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第1篇：實驗室管理工作計劃范文

【關鍵詞】高校 計算機 實驗室建設 實驗室管理 管理工作優化

隨著高校的不斷改革和發展，計算機實驗室建設與管理工作也開始暴露出一些問題，這些問題阻礙了高校計算機實驗室的進一步發展，因此本文通過總結目前高校計算機實驗室建設與管理工作中存在的問題，進而深入分析了這些問題出現的原因，然后根據這些問題及原因，提出了促進高校計算機實驗室建設與管理工作優化的相關策略。

1 高校計算機實驗室建設與管理工作存在的問題

隨著計算機技術的不斷發展，很多高校都建立了計算機實驗室，促進學生提高計算機的操作能力。但是，隨著高校教學的不斷發展，傳統的計算機實驗室建設與管理工作逐漸暴露出一些問題：

1.1 缺乏科學的管理體系

計算機實驗室建設與管理工作是一個復雜的工程，需要建立科學合理的管理體系，才能夠促進實驗室建設和管理工作的進一步發展。但是目前很多高校在計算機實驗室的建設和管理過程中，都缺乏科學的管理體系。例如，教師對學生缺乏嚴格的管理，造成了計算機實驗室教學的混亂無序，學生的態度自由散漫等，這些都不利于計算機實驗課程的正常進行。

1.2 缺乏專業的實驗室管理人員

很多計算機實驗室的管理人員都是兼任，因此他們不具備較高的計算機專業知識，當遇到網絡病毒或者網絡攻擊時無法很好地應付，容易造成計算機實驗室的癱瘓，從而影響正常的教學工作。不僅如此，很多學校利用普通的學生對計算機實驗室進行管理，容易產生設備誤操作的現象，從而影響計算機實驗室的正常管理工作。

1.3 硬件設備管理工作不到位

硬件設備是計算機實驗室的重要資源，由于很多課程的內容都涉及計算機的相關操作，因此計算機實驗室中的硬件設備運轉時間長，不能得到良好的維護和保養，因此容易出現硬件設備的故障。同時，由于很多計算機實驗室的監管工作不到位，容易造成硬件設備丟失或損壞的現象發生，從而對計算機實驗室造成了嚴重的經濟損失。

1.4 軟件設備的管理工作不到位

很多非計算機的課程也在計算機實驗室進行講課，不同的課程會使用不同的專業軟件，但是如果互斥的幾種計算機軟件被同時開啟，很容易造成一些軟件的使用故障，從而為計算機實驗室帶來嚴重的后果。另外，很多教師和學生將自己的作業或者講課的課件存放在實驗室的電腦上，但是實驗室的電腦重新開機后，除系統盤之外的東西都會被清空，如果學生或教師不了解這些情況，很可能造成重要的損失。

2 高校計算機實驗室建設與管理工作的優化策略

目前，我國的各大高校在計算機實驗室建設與管理工作中都出現了一些問題，從而影響了高校計算機相關教學的正常進行，因此必須要進一步優化計算機實驗室建設與管理工作，可以參考以下幾點策略：

2.1 建立健全相關的管理體系

高校的計算機實驗室管理工作非常復雜，因此需要建立相關的管理體系，才能夠促使學生和教師規范地進行計算機操作，從而更好地完成計算機相關課程的教學。建立健全相關的管理體系，首先，需要完善相關的規章制度，使得學生和教師在進入計算機實驗室之后，充分遵守實驗室的規章制度，按照指導老師的引導正確地進行計算機的操作；其次，改革計算機實驗室傳統的管理方法，使之向著高效、自動化管理的方向靠近，減少實驗室管理人員的勞動量。

2.2 加強對實驗室儀器設備的管理工作

計算機的軟件和硬件資源是促進計算機良好運作的重要資源，因此為了更好地優化計算機實驗室建設與管理工作，需要加強對實驗室儀器設備的管理工作，例如：加強對實驗室儀器設備的安全管理工作，防止學生或教師由于誤操作而引起的計算機故障，同時需要在計算機實驗室安裝監控設備，防止儀器設備的被盜現象；其次，很多實驗室的設備由于年久失修，很可能會威脅到操著者的生命安全，因此需要對實驗室的儀器設備進行定期維修和更換，保證其能夠正常使用。

2.3 培養高素質的實驗室管理隊伍

實驗室的管理人員對于計算機實驗室的管理和建設有著重要的作用，因此在選拔實驗室管理人員的過程中，要求他們具有專業的計算機管理知識，能夠應對一些常見的網絡攻擊或者是網絡病毒；其次，計算機技術的發展是日新月異的，因此需要不斷加強對實驗室管理隊伍的培訓，使得他們能夠掌握更多的計算機相關知識，更好地優化計算機實驗室建設與管理工作，保證計算機實驗室的正常使用。

2.4 維護計算機實驗室的環境

計算機對于周圍的環境，包括溫度、濕度等有著較高的要求，因此在進行計算機實驗室建設與管理過程中，需要維護好計算機實驗室的環境，主要包括：首先，采取一定的措施控制計算機實驗室的溫度和濕度等，防止計算機在過冷或者過熱的情況下運行，從而延長計算機的使用壽命；其次，要求學生在使用計算機的過程中，維護實驗室環境的清潔，按照規章制度進行規范操作，防止人身安全受到損害；最后，計算機實驗室的管理人員需要經常對實驗室的環境進行打掃和整理，確保實驗室環境的整潔，保證教學工作的正常開展。

3 小結

綜上所述，目前計算機技術正在迅速地改變著人們的生活，高校應該為社會和企業培養更多的計算機相關人才，因此高校的計算機實驗室建設與管理工作尤為重要。目前，很多高校在計算機實驗室建設與管理工作暴露出一些問題，影響了高校計算機相關人才的培養，本文針對這些問題出現的原因，提出了優化計算機實驗室建設與管理工作的相關策略，從而進一步提高高校計算機實驗室的建設和管理工作，更好地為社會和企業培養高素質人才。

參考文獻

[1]陳凱宏.計算機實驗室的建設與管理[J].實室研究與探索，2005（06）.

[2]張志強.計算機實驗室的維護與管理[J].農業與技術，2004（06）.

