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會計畢業設計論文精選(九篇)

前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的會計畢業設計論文主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

會計畢業設計論文

第1篇:會計畢業設計論文范文

電子商社是電子商務發展的一個更高階段,其主要特點有:

第一,高速度——商務瞬時化,沒有終點,產品快速淘汰,先進入市場即得益。敏捷性和跟隨變革的能力是其基本要求。

第二,共同發展是電子商社的核心。在高速發展的網絡社會中,增長的關鍵是建立創新的商業社會關系。公司構建互補網絡——一部分由自身建設,大部分由其他公司建設,這樣形成了協同社會,或稱之為“商業生態系統”,共擔風險、共享回報。

第三,在組織之間由Intranet聯結,在業主、供應商、顧客之間由Extranet聯結,在組織業主、家庭和客戶之間由Internet連接。企業實現會計信息系統與管理信息系統的信息集成。即建立信息中心,會計信息傳遞方式由“企業會計信息使用者”轉變為“企業信息中心會計信息使用者”的形式。

第四,最終用戶是真正的“生產消費者”。顧客不再僅僅要求產品滿足其需求,他們對價值創造的每一步都有很強的控制能力,而且也為增加整個系統的價值做出貢獻。

電子商社是全球數字化經濟發展的必然結果,它對現行會計理論與實務發展的沖擊和影響是極其巨大的。

一、對會計信息處理模式的影響

在傳統會計系統下,會計憑證作為記錄經濟業務的最小單元,經過填制會計憑證,登記會計帳簿,編制會計報表,對外提供會計信息。

在電子商社中,以上會計憑證所記錄的信息遠遠不能滿足其快速反應性及用戶個性化需求。于是應將傳統的以價值為基礎的會計信息處理模式,轉化為以事項為基礎的會計信息處理模式。將事項作為會計分類的最小單元,在日常核算中,僅僅把各項交易活動的事項進行存儲、傳遞,而不進行會計處理。會計信息使用者根據各自的需要,對事項信息進行必要的積累分配和價值計量,最終將事項信息轉化為適合于使用者決策模型需要的各種會計信息。以事項為單位,對會計信息分類、匯總、重組,不同會計信息使用者可以對會計信息進行不同處理,從而因信息使用者不同而實現多元重組。在這種模式下,人們被動接受單一的財務報表轉換到自主選擇財務信息,從而實現了財務信息系統質的飛躍。

二、對會計信息報告模式的影響

傳統會計報表只能對外提供一種“歷史”的信息,無法動態反映網絡環境下企業的現實情況。采用事項會計核算模式之后,企業實時提供有關事項信息并實現了由信息使用者自己加工信息,進行信息多元重組,則可以打破會計報表時間上和空間上的界限,可以得到一天、三天、一個月等任何時點、任何時期的信息,也可以得到企業單個分部、幾個分部、全部企業的個別信息和匯總信息。會計報告模式可以使用表式、圖像或聲音等。這種會計信息報告模式,即實時報告系統Real-timeReportingSystem。

運用實時報告系統,可以將正確的信息即時流入關鍵人手中,管理者可根據訂單組織生產,產品完工即時交貨,做到準時生產和接近零庫存的境界。財務人員可以根據在線數據庫上“涵括”的網上所有企業信息,得到同行業其他企業有關財務指標,進行比較分析、正確預測企業今后趨勢。企業外部信息需求人士可以動態得到企業實時財務信息,從而相應得到正確決策,減少決策風險。

三、企業組織機構的變化

在傳統會計系統中,財務部門往往是圍繞單一順序的會計循環而設置,并且經常與其他職能部門的信息采集相互重疊,造成效率低下。在電子商社中,會計部門與其他部門相互融合,出現模糊分工狀況,企業各部門的組織結構適應網絡需要進行再造,過細的分工得到不斷的綜合和集成,以往由會計部門處理的一些核算業務將按其業務發生地點歸到生產、營銷等部門去處理。

同時,企業與外部環境之間構成“商業生態系統”。由消費者、供應商、領先生產商及其它相關競爭對手,他們相互作用并為一個特定的市場生產商品、提供服務。成員們共同發展他們的能力,并對擴展和補充其他成員的能力做出貢獻,即每一個成員在完善與改良自身的同時也關心并協助其他從事相同工作的成員。公司不但要滿足消費者的需求、完善消費渠道,還必須聯合起來加速新的業務系統和細分市場的建立與擴展。

無論電子商社的內部與外部,在錯綜頻繁的數據輸入與輸出交換中,相關利益集團之間與企業分部之間實現協同發展。

四、電子商社環境下會計所面臨的問題

(一)電子會計數據法律效力問題

在手工會計環境下,原始憑證、記帳憑證、會計帳簿和會計報表形成會計人員所熟悉的會計證據原件。由于這些紙制原件若被修改,可以很容易辨認出修改的線索和痕跡,所以它們是具有法律效力的。但在電子商社環境下,會計原始憑證數據轉變為光盤、磁盤之上的電子數據,這些數據能否作為有效的證據,已是一個國際性問題。特別地,無紙化的電子數據能否作為審計、稅務檢查的有效數據,是會計面臨的亟待解決的問題。

第2篇:會計畢業設計論文范文

 

各學習站點:

為做好2021學年春季學期畢業設計(論文)工作,現將具體工作安排通知如下:

2021學年春季學期畢業設計(論文)工作安排表

完成時間節點

工作內容

2021年1月15日前

完成學生畢業設計(論文)選題工作

指導教師指導學生完成《2021屆本科畢業設計(論文)立題卡》

指導教師指導學生完成《2021屆本科畢業設計(論文)任務書》

學習站點提交《畢業設計(論文)題目匯總表》

2021年3月1日-5月22日

學生進行畢業設計(論文)

2021年3月13日前

學生上傳立題卡(PDF格式)至教務系統(附件形式)

學生上傳任務書(PDF格式)至教務系統(附件形式)

2021年4月10日前

學生上傳論文初稿(PDF格式)至教務系統(附件形式)

2021年4月24日前

學生上傳論文二稿(PDF格式)教務系統(附件形式)

工商管理、會計學

2021年4月30日前

學習站點提交學生答辯日程安排表

2021年4月30日前

學生上傳論文二稿(PDF格式)教務系統(附件形式)

專升本其他專業

2021年5月15日前

學習站點提交學生答辯日程安排表

2021年5月8日-5月22日

畢業設計(論文)終稿上傳與答辯

2021年5月8日-5月22日

學生上傳論文終稿(PDF格式)上傳教務系統(附件形式)

學習站點組織畢業設計(論文)答辯

2021年5月29日前

學習站點完成畢業設計(論文)成績的評定和成績公布及錄入工作

 

2021年4月3日-12月12日

畢業設計(論文)抽查與整改

2021年4月3前

學院畢業設計(論文)抽查學生名單

2021年4月10日前

被抽查學生將畢業設計(論文)正文、立題卡、任務書、報告等以PDF格式壓縮打包后,附件形式至上傳教務系統畢業論文“論文歸檔稿”處

2021年4月24日前

公布抽查結果

2021年5月22日前

檢查未通過的學生在老師指導下進行整改,并重新將材料上傳教務系統畢業論文“論文終稿”處

2021年5月29日前

學院對抽查整改后的畢業設計(論文)組織統一答辯。公布成績并完成成績錄入工作

 

工作要求:

