前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的未來的筆作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：未來的筆作文范文

我是21世紀的科學家————李軍蒙，在未來，我會發明出一支神奇的筆。

我發明的筆將是最方便的。

我發明的筆是用未來最堅固的東西做的，一輛5噸重的汽車也不會壓碎，那筆就像鑰匙鏈一樣，一個小人頭，戴了一頂小帽子，一個小而細的脖子，把那脖子一拽開，里面就是一個筆頭，帽子邊有4個小按鈕，上面分別寫著鉛、藍、黑、紅這四種筆，而且那個小帽子下面有一個章，還可以把你的名字刻在上面那樣就不會丟了。

這一支筆的用途很廣，如果寫錯了字，用小帽子上的小圓圈就可以擦掉；筆的體內還有一個小小的空調，夏天的時候手握筆時間長了，手會出許多的漢，冬天的時候雖然可以戴手套，卻怎么也握不穩。如果用我做的筆，夏天會很涼快，冬天當然也不會凍手了；如果筆不會顯了，把它放在太陽底下5----15分鐘就ok了！放心，絕對環保 噢 ！如果你嫌筆太短的話，打前面的筆向前一拉，就變長了；假如這些顏色你都用不著，可以把有線的按鈕一撥，里面就會有各種顏色；不僅僅有這些功能，那個小人的脖子邊有還有一個按鈕，可以用來照明。

怎么樣？趕快來訂購21世紀的筆吧！馬上就搶購空了。

第2篇：未來的筆作文范文

我們班人差不多都有圓珠筆，剛買回的時候亮亮的水有很多，買回來用了不到三個星期就沒水了，而且破破爛爛的，只好把手里的圓珠筆扔進了垃圾桶，又讓爸爸媽媽買一支新的，花了不少的錢呢。這樣很不好。我很想有一支漂亮又經濟耐用的圓珠筆。

這種圓珠筆首先是漂亮又經濟耐用，不管用多長時間都不會破，和剛買來一樣耐用。圓球筆上有一個小紅色的按扭，只要按一下就能調換自己喜歡的圖案如米老鼠、槍、打火機、魔法卡、車、唐老鴨等等；按一下旁邊綠色的按扭就能把圓球筆的水加到滿；你再按一下藍色的按扭在你看書看不明白的時候，還能幫你解讀意思呢；藍色按扭的旁邊有一個黃色的按扭，只要按一下就能知道家里情況，還能變成鑰匙開家里的門；按一下橙色的按扭就能使圓珠筆進入休眠狀態，只有你的指紋才能把筆開啟（注：爸爸媽媽的指紋也行！），其他的人是不肯能用上這支筆的。

如今時代科技正迅猛發展，我相信過20、30、40……年后就一定會有人發明這么高科技的筆的。

第3篇：未來的筆作文范文

尚津萱

大家好，我們大家都喜歡用中性筆吧？現在，我就來發明幾種中性筆，而且用沒了水還可以自動充水。

我的中性筆上面有三個按鈕，第一個是紅色按鈕，它可以迅速幫你找到你想要的外皮圖案；第二個是黃色按鈕，假如中性筆沒水時，它可以快速幫你充水，你想要什么顏色，就幫你充上什么顏色；第三個按鈕是綠按鈕，它可以幫你換筆套，各種各樣好用的筆套，任你選擇哦！