作者簡介

王靜（1982-），女，遼寧省錦州市人。碩士學位。現在錦州師范高等專科學校計算機系任教，計算機系實驗員，主要研究方向為高校計算機實驗室改革。

第2篇：實驗室管理工作計劃范文

一、我中心流動人口管理現狀

目前我中心有外來流動人口約300人(其中已婚育齡婦女約140人)占全中心員工的45%，外來流動人口來我中心主要從事食堂一線生產，分布呈不均勻狀態，主要分布在學生一食堂、學生二食堂、學生三食堂、清真食堂、東苑食堂、北區食堂等6個經營實體。一些險、臟、累、苦的工作都離不開外來流動人員。在我中心集中體現在廚師、勤雜工、食堂服務員、食堂保潔員等。外來流動人口特點：一是來源廣泛，主要集中武漢周邊的江夏區、黃陂區、蔡甸區、鄂州市等鄉鎮，也有來自河南、江西等其他各省市。二是文化程度偏低。外來人口為了養家糊口，外出打工掙錢，文化程度一般都不高。

二、對外來流動人口管理的措施及對策

隨著改革開放的不斷深入和城鎮建設的發展，常住人口流動化、流動人口常住化這一問題在城鎮建設發展中逐漸凸顯出來，我中心把做好計劃生育流動人口的教育和管理工作作為工作重點，以科學發展觀作為做好全中心計生流動人口管理的指導思想。

1、加強組織領導，建立教育和管理體系。我中心十分重視計劃生育流動人口的教育和管理工作，針對外來流動人口數量多、分布廣、素質偏低、管理難度大的特點，上下結合，建立教育管理工作體系，成立了計劃生育流動人口管理領導小組，負責各單位(食堂)流動人口的指導、教育、管理、和監督工作。領導小組由中心領導帶頭、計生干部等小組成員組成，特別是加強對已婚育齡對象的管理，避免成為計劃生育管理中的“盲點”，形成齊抓共管的良好局面。

2、是建立健全本中心內計劃生育流動人口管理制度和檔案資料，嚴把“管理關”。流動人口具有特殊性，流動人口計生工作是一項長期，細致的工作，要使其做到規范有序，就必須建立健全一套完整、詳盡、合情、合理的管理制度及檔案備案制度。我中心實行新員工上崗填寫員工登記表，外來流動人口一律登記備案并交計生證，外來流動人口已婚育齡婦女必須填寫計劃生育信息表，使我中心務工的流動人口的管理逐步走上正規化，規范化。最值得一提的是，我中心管理制度先進，檔案資料全部采用計算機信息化管理模式，起到了更高效、更便捷的為員工服務的作用。

3、轉變觀念，注重服務。我中心本著“以人為本”的工作理念，變單純的流動人口計生管理為“服務與管理并重，注重搞好服務”。具體體現在以下幾個方面：

①住房體制。外來人口是為了養家糊口而外出打工掙錢的，但武漢市現在市場上的房屋租金居高不下，無疑給外來流動人口生活帶來了很大的經濟壓力，我中心考慮到為了減輕外來員工的經濟負擔，我中心為其提供宿舍，每人每月只收取40元，對自行解決住宿問題的職工，中心每人每月發放40元補貼。同時也為了使其生活環境更安全，舒適，中心專門在員工寢室一樓配備了值班人員，并有專人負責打掃寢室樓道及衛生間，在細節上關愛外來務工員工。

②免費供餐。我中心以各個食堂（單位）為主體，分別為我中心流動人口解決就餐問題，更大程度上減少員工的生活負擔。

③系統培訓。我中心為每一個來我中心工作的流動人口提供免費的崗前培訓，培訓內容包括《機械操作安全規范》、《職業道德教育》、《食品衛生“五四”制》、《員工手冊》等基礎培訓內容，使員工專業素質得到提高，為其更好的適應工作增強了信心。

④完善的體檢系統-為流動人口已婚育齡婦女的健康保駕護航。為關愛流動人口已婚育齡婦女的健康，在學校的統一組織下，我中心每年開展免費“三查服務”，切實做到早檢查，早發現，早治療，對于“三查”中發現問題的流動人口，需要進一步檢查的員工，學校統一與省婦幼協商，員工可按成本費進行進一步確診。

⑤豐富的業余活動，讓我中心流動人口感覺到“家”帶來的快樂。每年我中心都會開展員工冬季運動會，比賽項目有長跑、拔河、象棋、拖拉機、2人3足等，我中心所有員工均可參加，并為獲獎員工頒發獎品，以茲鼓勵。今年，我中心還為員工舉辦了“廚藝大比拼”增進員工交流，提高其業務水平，同樣也為鼓勵員工，給每位獲獎員工頒獎。

第3篇：實驗室管理工作計劃范文

【關鍵詞】煤礦；計件工資；定額管理

一、計件工資定額管理的作用

計件工資定額管理需要專業工人能夠數量掌握生產技術，不斷地提升工作經驗，樹立正確的勞動態度，在單位時間內改善來動積極性，保證勞動量。煤礦企業在生產管理的過程中要充分的體現按勞分配原則，這對于提升人們的生產積極性有著重要的影響。

保證勞動力水平的充分發揮，使工人在單位時間內完成勞動工作，提升勞動效率，在根本上保證煤礦企業的發展。計件工資制度的實行，能夠使工人想方設法的完成更多的生產任務，這樣就能夠獲取到更多的經濟報酬，工人勞動生產積極性被充分調動之后，生產效率將會得到明顯的提升。這樣管理人員可以將更多的精力投入到其他項目中。工人會根據計件工資管理制度的要求，逐漸的提升整體素質，保證煤礦企業的競爭力。在進行生產任務的過程中，工人會通過掌握熟練的操作技術保證生產效率。同時煤礦企業也可以開展形式多樣的培訓活動，使工人的專業水平逐漸的提升，能夠更好地適應不同的煤礦工作，充分發揮科學技術，提升潛在的市場競爭力。定額管理保證企業的管理能力，進一步促進企業的發展。大數據下的計件定額管理要求考核方式精細準確，需要全面的反映煤礦企業的發展。這樣能夠使工人的收入更加的合理。煤礦企業要確認崗位職責，實行全員管理，將更多精力投入到基礎崗位建設中，為工人提供優質工作環境。

二、計件工作定額管理設計重點

（一）科學的設置崗位工資。確定計件單價是完成計件工作定額管理設計的重點內容。煤礦企業要根據崗位的不同設置不同的工資水平，對工人等級等確認，在企業內部開展崗位價值評估工作，使工人的收入與崗位價值直接聯系。為了能夠更好地保證工人的基本權益，需要對市場上的薪酬情況開展調查。

（二）實行多元化的工資制度，制定激勵措施。企業要根據自身的實際狀況制定就有多元化的工資制度，針對工人的特殊情況，設置計件方法。重視提升工人的工資待遇，保證其綜合素質的提升。對工人的獎勵措施要積極的完善創新，設置補貼標準，保證工資的穩定性。

（三）實行動態化工資調整。計件單價將會影響到工人的基本工作狀況。煤礦企業要根據市場變化積極調整工資水平，嚴格按照供求關系保證工資的穩定性。在多種影響因素下，動態化實行工資調整，合理引入競爭機制，穩定工資水平，使薪酬體系發揮促進企業發展的重要作用。

（四）完善質量控制體系。工人不能夠只注重工作數量，同時也要重視質量。避免生產資料出現嚴重的浪費，影響到整體工作進度。建立企業內部的產品質量管理體系，保證計件工資制度和定額管理能夠得到有效的監控。

（五）保證企業內部的關聯性。工人要對自身的工資收入進行充分的了解，追求合理化利益最大化發展。但是受到資源等方面的限制，工人與組織會出現一定的經濟效益矛盾，造成不和諧關系的產生。煤礦企業要充分的考慮到這一點，能夠平衡矛盾的產生，緩解工人與組織之間的緊張關系，保證工人利益的最大化。特別是在薪酬的分配上將個人與集體進行統籌規劃，注重提升工人的個人業績。