1.請各學習站點按照以上時間節點做好2021學年春季學期畢業設計(論文)工作,督促學生按時做好畢業設計(論文)資料上傳,如有特殊情況,請提前報告學院。

2.非畢業年級的學生,可根據個人實際情況,申請提前開始畢業設計(論文)環節,由學習站點提前安排畢業設計(論文)選題工作;提前進行的畢業設計(論文),其答辯時間仍然安排在培養計劃的最后一個學期進行。

3.畢業設計(論文)抽查學生應在要求時間內點完成材料上傳,逾期未上傳的,視為放棄本次畢業設計(論文)教學環節,成績記為無效,并納入下一年度畢業設計(論文)抽查名單。

4.請各學習站點在答辯前1周上報畢業設計(論文)答辯時間安排,學院將安排巡查答辯情況。未上報答辯時間的學習站點,不得單獨答辯,否則成績不予以記錄。

第3篇:會計畢業設計論文范文

關鍵詞:財務管理 本科教學 實踐性教學

目前,全國各高校的財務管理專業都把實踐教學體系的改革作為突破口,以期培養出既有扎實的理論知識,又具備過硬實際操作能力的具有競爭力和獨特個性的高素質財務管理專業人才。

我校財務管理專業在教學計劃中和教學實踐中,根據以學生為中心的全過程實踐、與主干課程相對應、全過程質量監控的原則,建立了“圍繞一個中心,建立五個系統,強化兩方監控”的創新運作模式,即以提高學生綜合能力為中心,建立課堂實踐教學子系統、實驗室實踐教學子系統、實習子系統、社會實踐子系統及畢業設計(論文)子系統等五個系統,對學生進行漸進的系列實踐培訓與鍛煉,通過強化教學管理部門和專家組對實踐教學的監控和指導,提高實踐性教學質量,具體做法如下。

一、課堂實踐教學系統

課堂實踐教學子系統的內容和形式靈活多樣,根據課程特色和需要進行了“焦點式”教學、案例教學、“以能力培養為重點的互動式教學模式”、“原理講解+討論與案例分析+操作與見習”、課程論文與設計、模擬學術會議討論、辯論會等諸多教學方法的探索,并充分利用了電子課件、視頻材料等形式新穎的多媒體和網絡平臺等現代教育技術和手段,大大激發了學生的學習主動性和求知欲,培養了學生的查閱、分析能力和實際操作能力,取得了良好的教學效果,縮小了課堂與實際工作的差距,提高學生的現實適應能力。

二、與主干課程相對應的實驗室模擬實踐教學子系統

財務管理本科專業開設了與主干課程相對應的模擬實踐課程如下:①會計手工和電算化“雙軌”模擬實習:會計手工模擬實習軟件是我校教師與專業計算機公司合作研發的成果,從原始單據的填制,到報表的編制的過程,完全模擬會計手工做賬流程;會計電算化實驗可運用金碟K/3企業管理軟件進行會計電算化模擬。這項實驗項目的物化成果為分別建立一整套憑證、賬簿、報表。與該實驗項目相對應的專業課程為會計學原理、中級財務會計、成本會計。②財務管理模擬實踐:可運用金碟K/3企業管理軟件進行財務管理、運用EXCEL進行財務分析和預算管理等模擬實習。這項實驗項目的物化成果是財務分析報告、單項和綜合案例分析報告。與該實驗項目相對應的專業課程為財務管理、財務報告分析和預算表等。③項目評價模擬實踐:可運用項目評價專業軟件進行模擬實習。這項實驗項目的物化成果是項目可行性分析報告。與該實驗項目相對應的專業課程為技術經濟學、項目可行性分析等。④審計實務手工實驗:學生根據老師提供的實踐指導書和所給的審計實例在會計模擬實習室進行具體的實驗操作。這項實驗項目的物化成果為審計工作底稿和審計報告。與該實驗項目相對應的專業課程為審計學、中級財務會計等。⑤證券和期貨交易模擬實踐:證券與期貨信息通過衛星天線接收器接收深圳金中訊財經資訊公司證券和期貨的實時行情,推薦學生使用wind金融分析數據庫、天相證券投資分析系統等采集數據和進行分析,學生可以在機房進行與在證券交易所完全相同的各種操作與分析。這項實驗項目的物化成果為實驗報告,報告內容為證券、期貨投資的操作步驟、操作理由、事后反饋和投資總收益等。與該實驗項目相對應的專業課程為證券投資學、期貨與期權市場等。⑥統計模擬實踐:運用SPSS或SAS統計軟件進行數據和案例分析,這項實驗項目的物化成果是實驗報告。與該實驗項目相對應的專業課程為統計學。這些模擬實習課程有效地培養了學生的實踐能力和創新意識。

三、實習子系統

實驗室模擬實習雖然提高了學生的操作能力,在一定程度上提高了學生解決問題的能力,但模擬的結果畢竟與現實的工作環境有一定差距。為了進一步培養學生的社交能力、應變能力、綜合分析問題和解決問題的能力,我院采取了以下措施以保證校外實踐能收到良好的實習效果:一是,建立大學本科階段全過程的實習子系統。每年至少安排一次實習內容,建立金工實習、認識實習、專業實習、畢業實習等完善的實習體系;二是,加強實習基地的建設和維護。實踐基地是實踐教學的載體,是學校的“練兵場”,是學生的“習武地”。我院與衡陽探礦機械廠、水口山礦務局、株洲冶煉廠等企業、商業銀行等單位建立起合作伙伴關系,簽訂具有法律效力的包含保密條款的實習合同,明確職責,履行手續。每年按計劃、按比例、按照實踐教學的基本內容實施實踐教學。這樣不僅給實習單位帶來了效益,也節約了教師聯系實習單位上的時間、精力和實習經費。在實習指導上,安排經驗豐富的學校教師及實習單位的財務管理人員負責學生實習,探索出課題式專業實習等實踐教學創新模式,并且聘請企業財務管理人員介紹該企業財務管理業務。

四、社會實踐子系統

加強對學生創新思維和綜合能力的培養,創造條件讓學生積極參加科研、創新活動:①鼓勵學生參與社會調查實踐活動和課外技術服務;②結合我院正在推行的本科生導師制工作鼓勵學生參與教師的科研課題并公開發表的論文,培養學生的科研能力;③組織學生參加各級各類競賽,如組織學生參加全國的大學生創業大賽、數學建模競賽、電子設計競賽等。通過競賽不僅可以發現、選拔優秀人才,還可以鍛煉、培養優秀人才;④鼓勵學生在學好基礎課和專業課的同時,參加社會認可的資格考試,提高就業能力。實踐證明,這些科研和創新活動有助于培養學生的競爭意識、競爭能力和創造性思維,使學生個人才智有機會在更廣闊的空間里得以充分發揮。

五、畢業設計(論文)子系統

畢業設計(論文)堅持學用結合,畢業論文教學要堅持將產學研相結合貫穿畢業論文教學環節的全過程,論文題目要求來源于企事業、科研所,鼓勵學生直接到就業單位進行畢業論文設計、參與企業或科研單位的實際工作。為保證畢業設計(論文)質量,建立了畢業論文的選題、申報、審核機制,成立畢業論文評審小組,具體過程如下:①選題。通過教師和學生雙向選擇選題、開題申報、下達任務書、兩次專家選題審查等環節,保證選題符合培養目標要求;②畢業設計(論文)形成過程中,建立有效的畢業設計(論文)質量管理模式和監控制度,重視研究和解決畢業設計(論文)工作中出現的新情況和新問題,配備專人監督和檢查論文質量,并及時反饋給指導老師和學生,同時采取延緩畢業設計(論文)時間、聘請專家實施論文抽檢和公開答辯等舉措,不斷提高畢業設計(論文)的整體水平。

參考文獻:

[1]胡愛榮.高校財務管理專業實踐教學體系的構建.財會月刊(綜合),2005,(8)78-79.

