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第1篇：調動工作申請書范文

工作調動申請書是因為個人或單位的需要調動工作而向原單位寫的申請。

(2)如何寫作工作調動申請書

工作調動申請書的格式和“申請書”相同。但是，工作調動申請書的正文部分一般包括如下一些內容：

①申請什么。也就是向領導、組織提出申請的內容。

②為什么提出申請。也就是寫申請書的目的、意義以及對這件事情的認識。

③表示自己的決心和要求。這—部分要寫得具體、詳細，以便組織了解情況。

(3)例文

工作調動申請書

院人事處：

我于1983年從武漢大學畢業后分配來本院，現在經濟系管理教研室工作。因我父親年老多病，需要人照顧，以及我與愛人長期分居兩地生活等實際困難，特向領導提出申請，調回家鄉工作。

我的家鄉在湖南省xx縣。父親現年75歲，1988年因半身不遂，生活不能自理。我于1984年結婚，愛人在家務農，現有一個兒子。由于我在外地工作，這樣，照顧老人、教養兒子以及家內外勞動，都由我愛人獨力承擔。因長期操勞，她實在難以支撐。

為解決家庭實際困難，免除后顧之憂，更好地投身工作，我希望調回家鄉，就近解決工作問題。請領導批準。

此致

敬禮

第2篇：調動工作申請書范文

本人萬健剛是2007年11月20日到迎駕銷售公司上班的。在合肥倉庫收兌獎箱瓶工作至2009年6月份隨后被調到天津做倉庫工作至今已有五年。

本人這次申請調離迎駕銷售公司回霍山的原因有以下幾點。希秦總、刁總、李總批準。

1.本人在2010年10月已口頭向李總說過一次想調回霍山，當時因天津倉庫就一個人走不開，更因天津龍博倉庫要劃給貢酒公司，已看到可被公司適時調回的希望，就口頭同意在天津還工作一年，而今年六月份天津龍博倉庫再次被劃給銷售公司，看不到被公司主動調我回霍山的希望，經本人認真考慮打此調離申請。

2.本人在天津的生活情況與我的家庭現況均需要我回去。本人從結婚之日起就將夫妻感情看的很重，在遠離妻子這三年中，晚上沒有一次外出倉庫。由此造成身心疲憊，到如今每晚只有三至四個小時的睡眠。長期在外，我的孩子得不到父愛，每次與家里通電話時孩子都不主動接電話，妻子將電話給女兒，女兒便問爸爸你什么時候回來。而兒子總不要接我的電話，妻子將電話放到兒子的手上，兒子卻只說一名話__爸爸不要家，大壞蛋！妻子讀書少，女兒家庭作業做不好需要我教她。還有我的父母均是上八十歲的高齡，而我的二個哥哥也在外地工作，老人太孤單需要我的照顧。

3.從工資收入方面看，本人也不適合在外做倉庫工作。2002年至2005年我在上海服裝企業做管理工作，工資已從2000多元逐年升到3000多元，企業還給我家庭單配住房。2006年至2007年自已在上海開服裝公司失敗，在家休整帶孩子期間被親友介紹入迎駕，因本人不了解迎駕工/:請記住我站域名/作常會調動而選擇在合肥工作。沒想到如今是工資不高離家更遠，而孩子也來不了天津上學。2008我介紹了我曾經的二位服裝企業同事入迎駕做銷售，如今萬正基在上海銷售做的好工資拿到8000元是常有的事，而羅擁軍也因業務做的更好，隨周總升調去南京。想想自己，在迎駕做了份遠離家人而又工資不高的工作很是難過。

在迎駕工作的這五年，我看到了迎駕的快速發展，更看到了迎駕酒在天津銷售的飛速提高。每次與上海的老朋友網上聊天時，我的心中都充滿著喜悅，老朋友叫我再回上海做服裝，我就對他們說我喜愛在老家的迎駕酒業工作！如今我想調回霍山工作，企盼秦總、刁總、李總給我機會，同意我的調動申請。在將來回去的工作中，我將更加勤于學習，善于研究，做一個合格的迎駕酒生產人員。

此致，

第3篇：調動工作申請書范文

您們好！

我于XX年分配到yt中學，現擔任初三化學教學工作。由于我家住gp而工作地點在yt，相距太遠，經濟上帶來極大負擔，生活上也極為不便等原因，特向領導提出申請：調回gp工作。

自我到學校以來，各級領導給我諸多的關愛，在工作出現困惑時，及時給我很多有益的指導和建議，使我迅速成長和成熟，較好的完成了初三教學任務。可以說，我在這里的每一步成長，每一個小小的成功都有你們的參與，我從內心向你們說聲“謝謝”！

雖然時間不長，但我對學校是有感情的，可是擺在我面前的問題卻是現實和殘酷的。我家在gp，工作在yt，兩地相距20公里。每次搭車，從gp到ym后，即使不坐麻木，從城南走到城北（3公里），再從城北搭車到yt，單程花費5元；遇上下雨或時間不夠，搭個麻木就要增加到7元。每個月就按往返四次算，車費花消就得（5*2*4=）40元至（7*2*4=）56元。這樣的上下班既浪費金錢和精力，又影響工作。由于是單身漢要住校，吃飯又是個大問題。就以每天每餐最低標準計算一天也需0.5（早餐）+2（中餐）+2（晚餐）=4.5元，一周五天（最后一餐不吃）得花消20.5元，一個月20.5*4=82元。換句話說，一個月開銷最低也需要122-138元。然后看看現在飛漲的物價，房價、油價、菜價……，在看看那兩年未見動靜的工資：510.5元，扣除這些后，不知道剩下的那點能做什么。可我到現在還沒有解決個人終身大事，還沒有自己的房子住，還沒有……，想到這些真讓人冷汗直冒。此外，初三考試較多，都安排在雙休日，學校也不提供伙食，總讓人感到身心疲憊。

綜上原因，也為了更好的投身工作，我希望調回gp，請領導批準。

第4篇：調動工作申請書范文

我本人于200x年從警校畢業通過公務員考試進入到xx縣公安局這個大家庭中來，并入200x年x月開始一直在xx派出所上班至今。我很喜歡xx縣公安局這個團結向上的光榮集體，也很喜歡在xx派出所擔任外勤民警這份工作。在xx派出所工作的這將近五年時間里，我努力把自己的工作做到最好，兢兢業業，吃苦耐勞，愛崗敬業，兢于奉獻，用自己的血和汗讓青春在基層公安工作中閃光。我加入到公安工作中來，正好趕上了公安工作的春天，我嚴守“五條禁令”，積極參加大練兵工作，努力參加到“三基”工程建設當中，用自己的實際行動響應全國公安民警大走訪愛民實踐活動，我在政治素質、思想道德素質、文化素質、業務素質、身體心理素質等方面都取得了突飛猛進的進步，立警為公、執法為民，為公安工作做出了自己積極的貢獻，無愧于我頭上的警徽，無愧我入警時立下的誓言。感謝領導們對我的培養，感謝同事們對我的幫助!