哈哈，你們喜歡我的新發明中性筆嗎？

第4篇：未來的筆作文范文

現在的科學技術越來越發達了，未來的鉛筆盒會是什么樣呢？

如果讓我想像我希望它有四層，上面兩層、底下兩層，之間還有一臺小電腦，是玩游戲用的。如果你用手還打不開它呢，它是由按鈕控制的。

它的整體顏色是桔黃色的，表面有紅、黃、藍、綠、紫五種顏色。按一下紅色的按鈕，鉛筆盒的第一層就會打開，那是放橡皮、尺子還有修正帶的，你需要它們其中的哪一個，只要說出，鉛筆盒就出現一只小手，把你需要用的東西送到你的手上；按一下黃色的按鈕，鉛筆盒的第二層就會打開，這是放筆的，只要你說出用什么筆，那只小手會把你所需要的筆放到你手中；按一下藍色的按鈕，鉛筆盒的第三層就會打開，那是放鉛的，如果你的自動鉛筆沒有鉛了，那只小手會把鉛續進你的筆里；按一下綠色的按鈕，鉛筆盒的第四層就會打開，那是放記事本的，你要記什么東西時，那只小手會把記事本放到你手中；當你按一下紫色的按鈕，鉛筆盒之間的小電腦就會打開了，你作業寫累了就可以玩一會游戲兒放松一下。

怎么樣，這個鉛筆盒不錯吧！它既能放文具又能玩游戲，希望這種鉛筆盒能早些制造出來！

第5篇：未來的筆作文范文

我希望在未來有這樣一種多功能筆袋，它既可以方便我們的生活，又能使生活多姿多彩。

我設計的筆袋的初個樣式是這樣的：海藍色的底色，拉鏈是白色的，有兩層，第二層上有一個木制標簽，標簽上有一排按鈕。這只是最初的形狀，它是可以更換顏色和樣式的，只要把手放在筆袋上，它就能通過腦電波變成你想要的款式，但標簽會一直在筆袋上。

我設計的筆袋不光外表美麗，功能也是實用可靠的。它的內部空間很大，雖然表面上看起來很小，但內部是三維空間，可以容納很多東西，就像哆啦A夢的口袋一樣。它還能夠自己發電，如果停電了，你只要按下一個畫著燈泡的按鈕，它就會亮起來，很像一個手電吧，但它可是比電燈都亮呢。它的內部還裝有指南針、鐘表、電子地圖和一個溫度計。需要用到它們時，你只要按下一個上面畫著灌木叢的按鈕就行了。這項功能利用處最大的就是電子地圖了，你迷路時可以用；找地點時也可以用。這支筆袋還可以自動維修筆。如果你的筆壞了或者沒墨水了，只要按下一個畫著鋼筆頭的按鈕，再把筆放進去就行了。它還能和你休閑娛樂。只要按下一個畫著嘴巴的按鈕，它就能陪你聊天，給你講笑話、講故事。如果你按下一個畫著電腦的按鈕，它就會放電影、電視劇等。它還能把你喜歡的書轉化成電影或電視播放出來。是不是很有趣呢？忘了告訴你們，雖然這個筆袋的功能很多，但它一點都不重，因為它的內部是脫離地心引力的。

怎樣？我設計的筆袋是不是又方便又好用呢？

六年級:怪盜KID

第6篇：未來的筆作文范文

昨晚,一道紅光突然閃過,我來到了2040年。

我看看四周,發現一位博士在向我招手,我急忙跑過去。他對我說:"小朋友,聽說你很愛發明,讓你看看我的發明吧!"博士把我帶到了一間實驗室。

看見實驗臺上擺著一只鉛筆。鉛筆長10厘米,直徑1厘米。鉛筆上有許多花紋。博士問:"我發明的鉛筆怎么樣?"“這不就是一只普通的鉛筆么?"我說。

“不要小瞧這一枝鉛筆,我先給你介紹它的第一種功能吧!"博士說。"鉛筆身上有許多花紋, 點住哪個花紋的顏色,筆頭就變成什么顏色。"我問:"為什么會這樣神奇?"博士說:"因為鉛筆里安裝了許多顏色的微型裝置。”我也拿起鉛筆,點住了紅色的花紋,畫在紙上就變成紅色的了。我想,這種鉛筆可真神奇。

“我再給你介紹它的第二種功能吧。只要畫出一個東西,想把它變成真的，就在紙的旁邊寫'出現",畫的東西就會變成真的。"我不相信。于是我畫了一個蘋果,在旁邊寫了一個"出現"。果然蘋果出現了。我問博士:"這是為什么?"博士回答說:“因為這筆里裝有再生微型裝置。"我又畫了許多東西,都把它們給變成真的了。"我想,這個功能比第一個功能還要神奇有趣。