[2]張功富.關于大學本科財務管理專業實踐教教學體系的研究.會計之友.2004,(5):15-16.

[3]洪林,王愛軍.應用型本科高校實踐教學改革與創新.實驗室研究與探索,2004,(9):5-8.56.

第4篇:會計畢業設計論文范文

開放教育集中實踐環節寫作指導注意事項

省電大于2009年對電大開放教育集中實踐環節進行了修訂,并出臺了新的教育實施方案,我市電大也對《集中實踐環節實施手冊》作出了相應的修改、補充和調整。現將相關注意事項通知如下:

一、關于寫作要求的變化

<一>本科:所有論文和實踐報告均要求用A4紙打印,論文為三稿(初稿、修改稿和定稿),實踐報告為二稿,電子版見山東電大在線或濱州電大在線。

1.法學專業:內容包括2000字以上的社會調查報告和6000字以上的畢業論文。調查報告成績為合格、不合格二級,畢業論文為百分制。

2.漢語言文學(師范):

內容包括教學實習和6000字以上的畢業論文。教學實習又包括實習方案、教案和3000字以上的實習報告。教學實習的方案、教案和實習報告均可一次打印成型,具體要求見“實施方案”,教學實習成績為合格、不合格二級,實習報告的打印參考實踐報告的相關內容要求;畢業論文成績為百分制。

3.教育管理:內容為3000字以上的教育管理實踐報告和6000字以上的畢業論文。

教育管理實踐報告成績為合格、不合格二級制。畢業論文不再要開題報告,成績為百分制。注意不要把教育管理實踐報告寫成調查報告,另外,論文選題不能選學科教學,要緊扣教育管理內容。

4.小學教育:內容為3000字以上的社會調查報告和5000字以上的畢業論文。社會調查報告成績為合格、不合格二級。畢業論文成績為百分制。

5.行政管理:內容為3000字以上的社會調查和5000字以上的畢業論文。

社會調查成績為合格、不合格二級。畢業論文成績為百分制。

6.英語教育專業:內容為教學實踐設計。整個教學實踐設計研究項目必須經過簡短分析、方案設計、項目實施、項目評估和撰寫4000字以上的鑒定報告幾個階段。

具體過程包括:項目啟動、問題分析及方案設計、學生實施方案階段、數據分析討論、研究報告撰寫過程。 要求:①每一步驟都要有書面材料;②要有4次教學研究記錄或教學日記;③要有原始問卷或座談的錄音等。

研究報告一律打印,格式統一。詳見省電大的《教學實施方案》。作業分為優秀、良好、中等、及格、不及格五級。

7.工商管理:內容為模擬實驗和7000字以上的畢業論文。模擬實驗要求附500字的模擬實驗報告,成績為:合格、不合格。論文的成績為優秀、良好、及格、不及格四級。。

8.會計學:內容為模擬實驗和6000字以上的畢業論文。模擬實驗要求詳見省電大《教學實施方案》,成績為優秀、良好、及格、不及格四級。畢業論文成績為優秀、良好、中等、及格、不及格五級。

9.經濟學:內容為2000字以上的社會調查報告和5000字以上的畢業論文。

調查報告成績為合格、不合格二級。畢業論文成績為優秀、良好、中等、及格、不及格五級。

10.金融學:內容為3000字以上的社會調查報告和6000字以上的畢業論文。

社會調查報告成績為合格、不合格二級。畢業論文成績為優秀、良好、及格、不及格四級。

11.計算機科學與技術:內容為畢業設計。要求畢業設計有開題報告、中期考核、論文答辯。學生必須獨立完成畢業設計論文;論文書寫規范、文字流暢、圖表清晰、測試數據完整、結論明確;論文正文前附《畢業設計(論文)任務書》,后附參考文獻;論文要求打印,統一格式,統一封面,裝訂成冊,詳細要求見省電大新《實施方案》,成績為優秀、良好、中等、及格、不及格五級。

12.數學與應用教學:內容包括教育實習和5000字以上的畢業論文。

對于正在從事教學工作的學生要求:①提交所在學校對其教學工作情況的考核意見(有獲獎證書者附上復印件,加蓋印章)②提交兩學時的中學教學教案,可以打印。③提交一份個人從教經歷和體會(不少于3000字的打印稿)④由電大分校根據以上材料評定其實習成績。成績為合格、不合格二級。畢業論文成績為優秀、良好、 1

及格、不及格四級。

13.土木工程本科:內容包括課程設計、生產實習、畢業實習和畢業設計四部分。

課程設計要求從混凝土結構設計、鋼結構、結構設計原理、橋梁工程、建筑監理5門課程中任選一門,時間為3周,成績為優秀、良好、及格、不及格四級。生產實習時間3周,要求寫出實習日記,成績為及格、不及格二級。畢業實習2周以上,要求寫出畢業實習報告,成績為及格、不及格二級。畢業設計不少于8周,要求寫出5000字以上的畢業設計報告,成績為優秀、良好、及格、不及格四級。

<二>專科:所有論文和實踐報告均要求用A4紙打印,論文和實踐報告均為二稿,電子版見山東電大在線或濱州電大在線。

1.漢語言:內容為2000字以上的調查報告和3000字以上的畢業論文。

2.法學:內容為2000字以上的社會調查報告和5000字以上的畢業論文。

3.教育管理:內容為2000字以上的調查報告和3000字以上的畢業論文。

4.行政管理:內容為2000字以上的調查報告和3000字以上的畢業論文。

5.小學教育:內容為2000字以上的調查報告和3000字以上的畢業論文。

6.工商管理:內容為2000字以上的調查報告和4000字以上的畢業論文。

7.會計學:內容為3000字以上的調查報告和4000字以上的畢業論文。

8.金融學:內容為2000字以上的調查報告和5000字以上的畢業論文。

9.護理學:內容為畢業實習和3000字以上的畢業論文。

實習內容主要有護理學原理、內科護理、重癥監護、外科護理、手術室護理、急診護理等六項,成績為百分制,畢業論文成績為合格、不合格二級。詳細要求見省電大新《教學實施方案》。

10.旅游酒店管理:內容包括模擬訓練和畢業論文兩部分。

模擬訓練要求有活動資料和照片,并寫出不少于2000字的實踐報告,成績為合格、不合格二級;畢業論文要求5000-7000字,具體要求見省電大新《教學實施方案》,成績為優秀、良好、及格不及格四級。

11.計算機信息管理:內容包括數據庫應用課程設計、企業資源規劃(ERP)綜合實訓和畢業設計三項。前兩項內容成績均為百分制,第三項內容為優秀、良好、中等、及格、不及格五級。

