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【摘要】做事情需要講原則，沒有原則一切都無從談起，制定相應的原則在班級管理中具有重要的作用。針對高職學生普遍存在習慣差、待人處事缺乏原則等現(xiàn)狀，將會計原則運用于班級管理中，比如建設班風、培養(yǎng)學生良好行為習慣、班費管理等方面。經(jīng)過嘗試，取得良好的效果。

【關鍵詞】會計原則；班級管理；嘗試

1引言

原則，是指說話、行事所依據(jù)的準則，沒有原則，一切都無從談起。對于會計工作而言，會計原則是開展會計工作的準則，給會計信息提出了相應的標準和要求，只有堅持了會計原則，才能為投資者提供正確的信息，進而幫助投資者作出正確決策。會計原則具體包括客觀性原則、謹慎性原則、及時性原則、重要性原則、可比性原則。對于班級管理而言，堅持相應的原則，能夠使得班級日常管理工作得以有序運行。高職學生普遍存在行為習慣差、待人處事缺乏原則等問題，結合自身所帶的財務管理班級，基于其專業(yè)背景，將會計原則引入該班的班級管理中，一是有利于培養(yǎng)學生的原則意識，二是有利于提升學生的專業(yè)素養(yǎng)，三是有利于更好地開展班級管理。[1]

2班級管理的對象及針對性的問題

2.1班級管理對象

筆者所帶的是普專財務2015級1班，該班一共35名學生，其中男生4名，女生31名，少數(shù)民族學生3名，占8.5%。初帶班級時，我發(fā)現(xiàn)很多同學對該專業(yè)不了解，選擇財會專業(yè)是由父母決定或者跟風選擇的。

2.2班級管理的針對性問題

2.2.1學生缺乏時間觀念

學生對時間觀念認識不足，一是表現(xiàn)在學院規(guī)定的三個時間點（早上8：10，下午13：50，晚上18:50）考勤時，學生踩點到達或者遲到較為普遍，二是學生離校、返校缺乏提前意識，未將一些不可控因素考慮進去；三是超過規(guī)定期限提交資料現(xiàn)象時有發(fā)生。

2.2.2學生學習習慣較差，缺乏相應的規(guī)范意識

學生在做筆記時，一方面記錄隨意，有的同學記到書上，有的同學記到本子上，另一方面筆記記錄要點不突出，思路不清晰，不便于查閱和復習；做作業(yè)時，書寫不規(guī)范，字跡潦草無法辨認；個別女生請假隨意，沒有履行相應的請假手續(xù)。

2.2.3學生做事不嚴謹，粗心大意

學生在開學填寫相應的表格時不看清楚相應的填寫項目，粗心大意，導致錯填、漏填相應的表格；學生在考試時將考試時間忘記、錯記，導致錯過相應的考試。在報考會計從業(yè)資格證時忘記繳費時間，導致錯過考試機會。

2.2.4缺乏相應的證據(jù)意識

學生在考試時沒有養(yǎng)成攜帶相應的的證件，在班級活動中需要開支相應班費時，不主動索取相應的原始發(fā)票.

3會計原則在班級管理中的具體做法

3.1堅持客觀性原則，樹立以事實為依據(jù)

客觀性原則要求必須要有相應的證據(jù)和依據(jù)，必須要客觀，強調的是證據(jù)意識。在進行班級管理時，一方面要求班費的收入和支出必須要有相應的單據(jù)，沒有單據(jù)不能在班費中開支。[2]二是評優(yōu)評獎時，制訂了一條規(guī)則就是在評優(yōu)評獎期間內(nèi)不能出現(xiàn)違紀現(xiàn)象（遲到、早退、曠課、寢室衛(wèi)生和教室衛(wèi)生扣分），當同學們進行申報時，評優(yōu)評獎的結果不僅要在班內(nèi)公示，還要將其提供的原始材料進行公示。三是詳細記載學生的過程性表現(xiàn)。在期末評分時，針對有名同學因為不及格找老師求情時，我將其平時記載的課堂表現(xiàn)、單元測試給該學生看，使學生心服口服。[3]四是要求紀律委員如實考勤，嚴格把關，做好詳細記載。五是要求班長做好班會記錄，留下依據(jù)。