……(申請原因)

為了我更好地投身到公安工作當中去，我申請調離xx派出所。

在xx派出所工作的業余時間里，已經在各類報刊上發表與公安業務有關的文章三十多篇，如果領導能夠考慮我的特長，調我去與寫作有關的辦公室之類的崗位，我工作起來將更加得心應手;如果由于各方面的原因不能調我去能發揮我興趣和特長的上述崗位也沒關系，我出生在農村、長在農村，吃苦耐勞也是我的特長，調我去其他艱苦的崗位我也會欣然接受，我一樣會將我的激情和青春投入到工作當中去，為公安工作做出新的、更大的貢獻，一切服從組織和領導的安排。

望領導能夠考慮我的請求，謝謝領導在百忙之中閱讀我的申請書。

此致

敬禮

第5篇：調動工作申請書范文

    第一條  為加強婚姻登記管理工作，保護婚姻當事人的合法權益，根據《婚姻登記管理條例》（以下簡稱《條例》）的規定，結合我省實際情況，制定本辦法。

    第二條  省、市、縣（含縣級市、區，下同）人民政府民政部門主管本行政區域內婚姻登記管理工作。  婚姻登記管理機關依法管理婚姻登記，不受任何單位和個人干涉。

    第三條  各級人民政府應加強對婚姻登記管理工作的領導。公安、衛生、計劃生育、工商、勞動等有關部門應按照各自的職責，配合民政部門做好婚姻登記管理工作。

    第四條  各機關、團體、企事業單位和城鄉基層組織應依法為本單位或本轄區申請婚姻登記的當事人出具證明。

    第二章  婚姻登記管理機關

    第五條  婚姻登記管理機關是縣（區）級人民政府的民政部門或鄉、鎮人民政府。

    中國公民同外國人、華僑同國內公民以及香港、澳門、臺灣地區的居民同內地居民之間的婚姻登記管理機關是省級人民政府的民政部門。

    第六條  婚姻登記管理機關必須履行《條例》規定的職責，做好婚姻登記統計、婚姻檔案和婚姻服務的管理工作；倡導文明婚俗，推進婚俗改革。

    第七條  婚姻登記管理機關必須配備專職婚姻登記管理人員。婚姻登記管理人員取得縣以上民政部門頒發的婚姻登記管理員證書后，方可從事婚姻登記工作。

    第八條  婚姻登記管理人員應保持相對穩定，調動工作必須征得上一級民政部門同意。

    第三章  結婚登記

    第九條  申請結婚登記當事人雙方，必須按《條例》第九條規定持有關證件、證明和近期2寸正面免冠照片3張，共同到一方戶口所在地的婚姻登記管理機關填寫《結婚登記申請書》。當事人書寫有困難，可委托他人，但當事人必須簽名并按指印。

    第十條  申請結婚登記當事人是機關、團體、企事業單位職工的，由其所在單位出具《婚姻狀況證明》；非上述人員的，由本人戶口所在地的村（居）委會出具《婚姻狀況證明》。  職工單位不能出具或無正當理由不給出具《婚姻狀況證明》的，經本人申請，本人戶口所在地的村（居）委會可以出具《婚姻狀況證明》。

    第十一條  現役軍人申請結婚登記，必須持所在部隊團以上政治機關出具的《婚姻狀況證明》。超期服役戰士和志愿兵在探親期間申請結婚登記，也可由當地縣人民武裝部出具《婚姻狀況證明》。

    第十二條  男女雙方戶口均不在我省，但在我省有《暫住證》和固定工作，要求在我省的婚姻登記機關辦理結婚登記的，必須持戶口所在地戶籍管理機關出具的戶籍證明以及村、居委會或原工作單位出具的《婚姻狀況證明》、現工作單位出具的《婚姻狀況證明》和戶口所在地婚姻登記管理機關給當事人現住所婚姻登記管理機關的委托書。

    第十三條  正在接受勞動教養人員申請結婚登記，應經勞動教養管理機構批準，按《條例》和本辦法規定辦理。

    第十四條  婚姻登記管理機關對當事人的結婚申請進行審查，確認符合法定結婚條件的，必須予以登記，并發給《結婚證》。《結婚登記申請書》和《結婚證》須粘貼雙方照片并加蓋鋼印。婚姻登記管理機關在辦理結婚登記手續時，不得向當事人強行銷售任何物品。

    第十五條  符合《婚姻法》規定結婚條件的當事人，因受單位或他人非法干涉，不能取得結婚登記所需證明的，婚姻登記管理機關經調查核實，可依法辦理結婚登記，并在《結婚登記申請書》上注明情況。

    第十六條  申請結婚當事人有《條例》第十二條所列各項情形的，婚姻登記管理機關不予登記。

    第四章  離婚登記

    第十七條  當事人雙方要求離婚并對子女和財產處理達成協議的，必須按《條例》第十四條規定，持有關證件和證明及近期2寸正面免冠單人照片各2張，共同到一方戶口所在地的婚姻登記管理機關申請離婚登記，填寫《離婚登記申請書》。  離婚介紹信的出具，按照本辦法第十條出具《婚姻狀況證明》的規定執行。現役軍人要求離婚，由部隊團以上政治機關出具離婚介紹信。

    第十八條  婚姻登記管理機關對符合離婚條件的，自受理申請之日起30日內應當予以登記，同時發給當事人雙方《離婚證》，收回《結婚證》。《離婚登記申請書》和《離婚證》須分別粘貼當事人照片并加蓋鋼印。

    第十九條  申請離婚的當事人有《條例》第十八條所列情形之一的，婚姻登記管理機關不予受理。

    第五章  復婚登記

    第二十條  離婚當事人雙方自愿恢復夫妻關系的，必須共同到一方戶口所在地的婚姻登記管理機關申請復婚登記。

    第二十一條  申請復婚登記的當事人雙方除須持與結婚登記相同的證件外，還須持離婚證件。

    第二十二條復婚登記按結婚登記的程序辦理，并須在《結婚登記申請書》上注明“復婚”，同時收回離婚證件。

    第六章  婚姻登記檔案管理

    第二十三條  婚姻登記管理機關應建立健全婚姻檔案管理制度，按照民政部的有關規定長期保存管理。

    第二十四條  婚姻登記檔案按結婚、離婚類別歸檔立卷，并編制案卷目錄和檢索。檔案內容包括結婚或離婚申請書、《婚姻狀況證明》或離婚協議書、離婚登記收回的結婚證件或復婚登記收回的離婚證件及按照有關規定應予保存的有關材料。