第7篇：未來的筆作文范文

關鍵詞：觀察力 想象力 生活體驗

葉圣陶先生的“心有所思，情有所感，而后有所撰作”與“情動而辭發”這句古語都揭示了人們寫作的心理活動規律。本文就如何創設習作情境，讓學生快樂作文談談筆者的膚淺認識。

一.創設觀察情境，培養觀察力

生活是寫作材料的源泉，觀察是寫作的門徑，只有熱愛生活并且善于觀察的人，才能從生活中發現許多可寫的素材，并產生強烈的寫作愿望。如果學生對事物缺乏認識，硬要他們去表達，他們必然會感到無從下筆。只有讓學生認真細致地觀察，對所寫事物有感覺、會心動，寫出來的文章才會真實感人。所以我們必須有意識地創設觀察情境，渲染氣氛，為學生創設“有話想說，有話要說”的語言環境，激發學生的寫作情感。

人教版四年級第四單元要求學生習作《我喜愛的動物》，為了喚醒學生的記憶，拓寬學生的習作思路，我特意錄制了一段小雞搶食的視頻，播放視頻前，提醒學生仔細觀察。當兩只毛絨絨的小雞“嘰嘰”地叫著出現在大屏幕時，一下抓住了孩子們的眼球，當孩子們看到這兩只小雞為爭奪一條蟲子而進行有趣爭斗的場面時個個屏息凝神。直觀形象的視頻，有效激活了學生的視覺和思維空間，訓練了學生的觀察力。學生置身于一種輕松和諧的氛圍中，了解了小雞的特點，看到了霸道的“花點”與執著的“小黃”。此時，孩子們個個如梗在喉，不吐不快。

二.創設想象情境，激發想象力

鳥兒有了翅膀，才能自由飛翔，作文有了想象，才能具體形象。要想給學生作文插上想象的翅膀，就得給學生創設激發想象的情境。如在閱讀時，運用再創造想象，通過對原作的改寫、續寫等表達學生對原作的理解，抒發他們對原作中人物命運的關心。像《凡卡》中有這樣一句話：“這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉。”我就以《無端挨罵》為題，要求學生從人物神態、動作、對話、心理活動等四個方面進行想象，突出老板娘的兇狠毒辣和凡卡的可憐無助。

創設想象情境，激發想象力，教師還可以多角度地啟發引導學生寫以想象為題的作文。如：從時間的角度考慮，啟發學生對人類的未來展開想象，寫未來的地球、未來的房子、未來的食物、未來的交通、未來的手機等；從空間角度考慮，啟發學生對異地或太空、海底的情景展開想象，像“我想象中的月球”，“嫦娥下凡”，“海底暢游記”等；從自身的角度考慮，啟發學生對個人的能力和未來展開想象，從對人體器官的功能，對職業和事業的向往等方面選取具體的想象作文題目，像“假如我有翅膀”、“假如我是一名法官”（縣長、市長）等等。

三.創設活動情境，增加生活體驗

在日常的教學工作當中，我經常有意識、有計劃地引導學生開展一些實踐活動，如：參加各種公益活動，到博物館參觀，到風景名勝區游覽，到敬老院給老人送溫暖，參觀市場等。指導他們留心觀察生活，從生活這塊土壤上吸取知識經驗，從而積累寫作素材，寫出真情實感。比如，寫《熱鬧的市場》，我布置學生事先跟媽媽到市場買菜，參觀市場，用相機拍下或用筆記下自己感興趣的場面。并當一回“小顧客”，與攤主討價還價。而有父母或親戚在菜市場賣菜的同學，我則要求他們當一回“攤主”。我也同樣用相機拍下市場的買賣場面。課上，我先請學生說說到市場上看到的、聽到的和感受到的，因為孩子們有了到市場實地參觀實踐的生活經歷，所以說起來頭頭是道，接著大屏幕投影顯示學生和教師拍攝的市場精彩畫面，請拍攝的同學說說自己拍攝的是什么，為什么對這個畫面感興趣。最后請學生選擇感興趣的一幅或幾幅畫面寫一寫。學生們寫出了妙趣橫生的童言稚語，寫出了忍俊不禁的市場俚語，寫出了真切的內心感悟……

