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摘要：文章介紹了播音主持吐字發聲的三層“境界”，圍繞“首聲、話語整體感、尾音”等對播音主持吐字發聲的技巧展開分析，提出全面拓寬知識積累、通過模擬情境代入方式開展日常模擬練習等提升播音主持吐字發聲能力的有效方式，希望播音主持能夠切實掌握并逐漸提升吐字發聲技術能力。

關鍵詞：播音主持吐字發聲知識積累

播音主持專業為中央、地方電視臺培養專業主持人，面向全國乃至全世界的觀眾傳遞各類信息。肩負如此重大的責任，對播音主持的有關要求可謂異常“嚴苛”，播報過程出現吐字不清、讀音念錯等現象，不僅不利于主持人個人發展，甚至還會影響國家、政府部門的形象。但從根源上分析，播音主持吐字發聲技巧并不難，只需了解吐字發聲的特點，并采用適當的方式多加練習，必然能夠提升專業水平。

播音主持吐字發聲的“境界”分析

播音主持是通過電視臺向外界傳達“聲音”，故而吐字發聲是其核心內容。一般來說，播音主持吐字發聲包含三層“境界”。吐字清晰。播音主持的首要專業技能是良好的語言表達能力，否則“一切免談”。我國官方通用語言為漢語普通話，每一個漢字的單獨發音、組成詞匯之后的發音、形成句式之后融入語調后的整體發音，均為吐字發聲的重要內容。而播音主持的首要工作在于，根據任務要求將各類信息一字不差地完整表述。此第一層“境界”看似簡單，實則困難重重。例如，某播音主持的專業是體育新聞播報，但某篇文稿中出現了有關經濟學、地理學的問題，涉及專業術語、地理名詞、外國人的姓名等，如果準備不充分、日常練習程度不足，有可能出現斷句不清、錯誤理解、曲解文稿原意的播報，導致電視臺和個人形象受損。由此可見，播音主持要想真正做到吐字清晰，既需要反復練習，避免出現口音（一些方言也應該盡量避免，否則容易引發不同地域之間的誤會），還需要豐富自身的知識儲備，保證斷句準確。精神飽滿、注意力集中。播音主持是電視臺的形象代表，其水平在一定程度上代表電視臺的整體水平，故而任何播音主持在面對鏡頭吐字發聲時，必須集中注意力，使自身時刻處于精神飽滿的狀態。例如，中央電視臺著名才女主持人董卿，在主持大型文化綜藝節目《中國詩詞大會》時，其不驕不躁、典雅大方的氣質，配以滿腹詩韻，呈現給觀眾“極其搭配”的視覺沖擊力。當董卿根據不同選手的不同表現，說出與語境、語義高度契合且精準無誤的詩句時，無論現場還是電視機前的觀眾，均伴隨著她的講述，產生對中國古典詩詞文化的無限向往。由此可見，董卿用其飽滿的精神、高度集中的注意力、精準無誤的吐字發音，完美演繹了一名優秀主持人應該達到的高度。情感控制收放自如。播音主持吐字發音的第三層“境界”是對情感的完美控制。播音主持在播報重大事件時，既需要清晰無誤地將事件完整表述，又需要在其講述中融入一定的情感導向。例如，播音主持在播報2008年南方雪災、汶川地震等事件時，如果完全沉溺于悲傷的情緒中，廣大觀眾必然也會受悲涼氣氛的影響，進而使受眾持續產生悲涼心理。故而播音主持在以一種略顯緩慢、哀婉的情緒闡述完有關事件之后，應立刻轉換成一種具備“不屈、堅強、充滿信心”的情緒，傳達黨中央和國務院帶領全國各族人民共同面對的堅定信念。只有如此，人們才會調整好心緒，感受祖國的強大力量。因此，做到情感控制收放自如，是播音主持吐字發聲最高的“境界”。