12.建筑施工:內容包括建筑結構實訓、計算機綜合應用能力、測量實習和畢業實踐四部分。建筑實訓2周,主要根據5次習題作業按優秀、良好、及格、不及格四級評定;計算機綜合應用能力可根據平時學習態度、實習進度等情況按優秀、良好、及格、不及格四級評定;測量實習不少于2周,成績可按及格、不及格二級評定;畢業實踐活動結束,要求提交:實習單位鑒定、實踐日記、實踐報告(技術論文),成績按優秀、良好、及格、不及格四級評定。

以上專業的社會實踐,除護理學和計算機為百分制外,調查報告等成績均為合格、不合格二級;論文成績除護理為合格、不合格二級,計算機為優秀、良好、中等、及格、不及格五個級外,其他成績均為優秀、良好、及格和不及格四級。

二、打印裝訂要求

本專科打印要求見相關部分。具體打印裝訂參見《濱州電大畢業集中實踐環節手冊》相關部分,同時結合省電大新修訂的集中實踐環節實施方案,因為不同專業有不同的具體要求。電大畢業集中實踐環材料除個別專業外,一般不再要電子版,檔案袋里面,本科一般裝5樣材料,專科一般裝4樣材料,材料裝入檔案袋后,要在檔案袋上注明內容。今后所有打印材料的封面一律將“人才培養模式改革和開放教育試點”字樣改為“開放教育”字樣。要求學員認真參閱《濱州廣播電視大學集中實踐環節實施手冊》。

第5篇:會計畢業設計論文范文

應用數學專業學生在大四的最后一個學期內,不僅要完成開題、中期等階段報告,撰寫畢業論文,完成畢業答辯,有的還需要編寫計算機程序或軟件開發,畢業設計任務重、環節多、時間緊。而且,由于應用數學專業的特點,畢業設計要求學生既要具有扎實的數學理論基礎,了解當前理論知識發展的新動態,又要學習應用領域的背景知識,將數學理論與應用領域有機融合,因此要求學生必須能夠靜下心來花費大量的時間進行學習和設計。然而,當前面臨著畢業設計質量普遍不是很高,學生“等、靠、拖”的消極思想比較嚴重。究其原因,可歸結為以下兩個方面,一方面,從學生角度出發,畢業設計與就業脫節,做好畢業設計不能推動順利就業,學生本著就業為重的想法,把時間精力主要放在找工作上,而降低了對畢業設計的要求。學生在畢業設計階段幾乎都面臨著許多情況,有著不同的心態,而不是單純地進行畢業設計,主要分為兩種情況,一是目前本科畢業生數量急劇擴張,就業形勢嚴峻,找到一份滿意的工作是學生在本學期的首要任務,學生在嚴峻的形勢下不得不忙于到處找工作,參加各種形式的就業培訓,參加招聘會或面試。二是打算繼續深造的學生忙于參加研究生復試,重新調整心態,學習新知識,為進一步深入學習打好基礎。因此,學生花在畢業設計上的時間和精力有限。另一方面,從指導教師角度,近幾年,為順利晉升職稱和完成年度考核任務,教師的教學、科研壓力加大,不僅要忙于備課、上課、課后輔導等教學任務,還要完成課題申報、撰寫學術論文、參加學術交流等科研任務,使得教師在指導學生畢業設計時常常感到力不從心,無暇顧及,從而影響了畢業設計的質量。尤其是一些大的院系,教師指導的學生多,工作重,而指導畢業設計對自己的科研工作毫無促進作用,科研工作和指導畢業設計不能有機統一,使得二者相互脫節,成了矛盾的對立面。這些現象都亟待解決,因此,為推動畢業設計、就業、教師科研之間有機統一,提供一些實際的方法和策略是必要且緊迫的。由于以上幾方面的因素,使得對畢業設計的質量控制上不好把握。若嚴格要求,學生不可避免地要將大量時間用在努力完成畢業設計上,從而擔心影響學生的就業和深造,也怕影響教師的科研工作;若要求太寬松,又怕學生不認真對待,使得畢業設計環節流于形式。

二、實現畢業設計與就業、教師科研一體化的方法

(一)畢業設計與就業相結合的教學模式

1.畢業設計要考慮社會需求。只會學習,不會將所學知識應用于解決實際問題的學生終會被社會所淘汰。因此,畢業設計要著重強化學生的能力培養,著重知識綜合應用與實際經驗相結合的內涵培養,使得學生通過畢業設計確實充分積累了以前不具備的各種能力,譬如查閱文獻的能力、分析問題的能力、根據問題設計解決方案的能力以及與他人進行團隊合作的能力等等,這樣才能提高學生的就業競爭力,使學生能夠自信從容地應付嚴峻的就業形勢,為就業奠定堅實的基礎。2.因勢利導、因材施教。在當前嚴峻的就業形勢下,學生更關注畢業設計課題與畢業后工作的相關程度,應用數學專業學生就業范圍比較廣泛,但大多數集中在考研深造、教育行業和進入公司企業工作三個方面。對考研深造的學生,畢業設計應進一步加深理論知識的學習研究,拓寬知識面,注重學習能力的培養;對從事教育行業的學生,應側重基礎數學理論知識以及教育教法的研究;對計劃進企業工作的學生應設法讓學生直接參與企業課題,從中提煉畢業設計題目。對于后兩種畢業生,學校可以借鑒目前大專高職院校的做法,與用人單位建立共同培養學生的教學模式,學生到一些用人單位進行實習,根據承擔工作的實際情況,從中選擇適合的畢業設計題目,由用人單位與學校教師共同負責指導。學生在參與用人單位實際課題進行的畢業設計,往往會對其就業提供良好的綠色通道。[6]此外,通過將畢業設計作品展示與人才招聘會相結合,會對學生就業起到良好的作用。學生畢業設計答辯通過后,可以舉辦專場畢業設計作品展示會,屆時廣泛邀請相關企事業用人單位參加,將作品展示會與人才招聘會同時舉行,為學生創建充分展示自我、推薦自我的機會,也為用人單位了解、選擇人才提供窗口。實現學生畢業設計和就業一體化之后,畢業設計就是從象牙塔式的學校生活通往社會的一架橋梁,踏著這座橋,學生能夠很好地融入今后的工作中,真正成為高素質、高能力的社會需要的優秀人才。

(二)畢業設計與教師科研相結合的教學模式

應用數學是一個交叉學科,被廣泛應用于計算機、生物、工程、物理等多個學科領域,應用數學專業教師經常同時承擔多個科研項目。大學生找工作難的問題之一就是缺少實際的工作經驗,讓學生當自己指導教師的助手,可以接觸到實際的項目,這是積累工作經驗的有效途徑。教師指導學生參與他的科研項目,既可以增加人手,促進項目進度又可以幫助學生提高動手實踐能力,有助于提高畢業設計的完成質量。進行畢業設計之前,學院應公布各指導教師所做的項目、所研究的課題情況。指導教師和學生進行雙向選擇,讓學生選擇他感興趣的課題,教師從自己的科研課題中凝練出相對容易的符合學生能力的部分交給學生完成。選題之后,讓學生查閱相關資料,了解課題背景,學習相關知識,撰寫文獻綜述和開題報告。然后在指導教師下達畢業設計任務書之后,學生根據指定要求利用前期積累的知識完成畢業設計,包括程序編寫、軟件開發或理論研究,最后將自己的工作進行整理,完成畢業論文的撰寫。所有這些內容均由學生獨立完成。需要注意的是,在學生完成畢業設計過程中,指導教師需要重點培養學生獨立分析問題、解決問題的能力,承擔課題指導的教師應該熟悉國內外同類研究的前沿情況,為學生指明解決問題的思路或途徑,在學生畢業設計遇到困難或瓶頸時,協助其制訂出解決問題的方案,防止其走彎路而造成時間的浪費,同時,要注意培養學生嚴謹認真和實事求是的工作態度。實現學生畢業設計和教師科研一體化之后,由于學生和指導教師在目標上的一致性,雙方都有動機將畢業設計做得更好,從而實現雙方共贏。通過畢業設計,指導教師除了能夠完成課題研究、項目的預研,還可以通過對學生開發的系統進行修改、完善和整合,向國家申請軟件著作權。此外,指導教師還可以根據所指導學生完成的畢業設計內容,撰寫科技論文,從而實現指導教師對科研工作的期望。