三、定額管理實行措施

煤礦企業要在社會主義市場經濟制度下持續開展體制深化改革工作，在根本上提升經濟效益，充分發揮計件工資制度定額管理的功能。

（一）發揮政府的導向功能，樹立服務意識。政府要充分發揮自身的引導作用，定期向煤礦企業提供動態發展。積極轉換煤礦企業的生產經營管理機制，推動定額管理制度的健康發展。煤礦企業要樹立服務意識，開展定額管理咨詢業務。將經濟效益提升和保證產品質量作為定額管理的重點項目。積極強化定額管理，保證計件工資制度能夠得到有效的進行。使工人能夠充分的認識到定額管理的重要性。

（二）保證定額管理制度能夠得到有效的執行。定額管理制度制定完成之后需要保證有效的執行，這樣才能夠體現定額管理的有效性，同時配置專業管理人員，實現定額管理與內部分配有機統一。

（三）提升工作人員的綜合素質。工作人員要執證上崗，煤礦企業要加強工作人員的培訓，能夠針對不同層次的定額管理開展對應的培訓活動，不定期開展考試檢測工作人員的專業知識。工作人員要實行現代化定額管理要求，不斷地增強自身職業素養。

（四）積極開展動態化定額管理評價，保證定額管理規范性。在生產過程持續優化階段，對于管理水平等都要通過勞動效率進行凸顯。煤礦企業要能夠找到影響定額管理的主要因素。通過制定科學的動態化定額管理評價體系，完成工人工資的有效發放，同時定期開展評價分析工作，掌握全面的定額實際問題。規范定額管理需要統計定額管理系統中的每一道程度，保證定額管理具有規范性和統一性，建立的綜合管理體系在生產計劃實行、工資分配等環節中都能夠得到有效的體現，并且將會保證各個環節相互聯系。

四、結束語

煤礦實行計件工資制度，是深化定額管理的重要形式，也是積極開展工資分配改革現行模式的深層次研究。通過實行計件工作制度將分配與管理緊密的結合在一起，加強激勵開展公平競爭。動態化工資分配形式將會與煤炭企業的經濟效益結合到一起，最大限度的提升工人的積極性。計件工資是現代化企業管理的重要方式，具有統籌規劃，提升工作效益的重要作用，將工人的工作與報酬直接聯系，使工人能夠看到工作量差異導致的報酬差額，提升企業工資發放的透明度，增強工人競爭的公平性。

第4篇：實驗室管理工作計劃范文

新的理科課程標準明確規定:應改變過去只強調知識傳承的傾向,讓學生經歷科學探究過程,學習科學研究方法,培養探索精神、實踐能力及創新意識。這就需要實驗教師必須更新觀念,行動起來,積極投入到教學改革中,多方面動腦筋,想辦法,讓實驗室更好地為新課程理念服務。那么,如何適應新的要求來做好實驗室管理工作呢?

1 加強管理隊伍建設,提高綜合素質

實驗室工作包括建、配、管、訓、用等幾方面,其中建配是基礎,管理是關鍵,使用是目的,總結是提高。而對于管理來說,離開了人就無從談起。實踐證明,只抓建設而忽視管理這個關鍵環節的工作,結果就是儀器設備裝備得越多,損失就越大,效益就會更低。一所學校實驗室建設好后,管理人員就會成為決定因素,并且他們是搞好這項工作的前提。換言之,若想管理好儀器設備,充分發揮其使用效益,就需管理者不懈努力并進行大量、細致、經常性的艱苦工作,才能達到最佳效果。從這些來看,就要加強管理人員隊伍建設。首先是管理人員的選擇,應選有責任心、事業心強、業務水平高,具有樂于奉獻精神的人來做;其次要加強業務培訓工作,提高專業素質。實踐證明,要管理好實驗室工作,沒有一支素質良好的教師隊伍是不行的,這是個關鍵問題。

2 加強儀器管理,提高使用效率

遷安市第三中學是新建校,將來還需增添許多新的教學儀器設備(隨新課改),那么,最重要的問題就是如何加強儀器設備管理,提高使用效率。

2.1 完善各項制度是搞好管理工作的前提

俗話說:“沒有規矩不成方圓。”只能用制度來管理人,用人來管好儀器設備。一般學校的實驗儀器設備投資少則幾萬元、幾十萬元,多則幾百萬元,甚至達幾千萬元。可見管理好教學儀器設備是管理人員義不容辭的責任。所以,建立健全實驗室管理規章制度是非常必要的。

2.2 建好賬、編號貼簽、賬物相符是搞好管理工作的基本要求

一批新儀器設備到學校后,首先是登賬、編號貼簽。及時將新來的儀器登好賬,這是管理儀器的重要依據。要用賬來管理儀器,否則管理好儀器就是一句空話,“管理”二字就無從說起。除了建好帳外,接下來便是將新配備來的儀器根據新配備目錄編好號碼,藥品用標簽紙貼好。為了做好這一項工作,管理人員要熟練新編目錄的編排體系:1)儀器分為九大類,即通用、測量、專用、模型、標本、掛圖與軟件資料、玻璃、藥品、實驗材料;2)編碼采用五位數。

2.3 存放有序

卡物相符是搞好管理工作的又一基本要求。教學儀器存放應依照現有配備標準順序,搞好“三定位”(定室、定柜、定層),并依次存放,做到布局合理、協調美觀、使用方便。而那些易燃、易爆、放射性物品應設專柜存放,特別是劇毒藥品要加鎖雙人管理。

2.4 管理要做到經常化、規范化、科學化

加強日常管理工作除上述的記賬、編號、存放、登記外,還要持之以恒地進行經常化、規范化、科學化管理,要定期進行清產核資工作,即防潮、防光、防蛀、防壓、防震、防爆、避磁、避光。損壞的儀器設備應想辦法及時修理,使儀器設備處于完好狀態,便于更好地發揮其使用價值。

3 加強檔案資料管理,提高管理水平

加強實驗室檔案資料管理是搞好實驗室管理工作、提高管理水平不可缺少的部分。實驗室資料應包括:學期初實驗工作計劃(含學科實驗計劃)、期末工作總結;實驗通知單(包括演示實驗和分組實驗);學生實驗報告;儀器借用歸還登記冊;儀器損壞、賠償、報損、消費品等的申報審批表;儀器采購計劃;實驗明細賬、分類賬及總賬;實驗論文撰寫和評獎情況登記表;儀器使用說明書。

第5篇：實驗室管理工作計劃范文

關鍵詞：加強；環境監測；內部；質量管理

中圖分類號：X830 文獻標識碼：A

環境監測質量管理是環境監測工作的重要組成部分，是監測結果科學、客觀、公正、準確的重要保障。隨著環境保護工作的不斷發展，環境監測工作也取得了長足的進步，監測領域不斷拓寬，監測技術手段也不斷豐富，對環境監測質量管理的要求也不斷提高，原來單一的數據質量控制手段已經不能滿足要求。加強環境監測質量管理工作，必須建立全面、完善且適宜的質量管理體系，并保證其持續有效運行，才能規范各項監測工作，保障監測數據質量。

1 建立健全環境監測質量管理體系

質量管理體系是全程序質量管理模式和先進質量管理理念的具體體現，實現了質量管理與監測技術的有機融合，使管理程序化、程序制度化、制度法制化，實現各負其責的規范管理，充分發揮質量體系所具有的獨特優勢和效能。實踐證明，建立并有效運行質量體系，是全面提升管理水平和工作質量的重要手段[1]。