    第二十五條  婚姻登記管理機關可以根據婚姻登記檔案記載，依法出具有關人員的婚姻登記證明。

    第七章  婚姻介紹服務管理

    第二十六條  從事婚姻介紹的服務機構，必須具備以下條件：

    （一）有固定的辦公場所和必要的活動經費；

    （二）有健全的規章制度和組織章程；

    （三）有一定數量的專職從業人員；

    （四）有上級主管部門。

    具備以上條件的，必須經省民政部門批準，持《婚姻介紹許可證》到當地工商行政管理部門登記注冊。

    第二十七條  婚姻介紹服務機構應接受民政部門的指導、監督和管理，不得從事涉外婚姻介紹。

    新聞媒體、其他任何單位和個人均不得擅自刊登、播放征婚廣告。

    第二十八條  婚姻介紹服務收費標準由省民政部門會同省物價、財政部門制定。

    第八章  監督管理

    第二十九條  違反婚姻登記管理的行為，按照《條例》有關規定處理。

    第三十條  男女雙方或一方未達到法定結婚年齡而以夫妻名義同居的，或者雖符合結婚條件，但當事人未經結婚登記而以夫妻名義同居的，其婚姻關系無效，不受法律保護。并采取以下限制性措施：

    （一）由婚姻登記管理機關或街道辦事處責令當事人分居，并通知所在單位，由所在單位給予批評教育或行政處分；

    （二）鄉（鎮）人民政府、街道辦事處不得為當事人辦理生育手續，當事人所生子女為非婚生育，按照《遼寧省計劃生育條例》有關規定征收計劃外生育費；

    （三）當事人外出務工或者從事經營活動的，當地不得為其辦理《流動人口計劃生育證明》和《外出人員就業登記卡》，暫住地不得為其辦理《暫住證》、《遼寧省外來人員就業證》；

    （四）公安機關不得為其辦理戶口遷移或入戶手續；

    （五）當事人是農村戶口的，當地不批宅基地，不予享受集體福利待遇。

    第三十一條  申請婚姻登記當事人弄虛作假、騙取婚姻登記的，除依照《條例》第二十五條規定撤銷婚姻登記、宣布婚姻關系或解除婚姻關系無效、收回結婚證或離婚證外，對當事人雙方各處200元罰款。

    第三十二條  非法干涉婚姻登記管理機關依法辦理婚姻登記的，由所在單位給予批評教育，并視情節給予行政處分。

    第三十三條  婚姻登記機關擅自增設收費項目或提高收費標準的，對直接責任人、單位負責人給予行政處分，并清退超收的費用。

    第三十四條  婚姻登記管理機關及其工作人員玩忽職守、徇私舞弊，以及對婚姻當事人敲詐勒索的，視其情節，給予批評教育、取消其婚姻登記員資格或給予直接責任人、單位負責人行政處分。構成犯罪的，依法追究刑事責任。

    第三十五條  婚姻介紹服務機構違反本辦法規定的，婚姻登記管理機關予以警告；逾期不改的，婚姻登記管理機關會同工商行政管理部門依法取締。

    第三十六條  對當事人給予行政處罰，按《中華人民共和國行政處罰法》的有關規定執行。

第6篇：調動工作申請書范文

關鍵詞：教師業務檔案；建立；管理

    教師業務檔案是學校檔案的重要組成部分，同時也是學校尊重知識、尊重人才的表現。把教師業務檔案保存起來不僅是學校的歷史財富，也是教師個人的財富，通過業務檔案，教師能看到自己在從事教學與教育科研中的成績，從而進行更高層次的探索，激發工作熱情。因此，檔案工作人員也應該認識到教師業務檔案的重要價值，更好地為教學第一線服務。

一、原始材料的搜集

（一）歷次專業技術職務評審的本人申報材料是基本材料，它比較全面地反映了該教師一定時期內的專業技術水平。幾年來多數教師已積累了3次，有的已達到4次。

（二）每年度的教育、教學工作考核表及師德評價，綜合技能評價、公開課評價、教學評價等。

（三）學歷證明復印件。教師是終身學習制的，因此，繼續教育是教師學習的主要途徑。不少教師通過在職或離職進修獲得新的學歷應及時充實。有的由本科達到碩士再達到博士學位。

（四）各類榮譽證書復印件。包括各級各類的優秀、先進；論文獲獎及指導學生參加各種競賽獲指導教師獎等。

（五）學術成果復印件。凡在報刊上公開發表的論文、教改經驗、公開出版的專著以及編寫的教學用書。這些復印件必須有書刊的封面和目錄，以保持其真實性，它是衡量教師、教研最有份量的見證。

（六）課題立項申請書、結題報告、成果鑒定證書等復印件。

（七） 對本單位的集體榮譽、各種集體證書等各項成績的證明、歸檔分類也非常重要，原件要重點保管存檔，并且要留足夠的復印件。

以上材料，不是一次搜集完備而是應隨時積累。前兩項材料由組織掌握，后五項材料需本人提供。開始時，我們主動向教師索要，并逐一驗收，后來教師也逐步明確了提供這些材料的重要性，感到材料保存在檔案室比存放在自己手中更安全、更可靠，查用方便，所以一產生上述材料，便主動上交到檔案室。 以上這些工作不是一蹴而就的，而是經常的分類、整理，把功夫下在平時。

二、整理與歸檔

（一）隨時搜集。隨時收到材料后，先用簡易袋子分人保管起來，要求做到不錯失，不殘缺。

（二）定期整理。每年年底對收集的材料，按規范進行裁切、裱糊、折疊。其次是拆開原檔案進行分類編排，然后是重新編造目錄活頁裝訂，最后按一定順序歸入本人檔案盒。這些年來，有的教師的業務檔案已積累了厚厚的一大冊。 也有利于教師平時的查閱。

三、利用和管理

教師業務檔案為教師職稱評審和職務晉升提供了有用的依據。每逢評聘職稱時，學校都要召開職稱評聘公示會。我們這時要將教師業務檔案送上門，通過利用業務檔案向教師展示自己的教學成果，來衡量是否符合評聘條件。業務檔案為學校領導做好評聘工作打下了良好基礎，減少了不必要的麻煩。

在管理上，嚴格執行借閱制度，確保檔案安全。部門借閱，一般在檔案室，特殊情況，經學校分管領導批準后方可借出，但不得超過借閱期限。本人要求查閱，須經領導同意，但只能借閱不能將檔案帶出檔案室。有關組織推薦意見、鑒定、民意測驗一般不允許查閱，專業技術人員調動工作時，其業務檔案應及時轉入有關單位組織人事部門，轉出時必須登記注銷手續，不得個人自帶。

四、體會

教師業務檔案為新時期教師發展性評價制度奠定了基礎。特別是新課改后不僅對學生而且對教師提出了進行發展性評價。發展性評價即為面向教師未來的評價，通過評價激發教師的發展需求，幫助教師制定發展目標，調動教師不斷提高工作積極性和主動性，為教師后續性發展創造條件。教師業務檔案由于對教師教學質量、教育科研等有詳盡的量化記錄，因此，為學校對教師進行評價提供了重要依據。 轉貼于

為了適應新時期下的教師評價制度，教師業務檔案也隨之發生了一定的變化，除了反映量化的第一手資料外，也開始注重質性評價材料的收集。例如師德的評價、綜合技能評價、公開課（示范課）評價、教育教學反思、師徒結對、談話記錄以及學生對教師的評價等。因此，在教師業務檔案中應增加相應的欄目，全面記錄教師的成長過程，促進教師專業化發展。

參考文獻：

[1]蔡桂娟,劉新艷.談高校檔案工作目標管理.蘭臺內外.