三、結論

文中以學生就業為導向,探索學生畢業設計與教師科研的一體化教學模式,期望通過研究能夠實現學校、企業、學生和教師各方利益的多贏。針對學生畢業設計與就業準備之間的矛盾,探索有效的教學模式,著重對學生能力的培養,促進指導教師根據學生需要確定畢業設計題目。課題組針對學生畢業設計與指導教師科研之間的矛盾,探索了有效的教學模式,將畢業設計融入教師的科研項目工作中,實現了學生畢業設計與教師科研的有機統一。

作者:張文娟 王艷紅 安曉敏 單位:西安工業大學理學院

[參考文獻]

[1]余有貴.論地方院校畢業設計(論文)環節應用能力的培養[J].高教論壇,2010(7):10-12.

[2]楊風暴,劉興來.畢業設計與創新能力培養[J].華北工學院學報(社科版),2001(1):40-42.

[3]莫亞武,謝方平,陳文凱.從科學選題著手提高本科畢業設計質量[J].湖南農機,2010(4):162-163.

[4]張慶榮,王憲.對保障本科畢業設計(論文)質量的幾點建議[J].今日科苑,2007(22):240.

第6篇:會計畢業設計論文范文

>> 基于畢業要求達成的車輛工程專業實踐課程體系反向設計 基于專業課程的多元考核模式探討 基于工程教育專業認證的采礦工程畢業要求達成度評價實踐 工業工程專業畢業要求達成情況的定量評價研究 基于技能考核的職業院校汽車類專業課程考核模式研究 工業設計專業本科畢業設計和畢業論文考核模式的探討 基于執業資格考試模式的采礦工程專業課程考核改革探討 高職旅游管理專業畢業考核的改革探討 基于過程考核的《金工實習》課程考核模式研究 基于BTEC及TAFE教學模式的高校物流專業課程考核改革研究 基于翻轉課堂教學模式的高職專業課程過程性考核設計 基于“兩多一全”的專業課程考核模式探索 采礦工程專業學生實踐教學畢業要求達成度評價 畢業要求達成度評價體系探究 地方高校新建土木工程專業畢業考核模式探討 電子信息工程技術專業基于工學結合的畢業設計模式探討 基于網絡考核的信息化會計課程教學模式探討 “2+1”模式下高職會計專業畢業考核模式的改進設想 基于OBE培養模式的課程目標達成度評價設計 工程教育認證“畢業要求”達成度的認識與思考 常見問題解答 當前所在位置:l.

[3] 李莉,詹肇麟.《鑄造工藝課程設計》翻轉課堂研究及其教學設計.教育教學論壇[J]. 2017(2): 177-178.

[4]何兵. 職業教育也有“高考”――德國職業教育學生考核評價啟示及本土化借鑒. 瀘州職業技術學院學報.2013年第3期:1-3.

第7篇:會計畢業設計論文范文

畢業設計(論文)開題報告

杭州世紀星辦公自動化設備有限公司

應收賬款管理對策研究

會計

xx會計(x)班

xxx

xxxxxxxx

指導老師

xxx

一、選題的目的、意義(字數500以上)

隨著市場經濟的發展以及中國加入世貿組織后,企業間的競爭日趨激烈,企業商業信用的國度擴展,導致大中小各種企業的應收賬款比例不斷增大。當前國內企業對應收賬款管理重視程度和力度不夠,相關信用政策的制定和執行不規范,導致應收賬款質量低下,回收程度偏低,而應收賬款德增加和質量的降低必然導致其中一部分應收賬款德呆賬壞賬的產生,這些應收賬款的沉淀,使企業資產實際質量降低,嚴重影響了企業資金的流轉和經濟的正常運行。

作為影響企業財務狀況的重要因素之一,應收賬款的管理是企業管理的重中之重,分析應收賬款的產生原因以及我國應收賬款的現狀,并找出其中的問題所在,分析應收賬款的管理方法和及其不足之處的改善方法,這些對于企業管理者和投資者,以及相關政府部門都有借鑒和參考意義,對于我國企業管理質量的提高以及經濟的健康發展也有一定的幫助。

科學有效地應收賬款管理對企業的經營發展有重要意義。一是改善營運資金內部結構,便于企業內外信息使用者衡量企業的償債能力、盈利能力和投資融資能力。二是促進企業銷售,提高企業在激烈市場經濟中的市場占有率,三是縮短產成品轉化為銷售收入的時間,降低企業存貨成本及其相應的管理費用、倉儲費用和保險費用。

以杭州世紀星辦公自動化設備有限公司為例,結合公司應收賬款的管理現狀,具體分析并提出適合該公司應收賬款的對策,解決該公司應收賬款管理中存在的問題。

二、資料綜述(字數300以上)

何冰(2010)發表的《企業應收賬款與信用評價風險管理》指出現今企業為了擴大產品銷售渠道,穩定發展,不得不向客戶采取賒銷的方式提供信用業務,隨之帶來的應收賬款管理成為企業的現實任務。企業的應收賬款管理,必須建立在科學的信用評價體制上,對應收賬款從客戶信用評價到賬款收回的全過程進行管理。我國應收賬款管理的現狀及存在的問題在現代社會激烈的市場競爭下,為了擴大市場占有率,企業往往運用信用促銷。由于防范風險意識不強,在事先還未對客戶付款能力進行調查的情況下,為了擴大銷售,盲目地采取賒銷政策。雖然看到賬面上的利潤增高了,卻忽視了大量的流動資金被客戶惡意拖欠,甚至不能收回的問題,造成企業的應收賬款逐漸上升居高不下,且總量有逐年增長的勢頭。對此應對應收賬款風險防范對策進行研究,以確保企業財務的安全性。

陳斯雯(2007)

在《企業賒銷管理與賬款追收》指出我國絕大多數企業都面臨著“銷售難,收款更難”的雙重困境。一方面,在激烈的市場競爭中下,企業為爭取更多的客戶和訂單,不得不提供比競爭對手更加優惠的價格和賒銷條件,導致利潤越來越少;另一方面,客戶隨意拖欠賬款,企業為收款勢必要投入大量精力和財力,即便如此,企業依然面臨著巨大的信用風險和壞賬損失,使本已單薄的利潤遭受更加嚴重的侵蝕。面對“賒銷找死,不賒銷等死”的局面,企業應該何去何從的問題。

三、畢業設計的主要研究內容

1.緒論

1.1研究背景

1.2研究目的及意義

1.3研究思路和方法

2.

