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第1篇：輔導(dǎo)學(xué)生工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；人格魅力；培養(yǎng)；談話(huà)工作

中圖分類(lèi)號(hào)：G42

高校談話(huà)工作的目的是幫助大學(xué)生樹(shù)立良好的人生觀、世界觀，引導(dǎo)成長(zhǎng)。輔導(dǎo)員作為第一線(xiàn)的學(xué)生工作者，其人格魅力對(duì)談話(huà)效果的影響非常重要。俄羅斯教育家烏申斯基說(shuō)“在教育工作中，任何規(guī)章制度，無(wú)論想得多么巧妙，都不能替代教育事業(yè)中人格的作用”。因此，輔導(dǎo)員要在談話(huà)中科學(xué)地運(yùn)用其人格魅力，打開(kāi)學(xué)生的心扉，從而有效地開(kāi)展思想政治教育工作。

1輔導(dǎo)員人格魅力的內(nèi)涵

人格也稱(chēng)個(gè)性，這個(gè)概念源于希臘語(yǔ)Persona，原來(lái)主要是指演員在舞臺(tái)上戴的面具?！吨袊?guó)大百科全書(shū)》中定義為“個(gè)人相對(duì)穩(wěn)定的比較重要的心理特征的總和，包括個(gè)人的能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好和傾向等”。輔導(dǎo)員的人格魅力是指其的威望、信譽(yù)具有較大的影響力，其人品具有較大吸引力。在教育的過(guò)程中，它是催化劑，可以提高學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員的信任和敬仰，從而達(dá)到教育效果。

從輔導(dǎo)員的職責(zé)和高校談話(huà)工作性質(zhì)來(lái)看，其內(nèi)涵有：

1.1高尚的道德品格。品格是一個(gè)人人格構(gòu)成的核心部分，具體是指高貴，不低俗，不卑鄙，不利己，不排他，樂(lè)于奉獻(xiàn)，被廣大的人們崇尚、認(rèn)可、敬仰的內(nèi)在品質(zhì)，它能夠直接影響著人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的高尚與卑微。所以，道德品質(zhì)高尚的輔導(dǎo)員能夠讓學(xué)生欽佩、敬仰。

1.2開(kāi)朗豁達(dá)的性格。性格是每個(gè)人內(nèi)在的特質(zhì)，對(duì)于輔導(dǎo)員做好談話(huà)工作要求其開(kāi)朗豁達(dá)的性格，主要有優(yōu)點(diǎn)為：開(kāi)朗豁達(dá)的性格會(huì)對(duì)人的生理、心理產(chǎn)生積極的影響，容易被學(xué)生接納，建立良好的師生、朋友關(guān)系，從營(yíng)造融洽的人際氛圍。

1.3靈活的應(yīng)變能力。應(yīng)變能力是指自然人或法人在外界事物發(fā)生改變時(shí)，所做出的反應(yīng)和決策。作為輔導(dǎo)員具有靈活應(yīng)變力，就能夠而要靈活地根據(jù)學(xué)生的思想情況，迅速做出新的判斷，靈活機(jī)智地選擇出新的適應(yīng)新情況的新應(yīng)變方法，使自己始終保持應(yīng)變的主動(dòng)。

1.4知識(shí)豐富專(zhuān)業(yè)。身為一名輔導(dǎo)員，如果具有廣泛的興趣、淵博的知識(shí)、出眾的才藝，具有過(guò)硬管理能力、辨別能力、溝通能力、決斷能力、創(chuàng)新能力，就更能使學(xué)生敬佩感，被學(xué)生所信服。

2人格魅力在談話(huà)中的作用

2.1榜樣作用。在大學(xué)階段，學(xué)生正處于長(zhǎng)知識(shí)、立德行、塑人格的重要時(shí)期，其情感、意志、行為都具有不穩(wěn)定性，學(xué)生也具有很強(qiáng)的“向師性”，那么輔導(dǎo)員的榜樣會(huì)成為他們最直觀的模仿對(duì)象。其的一言一行、一舉一動(dòng)往往在不知不覺(jué)中被學(xué)生觀察著、思考著、效仿著。

2.2激勵(lì)作用。馬斯洛的人生需求理論中曾說(shuō)過(guò)，人有被別人贊賞和認(rèn)可的需求，尊重和熱愛(ài)學(xué)生是輔導(dǎo)員職業(yè)道德的核心。如果輔導(dǎo)員有著淵博的學(xué)識(shí)、豐富的知識(shí)、高尚的情操，在談話(huà)時(shí)干練有序、井井有條，那么無(wú)形中給學(xué)生從心靈上產(chǎn)生共振，激發(fā)向上情緒，從這個(gè)意義上說(shuō)，人格魅力可以對(duì)學(xué)生自身素質(zhì)的提高有著潛移默化的激勵(lì)作用。

2.3熏陶作用。中國(guó)有句古詩(shī)“蓬生麻中不扶自直，白沙在涅與之俱黑”，這就說(shuō)明了，環(huán)境對(duì)于一個(gè)人的影響，高校輔導(dǎo)員管理學(xué)生在校的日常事務(wù)，與學(xué)生朝夕相處，作為老師，平時(shí)的一言一行都在影響學(xué)生。作為輔導(dǎo)員就是要通過(guò)培養(yǎng)自身的優(yōu)良的人格力量去積極影響和作用于學(xué)生，創(chuàng)造量化的教育環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的“慎獨(dú)”精神，讓學(xué)生能夠在不斷自我完善中逐步形成健康、完善、崇高的人格品質(zhì)。