第7篇：調動工作申請書范文

從1996年起，對外經濟貿易大學設立教學研究項目專項，平均每年支持30項左右的教育教學研究項目。自教學研究項目設立以來，學校就配套建立教學研究項目管理機制，經過多年的探索實踐，逐漸形成完備的教學研究項目管理體系。管理體系主要包括:教學研究項目管理制度、立項機制、過程管理、驗收機制、評獎與推廣機制等。

二、教學研究項目管理實踐

按照管理流程，教研項目管理可以分為立項前、立項、研究過程、結項、推廣(包括評獎)五個過程。

(一)完善管理辦法，加強立項指導立項前的工作與管理主要包括

制定和立項指南、設計立項表格、制定和完善教研項目管理辦法等。此過程是教學研究項目管理體系的基礎，任務是確立整個管理流程的制度法規。

1．制定并完善項目管理辦法

教學研究項目管理辦法是整個教研項目管理流程的根本依據，應當包括:實施教學研究的目的與意義、項目申報標準、項目申報程序、立項、過程監督和檢查、經費管理、結題驗收、評獎與成果轉化等內容。

2．合理設計立項申請表格

立項申請表是收集項目申報信息的重要載體，是評審專家立項審批的主要參考依據。立項申請表應當包括:選題的必要性和可行性、研究背景或國內外研究現狀、項目特色及創新點、研究技術路線、項目主要參與人員介紹、課題組所開展課題相關研究情況等信息。

3．制定評審標準

評審標準是項目申請、評審、立項的重要依據。好的評審標準既有學術價值、實用價值的相關要求，又有滿足時代所需的創新要求。基本上每年都會根據輕重緩急和實際需要，更新評審標準。

4．立項指南

本科教學研究項目的目的是為了鼓勵教師主動參與教學研究，提高教師綜合素質和創新人才培養模式，最終起到提高教學質量的目的。因此，立項指南應充分結合高等教育發展趨勢，根據國家教學改革的指示，充分考慮時代所需和學校需求，從學校實際出發，挖掘教學難點和熱點，引導教學研究和教學改革的方向。

(二)嚴格立項評審，保障項目質量

立項評審主要發揮項目管理人員和評審專家的作用。一方面，項目管理人員按照項目審批制度，監管和運行立項評審程序;另一方面，評審專家公正審查、嚴格把控，確保立項質量。

1．充分發揮評審專家作用

評審專家根據項目的可行性、創新點、主要技術路線以及課題的相關研究情況，對申請項目進行科學判斷。必要時，評審專家可提出相關問題，由申請人答辯。如此，確保項目立項的公平與質量。

2．推行立項評審監督機制

為實現立項評審的公開、公平、公正，在專家匿名評審制度的基礎上，推行立項評審監督機制(包括立項公示制度和立項申訴制度)。

3．完善項目立項制度。學校為完善教研項目立項，制定并推行多項制度。

(三)加強過程管理，提升研究水平

加強教研項目的過程管理，能夠有效保證教研項目保質保量地完成。過程是整個項目研究最重要的環節，同時也是最容易被忽略的環節。實踐證明，過程監管力度與教學成果質量成正向關系。

1．項目管理平臺全程監督管理

項目自立項后，即在項目管理平臺備案，設立專屬的項目管理數據庫，記錄項目相關的所有信息，包括項目立項申請書、成員信息、研究計劃、經費使用情況、研究成果、項目變動等情況。管理平臺嚴格按照項目研究計劃執行監督考察。同時，教研輔助人員隨時關注項目進展中存在的問題和困難，盡力提供協助。

2．項目開題指導

項目立項后，學校組織專門的項目開題報告會，請相關領域的專家聽取項目負責人匯報并評議與指導，明確項目的研究內容、重點難點和目標，確定最終的研究方案。

3．項目檢查制度

除項目管理平臺的全程跟蹤管理和中期檢查之外，設立每學期的常規性檢查，包括實地考察和審查階段成果報告兩種形式。主要手段為:

(1)組織督導專家，根據項目組提交的“教學研究項目進度表”，參照項目研究計劃進行審查。對取得階段成果、按照計劃進行的給予鼓勵;對未提供階段教學成果且沒明顯進展的項目提出意見。

(2)組織各項目負責人進行見面交流會，分享、探討項目的研究情況。主要目的是為了開拓思路、經驗交流和互相激勵。活動形式為:第一步，各項目負責人就項目進展作總結報告或項目階段性成果報告;第二步，經驗交流。對項目研究中所面臨的問題進行開放式交流，助推項目進展。

(四)重視結題驗收，促進評獎與推廣

1．嚴把項目驗收質量關

學校制定不同等級的評審和鑒定標準，組織驗收評審專家，召開項目驗收會。評審專家對研究成果進行客觀、公正的評價，給出指導意見。同時，課題驗收結果將與其他課題申報條件掛鉤，對優秀課題項目負責人還會給予破格政策。

2．加強教學研究成果評獎工作

建立健全本科教學研究成果評獎制度，推進校級、北京市級、國家級三層申請與評獎工作，主力打造校級教學研究成果評獎，搭建“獎勵—推廣—項目研究”(創新—實踐—創新)的良性循環教研機制，服務優秀創新成果的實踐與推廣。

3．大力推廣和應用研究成果

教學研究成果的應用與推廣是本科教學研究項目建設的重要目的。只有將研究成果應用到實踐教學中去，才能檢驗出教學方法改革的優劣，才能判定成果是否適合時代所需和是否適合廣泛推廣。

三、核心管理經驗總結

(一)項目專家庫組建

本科教學研究項目專家庫，聘請經驗豐富的優秀教師、教研人員、離退休教師等兼任，主要負責項目評選、開題、過程檢查、驗收等工作的評議與指導。選用專家時采用關聯人回避制度，分為固定和不固定兩種席位，一般由5人構成，分別是:校內、校外相關領域專家各2名，校內教研專家1名。校內評議專家(3人)一般為固定席位，從項目開題至結題，全程跟蹤評議、指導管理。