應收賬款管理相關理論分析

2.1應收賬款含義及特點

2.2應收賬款形成的原因與管理目標

2.3應收賬款的功能及成本

2.4應收賬款對公司經營的影響

3.

杭州世紀星辦公自動化設備有限公司應收賬款現狀分析

3.1杭州世紀星辦公自動化設備有限公司簡介

3.2杭州世紀星辦公自動化設備有限公司應收賬款的構成及產生原因

3.3杭州世紀星辦公自動化設備有限公司應收賬款中存在的問題

3.4杭州世紀星辦公自動化設備有限公司應收賬款體系改進的必要性

4.

杭州世紀星辦公自動化設備有限公司應收賬款管理對策

4.1建立健全企業應收賬款管理機制

4.2加強信用政策的管理

4.3加強應收賬款的日常管理

四、畢業設計研究工作進展安排(階段性工作和完成日期)

2011.12.20~2012.1.6

動員準備階段

組成學院和教學系畢業頂崗實習、畢業設計(作品)指導工作小組,制定頂崗實習和畢業設計(作品)管理相關文件,擬定畢業設計(作品)的參考題目。召開動員會布置畢業頂崗實習和畢業設計(作品)工作,落實指導教師、選題指南等工作。

2012.1.7~2.19

崗位落實階段

學生到實習單位報到、反饋到崗信息(2月19日前,實踐管理平臺),教師確認學生崗位報到落實或幫助學生落實崗位。

2012.2.20~5.20

畢業實習階段

學生進入畢業實習崗位,教師根據學生頂崗實習所承擔的工作任務,結合生產過程的實際情況,與學生協商后在3月10日前確定畢業設計(作品)題目并擬定和下達畢業設計(作品)任務書,學生在3月下旬擬定設計(作品)提綱和開題報告,5月15日前完成初稿并提交指導教師。指導教師修改后返回給學生,學生在5月20日前完成終稿并交答辯鑒定小組及指導教師(有條件的教學系可在4月份組織學生返校集中指導)。期間,學院、各教學系成立畢業設計(作品)鑒定(答辯)領導小組,各專業成立畢業設計(作品)鑒定(答辯)小組,安排鑒定(答辯)時間。

2012.3.20~6.2

中期抽查階段

學院畢業頂崗實習領導小組、教務處通過實踐管理平臺和實地抽查了解學生實習情況、指導教師指導情況、畢業設計(作品)準備情況等。

2、2012.6月2~11日“2+1”

畢業生攜簽署有實習單位鑒定意見并蓋章的畢業頂崗實習鑒定表返校并參加畢業設計(作品)的鑒定(答辯)。

五、參考文獻:

[1]陳斯雯.

企業賒銷管理與賬款追收.經濟科學出版社.

2007.4

[2]耿軍節.淺談企業應收賬款的管理.經營管理者,2009.17

[3]耿麗.關于加強企業應收賬款管理的思考.審計月刊.2009.10

[4]何冰.企業應收賬款與信用評價風險管理.企業導報.2010.5

[5]劉慧立.淺談應收帳款的管理

[期刊論文].中國科技財富2010.14

[6]徐云紅.強化應收賬款管理降低財務風險.財經界(學術版).

2011.04

[7]張秀榮.關于企業應收賬款管理問題的探討.新財經·上半月.2011.10

[8]周培行.對企業應收賬款內部控制的幾點分析.財經界(學術版).2012.02

六、指導老師意見

簽名:

七、審查意見:

團隊負責人(簽名)

工商管理系負責人(簽名)

第8篇:會計畢業設計論文范文

工商管理專業學生畢業后多從事會計、金融、物流等行業,其內在規則都不是一成不變的,他們都隨著經濟的發展有著不同的要求,沒有既定的規則可循。因此,在從事這些行業時,要學會運用理論知識進行分析,善于把一件事情、一種現象、一個概念分解成較簡單的部分,找出這些部分的本質屬性和彼此之間的關系單獨進行剖析、分辨、觀察和研究,才能將復雜的事物,經過思維的梳理后,使其變得簡單化、規律化。此外對事物有自己獨到的見解,并運用這些能力掌握對行業的認知和行業未來發展趨勢,也是對高素質人才的基本要求。

注重大學生實踐創新能力的培養不僅順應了我國高等教育形勢的發展,還是培養應用型人才的內在需求。在傳統的教育模式培養下,教師灌輸性的“教”,學生被動性的“學”,在整個教學過程中,學生與老師之間缺乏溝通和互動,學生與社會之間缺少交流導致落后脫節,導致了學生缺乏實踐創新能力。學生在社會上就會缺乏競爭力,學校也會面臨輿論壓力和生存危機。學生只有將課本上的理論知識運用到實踐中,使其在實際生活中發揮作用,才能將知識轉化成生產力。實踐創新能力不僅代表著一個學生的核心競爭力,更能代表一個企業,一個社會,一個國家的核心競爭力。

2、工商管理專業本科生科研活動與綜合能力的關系分析

上文分析了工商管理專業學生綜合素質的社會需求,下文以此為基礎,進一步分析綜合能力提升與科研活動的關系(見圖2)。首先介紹本科生科研活動的類型。

2.1本科生科研活動的類型

一般高校的本科生科研活動主要分為科研項目、競賽活動、學術論文和畢業設計。科研項目是本科生科研訓練的載體,同時也是本科生科研活動的主要方式。最常見的形式是本科高年級學生以個體或小組形式參加教師的科研項目。在國外,有麻省理工學院的“本科生科研計劃協會”;在國內,已開展大學生科研訓練計劃項目的高校并不多,方法也大體相同。如清華大學的SRT計劃,在教師指導下讓學生進行科研訓練,主要面向本科一至三年級的學生,學生可以根據自己的需求選擇項目,從而進行相關領域的研究。科研項目主要有三種類型:一是教師的科研項目;二是同學在生產和流通領域的實際調研;三是企業設立的專題科研項目。科研競賽活動是大學生展示科研能力的重要平臺。通過組織科研競賽,不僅可以讓大學生展示他們的科研成果,同時也可以使學校更加重視科研的組織活動,激發越來越多的大學生參與科研。我國已有的“挑戰杯”是此類活動的成功代表。作為一項具有導向性、示范性和群眾性的全國競賽活動,它在廣大高校乃至社會上產生了廣泛而良好的影響,被譽為當代大學生科技創新的“奧林匹克”盛會,吸引越來越多的大學生參與其中。除此之外,還有“全國大學生數學建模競賽”、“全國大學生營銷大賽”、“全國大學生電子商務競賽”等具有代表性的適合工商管理專業學生參加的科研競賽活動。

學術論文是對某個科學領域中的學術問題進行研究后表述科學研究成果的理論文章。本科生學術論文一般用于在學術會議上宣讀、交流、討論或學術刊物上發表。學術論文要求某一學術課題在實驗性、理論性或預測性上具有的新的科學研究成果或創新見解和知識的科學記錄,或是某種已知原理應用于實際上取得新進展的科學總結。因此,一般對于本科生而言,學術論文要求較高,需要不斷地積累知識和技能才能挑戰學術論文。學術論文一般可分為自然科學學術論文和哲學社會科學學術論文。對于工商管理專業的學生來說,以發表哲學社會科學類學術論文居多。畢業設計屬于課堂教學范疇之內,以課堂教學為模式。本科生畢業設計講究真題真做,需要基于實際問題進行實地調研開展,強調將本科的理論知識運用到實際中去,本科生畢業設計是本科四年科研能力的最終體現,也是本科生培養體系中的一部分。通過畢業設計,能使學生綜合應用所學的各種理論知識和技能,進行全面、系統、嚴格的技術及基本能力的練習。

