媒體技術依托于信息化時代的發展，變革的腳步正在持續加快，朝著全面智能化方向邁進。現代多媒體技術是當前階段發展勢頭迅猛的信息化技術，對于人們在生產生活中更便捷、更高效地獲取信息具有深遠的意義，能夠進一步推動信息獲取方式的變革。

二、在美術創作中融入現代多媒體技術的深遠意義

（一）推動藝術影響力的增強伴隨著計算機技術和互聯網技術的發展，現代多媒體技術在頗具營養的科技土壤中成長起來，成為藝術領域的良好助力，能夠有效推動美術作品藝術影響力的增強。現代多媒體技術的應用讓傳統藝術領域中難以實現的遠程傳遞藝術作品成為現實。通過數碼技術的應用，優秀的美術作品可以被重新編輯制作出來，轉變成為電子版，更好地傳播到人民生活中，大大提高了藝術影響力［1］。現階段，很多優秀的美術作品都能夠通過數碼攝像、數碼繪畫等現代多媒體技術表現形式傳播到網絡平臺上，更好地進行推廣和傳播。同時，美術創作者可以足不出戶進行藝術作品分享，讓更多的人能夠看到自己作品的審美價值。

（二）促進美術創作理念的革新現代多媒體技術的發展和普及，使得人民的生產生活發生了巨大變革，數字化和信息化成為人們生活中嶄新的關鍵詞。通過現代多媒體技術的應用，美術創作者在創作過程中可以更好地捕捉靈感并進行延伸，如今現代多媒體技術已經成為美術創作不可或缺的助力。發展日趨完善的現代多媒體技術可以拓寬人們的眼界，美術創作者積極學習和利用現代多媒體技術，能夠在潛移默化中革新審美理念和創作理念，用嶄新的藝術形式展現自己的美術作品，這對于未來的藝術發展至關重要［2］。

（三）增強美術創作過程的互動性在傳統的美術作品中，往往是創作者歷經非常長的時間周期后完成一幅作品，然后這幅作品才能被呈現在大眾的視野中。在這一過程中，欣賞者面對美術作品會產生喜愛或者厭惡的直接感受。欣賞者的這種感受與美術創作本身存在斷層，缺乏應有的內在聯系。現代多媒體技術的應用，可以打破欣賞活動與美術創作活動之間的壁壘，并且可以突破時間、地點、空間以及展示形式的限制，讓美術創作的過程展現在欣賞者面前，體現出極強的互動性。欣賞者見證美術創作的全過程，就能夠隨時與創作者進行思維和審美的溝通，以欣賞的角度給予創作者理解和建議，從而促進美術創作者的作品創新。

（四）深化美術創作教學美術創作教學是一項非常難以具象化的教學活動，合理應用現代多媒體技術可以促進美術創作教學的深化［3］。例如，通過多媒體網絡教學可以為美術創作教學注入新的活力，以線上授課的方式可以具體、直觀地剖析美術作品內容，讓美術創作的寶貴經驗和創作技巧得以傳承。

三、現代多媒體技術在美術創作中的具體應用

（一）利用現代多媒體技術激發美術創作靈感人類獲取信息需要視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺的配合，其中最直接的途徑就是視覺感官，認知視覺的影響很大程度上決定人類對于事物的感受和理解。相比單純通過大腦思考和憑空想象得到的感觸，實際的視覺感受對于人類的審美能力具有非常大的影響。現代多媒體技術的發展，讓聲音、圖像、文字完美地結合在一起，創造出豐富多彩的審美情境。在美術創作的過程中應用現代多媒體技術，多元化的現代多媒體元素可以幫助創作者拓展思維，及時留住創作者的思維閃光點。在藝術領域的創作尤其是美術創作過程中，創作者的靈感是最珍貴的。一幅優秀的美術作品，往往最引人注目的就是作者靈感的體現。合理地運用現代多媒體技術，美術創作者可以隨時隨地記錄自己的靈感，并且將其具象化，以便在后續的創作過程中能夠應用，這是在傳統的美術創作過程中所不能完成的，對于美術創作具有極其重要的意義。例如，畫家出門畫日出時，由于日出的景象轉瞬即逝，在傳統的美術創作過程中，畫家只能憑借記憶和大腦的思考重新構建，還原日出最美的一刻；而現代多媒體技術的發展能夠彌補這一傳統創作缺陷，畫家利用攝像機可以及時抓拍到優美的景色，或者運用高配置的攝影機將日出的整個過程錄制下來，然后參考照片或者錄像來進行作品的構思和創作。這種現代多媒體技術的應用可以避免美術創作者依靠憑空想象進行創作導致的作品失真［4］。