(二)成果導向式經費資助

本科教學研究項目經費與項目研究成果公開發表的刊物級別存在著直接關聯關系。建立起以經費管理促進教育教學研究的機制。

(三)重視成果推廣

學校針對項目成果的應用與推廣，研究制定了多項獎勵、扶持、配套等制度，從鼓勵、支持、激勵等多方面調動教師和教學研究人員的積極性，營造“多出成果，出好成果”的環境，為創新人才培養模式、提高教育教學質量奠定堅實基礎。

四、完善高校教學研究項目管理的幾點建議

(一)進一步健全項目管理制度

推行“依法治項”健全完善項目管理制度是改進項目管理的第一步，而保障管理制度的有效落實是制度健全的重要特征。關于建立健全項目管理制度，我們可以仿效我國“依法治國”的十六字方針:“科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法”;體現在項目管理上，可以轉化為:“科學立法、嚴格執法、公正評審、全員守法。”

1．科學立法

所謂科學立法，指《對外經濟貿易大學教學研究項目管理辦法》。將教學研究項目從立項到鑒定與推廣全過程的相關規定都涵蓋到“法”之中，特別是涉及到立項、過程管理、專家評審、鑒定與推廣等關鍵環節的相關細節，做到“有法可依”。

2．嚴格執法

教學研究項目管理辦法所約定的對象不僅是項目研究人員，還有項目管理人員和評審專家。它要求:(1)項目研究人員必須嚴格按照項目執行計劃保質保量地完成項目研究;(2)項目管理人員必須嚴格按照辦法規定的職責協助項目推進，做好服務和監察工作;(3)評審專家必須嚴格按照辦法規定的職責公正考核項目立項與進行成果鑒定等工作。“嚴格執法”要求所有項目相關的參與人員必須“有法必依”。

3．公正評審

公正評審包含兩層含義，一是強調評審專家和項目管理人員對項目過程的監督和管理，包括項目立項、過程監管和結題等事宜，主要針對項目研究人員;二是對評審專家和項目管理人員的監督與問責，主要針對評審專家和項目管理人員。

4．全員守法

教學研究是教學方法改革和創新的源泉，是教學質量提升的重要保障。高校教研項目管理是推動教學研究的重要動力，在項目管理過程中必須充分凝聚合力，才能更好發揮教學研究的重要作用。因此，必須培養和樹立起所有項目參與人員嚴格守法的理念，形成齊心合力、求實嚴謹、拼搏創新的學研風氣。

(二)進一步加強立項審批、過程管理和成果鑒定與推廣

1．加強立項審批

教學研究的根本目的是發現并解決教學中存在的具體問題，進行教學方法改革與創新，提升人才培養質量。因此，項目立項應側重于解決教學實踐中存在的時代難題。所以，教學研究項目應具有一定的創新性、較強的可行性和符合時代所需的實踐性。

2．加強過程管理

項目管理過程中，應充分結合和發揮項目研究人員、項目管理人員和評審專家的合力。一是教務處和各學院項目管理人員要積極主動工作，在教研項目管理的五個過程中，即立項前、立項、過程管理、結項與推廣，增強參與意識和質量意識。二是教研項目管理實行項目負責人制，由項目負責人對整個項目研究與管理負主要責任，由此倒逼項目負責人強化項目研究與管理，從而加強項目研究人員的責任意識和質量意識。三是實施嚴格的檢查驗收制度，如評審小組對項目進行中期檢查，通過的給予劃撥第二批經費;未通過者，不予劃撥第二批經費，并責令限期整改，再次進行審查，如多次審查不通過，則要求說明原因，并根據原因采取相關處罰措施。

3．加強成果鑒定、評獎與推廣

教學科研與教育實踐相結合，教研成果必須轉化成現實的“教育力”，才能為提高人才培養質量提供動力。對此，應當及時組織成果鑒定與成果分類登記，積極協助各類評獎，加大成果校內獎勵力度，并注重調動成果管理人員的積極性，采取成果推廣、應用及獲獎與收入掛鉤等激勵舉措，全面調動項目研究人員與管理人員的積極性。

(三)進一步加強跨校與跨領域合作鼓勵、支持

項目研究跨校與跨領域合作，即立足本校，聯合外校和外企一起開展教育科研活動，充分拓展教育研究的視野，促進教育改革的創新和成果的推廣。

五、結語

第8篇：調動工作申請書范文

第一章 總則

一、為了加強公司財務管理,規范公司經濟活動行為,確保公司財務管理工作健康有序進行, 依據《中華人 民共和國會計法》、《會計準則》以及相關《內部會計控制規范》的法律法規和公司的各項規章制度。 特制定本辦法。

二、財務管理的基本任務和方法，是做好各項財務收支的計劃、控制、核算、分析和考核工作，依法合理 籌集資金，有效利用企業各項資產，努力提高經濟效益。

三、財務管理工作要貫徹"勤儉辦企業"的方針，勤儉節約，精打細算，在企業經營中制止鋪張浪費和一切 不必要的開支，降低消耗，增加積累。

第二章 財務人員及工作職責

四、財務人員的聘用一律由公司總部負責。

五、財務人員必須對會計憑證、會計賬簿、會計報表等重要的會計資料進行健全檔案管理，嚴格按照《檔 案管理條例》進行立檔、歸檔、借閱、注銷等登記工作，妥善保管，防止毀損、丟失。

六、出納人員不得兼任稽核、會計檔案保管和收入、支出、費用、債權債務賬目的登記工作。

七、財會人員力求穩定，不隨便調動。財會人員調動工作或因故離職，必須與接替人員辦理交接手續，沒 有辦清交接手續的，不得離職，亦不得中斷會計工作。必須會同有關人員編制財產、資金、債權債務 移交清冊，辦理交接手續。移交交接包括移交人經管的會計憑證、報表、賬簿、款項、公章、實物及 未了事項等。移交交接必須監交。公司一般財會人員的交接，由本單位領導會同財務部經理進行監交； 財務部經理的交接，由集團財務會同單位領導進行監交。

八、財務部經理的主要工作職責：

1、主持財務部的工作，領導財務人員實行崗位責任制，切實地完成各項會計業務工作；協調、配合集團 總部的查詢。

2、執行總經理和集團總部有關財務工作的決定，控制和降低公司的經營成本，按期向總部財務、總經理、 提交財務分析報告等資料；

3、指導本部門財務人員的業務工作，正確核算成本、盈虧，不斷提高財會人員的素質和業務水平。

4、財務部門向稅務、工商、銀行等單位報送的所有報表，必須經公司法定代表人或由總經理授權資格人 簽名后報出。

5、按照公司要求，協調并正確處理好企業與稅務、銀行之間的關系。掌握最新稅法規定，及時向稅務人 員咨詢并辦理納稅和減免稅申報工作。按月按時申報納稅，積極配合公司領導進行融資工作。