1.1 建立規范有效且適應工作需要的體系

質量管理體系標準定義為“在質量方面指揮和控制組織的管理體系”，具體來說，就是建立質量方針和目標，并實現這些目標的體系。通過制定手冊、程序、作業指導文件和記錄的體系文件，明確對各項工作的規范化要求和職責。對環境監測實驗室來說，體系的建立應重點考慮如何將各項管理要求有效融合到實際監測工作中，建立起既符合規范要求，又能提高工作效率、可操作性強的質量管理體系。建立科學、實用、操作性強的體系文件是質量體系有效運行的基礎，也是工作更加規范化、程序化、制度化的保障[2]。

1.2 質量管理體系的“全覆蓋”

“全覆蓋”是指質量管理體系文件覆蓋實驗室全部活動，大部分環境監測實驗室在編制體系文件中都充分考慮到管理要素和實驗場所的全覆蓋，但對于質量管理體系最重要的是過程和人員的全覆蓋，為實際這一目標，就需要對監測工作的每一崗位、每一環節，都進行規范化的管理。所以 “全覆蓋”既是質量管理的重要標志和要求，同時也是實驗室不斷追求的目標，不斷建立、完善和豐富管理體系規范的過程，也就是逐步實現全覆蓋的過程[2]。

1.3 有效運行并持續改進

質量體系運行是一個執行文件、實現目標、保持管理體系持續有效運行的過程。體系文件必須得到貫徹實施，才能達到控制各項影響監測數據質量因素的目的，保證最終監測報告符合規定的要求。同時，質量管理體系也必須具備不斷完善和適應變革的能力，在實踐中不斷改進和完善，在規范開展各項工作的同時，努力提高工作效率和質量，使質量管理體系真正發揮作用。

2 明確工作職責，全員參與質量管理

質量管理工作貫穿于環境監測工作的全部領域和過程，僅靠數量有限的專職質量管理人員是無法完成的，因此，只有全員參與，才能有效地推動質量管理體系的落實和運行。

2.1 細化分工，明確職責權利

質量體系文件中最重要的一部分內容就是職責，它要求對實驗室自身、各職能部門和各崗位的不同人員，都規定相應的管理職責。在環境監測實驗室中，上至最高管理者，下至各具體工作人員，按照不同崗位，都應有相應的質量管理職責。特別是對于工作存在交叉的部門和崗位，分工更要具體明確。對于質量負責人、技術負責人、授權簽字人、內審員、質量監督員、監測人員、樣品管理員、檔案員等關鍵崗位技術人員，不但要有明確的崗位責任制，還應有擔負管理范圍內的發展之責。[3]這樣才能健全管理體系和機制，促進各項工作的健康發展。

2.2 加強培訓和溝通，提高全員質量意識

質量管理工作的成效如何，與其質量管理人員隊伍的業務技能及素質有很大關系，工作中邊干邊學固然重要，但缺少系統培訓必將影響其管理專業性和全面性[4]。培訓工作應根據培訓對象有針對性的開展，確保全體人員在切實掌握相關監測技術的同時，明確規范開展各項工作的質量管理要求。最高管理層也應通過綜合管理和質量管理體系的培訓，提升和加強管理水平，適應現代管理需要，使質量管理活動得到全體員工的認同和參與，在環境監測管理中成為質量管理的專家[5]，并鼓勵大家“立足本崗、自我完善”，在完成本職工作的同時，還要培養發現問題和解決問題的能力，在不斷解決各類問題的同時，實現質量體系的不斷改進和完善。

2.3 鼓勵創新，發展質量控制技術

由于目前我國環境監測質量管理基礎嚴重滯后于監測能力的發展，質控手段尚不能完全覆蓋監測全過程和領域，限制了質量管理工作的深入開展。為更好的開展質量管理工作，領導層應積極鼓勵質量管理人員和監測人員結合工作實踐，開展質量控制技術研究，盡快拓展質量控制領域，探索有效的質量控制手段，質控技術在保留平行樣測試、加標回收、明碼和密碼樣的測定以及質控圖的基礎上，應擴大到布點、采樣、數據與質量分析等整個監測程序[6]，全面保障監測數據質量。

3 建立質量管理監督檢查機制

建立實驗室質量管理體系運行監督檢查機制，是實驗室自我約束和自我檢查的方法，是提升質量管理效果、促進質量管理工作有效運行的保障，也是提高實驗室質量管理水平和人員素質的有效方法之一。

3.1 質量管理監督檢查的內容和分工

根據監督的對象和內容，可將質量管理監督檢查機制分為三級管理：對質量管理體系整體運行情況的監督，由質量負責人組織內部審核組定期開展內部審核，全面審核實驗室質量管理體系運行情況；對各部門質量管理工作開展情況的監督，由質量管理部門負責定期組織開展，檢查各部門質量管理工作計劃落實情況；對人員的監督，由質量監督員負責開展，檢查具體工作過程是否規范。

3.2 質量管理監督檢查計劃

根據檢查對象和內容，質量負責人、質量管理部門、質量監督員應分別制定相應的質量管理監督檢查計劃，計劃中應包括：檢查對象、檢查依據、檢查方式、檢查內容和重點、時間和頻次、負責人等具體內容。為便于計劃的管理和落實，監督檢查計劃可作為年度質量管理工作計劃的重要組成部分同步實施。

3.3 監督檢查過程和評價

質量管理監督檢查應按照計劃認真落實，檢查工作要有記錄、有過程、還要有結論。合理的質量監督效果評價為下階段質量監督網的完善、質量監督員監督技能的提高和監督力度的加大提供客觀依據，因此，有必要對質量監督的效果進行評價[7]。效果評價應重點針對質量監督工作開展是否有效，采取的糾正措施是否能夠有效避免問題再次發生，對人員的監督是否起到提高人員技術能力的作用等，并針對質量監督中發現的薄弱環節，提出改進意見，不斷完善質量體系，提高管理水平。

4 結論

綜上所述，要加強環境監測實驗室內部質量管理工作，首先要建立完善適宜的質量管理體系，并通過全員參與、建立質量管理監督檢查方式不斷完善和改進，確保質量管理體系持續有效運行，從而有效保證環境監測數據質量。

參考文獻

[1] 夏新.淺談強化環境監測質量管理體系建設[J].中國環境監測，2012，24（1）：3-4.

[2] 袁海勤.關于建立環境監測質量管理體系模式的思考[J].環境科技，2011（6）：71-73.

[3] 郭德海.試議實驗室“全覆蓋、全參與和全責任”管理[J].中國認證認可，2012（6）：61-63.

[4] 劉建琳. 環境監測的全面質量管理[J] . 環境監測管理與技術， 2001， 13（ 1 ）： 1-3.

[5]袁力.加強環境監測質量管理人員隊伍建設的思考[J].環境監測管理與技術，2010，22（5）：5-7.

[6] 彭剛華，梁富生，夏新.環境監測質量管理現狀及發展對策初探[J].中國環境監測，2006，22（2）：46-48.