3.2堅持重要性原則，落實重大事項報告制度

重要性原則要求重大問題決策、重大資金使用必須要經(jīng)過集體討論才能作出決定，不能由輔導員或者幾個班委說了算。比如舉行元旦晚會時，需要購買相應的糖果、氣球等，開始幾個班委準備自己去買，他們私自決定買什么、去哪里買，既沒有告知輔導員，也沒有告知班上其他同學，沒有堅持重大事項報告。后來被我發(fā)現(xiàn)后，我在班上將幾個班委批評了一下，并且在班上專門強調凡是重大事項決策、大額資金安排，必須要報告，然后進行討論。

3.3堅持謹慎性原則，培養(yǎng)學生嚴謹意識

謹慎性原則要求開展工作應該保持應有的謹慎。會計工作是一項非常嚴謹?shù)墓ぷ?，如果粗心會釀成大禍，甚至會給單位造成不可估量的損失。[4]在班級管理中，一方面通過身邊的朋友因為在工作中粗心而丟掉工作的例子給同學們講，目的是讓同學們時時提醒自己，要嚴謹和細心.。二是學生在填表時，一再告誡學生要仔細、謹慎，把表的項目和要求看清楚了再填寫。三是針對班費的運行情況，專門告訴記賬的同學要仔細記錄并且核對賬目，哪怕少一分錢都不行。四是告訴學生要打提前量，做事情要留足余地。比如針對班級踩點進教的現(xiàn)象比較嚴重，我專門定了一條規(guī)矩，并且作為硬性要求，早上8：10進教室，中午13：50進教室，晚上18：50進教室，目的就是使學生學會打提前量。此外，針對學生放假回家我專門在班上給同學們講一方面要提前購買車票，另一方面要提前到達車站候車，只有你去等車，不可能車來等你。五是針對學生的筆記，我專門提出了規(guī)范化的要求。比如筆記本的每一頁的右邊留出空白，用于記錄一些反思和心得。

3.4堅持及時性原則，培養(yǎng)學生時間觀念

及時性原則要求及時提交相應的信息，針對我班學生做事拖拖拉拉的現(xiàn)象，在班上要求學生提交資料必須在規(guī)定的時間內(nèi)上交，過時不候。[5]特別去年評優(yōu)評獎時，要求學生在國慶節(jié)以前補齊相應的支撐材料，但是部分學生一拖再拖，導致評優(yōu)材料不足，有同學因為錯過了會計從業(yè)資格證的報名，導致去年沒有資格參加會計從業(yè)資格證的考試。這都是缺少時間觀念，做事拖拖拉拉造成的后果。

3.5堅持可比性原則，各項工作按照標準進行

一是班級制定的規(guī)章制度對于任何一個同學都是公平的，沒有特殊化。比如制定班級的操行分評比細則時，我們最后對每個同學評分時就要按照評分細則進行評選，無論你是不是班委，只要違反了相應的規(guī)定，該怎么處罰一切按照制定的標準進行。二是對于課程成績評定，一開始就給同學介紹了評定標準，并且明確告訴學生每個同學標準都是一樣的，不會因為哪個同學而搞特殊化。

4實施效果

4.1時間觀念逐步形成

該班到目前為止，沒有一個學生上課遲到，學生在大型集會時提前10分鐘到達指定地點。學生在遞交相應資料時均能在規(guī)定時間前提交。在離校和返校均能提前購買相應車票，提前安排相應形成。

4.2良好的學習、生活習慣初步養(yǎng)成

通過跟班聽課，我發(fā)現(xiàn)學生大部分課程能夠跟著老師思路，記錄筆記規(guī)范，學習習慣初步養(yǎng)成。同時，能將寢室和教室收拾得井井有條，生活習慣初步養(yǎng)成。

【參考文獻】

【1】趙春蘭.會計專業(yè)教育與班級管理的融合[J].求知導刊，2015(2):118.

【2】傅巍.班費管理中的企業(yè)財務思想[J].審計與理財，2014(1):41-42.

【3】賀迎九，王詠梅，王征.把績效管理理論運用于高職院校班級管理[J].學習月刊,2006(8):89-90.

【4】季誠.成功教育理論在班級管理中的嘗試[J].中華護理教育，2006(12):170-171.

【5】楊芝，黃明山.大學班級管理中的問題與對策研究[J].教育探索,2009(4):76-77.

作者:李弘知 單位:樂山職業(yè)技術學院