6、負責公司制度施行時的有關協調、審核、監督工作，參與公司經濟合同等重要事項工作，發現問題及 時糾正。對違犯規定的事項有權提出異議并報告總經理、總經理。

7、完成總經理臨時交辦的事項。

九、會計人員的主要工作職責：

1、在財務部經理的領導下，認真執行崗位責任制，記賬、算賬、報賬必須做到手續完備，內容真實，數 字準確，帳目清楚，日清月結，按期報賬。各司其職，互相配合，如實反映和嚴格監督各項經濟活動。

2、會計人員在辦理會計事務中，必須堅持原則，照章辦事。對于違反財經紀律和財務制度的事項，必須 拒絕付款、拒絕報銷或拒絕執行，并及時向上級領導和財務部門報告。

第三章 會計核算

十、公司采用國家規定的會計制度的會計科目和會計報表，并按有關的規定辦理會計事務。

十一 計賬方法采用借貸記賬法。記賬原則采用權責發生制。以人民幣為計賬本位幣。人民幣同其他貨幣

折算，按國家規定的會計制度規定辦理。一切會計憑證、賬簿、報表中各種文字記錄用中文記載；數 目字用阿拉伯數字記載。記載、書寫必須使用鋼筆、簽字筆，不得用鉛筆及圓珠筆書寫。

十二、公司對同一時期的各項收入及與其相關聯的成本、費用都必須在同一時期內反映，如應付工資、應

提折舊等均按規定時間進行，不應提前或延后。公司采用的會計處理方法，前后各期必須一致，非董 事會同意，任何人不得隨意改變。

十三、各類固定資產折舊年限為：

1、房屋及建筑物 30年；

2、機器設備（含室內裝修） 10年；

3、電子設備、運輸工具 5年；

4、其他設備 5年。

固定資產的殘值率為10%。固定資產提完折舊后仍可繼續使用的，不再計提折舊；提前報廢的固定資產要補提足折舊。

十四、無形資產從開始使用之日起，在有效使用期限內平均攤入管理費用。

法律和合同或者企業申請書均未規定有效年限的，按照不少于10年的期限確定。

十五、遞延資產包括開辦費、以經營租賃方式租入的固定資產改良支出等。

開辦費從企業開始經營月份的次月起，按照不短于5年期限分期攤入管理費用。

第四章 現金管理

十六、公司的現金收支業務必須通過出納人員，由出納人員根據審核無誤的收付款憑證、業務發生的順序， 及時登記"現金日記賬"，做到日清月結、賬款相符，嚴禁白條抵充庫存現金。財務主管人員應對出 納庫存現金隨時進行抽查（每月至少二次），查賬是否相符并做好抽查記錄。非本公司人員不得借 款(含集團總部)，特殊情況須總經理批準或同意。財務人員要經常督促借款人員按時報銷。每月末 須報借款明細附報表后。

十七、核定現金借款限額；因公借款，一般情況下，事情辦妥或出差回來必須七日內報賬，歸還借款；特 殊情況下（事先告知財務主管）十曰內報賬、還款；否則財務有權按違反財務制度論處。（現金限 額標準祥見表1）

十八、所有款項（樓款或預售定金）原則上存入專用戶，不得坐支；特殊情況須說明原因（不影響相關事 項的情況下）。所有支出經批準后從專用戶轉入正常戶使用。

十九、銷售規定：

1、售（租）樓（店）簽約：由售樓部辦理售樓簽約的同時，通知公司財務人員帶票據前來收款；

2、開票：售樓部人員按照合約條款開出收款票據，注明相關款項內容和金額，并在收款票據開票人處簽 字，以示負責。

3、收款：公司財務人員根據合同條款和收款票據開出的金額進行核對，確認無誤后，簽收貨款，并在票 據收款人處簽字，以示負責。

4、售樓部應將每日銷售、收款等信息填寫相關"銷售報表"并以OA方式報送公司財務等相關部門和集團總 經理、財務、審計部門。

除規定所用現金支付的項目外，一切付款均通過銀行轉帳結算（不得用現金支票），任何人員不得將 現金收入款直接用于款項支付。

二十、財務主管人員應及時督促有關部門對應收款項的催收，清欠工作，任何人員不得以任何理由長期拖 欠公款，是公司員工的直接從工資中扣除，超通知期限的按月息5%計收利息。

第五章 銀行存款管理

二十一、任何單位和個人不得以任何理由出租、出借帳戶，不得將公司資金以個人名義開立帳戶存儲，損 壞公司形象和利益，如發現立即制止并報總經理進行處理。

二十二、按揭樓款以存入的銀行回單為憑，出納人員據此填寫收據或發票。每月對賬

若有不明款項收支必須及時查明并按規定及時處理。按照各種結算方式的規定，填制或取得銀行 即發的收款或付款結算憑證，要隨時掌握銀行存款收支和結余情況。嚴禁簽發空頭支票，并按業 務發生的順序，逐筆登記銀行存款日記帳，為合理調度資金組織貨幣資金的收支平衡提供資料。

第六章 費用及款項支付管理

二十三、報銷或付款時的經辦人員流程：

費用類：

凡需產生費用事項必須提前申報，由總經理批準方可進行，本司員工誰經辦誰負責。未按規定進行費用報銷的，財務部門有權不予進行報銷。

A、費用單據報銷程序：合法的原始票據①經辦人按規定進行貼票，填寫費用報銷單②部門領導簽字 ③財務審核④總經理簽字⑤出納復核付款。

B、應酬或禮品等招待費單據報銷程序：合法的原始票據①經辦人②副總經理③總經理④財務審 核（數額發票）⑤出納復核付款。

其它類：

對特殊無法取得發票又屬于正常經營開支的。財務只要審核數量、金額、大小寫是否一致即可；月底統一整理后到稅務局申請開發票補稅后再入賬，原單據做為附件附在后面。

二十四、任何人無權隨意給員工增加工資，調增工資需經總經理審批方可調資。

每月工資發放必須按規定的考勤制度計算后編出工資表，經審批后發放；獎金及過節費應事先向 總經理申報，批準后開支。

二十五、電話費嚴格控制。公務外使用電話，要求長話短說，廢話少說，盡量減少通話時間和次數。對公 司固定電話、個人移動電話公務通訊實行包干制度即：辦公、移動電話包干。辦公室每月報送 或取單給財務報銷并登記；財務年終統計結算。