第6篇：實驗室管理工作計劃范文

小學實驗教學是學生提高整體素質的重要組成部分，為了開展好的小學實驗教學工作，特此制定了科學教學計劃。本計劃以提高學生的創新能力和綜合素養為目的。下面是小編整理的《小學實驗教學》，供您閱讀,參考。希望對您能有所幫助!

小學實驗教學年度工作計劃

一、指導思想：

堅持科學發展觀，深化教育改革，深入推進素質教育，適應新課程改革中實施的新課程標準。在科學教學中貫徹素質教育，貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，創造適合學生發展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養。進一步讓科學教學成為實施素質教育的重要陣地。重點培養學生創新精神、自主探究、實踐等能力，學好科學這門基礎學科，引起學生對學科學、用科學的興趣。

二、主要目標：

按國家教委頒布的新課程標準開設實驗教學課程，實驗開出率盡量達到100%，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養科學的實踐，實驗，觀察能力和提高學生的科學素養。

三、工作措施：

1、繼續強化安全意識，確保實驗室安全

確保實驗室安全，明確實驗室職責，建立管理責任人自查，實驗室的安全檢查制度。強化安全意識，以實驗室安全責任人為主，在學校領導關心支持、學生配合下，確保實驗室全年不出現各種安全事故。

2、積極作好實驗室日志、計劃等的填寫和管理

加強對儀器設備的管理、維護，做好對低值易耗品的管理。作好平時實驗日志的填寫。做好實驗室的教學計劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、整理工作。

3、完成儀器設備管理工作

努力完成實驗室的更新提高，加強實驗室的儀器設備的完好率。做好本年度儀器設備管理，充分考慮學校和學科發展趨勢，堅持結合實際，適當超前，防止積壓浪費情況的發生。

4、重視發揮電教手段，優化組合

科學教學中要優化組合教學手段，努力提高投影以及多媒體等電教手段在教學中的使用率，豐富學生的感性認識，在培養和提高學生的思維能力的過程中發揮積極輔助的作用。

四、其他相關工作：

1、每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室的用電設備、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發生。

2、作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作。

總之，為了適應新課程標準的教學需要，實驗室必須把握好過度期的教學，激發每一位科學教師的教學熱情，積極倡導有創造性的教學研究，為提高科學學科的教學質量而共同努力。

小學實驗教學年度工作計劃

一、指導思想

為進一步提高小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質教育，推進教育發展。

二、主要任務、目標

按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養科學的實踐，實驗，觀察能力。

三、具體工作措施

1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

2、實驗室管理員任務，目標

(1)實驗員必須擬定自然教學計劃，各年級自然教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。

(3)在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學;

(4)指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單(試驗記錄)，并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養成科學的自然觀和相應的實驗能力;

3、材料歸檔

(1)每學期(學年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規范，便于查閱;

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應答相應要求;

4、實驗室器材管理

實驗室管理人員除應管理好材料收發、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。

(1)材料(實驗器材)的每日發放和收回工作，并作好相應發放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄;

(2)作好相關實驗器材的申報，采購，申購等工作;

(3)每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發生。

5、其他相關工作

(1)作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作;

(2)不足之處，另行補充。

總之，為了適應新課程標準的教學需要，我們必須把握好過度期的教學，激發每一位科學教師的教學熱情，積極倡導有創造性的教學研究，為提高科學學科的教學質量而共同努力。

小學實驗教學年度工作計劃

一、指導思想

以科學發展觀和十x大報告為指導，為了進一步提高小學實驗的管理水平和能力，更好，更全面地實施素質教育，推進教育發展。同時，在日常工作中滲透法制教育。

二、基本情況

本校共有教師21人，其中女教師5人;共有8個班級300余學生上科學實驗課，任科學教師4人;目前實驗室的實驗器具尚有欠缺，故給教學工作的開展帶來了較大困難，嚴重制約了本校該科目的教學質量。

三、主要任務及目標

按國家教委頒布的課程計劃開足實驗教學課程，我校能根據上級有關精神，結合本校實際，做好實驗室建設工作。有一個學生實驗室和一個儀器管理室，實驗儀器按標準配備，達到95%以上;能合理添置實驗儀器和器材，基本上達到上級規定的標準;實驗室的電源、安全措施等基本到位。通過實驗引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養科學的實踐，實驗，觀察能力。

四、具體工作措施

1、成立實驗室領導小組：

組長：__副組長：楊__

成員：為全體科學教師。

做到加強領導，分工明確，責任到人。

2、實驗員必須擬定自然教學計劃，各年級自然教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

3、在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。

4、在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有事可做，并指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學。

5、指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單(試驗記錄)，并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養成科學的科學觀和相應的實驗能力。

6、開學及時收取各年級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》;期末按時收取《教學工作總結》、《演示實驗記錄》、《分組實驗記錄》。

7、在實驗教學、教研方面，以全體科學任課教師為組，進行相應的科學教學與實驗教學研究，以不斷提高科學學科教師的教學與實驗能力。

8、材料歸檔：

(1)實驗管理員每學期(學年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規范，便于查閱。

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應達相應要求。

9、實驗室管理人員除應管理好材料收發、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。

(1)材料(實驗器材)的每日發放和收回工作，并作好相應發放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄。

(2)作好相關實驗器材的申報，申購等工作。

(3)每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發生。

10、其他相關工作

第7篇：實驗室管理工作計劃范文

關鍵詞實驗室檔案;規范化管理;問題;措施

中圖分類號g271文獻標識碼a文章編號 1007-5739(2010)22-0026-02

高校實驗室是培養學生實踐能力、奠定科研基礎和提高學生實踐綜合素質的重要場所,而實驗室檔案管理則是實驗室建設的重要組成部分。建立和完善實驗室檔案,是正確全面地反映實驗室建設、管理和實驗教學改革發展歷史的重要手段,是管理過程進一步實現規范化、科學化的具體要求,也是判斷實現管理目標的主要依據[1-2]。因此,搞好實驗室檔案管理對學校建設、管理、教學、科研起到重要的作用。該文就實驗室檔案規范化管理的重要性和范疇進行系統闡述,并對存在的問題及改善措施提出具體方法。

1實驗室檔案規范化管理的意義

1.1實驗室實施管理、決策的依據

完善的實驗室檔案準確地反映了實驗室管理、實驗室建設、實驗儀器設備、實驗教學等有關實驗室工作的全過程,因此,可以為實驗室管理提供客觀、科學的決策依據。

1.2提高實驗室管理水平的重要手段

隨著高等教育改革的不斷深化,實驗室愈加發揮著重要的作用,隨著學生規模的擴大,高校實驗室的規模、數量、水平和層次也必須快速發展。實驗室檔案是反映實驗室工作、建設、管理等方面的真實記錄,對于實驗室科學管理水平的提高和傳承起著重要作用[3]。

1.3 實驗教學改革的主要依據

對實驗項目、實驗方法、手段、實驗考試辦法等進行分析研究,對學生的反饋意見進行整理和分析都有助于進一步改善教學質量。實驗教學過程中的實驗教學檔案,都有助于不斷改進實驗教學方法和手段,推進實驗教學改革,從而不斷提高實驗教學質量。