2.2本科生科研活動與綜合能力的關系

培養思維能力總是從問題產生開始的。本科生科研活動是一個求真務實、循序漸進的過程。研究工作中的每一個環節,學生都需要遵循嚴格的學術規范和步驟,容不得半點馬虎或虛假;每一步進展,都需要學生以求實創新的精神和直面挫折的意志作為支撐。本科生通過參與科研活動,能夠逐步養成客觀嚴謹、堅毅進取的科學精神和科學素養,擺脫單純關注成績、追求成果的功利心態,學會潛心探索,在艱苦曲折的研究中收獲快樂,奠定未來學術發展和工作創新的成功基石。而研究型大學開展本科生科研活動,作為一種綜合性的人才培養途徑,突破了傳統本科教育重知識、輕能力,重記憶、輕創新的局限,體現了以學生為中心的現代教育發展觀,拓展了學生個性化成長與發展的空間。學生在研究過程中,既是學習者,又是發現者,獲得的不是孤立、靜態的知識堆積,而是基于問題探究的系統性認識和方法。

理論分析能力的培養主要可以依靠科研項目、學術論文和畢業設計。在這三類科研活動中,都需要運用學生的理論知識來分析并解決實際或學術問題。首先,學生在課堂上要積累理論知識,為理論分析能力打好堅實的基礎。并且在科研活動中,學生能以基本專業知識為基點,呈發散狀地積累專業相關課余知識。在上述幾種類型的科研活動中,也要求對研究的問題與內容進行整體把握和分析。如科研項目中,學生在選擇課題時一般會選擇具有創造性和探索性的課題,這樣的課題沒有既定的解決方案,需要學生根據現狀和未來的發展要求去探索來制定。在確定研究課題后,就需要學生對該課題的現狀有基本的掌握。如果課題涉及到實際問題,對實際問題的現狀研究更是關系到課題開展的關鍵的一項。與之相似的內容還可以在學術論文和畢業設計中得到體現。在具有扎實的理論功力后,才能通過科學的邏輯思維,掌握分析問題的能力。這種理論分析的能力不同于技術能力,在掌握了理論分析能力后,就掌握了理論分析思維,對同類型的問題都能進行科學的分析。在本科進行了這些科研活動后,學生能將這種分析能力遷移到對將來就業行業的特征、現狀分析和行業發展趨勢的分析。

本科生科研活動能夠系統提高實踐創新能力。科學研究不同于課堂教學,沒有現成的研究方案按圖索驥,是一個求真務實、不斷探索的過程。科學的研究也需要落腳在實踐上,能解決實踐問題的研究才對社會的發展有意義。學生在科研中必須依靠自己的實踐和摸索,發現問題、研究問題、解決問題,體驗科學研究和創新的全過程。研究工作中的每一個環節,都需要學生遵循嚴格的學術規范和要求,容不得半點馬虎或虛假;每一步進展,都需要學生以求實創新的精神和直面挫折的意志作為支撐。逐步養成客觀嚴謹、堅毅進取的科學精神和科學素養,擺脫單純關注成績、追求成果的功利心態,學會潛心探索,在艱苦曲折的研究中收獲快樂,奠定未來學術發展和工作創新的成功基石。這一實踐對提高學生的全面能力,其中包括收集和分析信息的能力、有效利用資源的能力、發現問題和解決問題的能力等,也起著至關重要的作用。本科生通過參與科研活動,作為一種綜合性的人才培養途徑,突破了傳統本科教育重知識、輕能力,重記憶、輕創新的局限,體現了以學生為中心的現代教育發展觀,拓展了學生個性化成長與發展的空間。

3、工商管理專業本科生科研活動的具體措施

由于本科生科研活動并沒有針對工商管理專業的學生進行廣泛的普及,所以通過借鑒已實施本科生導師組高校教學經驗與總結,整合、優化后有針對性提出了幾點工商管理專業科研活動模式的實施建議。

3.1創新性研究推動創新能力的提升

“大學生研究性學習和創新性試驗計劃項目”是一項針對湖南省普通本專科高等學校、獨立學院的大學生創新性研究項目,項目探索并建立了以問題和課題為核心的教學模式,項目以學生為主體,調動學生的主動性、積極性和創造性,激發學生的創新思維和創新意識,逐漸掌握思考問題、解決問題的方法、提高其創新能力和實踐能力。通過實施該計劃,能夠帶動廣大學生在本科學習階段得到科學研究與發明創造的訓練,改變目前高等教育過程中實踐教學環節薄弱,動手能力不強的現狀,改變灌輸式的教學方法,推廣研究性學習和個性化培養的教學方式,形成創新教育的氛圍,建設創新文化,進一步推動高等教育教學改革,提高教學質量。

3.2社會實踐調查推動實踐能力的提升

科研活動最終的落腳點一定是實踐。實踐是檢驗真理的唯一標準。科研成果不能只是紙上談兵,必須要應用于實踐才能體現科研的意義。學生也必須將書本上的理論知識轉化為實踐才能滿足社會需求。有關社會實踐調查的科研活動可以貫穿在科研項目、科研競賽活動或是本科生畢業設計中。其中,“挑戰杯”是由、中國科協、教育部和全國學聯共同主辦的全國性的大學生課外學術實踐競賽。參加“挑戰杯”學術科技作品競賽的作品一般分為三大類:自然科學類學術論文、社會科學類社會調查報告和學術論文、科技發明制作。“挑戰杯”能夠推動高校科技成果向現實生產力的轉化,為經濟社會發展做出了積極貢獻。

3.3專業性研究推動知識與專業的對口化

在本科生科研活動的起步階段,可以安排學生進行基礎工具軟件:MicrosoftWord、MicrosoftExcel、MicrosoftVisio等的學習,基礎方法軟件:Matlab、Mathtype、RaLC等的學習。基礎工具和基礎方法的學習都達到一定層次時,學生可以進行相對較簡單的非專業性的研究,如先撰寫教研教改論文。初步提高邏輯思維能力和寫作能力。在進行了這樣的基礎方法技能和積累后,就可以適當基于工商管理專業進行專業性研究。在進行專業性研究時,建議找到和研究方向大致相同的老師進行指導,可以整合各方面的資源,給予學生很大程度上的幫助。本科進行的專業性研究不僅對以后的考研深造有十分積極的影響,對學生的系統性專業性思維也是很好的鍛煉。

4、結論

第9篇:會計畢業設計論文范文

每逢畢業,大學生最頭痛的問題之一莫過于畢業論文,很多商務英語專業的同學都期望學校取消畢業論文。然而,畢業論文能幫助學生掌握商務英語專業方面的基本理論和初步研究能力,是考察學生綜合能力的一個重要方式。根據《高等學校商務英語專業本科教學要求》,畢業論文(設計)是考查學生創新能力的一個重要指標,是本科生進行學術研究的一個重要入門階段,是對四年大學專業學習的一個成果展現。因而,畢業論文或設計對于商務英語專業學生來說也是非常必要的。