二十六、差旅費報銷標準

1、出差人員交通費、住宿費、市內交通費，實行分項計算的方法，經審核后方可報銷。

2、公司有緊急業務或特殊事由的出差人員，其出差費用(含交通工具)由總經理特批后報銷。下 級人員隨從上級人員出差可以按上級人員或特批人員的住宿標準執行。公司總部派人協助人員的 工資及差旅費(單程)由本公司規定先行報銷交通費用；回程差旅費由集團總部墊發，經總經理批 準后到公司隨時報銷

第9篇：調動工作申請書范文

關鍵詞：信息化；平臺；幼兒園管理

“互聯網+”的大潮正全面改變著人們的生活、學習與工作，幼兒園也不例外。本人自2012年調入閔行區新華幼兒園，從事校園信息化工作以來，感觸頗深，現將工作體會提煉總結成文與大家分享。這幾年的工作在摸索中前進，在克服困難中提高，所幸的是：有見微知著、勇于創新的領導和無私無畏、勇于探索的課題組尤其是金梅老師等同事們，給予我工作中積極的幫助與支持，在此致以真誠的感謝！

一、管理面臨的問題

（一）閔行區新華幼兒園地處老閔行城鄉結合部的老小區，占地面積僅有1000多平方米。生源一半以上的幼兒為外來務工人員子女，本地幼兒家庭也有三分之一為低保戶。一部分家長因為工作繁忙無暇顧及對孩子的直接教養，而讓老人照顧。另一部分家長由于缺乏足夠的學習，缺少有效的教養手段，又缺少與教師之間的溝通，無法進行育兒知識和教育方法的傳遞。

（二）教師偏老齡化，平均年齡在40多歲，由于職業怠倦，教師缺乏職業激情，更沒有職業發展的渴望，常常為一些雞毛蒜皮的小事大動干戈。

（三）個別教職工制度觀念不強，開會、培訓、有事說走就走，從不事先請假，而且時常發生，這一現象也是新華幼兒園面臨的一大問題。

（四）安全、課程、維修等管理都不夠規范與科學，具體負責人的過程管理落實不夠扎實、細致，欠缺對于管理流程的理性認識與邏輯體系的思考和學習，而導致管理效率低效。

（五）幼兒園日常事務繁多，各個條線總是不斷涌現形形的任務――對于管理者而言，感覺分身乏術，顧此失彼。

盡管困難重重，但是我們始終認為只要努力做到規范、扎實、有目的、有計劃，管理一定會更加科學、合理且行之有效。該如何對幼兒園進行“新生活”“新能量”的聚焦，成為幼兒園管理中最閃耀、最璀璨的一顆恒星，是一個值得思考并且具有研究價值的命題。時代在進步，管理在發展，針對以上管理中遇到的瓶頸進行歸因分析，以“解決問題”入手，大膽突破創新，把管理過程“激活”“做細”，我們覺得市教委提出的兩份專項規劃文件提供給我們非常好的方向――信息化與國際化，其中信息化是突破創新的一個很好的載體。

二、追求感性管理的理性回歸

我們踐行教育部頒發的《3-6歲兒童學習與發展指南》，以“幼兒發展”為主線、以“落實課程標準”為核心、以“規范教育管理”為保障、以“凸顯信息化特色”為發展，積極貫徹“為了閔行每一個孩子健康成長快樂”的發展愿景，在推進信息化項目運作的基礎上，主動突破發展瓶i，加速整合，圍繞“信息化助推精細化管理”用創意引領革新，用行動促進轉型、用文化影響內心，把幼兒園管理過程“激活”“做細”，調動教職工的工作積極性，激發教職工創意智慧，實現信息化管理的新突破，彰顯“和諧共進”的校園文化。

（一）組建團隊，健全制度

園內成立了“信息推進”項目小組，由園長擔任組長，引領教育信息化推進的各項工作。網管為副組長，具體落實信息化的各項推進工作，并把校務公開作為幼兒園工作的重點，實行領導責任制，園長為校務公開第一責任人，成立了強有力的校務公開領導小組，由中層干部組成，并由工會成立公開監督小組負責監督檢查。定期和不定期召開各項專題會議，研究校務公開工作，保證校務公開工作有效開展，使我園在校務公開做到制度化、規范化和程序化。如《安全管理制度》《教職工安全責任書》等制度等征求稿在幼兒園網站公示，并邀請校園律師對全體教職工進行安全培訓并解讀相關條文。

（二）智能管理，空中互動

園所將信息技術作為學校管理的突破口，與軟件公司合作，借助外部資源開發新華幼兒園信息管理平臺。

1.日常辦公管理，“激活”“做細”

系統采用B/S架構、 MVC的先進技術架構、HTML5技術以及多層B/S應用結構體系。

（1）幼兒日常考勤子系統是記錄每個班級幼兒的出勤情況，完整記錄幼兒出勤、病事假、服藥記錄、病癥信息及教師家訪甚至退費等各類信息。管理者能夠輕松便捷地查看指定時間內每個班級的交接班信息數據，不僅能簡便地在自然月統計幼兒出勤信息、缺勤幼兒感染癥數據，而且能導出各類上報表格進行編輯和修改。

（2）日常管理子系統是對日常辦公的繁雜事務進行系統劃分及管理通過日程安排、短信接口和電子郵件等方式，解決幼兒園的通知、考勤、外出請假、考核等事務。分別設有公告管理、通知管理、辦公信息、個人日程、部門工作管理、一周工作管理、因公外出管理、個人調休、個人福利休假、規章制度管理、檔案管理、薪資管理、考核管理、小創意等。

（3）幼兒園資產管理子系統是對幼兒園各類資源進行科學、合理的分配和管理，設有數據字典管理、物品申購管理、入庫管理、固定資產管理、易耗品管理、統計管理、維修管理等。通過各類數據的分析為園長審批提供依據，提高資源利用率，減少無謂損耗，使資源的配置和運作過程可查、可管、可控，使管理溝通變得靈活便捷。

2.日常課程管理，平臺實時監控

課程是幼兒園的生命線，也是最能體現幼兒園研究成果的內容，更是幼兒園教育工作的核心。在OA系統中我們實現了課程實施方案的分解、活動方案的呈現、課程質量的監控、過程性資料的管理、教研活動的組織研討等。通過OA系統把課程結構、作息表、專用活動室、運動場地安排等分解到每一天各個時段和每個班級甚至教師，通過日歷的方式呈現，教師只要按照日歷上的日程安排進行課程實施，而園領導、管理層對整個課程實施的狀態也能更為及時、更為清晰地了解和掌握。

同時，通過各個活動室的網絡攝像頭，將活動室中的圖像、聲音進行錄制，制作教學觀摩VCD光盤留作紀念，管理者能夠在平臺上隨時隨地觀察到幼兒活動中的表現及教師現場的教學行為，即使外出開會、培訓也能及時了解到幼兒的情況，同時作為對教師教學工作評定的依據之一，真正落實實時監控。