1.4科研工作的基本保證

科研是高校的一項重要工作,科研離不開實驗,實驗為科研提供財、物、場所的保障。

1.5實驗室儀器設備合理配置及科學管理的重要參考

實驗室檔案可以提供實驗設備的功能、技術指標、用途、價格、質量、使用說明及儀器使用記錄,可真實反映儀器的性能狀況、使用效率、商家售后服務、實驗科研對儀器的綜合評價等,可為專業技術人員進行儀器設備選擇、使用、維護、保養、開發及儀器的合理整合等提供參考資料。

1.6實驗室及教學評估材料的有效積累

實驗室檔案的真實記錄是對該實驗室的客觀、正確、全面地反映,所提供的可靠文字、圖表和數據等,保證實驗室評估的可靠性、客觀性和準確性,有助于實驗資料的長期保存。

1.7提高教師業務水平的重要途徑

實驗室檔案建立的過程,也是實驗教師不斷學習和提高的過程。實驗教師通過對實驗室檔案進行比較、鑒別、研討等方式,吸取經驗和教訓,促進了業務水平的提高。同時也為其他教師從事實驗提供學習的機會。

1.8考核實驗室人員工作業績的重要憑證

實驗室檔案記錄著實驗人員的基本材料,包括工作人員基本信息(職稱、學歷、簡歷、資格、科研論著、表彰獲獎等)以及個人工作日志,崗位職責及分工細則,專、兼職實驗教師及實驗員的在職、流動、職務職稱變動、業務考核、進修培訓、獎懲情況,實驗室主任任命文件等,這是實驗室工作人員的德、勤、能、績客觀評價的主要依據。

2實驗室檔案管理的范疇

2.1實驗室建設與發展類

包括實驗室的建立、整合、轉型、搬遷的記錄和文件,實驗室平面分布、空間布置和實驗室建設規劃,以及實驗室管理體制和所承擔的學科、專業、課程實驗教學情況等文件。

2.2實驗室管理類

一是實驗室建設和管理方面的檔案。如實驗室建立、管理體制等方面的文件,實驗室的建設規劃、年度計劃、年度工作總結,實驗室使用情況登記,實驗室各種管理規章制度。二是實驗室環境管理檔案,如實驗室平面圖,水、電線路圖,實驗室使用面積,學生人均使用面積,實驗室防火、防盜、防爆等安全檢查措施和檢查記錄,三廢處理措施和記錄等。

2.2.1崗位職責。包括實驗室主任、實驗員、實驗教師的崗位職責及學生實驗守則、實驗實習報告等。

2.2.2儀器設備管理制度。包括大型、精密儀器管理制度,實驗材料、低值易耗品管理制度,儀器設備賠償管理制度,儀器調劑報廢制度,儀器設備采購領導機構,購置計劃、論證報告、維修和使用記錄,儀器設備總值、明細表、配套率、更新率等資料。

2.2.3藥品管理制度。包括藥品領用、發放記錄,藥品招標采購情況記錄,有毒有害、強腐蝕性物品保管制度。

2.2.4實驗室環境與安全。包括實驗室建筑環境,室內水、電安裝布線情況,防火、防盜措施,三廢處理措施及安全、衛生檢查記錄等。

2.3實驗教學檔案

一是實驗教學文件及資料,如實驗教學大綱、實驗教學計劃、教學進度表、實驗指導書、有關教學管理和教學要求的各種文件。二是學生實驗考核辦法、實驗考試成績。

2.4實驗室儀器設備檔案

儀器設備檔案包括儀器設備購置的領導機構及工作人員分工,申購報告及市場調研報告;申購報告的各級審批文件;儀器設備購置招標記錄,供貨合同或協議書,招、投標的中標文件;安裝調試及驗收階段形成的文件材料;學校審計、監察結論;設備購置材料、使用說明書及維修卡、使用維修登記冊、賠償記錄等。

2.5實驗室資金投入檔案

其主要包括實驗用房、配套設備設施的投資情況;實驗室儀器設備購置及維修、改造投資情況;實驗材料及低值易耗品等日常實驗經費開支情況。

3實驗室檔案管理存在的問題

3.1主管領導重視不夠

主管實驗室的領導缺乏對實驗室檔案建設重要性的認識。因此,對建檔工作支持不夠。

3.2實驗室工作人員建檔意識較差

實驗室工作人員建檔意識淡薄,平時不注意資料的收集、整理和歸類,往往記錄不全或者零亂,建檔不規范,導致有價值的資料流失而不能及時服務于實驗教學。

3.3檔案建設制度不健全

實驗室管理制度的不健全,使實驗室檔案管理工作無章可循,同時年終目標考核沒有對實驗檔案評價的內容。

3.4實驗室檔案管理人員素質偏低

實驗室的技術人員未經過檔案管理知識培訓,不具備檔案管理的專業知識,不懂檔案的歸類、整理及收集,即使積累了一些實驗資料,在查找、調閱、管理等方面仍存在較大困難。

3.5檔案管理手段落后

當今信息化的發展使檔案的載體形式已經不局限于傳統的紙質文檔,還包括大量的電子文檔,因此,必須利用計算機及其網絡對檔案進行網絡化管理。建立實驗室電子文件的歸檔制度及科學的管理系統,實施電子檔案的網絡檢索,優化電子檔案的利用服務。

3.6檔案工作環境和設施缺乏

檔案管理需要必要的硬件設施,這是做好檔案管理工作的物質基礎。高校實驗室應設有專門的檔案室,設立專門的防潮、防腐、防火、防盜設備。只有在檔案管理用房、設備上配置完備,才能保證檔案管理的安全、有序,真正做到高校實驗室檔案管理的正規化。

3.7實驗室檔案信息開放力度不夠

缺乏科學系統的歸類、歸納、研究和開發使用體系,采取封閉管理方式,查閱利用范圍小,利用率過低。

4實驗室檔案規范化管理的措施

4.1提高認識,加強領導

主管領導要充分認識實驗室檔案建設的重要性,明確實驗室檔案在實驗室各項管理工作中所發揮的重要作用,把實驗室檔案工作列入領導職責范圍,加大領導對實驗室檔案工作的支持;將其列入高校檔案工作和實驗室工作計劃;詳細規定歸檔內容、歸檔時間、歸檔類型和統計、保管、使用制度等[4]。

4.2建立健全檔案管理制度

實驗室檔案具有涉及面廣、專業性強的特點。因此,必須制定相應的實驗室檔案管理制度,如《實驗室檔案管理制度》《儀器設備檔案管理制度》《實驗室檔案管理人員職責》《實驗設備采購制度》《實驗物品領取制度》等。對實驗室檔案組織機構、職責權利、利用及法律責任作出明確規定,使實驗室檔案管理工作進一步規范化、科學化、制度化。

4.3加強實驗技術隊伍建設,提高實驗室檔案管理水平

實驗技術隊伍素質的高低是搞好實驗室檔案管理的關鍵,領導對技術人員要不斷地進行檔案管理知識的培訓,采取“走出去、請進來”的方法,開展各種形式的實驗室檔案管理研討和開發工作,加強交流,提高認識,強化管理水平和業務水平。