播音主持吐字發聲的技巧分析

首聲清晰有力，話語力度十足。與英語、法語等語種的發音方式不同，漢語普通話甚至是各地方言，都經歷了多個階段的“進化”。例如，英語中的一個單詞，需要發出多重音，而漢語中的一個字，在特定語境下只有一個音。但細察之下，能夠發現更多令人驚嘆的“秘密”。漢語發音由聲母和韻母組成，而一個漢字的發音全過程必須充分體現聲母和韻母的音節，如此才能確保發音清晰。一般來說，聲母與準備說話時的口型有直接關系，韻母為聲母到主要元音之間的“過渡中成區”，二者的結合與變化，構成最終發音。故而發音過程必須保證首音清晰有力，如此才能確保話語具有“力量”。在發聲練習時，應該圍繞“開口、齊齒、合口、撮口”做“韻母呼出”練習，能夠有效地提升聲母的音色。需要注意的是，聲母加韻母的配套發聲過程必須一氣呵成，如果中間出現停頓，導致發音過程拉長，必然出現音色模糊甚至發錯音的現象。此外，字頭處的發音應注重“力度”的精確，但不需要盲目提升音調，否則會出現發音不倫不類的現象。一些漢字的發音較為特殊，發出聲母的初始音色后需要口腔內保持“收住不放”的狀態，此過程需要臉部肌肉的配合，而最終“彈出”的韻母將會具備更大的力度，并使得整個發音過程干凈、通暢，沒有一絲一毫的拖沓。尾聲音調完整，指向性鮮明。每個漢字發聲的結尾處，在極短時間內，發聲力度不斷下降，隨著發聲者的呼吸作用，音色的“氣息”也會逐漸衰弱。故而此階段極其容易出現“收音”不到位的情況，導致發聲過程“有始無終”。如果發聲者氣息控制能力不足，會出現尾音殘破的現象，進而導致聲調變形，連帶著詞語、整句話偏離了預期的效果。因此，在日常練習中，重點強調“尾音收控”，使表述具備鮮明的指向性至關重要。一般來說，部分練習者將吐字發聲練習的重點放在首聲，中間的過渡階段也能夠進行相對良好的控制，但往往忽略了尾音的重要性。為了防止出現此種現象，播音主持在發聲時，可以控制舌頭至特定的牙間位置，既不會使聲音“強”“弱”對照得太過明顯，還可以通過舌尖處留存一部分發聲“余勁”，從而使尾音回收得既清晰又干脆。調動全身力量，做出最佳處理。播音主持吐字發音并不單單依靠口腔和喉嚨，幾乎需要調動全身力量，從而做出最佳的發聲處理。例如，形容一個人“聲若洪鐘”，則此人的身體往往十分健碩，且運動能力十足，其發出的聲音雖然自口腔內傳出，但卻產生于腹腔。不僅如此，無論此人處于站立還是坐立狀態，其下肢、上肢必然為保持平衡，從而最大程度地調用機體力量。在電視新聞播報中，播音主持“正襟危坐”，上身挺直，頭部正視前方，肩部、背部進行支撐，使腹腔處產生的力量沿著呼吸道直線上升，行進至喉嚨處，略作停頓后，隨著口腔內發出的聲音共同傳遞至體外，由此完成發音的全過程。在此過程中，字頭、字腹、字尾由三個元素組成，可以被描述為“棗核形態”，分別對應機體不同部位處的力量。其中，字頭對應的是喉嚨處發出的最強音；字腹處延續著腹腔積蓄而至的氣；字尾處殘存舌尖的余力。按照此種吐字發聲練習方式，播音主持的吐字發聲能力必然能夠有所提升。

提升播音主持吐字發聲能力的綜合方式

閱覽更多書籍，全面提升知識積累。單單依靠吐字發聲練習，雖然能夠獲得一定的進步，但“境界”往往停留在吐字清晰階段，聽者聞之，雖然對每一個字都能夠有所了解，但卻會產生生硬、蹩腳的感覺。造成此種情況的主要原因在于發聲者對于單個漢字雖然能夠準確讀出，但缺乏對詞語、句式的整體性理解。因此，播音主持應盡可能多地閱讀書籍，全面提升自身知識積累，積累專業術語、地理知識、外國人名等知識儲備。例如，情景喜劇《愛情公寓》中曾經有過一個經典橋段：電臺播音主持人曾小賢臨時代班主持體育新聞，由于對歐洲足壇、網壇的相關知識一竅不通，將名帥瓜迪奧拉斷句為“瓜，迪奧，拉”而鬧出了大笑話。在日常生活中，此種情況并非無跡可尋，故而播音主持必須予以重視。日常模擬練習，虛擬情境代入。當播音主持掌握吐字發聲技巧、知識積累、斷句等后，應該自主創設相應的情境，在日常生活中開展模擬練習。例如，中央電視臺著名主持人康輝、海霞，在承接2019年新中國成立70周年閱兵式播音主持任務時，連續多個日夜堅守在工作崗位上，通過觀看歷屆閱兵式錄像等方式，找到感覺后，一遍又一遍地演練文稿，最終在2019年10月1日，每家每戶的電視中均傳出了海霞及康輝字字清晰、飽含深情的文字講解，使廣大中國人民在視覺、聽覺的雙重震撼之下，感受祖國的強大。由此可見，通過虛擬情境代入的方式開展日常吐字發聲練習，有助于提升情感融合度，使發出的聲音不再機械，與場景高度契合。

結語

播音主持的重點在于“音”，從整體上看，話語從主持人口中傳出，進入聽眾耳中。此過程看似簡單，實則內藏玄機。聽眾能夠從一句話中獲得何種信息，該信息的重要程度如何，應該作何解讀，均取決于話語本身的聲調和其中蘊含的情感。由此可見，吐字發聲作為播音主持工作的核心內容，主持人務必準確、清晰地予以表述，從而將正確信息傳遞給廣大聽眾，使其做出正確的判斷。

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作者：亓韓罡 單位：黃山市廣播電視臺