（三）安全管理，保駕護航

幼兒園安全工作是幼兒園整體工作的重要組成部分，我們把安全工作作為頭等大事來抓，切實做到“細、實、牢”，真正達到防患于未然，杜絕安全事故的發生。我們成立了以園長為第一安全責任人，總務為安全負責人，班主任為護導者每天負責幼兒安全進園，家長為義工負責幼兒上下樓梯的安全。同時，制定安全管理目標責任制，層層鑒定安全責任書，并且學期初結合多媒體視頻對全體教職工進行《安全》講座培訓，做到安全工作事事有人干，事事有人管。

同時，在幼兒園門口放置刷卡機――智能門檢系統，幼兒智能手環刷一下，保健老師通過系統進行日常晨檢如服藥等情況將自動記錄到數據庫中；家長使用“門禁卡”出入校園；還利用科技“千里眼”確保幼兒的食品安全。通過營養室的網絡攝像頭全程管理營養室每一步操作：從洗菜到切配；從烹飪到分裝嚴格控制幼兒的食品安全。

（四）信息構筑，“家園之橋”

我們借助校園“一卡通”，建立“幼兒成長信息電子檔案”，大量收集幼兒的每一個行為，興趣、學習能力等數據，通過對數據的累積分析調整日常的工作管理、監控教學質量、調整課程實施方案；同時為家長揭開幼兒在園的神秘面紗，使家長與園所之間進行“空中互動”，形成觀念認同的“連心橋”，我們還利用園門口的信息公開欄、LED電視屏、學前教育age06網站、新華幼兒園網站等的建立和操作，通過APP向家長幼兒動態、日常公告通知、校園特色活動、調查問卷等，讓家長第一時間快捷有效地了解幼兒園教育教學等情況，更好地關注幼兒學習與發展，還能及時對通知作出反饋，有效提升調查問卷的反饋率，避免父母對于幼兒情況一無所知的尷尬情況，減少雙方之間的矛盾，逐步加深對雙方的了解。

三、信息化管理后效能新提升

（一）信息化應用，呵護幼兒幸福成長

1.隨時觀察，記錄生活點滴

園所以《3-6歲兒童學習與發展指南》為理論基礎，利用信息化手段開發的“基礎信息管理子系統”。該系統以時間軸的方式展示孩子的每一個精彩瞬間；記錄孩子的健康信息、基本信息，獎狀、照片、繪畫作品等以及教師的過程性評價匯集成幼兒成長的珍貴足跡，讓幼兒真正體驗到自己的成長與變化。

2.隨時翻閱，見證幼兒成長

信息化技術的進一步發展，使得多媒體，多通道并性的傳遞模式變得可行，準確地傳遞大量信息（包括文字、圖片、視頻等），可以是交互往復，隨時根據自己的需要翻閱孩子在幼兒園和家里的一天天成長、一天天懂事，這些成果具有實際的形態，更像是一種“產品”，一種全新的“生活方式”，更是對孩子愛的表達。

（二）信息化應用，推動教師自主發展

1.時空之旅，高效便捷

日常管理工作一般都是面對面溝通、交流，或是集中在一個會議室接受培訓。而如今運用信息化管理后，園領導可以打開監控攝像頭及時了解幼兒在各個活動室中的表現及教師指導幼兒的現場情況，通過信息化監控及時發現及時指出，避免了沒有時間深入班級的監控。另外，園領導還可以隨時隨地在新華幼兒園信息管理平臺上與相關人員溝通，以發送郵件的方式把工作安排發送于教職工，教職工通過自己的賬號與密碼登錄平臺，及時查看到郵件的內容及時實施工作任務，既快捷又高效。

考勤管理榻淌Φ牡饜薟僮饕泊來了很多便捷。未使用信息化管理平臺前，教師調休都是要事先填好紙質調休單交于園長簽字，由園長確認后方可調休。自從使用新華幼兒園信息管理平臺后，教師所有的調休和加班都可以提前一天在平臺中申請，省去了填寫紙質調休單的步驟，而園長也能第一時間在平臺中看到，同意審批后，教師也同樣在第一時間看到回復，既實現了考勤管理的無紙化減少浪費，又方便了老師，更便于園長的管理。

2.教育資源，高度共享

新華幼兒園信息管理平臺上有一個資源共享的模塊，園內所有的教育資源（優秀案例、優秀論文、課題申請書、優秀教案、優秀課件等）在共享模塊里一目了然，并且提供了查閱方式。教師不管身處何地，只要有網絡存在的地方，就隨時能找到自己需要的教育資源，并且可以快速下載下來。

3.網絡教研，加速成長

新華幼兒園信息管理平臺上的網絡教研改變了以往傳統的教研方式，為幼兒園教研工作開辟了一片新天地，不僅讓我們在平臺上交流教學方法和教學經驗，更重要的是能讓教師之間進行教學理念、教育思想的交流，為教師搭建了平等、開放、自由、交互的學習研討平臺，使教師能夠在不同的場所，不同的時間去學習、研討。還實現了教師自主開展教研活動，不單單只是一個參與者，也可以是組織者，成為教研活動互動參與的主要主體，開展個性化的教研活動。

基于網絡自主互動式教研活動，幫助教師消除了面對面的緊張與束縛，自由提出自己的想法，形成一種多元開放、多向互動、多方支撐的教研活動，豐富了傳統教研的方式，從而獲得最大限度的“研究”“教學”與“教師專業成長”的共贏，給教研插上了騰飛的翅榜。

4.“陽光數據”凝聚向心力

從“人管”到“數管”，數字因無情而公平，全體教職工按流程辦事。從領導到教職工，都統一納入流程化管理，變成工作流程中的一環，快速響應。信息化步步有確認，條條有記錄，制度管理透明化，大大提升了幼兒園管理體系“抗干擾”“抗病毒”的能力，人情、偷懶等都被屏蔽在外，激活了園里一個個“惰性細胞”，讓每個“細胞”釋放出最大能量成為幼兒園發展的一部分。

現今新華幼兒園在信息化管理下營造出一個公平、公開、公正的校園環境。教職工都積極參與到幼兒園管理中，對領導信任、對同事友好、對個人發展有信心，讓教職工從自發工作到自覺工作，從被動工作到主動工作，從不同利益訴求到投身幼兒園發展的共同目標中，改變“一個蘿卜一個坑”的狀況。信息化管理不僅改變了以往傳統的管理模式，實現了規章制度的透明化、“幼兒成長信息檔案”電子化、領導計劃效率化、學習交流共享化，溝通互動便捷化；盤活了人力資源，激發了教職工自主發展的內驅力，更為幼兒園發展積攢了巨大的正能量，達到了降本增效的成功效果，匯聚成一股強大的向心力，推動了幼兒園的發展。