4.4改善檔案管理的工作環境和設施

硬件設施是搞好實驗室檔案管理工作的物質基礎。因此,在學校經費許可的前提下,要有計劃地為實驗室檔案管理投入一定的資金,創造必需的設施保障。

4.5提高實驗室檔案管理手段

高科技的信息時代意味著從傳統的檔案管理方式向科學管理方式的轉變已成為檔案管理向前發展的必然趨勢[5]。利用電子文件、計算機網絡技術改革檔案管理已勢在必行。因此,要通過計算機操作系統建立統一的數據庫結構和規范的命名規則,逐步將手工操作的紙質文件分批向計算機操作的電子文件轉化,并要積極創造條件通過網絡擴大信息量和服務范圍。

4.6充分發揮檔案的利用效率

開展實驗室檔案管理工作的目的在于開發利用實驗室檔案信息資源,因此,檔案是一種信息,更重要的是一種資源。實驗基本操作的圖片、錄像帶,實驗方法的研究,儀器設備,特別是大型儀器設備功能的開發、擴展與整合等資料,都會為實驗室管理和教學改革提供客觀的依據,但不能將這項工作簡單化,要能最大限度地發揮檔案的利用效率,使其真正的為教學、科研服務[6]。

4.7加大實驗室檔案的開放力度

服務地方經濟,加強校校合作、校企合作歷來是高校的重要辦學理念。因此,實驗室檔案在為教學科研服務的同時,也要充分加大與兄弟院校、生產廠家的合作與交流,為其他院校和地方經濟的發展提供力所能及的服務。

5參考文獻

[1] 馬斌強,袁超,李聰,等.高等農業院校開放實驗室管理系統的研究[j].江西農業學報,2009,21(11):204-206.

第8篇：實驗室管理工作計劃范文

論文關鍵詞：中職學校 教學檔案管理 問題 對策

教學檔案是學校教學活動的真實記錄，它是在學校及教師在從事教學管理和教學實踐活動中直接形成的具有保存價值的文字、圖表、音像、電子載體等材料。它能夠完整、準確、真實、系統地反映教學管理的全過程，直接為教學活動服務，是教學工作的重要組成部分，是學校檔案工作的核心和重點。

1中職學校教學檔案管理的主要內容及特點

1．1中職學校教學檔案管理的主要內容

學校以教學為中心，教學活動是學校教育工作的主體。中職學校教學檔案歸檔范圍應包括教學管理活動中形成的各種材料，其內容主要有以下幾種類型：

(1)綜合類。主要包括上級教育主管部門下達的指令性、指導性文件；學校教學改革、培養目標、培養計劃、專業設置方面的規定和辦法，學校發展規劃、實施計劃及名種會議記錄等。

(2)規章制度類。包括教學管理制度、教師管理制度、學生管理制度、教學設備管理制度等。

(3)課堂教學與實踐教學類。包括教學計劃、教學大綱、授課計劃、課程建設、教案、試題庫、教學實習、實習實訓基地、畢業實習、教學質量檢查、教師考核和教學質量測評等材料。

(4)學科、專業與實驗室建設類。包括專業設置、學科設置及實驗室建設的材料，重點學科、重點專業和精品課程的申報論證，評估及建設方面的材料以及申報國家重點學校的實驗室論證、申報和審批材料、總結等建設性材料。

(5)學生學籍類材料。包括在校學生的基本情況、學籍變更、學習成績、教育實習、實驗實訓實習材料及成績、學生獎懲材料，學生入團、入黨情況，學生參加各種大賽的情況，畢業生材料等。

(6)教材類。包括各專業征訂教材的情況；自編、參編、主編教材的情況；優秀教材的比例、自編教材的比例、各科習題集、實驗報告及實習實訓指導書等。

(7)招生就業類。包括招生宣傳材料和招生申報計劃、上級主管部門的材料、新生錄取材料、報到生的比例、年度招生的總結材料；畢業生就業率、就業情況反饋等材料。

1．2中職學校教學檔案管理的特點

(1)來源渠道多、涉及面廣泛。

教學檔案來自教學活動的各個環節和教學活動的全過程，也包括上級各教育主管部門對教學工作、教學改革和人才培養等方面的指令、規定及條例等。教學檔案既涉及到上級有關部門，也涉及本單位的教研室、實驗室、實訓基地以及教學管理部門和學生工作部門等；人員涉及到各級領導干部、教師、教輔人員、行政管理人員和學生等。

(2)形式多樣。

由于教學活動的多樣性，記錄活動的形式也是多樣的。只有檔案原始資料的多樣性，才能如實反映多樣性教學活動的面貌，才更具有檔案的作用和價值。數學檔案原始資料應包括紙質的、圖片、音像、電子稿、光盤等。

(3)專業性強。

除普發的一般性文件外，教學內容是由名個不同學科、專業組成的。不同學科專業人才的培養采用不同的方案，實施不同的教學計劃，設置不同的課程，安排不同的教學內容，提出不同的培養要求，實現不同的培養目標。各專業的教學工作不同，顯示出不同專業各學科的差異性、系統性和科學性。

2中職學校教學檔案管理中存在的問題

2．1教學檔案材料的重視不夠，沒有普及教學檔案管理意識

大部分基層管理人員、教師到學校領導對教學檔案管理工作認識不足。學校重視教學工作和其他管理工作，但對教學檔案的管理投入欠缺，如機構和專兼職人員的配置，檔案管理條件的完善，管理人員的培訓等投入不夠。教師對自己教學活動中的授課計劃、教案等相關文字材料、圖片資料、證書文件等不能主動上交存檔。造成檔案材料采集困難。轉貼于

2．2缺乏正規的指導和系統的規劃。沒有系統的管理。導致檔案管理混亂

中職學校都存在檔案管理人員不足的問題，對各部門教學檔案的管理缺乏正規的指導和系統的規劃。管理人員和教師大多忙干日常的工作，相當一部分教學檔案材料散存于他們個人手中，導致教學材料不齊全、不完整。在上級教育行政部門來學校進行教學評估時，為了補充檔案材料的缺口，往往花費大量的人力、物力、財力來補全檔案，這不僅造成很大的浪費，而且給正常的教學工作帶來了一定的沖擊，同時使得檔案材料的真實性大打折扣，失去了檔案的真正意義。因為沒有系統的管理，各部門各自為政，為了自身利用的方便將一些重要的文件的和材料自行保管，不移交檔案管理部門，導致材料損壞或丟失而無法查找。

3加強中職學校教學檔案管理工作的主要對策

3．1系統管理，完善檔案管理機制

學校領導要重視教學檔案的建設，要把教學檔案工作提到學校黨政領導的工作議事日程中去，把檔案工作納入教學工作計劃，增加投入，改善檔案保管條件，及時研究和解決檔案工作中存在的問題，特別是要突出教學學校日常工作中的地位和作用。及時調整檔案工作的機構設置，實行統一領導、分級管理的原則。設置綜合檔案室，由一名校長負責統一管理全校檔案工作。各管理部門就建立檔案分室。教學檔案分為校、教務科、教研室三級管理，校辦為一級管理，教務科為二級管理，教研室與實驗室為三級管理各部門要有一名領導分管檔案工作，教務科檔案管理由教務千事兼管，教研室與實驗室檔案管理由主任兼管。檔案管理人員統一管理本部門、本系統的教學文件，并按期向學校綜合檔案室移交檔案。