商務英語專業的選題方向是什么?在畢業論文開題意見和成績評定表中往往會有這么一條:是否符合專業培養目標。對于培養目標《商務英語國家標準》規定,商務英語專業旨在培養英語基本功扎實,具有國際視野和人文素養,掌握語言學、經濟學、管理學、國際商法等相關基礎理論與知識,熟悉國際商務的規則和慣例,具備英語應用能力、商務實踐能力、跨文化交流能力、思辨與創新能力,能從事國際商務工作的復合型、應用型人才。從培養定位來看,商務英語專業學生以文學、語言學作為選題對象肯定是不怡當的,選題的核心還應是商務英語。對于地方性本科院校來說,由于教育部已經將這類院校定義為應用型高校,選題的重點還應放在商務英語在相關領域的應用上。

二、商務英語專業畢業論文選題存在的問題

現階段存在的主要問題是學生甚至是指導老師都不清楚什么是商務英語,商務英語到底該研究什么。無法明確這一點,就會導致論文選題不符合專業培養方案、籠統空泛、與社會實踐脫節等問題。

(一)選題不符合專業培養方案

要符合專業培養方案,除了熟悉教育部的商務英語專業介紹外,還一定要明確什么是商務英語。對于商務英語的定義,Hutchinson和Waters稱:商務英語是ESP的一個分支,是以英語作為語言媒介、以商務知識為核心的一種ESP。從其定義可以看出,商務英語可以根據實際用途來界定,其范圍涉及到許多不同行業和領域,所以商務英語涵蓋了各個相關領域的專業英語,如經貿英語、金融英語、會計英語、法律英語、物流英語、廣告英語等。因此,商務英語的一般定義是一切與商業相關領域的英語。

這樣看來,符合商務英語專業培養方案的選題范圍相當廣泛,只要涉及與商務相關的專業英語領域即可,例如“合同英語中贅述現象的語用分析’、“物流英語語篇的語法銜接研究”、“從張家界景點的翻譯看旅游英語的翻譯策略”等均是相當不錯的商務英語選題。但是,脫離了商務界定的選題就很可能不符合專業培養方案,例如“文化因素對電影片名翻譯的影響”、《快樂大本營》中漢英語碼轉換現象探析’、“從英漢句法差異看長難句的翻譯”等選題就明顯不符合商務英語專業培養方案。

(二)選題籠統、空乏、單一陳舊

由于缺乏對商務英語研究領域的系統了解,學生的選題往往籠統空乏,很多同學感覺無題可選,紛紛借助網絡,從而產生選題陳舊、雷同等問題。在對幾所地方性本科院校商務英語畢業論文選題的調查發現,畢業設計的形式比較單一,全部是采用傳統的學術研究性畢業論文模式,居然沒有學生采用調查報告或策劃方案。就畢業論文選題的領域而言,寫商標和廣告的占40%以上;寫商務英語語言特點的也占到30%以上;只有一到兩篇涉及到新聞、法律方面;研究金融、管理、保險、物流等方面的基本沒有。

(三)選題與社會實踐脫節,無實際價值

理論結合實際一直是需要解決的基本社會問題,也是課題研究的目的和意義,然而很多商務英語選題脫離社會實踐,缺乏新意,無實際意義。有些選題不像是研究論文,更像是教課書里的內容,例如像“商務英語信函的語言特點”和“國際商務談判的語言特點”這樣的選題可以在相關教課書上發現完全一樣的內容。另外,有些研究是已經沒有必要進行的,例如,隨著高等教育的全民化,進出口行業從業人員一般都已具備直接閱讀和撰寫外貿函電的能力。因此,沒必要研究類似“英漢外貿函電翻譯”和“論商務函電翻譯”的選題,而且之前這方面的研究成果也非常豐富。

三、原因分析

(一)商務英語研究氛圍

根據葉興國教授對中國商務英語研究現狀與趨勢的研究,發表過的商務英語論文從研究領域看,籠統地研究商務英語的論文多,研究英語廣告和商標的論文多,深入研究國際商務具體領域專門用途英語的論文少。另外,據統計,過去30年總共發表了約5000篇商務英語論文,其中,研究廣告英語和英語商標、品牌的論文約占總數的31%。由于學生寫作畢業論文的主要文獻來源是中國期刊網,這一現狀無疑對學生的選題具有巨大的導向作用。

(二)往屆學生論文選題傾向

由于絕大多數學生在進行畢業論文選題的時候都沒有進行過相關的實踐調查,因而很多同學就直接上網搜索現成的選題,似乎寫起來有更多資料可查。這樣一來,往屆學生論文的選題,尤其是其他院校上傳到網上的選題就成為很多畢業生使用“拿來主義”的對象,這也是學生選題單一的原因。

(三)管理和指導理念落后

造成學生畢業論文諸多問題的原因主要是由于老師指導理念落后、學生英語水平不高、學生專業知識不扎實、管理過程不規范等造成的。現在地方本科院校學生的畢業設計仍然堅持按照傳統的學術論文模式進行,基本脫離社會生產實踐。論文指導的管理機制也不合理,例如寫作指導的時間安排不妥當,往往與找工作、考研時間相沖突;選擇指導教師的機制不科學、不合理,根本沒有根據教師的研究方向進行選擇,常常出現研究文學或教學法的教師指導商務英語選題學生的情況;指導老師的指導理念落后,單一要求用理論解釋現實問題,忽視了商務英語的社會調查和商務英語的實證性研究。

四、解決方案

(一)熟悉商務英語研究理論

理論聯系實際是論文寫作最常見的模式,要想寫好這類論文,首先要熟悉相關領域的理論。在進行論文寫作前,商務英語專業學生應系統地學習商務英語理論,并掌握一定的研究方法。例如,王立非教授針對商務英語語言理論體系,提出了商務英語詞匯學、商務語用學、商務話語分析、商務翻譯學、商務對比語言學、商務社會語言學、英語經濟學等十二種研究理論和商務英語研究方法。

(二)擴大商務英語研究范圍

掌握好了商務英語理論,接下來就是明確要指導的實際問題。由于商務英語涵蓋了與商務有關的各個領域,商務英語研究的范圍也隨之非常廣泛。研究內容可涉及商務英語語言、廣告、商標、函電、經貿、談判、合同、標識語、公示語、法律、外宣、司名、旅游等,還可包括金融、會計、會展、物流、涉外禮儀、電影、產品說明、公司宣傳、證券、電子商務等領域所使用的英語語言特點及翻譯技巧。

(三)畢業論文形式多樣化

根據《高等學校商務英語專業本科教學要求》,畢業論文(設計)要求選題有價值、思路清晰、內容充實、文字通順,并有一定的獨立見解。商務英語專業應鼓勵學生采用市場調研報告、商業計劃書、營銷方案等多種形式,長度與畢業論文長度大體相等,用英語寫作。評分時除了考慮語言質量和格式外,還應把創新思維和應用價值作為重要依據。因而,除理論聯系實際的學術型論文寫作外,還可以采用實踐性畢業論文形式。論文的內容可圍繞商務英語專業相關崗位進行選題,以解決具體職業崗位的具體問題。例如,學生可以根據自己的實習經歷,針對工作過程,用英語寫一份完整的工作程序匯報;或者是為某項促銷活動寫一份詳細的策劃案;也可以就某個行業的一個突出問題進行深入調查,完成市場調查報告;還可以根據自己的市場調查,寫一份創業計劃書等等。

五、結語

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