四.創設游戲情境，提高思維水平

第8篇：未來的筆作文范文

讀書中的發現

讀書能帶你進入一個神奇而美妙的世界。

一本好書，蘊涵著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多美妙的事情！古今中外有成就的人都喜歡讀書，善于從書中涉取營養，而走上成功的道路。

學了〈〈竊讀記〉〉這篇文章告訴我們要多讀書，讀懂書，只有多讀書，心中才會有知識。這時我總能想起一句話：“一日無書，百事荒蕪。”這句話的含義是：“讀書要持之以恒，一日不可荒蕪了書。”〈〈 小苗與大樹的對話。〉〉這篇文章我知道了：“要把文章寫好，最可靠的還是多看書。”這句話我引用了一句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。這句話的含義是：“大量閱讀文章，寫作水平才能提高。”{走遍天下書為侶}講的是你喜愛的書就是一盒百寶箱，也是一位才高八斗的老師。〈〈我的“生長果”〉〉告訴了我們：“書籍是全世界的營養品。”還告訴了我們讀書的方法：“作文構思要別出心裁，落筆也要有點與種不同。作文要寫真實情感，作文練習，要學習借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心的創做。

最后，我要告訴大家：“讀書要專心。寫作就要自己盡情想象。這樣，你就是未來的大師。

第9篇：未來的筆作文范文

——題記

加油，藍垣！從你在不經意間發現小荷，踏入小荷的那一刻起，你就成了小荷這個大家庭中的一員。多少個日日夜夜，你沉浸在小荷中，細細的品讀著篇篇錦文玉句，在荷友們的文章中想象日出日落、壯麗山河，在荷友們的故事中或落淚、或歡笑，在荷友們的才思中體會著泱泱大國五千年文明的結晶——漢字的神韻。多少次看到高級、特聘的作文本時的羨慕，看到一連數篇都是精品時的佩服，看到字字珠璣的文章時的感嘆…在小荷里的這段日子，你有發表作文的歡樂，有投精失敗的悲傷，也有得分少時的郁悶。短短的幾個星期，你經歷了比十幾年的人生多出無數的失敗與成功。但是，無論經過多少次的失敗，你一定要堅持下去，無論嚴冬，還是酷暑，朝著自己的目標，順著自己選擇的路走下去！

加油，藍垣！的確，你在小荷里沒有什么朋友，你的作文也不怎么受關注。看著總也上不去的點擊次數，看著總也高不起來的作文得分，你苦惱過，難過過，也曾在最失望的時候想到過放棄，但你終究還是堅持了下來，既然如此，你就一定要繼續堅持下去。也許，你在小荷中毫不起眼，被人遺忘在偏僻的角落，也許你只是那張張百元大鈔中的一枚小小的一元錢，但是，一元錢因為有它的價值才會存在。也許，由于你的堅持與努力，這枚一元錢的價值會不斷膨脹，變成十元、二十元、五十元…最終達到你理想中的高度，使你變成一個白手起家的富翁。

加油，藍垣！童年時的你也有過五彩斑斕的未來夢，稍大時的你雖稍為實際，卻仍是人小志高，而今，對于愛語文、愛作文的你，小荷是你的第二個作文課堂。這里有你夢想的自我展示平臺，有你崇拜的美言妙語，更是你提高寫作水平的絕佳之處，但是，你切不可在這高人輩出的作文世界中迷失了自我。無論別人是否喜歡你的作文，無論別人對你作何評價，你都要始終保持自己的風格，用你自己的筆，書寫出你的靈魂。