3．2明確責任，強化檔案管理意識

教學檔案的收集整理，不只是少數人的事情，而是全體人員的共同責任。同時建立健全各項規章制度，落實措施。規章制度是檔案管理的重要組成部分，要通過制度建設，強化監督指導和落實，加大管理力度。

3．3組織檢查，增強檔案管理責任

第9篇：實驗室管理工作計劃范文

【關鍵詞】中學；教學檔案管理；重要性；內容；特點；問題；對策

中學教學檔案是學校教學活動的真實記錄，它是學校及教師在從事教學管理和教學實踐活動中直接形成的具有保存價值的文字、圖表、音像、電子載體等材料。它能夠完整、準確、真實、系統地反映中學教學管理的全過程，直接為教學活動服務，是學校教學工作的重要組成部分，是學校檔案工作的核心和重點，因此，學校檔案工作的重要性顯而易見的。

1 中學教學檔案管理的主要內容

學校以教學為中心，學校教育工作以教學活動為主體。中學教學檔案歸檔范圍主要包括教學管理活動中形成的各種材料，其內容主要有以下幾種類型：

1.1 綜合類。主要包括上級教育主管部門下達的指令性、指導性文件；學校教學改革、培養目標、培養計劃、專業設置方面的規定和辦法，學校發展規劃、實施計劃及各種會議記錄等。

1.2 規章制度類。包括教學管理制度、教師管理制度、學生管理制度、教學設備管理制度等。

1.3 課堂教學與實踐教學類。包括教學計劃、教學大綱、授課計劃、課程建設、教案、試題庫、教學質量檢查、教師考核和教學質量測評等材料。

1.4 學科、實驗室、后勤工作建設、課題、論文類。包括學科設置及實驗室、后勤工作建設、評估及建設方面的材料以及申報國家重點課題、論文的申報和審批材料、總結等建設性材料。

1.5 學生學籍類材料。包括在校學生的基本情況、學籍變更、學習成績、實驗材料及成績、學生獎懲材料，學生入團、入黨情況，學生參加各種大賽的情況，畢業生材料等。

1.6 教材類。包括各專業征訂教材的情況；自編、參編、主編教材的情況；優秀教材的比例、自編教材的比例、各科習題集、實驗報告等。

1.7 招生類。包括招生宣傳材料和招生申報計劃、上級主管部門的材料、新生錄取材料等。

2 中學教學檔案管理的主要特點

2.1 來源渠道多、涉及面廣泛。 教學檔案來自教學活動的各個環節和教學活動的全過程，也包括上級各教育主管部門對教學工作、教學改革和招生等方面的指令、規定及條例等。教學檔案既涉及到上級有關部門，也涉及本單位的各處室、各教研組、實驗室以及教學管理部門等；人員涉及到各級領導干部、教師、教輔人員和學生等。

2.2 形式多樣。 由于教學活動的多樣性，記錄活動的形式也是多樣的。只有檔案原始資料的多樣性，才能如實反映多樣性教學活動的面貌，才更具有檔案的作用和價值。教學檔案原始資料應包括紙質的、圖片、音像、電子稿、光盤等。

2.3 專業性強。 除普發的一般性文件外，教學內容是由各個不同學科、專業組成的。不同學科教學工作采用不同的方案，實施不同的教學計劃，設置不同的課程，安排不同的教學內容，提出不同的培養要求，實現各自的培養目標。各專業的教學工作不同，顯示出不同專業各學科的差異性、系統性和科學性。

3 中學教學檔案管理中存在的問題

3.1 教學檔案材料的重視不夠，沒有普及教學檔案管理意識：大部分基層管理人員、教師以及學校領導對學校的教學檔案管理工作認識不足。學校重視教學工作和其他管理工作，但對教學檔案的管理投入欠缺，如機構和專兼職人員的配置、檔案管理條件的完善、管理人員的培訓等投入不夠。教師對自己教學活動中的授課計劃、教案等相關文字材料、圖片資料、證書文件等不能主動上交存檔。造成檔案材料采集困難。

3.2 缺乏正規的指導和系統的規劃。沒有系統的管理，導致檔案管理混亂。各中學都存在檔案管理人員不足的問題，各部門對教學檔案的管理缺乏正規的指導和系統的規劃。管理人員和教師大多忙于日常的工作，相當一部分教學檔案材料散存于他們個人手中，導致教學材料不齊全、不完整。在上級教育行政部門來學校進行教學評估時，為了補充檔案材料的缺口，往往花費大量的人力、物力、財力來補全檔案，這不僅造成極大的浪費，而且給正常的教學工作帶來了一定的沖擊，同時使得檔案材料的真實性大打折扣，失去了檔案的真正意義。因為沒有系統的管理，各部門各自為政，為了自身利用的方便將一些重要的文件的和材料自行保管，不移交檔案管理部門，導致材料損壞或丟失而無法查找。

4 加強中學教學檔案管理工作的主要對策

4.1 系統管理，完善檔案管理機制：學校領導要重視教學檔案的建設，要把教學檔案工作提到學校黨政領導的工作議事日程中去，把檔案工作納入教學工作計劃，增加投入，改善檔案保管條件，及時研究和解決檔案工作中存在的問題，特別是要突出教學在學校日常工作中的地位和作用。及時調整檔案工作的機構設置，實行統一領導、分級管理的原則。設置綜合檔案室，由一名校長負責統一管理全校檔案工作。各管理部門建立檔案分室。教學檔案分為行政辦、教務處、教研組三級管理，行政辦為一級管理，教務處為二級管理，教研組與實驗室為三級管理。各部門要有一名領導分管檔案工作，教務處檔案管理由教務干事兼管，教研組與實驗室檔案管理由主任兼管。檔案管理人員統一管理本部門、本系統的教學文件，并按期向學校綜合檔案室移交檔案。

4.2 明確責任，強化檔案管理意識：教學檔案的收集整理，不是少數人的事情，而是全體人員的共同責任。要建立健全各項規章制度，落實措施。規章制度是檔案管理的重要組成部分，要通過制度建設，強化監督指導和落實，加大管理力度。

4.3 組織檢查，增強檔案管理責任：針對教學檔案分散性、系統性、周期性的特點，學校組織定期或不定期檢查或抽查。如新學期開學之后，可以開展全校性的對上學期教學檔案歸檔的檢查工作，并進行評比打分；而平時的一些較大型的活動后，可組織抽查，比如教師培訓、學生技能大賽、校運會等活動。通過有組織的檢查，督促全體人員養成及時收集教學檔案的好習慣。

總之，學校教學檔案的管理工作是學校工作中的一項重要任務，教學檔案的管理工作成敗，也是衡量學校工作成績的重要標志。隨著社會的進步和科學技術的發展，教師和學生對檔案信息的要求將更高，作為學校檔案工作人員應嚴格要求自己，做好教學檔案管理工作，使教學檔案發揮其更大的作用。

參考文獻

[1] 劉紹華.《檔案的作用——實例》輯錄之二[J].檔案學通訊；1980年01期

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