（二）利用現代多媒體技術加強審美實踐欣賞是美術創作的基礎，懂得欣賞藝術美的作者才能創作出優秀的藝術作品，美術創作活動是作者審美意識和審美價值的體現，美術創作者的審美能力決定了其作品價值。美術創作者進行創作的過程中，所有的靈感、素材、藝術觀念及藝術表現形式都來自自己的審美態度和審美經驗。審美價值的體現來源于審美者的主觀感受，從主觀感受進入審美分析，欣賞者憑借自己的生活經驗及想象力，會將自己的情感和思維移入作品，從而輸出自己的獨特審美感受。欣賞者與美術創作者的心境、感受相統一，才能形成審美共鳴，美術作品的審美價值才能實現。美術創作者的審美思維是與生俱來的潛能，是大腦潛意識的展現，但是審美能力的高低還受到主觀個體的生活經驗、審美態度的影響。在持續的審美實踐中，美術家的審美能力才能不斷提高。現代多媒體技術的應用，可以幫助美術創作者加強審美實踐，在審美實踐中積累豐富的審美經驗和美術創作感受。美術創作者在日常的審美實踐過程中，利用現代多媒體技術可以對一幅作品進行不同角度的欣賞和分析，讓創作者對賞析作品產生全面的審美感受。例如，運用現代多媒體技術可以對一幅風景作品進行3D重建，放大和豐富畫面中的細節部分，便于欣賞者進行觀察和學習。通過畫作的拆分賞析，美術創作者可以產生更加深刻的感受，并且將審美感受轉化成自己的審美能力，從而更好地應用于自己的美術創作過程中。

（三）利用現代多媒體技術提高美術創作效率在美術創作過程中，不涉及現代多媒體技術的領域，美術創作活動就會停留在想象與構思的環節，不能夠很好地體現于實踐，創作者也就無法有效地評估自己的審美價值和作品構思的可行性，這對于美術創作者的創作活動是非常不便的［5］。同時，在創作者的美術創作活動中，如果按照傳統的創作模式，先構思，再評估，然后進行全面的布局思考，整個創作周期大大延長，很多寶貴的、具有價值的靈感也會消失，嚴重影響美術創作者的工作效率。現代多媒體技術的合理應用，可以幫助美術創作者有效提高工作效率，讓美術作品的效益得到最大化發揮。美術創作者可以利用多媒體技術進行創作構思和布局規劃，試驗自己創作構思的可行性，并且為整個創作過程制訂切實可行的方案計劃，從而有效提高創作效率，減少創作過程中的失誤［6］。例如，美術創作者進行長篇幅作品的創作時，可以利用計算機制圖軟件進行畫面布局，試驗創作手法以及創作理念的可行性，評估創作的周期，從而有的放矢地進行創作活動。

結語

現代多媒體技術的發展依托于日新月異的計算機科學技術，各種無線技術、5G技術的發展與應用不僅會影響人們的生產生活，而且對于藝術領域的發展也有一定的影響。在美術創作的過程中，如何更好地運用現代多媒體技術值得探索，如何將現代多媒體技術完美融合于美術作品，讓藝術作品展現現代美，是美術創作者應當積極探索的方向。因此，在當前階段，美術創作者在藝術創作的過程中，不能一味地閉門造車，而是應積極學習和了解現代多媒體技術的特點，探索現代多媒體技術在自己藝術創作中的應用價值，從而激發創作靈感，并且不斷提高藝術綜合素養，促進美術創作在藝術領域迸發更加耀眼的光芒。

參考文獻

［1］伍春良.現代多媒體技術在高中美術教學中的應用［J］.贏未來，2018（5）：73.

［2］呂彥周.現代多媒體技術在高中美術教學中的應用研究［J］.科幻畫報，2018（1）：143-144.

［3］曾文敏.小學美術教學中多媒體技術的應用探究［J］.讀天下（綜合），2019（20）：257.

［4］何秧君.淺析多媒體技術在中職美術色彩教學中的應用［J］.美術教育研究，2018（15）：134.

［5］張勛.高中美術教學中多媒體技術的應用分析［J］.中華少年，2019（7）：128.

［6］齊秋曉.美術課堂中運用多媒體輔助教學芻探［J］.成才之路，2019（9）：34.

作者：馮杰 單位：開封文化藝術職業學院