3在談話(huà)中積極運(yùn)用人格魅力

3.1加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，當(dāng)好“領(lǐng)路人”。高尚的品德是人格力量產(chǎn)生的源泉，輔導(dǎo)員應(yīng)具有高尚的道德情操和優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育的主力軍，是和學(xué)生接觸最多，生活在廣大學(xué)生中間，其言行對(duì)學(xué)生的影響作用不可低估，其教育功能多半是靠自身的美德來(lái)潛移默化地影響實(shí)現(xiàn)的。所以就要求輔導(dǎo)員要先正己身，決不可夸夸其談，在學(xué)生中說(shuō)一套、做一套，在生活中要言行一致、表里如一、以身作則。

3.2豐富專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)，做好“偶像者”。知識(shí)的專(zhuān)、精、博，是一個(gè)人人格魅力的重要組成部分。充實(shí)、完善自己的知識(shí)內(nèi)涵和知識(shí)結(jié)構(gòu)，是時(shí)代的要求，使命的召喚，更是擺在輔導(dǎo)員面前的一項(xiàng)現(xiàn)實(shí)任務(wù)。學(xué)習(xí)好本崗位的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，是輔導(dǎo)員做好大學(xué)生教育和管理工作的需要，也是做好談話(huà)工作的一個(gè)重要前提。因此，輔導(dǎo)員必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與本職工作相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，提升自身的業(yè)務(wù)水平，應(yīng)用到實(shí)際的工作中。除學(xué)習(xí)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)和進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)外，輔導(dǎo)員還需要具備多方面的才藝，多才多藝是形成輔導(dǎo)員人格魅力不可或缺的要素。

3.3真情投入工作，做好“靈魂工程師”。人是“感情動(dòng)物”，只情真意切，才能消除隔閡、溝通心靈。要形成人格魅力，就要求輔導(dǎo)員始終懷著一顆愛(ài)心去工作，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。所以說(shuō)，輔導(dǎo)員的職責(zé)不只是單純做好學(xué)生管理丁作，而是要把管理和育人有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，把當(dāng)輔導(dǎo)員和做學(xué)生的貼心人聯(lián)系起來(lái)，真情投入工作，關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，充分了解、理解和尊重他們，從這種意義上來(lái)理解，關(guān)愛(ài)學(xué)生是輔導(dǎo)員形成人格魅力的必要條件。只有輔導(dǎo)員帶著關(guān)愛(ài)的心，去開(kāi)展談話(huà)工作，才能贏得學(xué)生的尊敬，才能使學(xué)生親近你，達(dá)到“親其師、信其道”的目的；只有輔導(dǎo)員的真情投人，才會(huì)得到學(xué)生的真情回報(bào)。

3.4注重談話(huà)技巧，做好“藝術(shù)師”。語(yǔ)言是交流思想和感情的工具。在談心當(dāng)中，必須把握好兩個(gè)環(huán)節(jié)：一是要區(qū)分對(duì)象，因人而異。談心要從學(xué)生的個(gè)人性格出發(fā)：與文藝氣質(zhì)高的學(xué)生談，不妨增加點(diǎn)文藝色彩；與思想單純的學(xué)生談，道理要通俗簡(jiǎn)單；與性格內(nèi)向的學(xué)生談心，要主動(dòng)熱情，點(diǎn)到為止；與性格開(kāi)朗的學(xué)生談心，要真摯誠(chéng)懇。二是幽默風(fēng)趣，活躍氣氛。應(yīng)視情靈活地使用一些幽默語(yǔ)言，不要讓氣氛過(guò)于沉悶。但使用幽默不能過(guò)度，更不能偏離談心的主題和目的。

總之，談話(huà)工作做的是“人”的工作，需要用自身的人格魅力去教育培養(yǎng)學(xué)生。作為高校的思想政治工作者，輔導(dǎo)員必須從品德、學(xué)識(shí)、愛(ài)心等各個(gè)方面塑造自己的人格魅力，這樣才會(huì)產(chǎn)生一種向心力和感召力，增強(qiáng)思想政治工作的有效性，才能對(duì)大學(xué)生人格的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。

參考文獻(xiàn)：

[1].陳海龍.談?shì)o導(dǎo)員人格魅力對(duì)學(xué)生價(jià)值觀形成的影響[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2012.（9）

[2].李曉明.淺論輔導(dǎo)員的人格魅力及其德育價(jià)值[J].時(shí)代教育（教育教學(xué)版，2011.（11）

第2篇：輔導(dǎo)學(xué)生工作計(jì)劃范文

【班主任工作計(jì)劃思路一】 進(jìn)入高考倒計(jì)時(shí)階段，班主任工作重點(diǎn)是抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)建一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，點(diǎn)燃學(xué)生最后沖刺的熱情與激情。本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作：

一、高考氛圍的營(yíng)造。

鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)迎難而上。培養(yǎng)學(xué)生勤奮拼搏的意志品質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態(tài)。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。

1.舉行家長(zhǎng)會(huì)。利用一切可以利用的力量，齊心迎戰(zhàn)。

2、舉行百日沖刺宣誓主題班會(huì)，部署最后100天的復(fù)習(xí)要求。

3、通過(guò)主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，

4、將抓兩頭，帶中間進(jìn)行到底。

5、通過(guò)主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和縮短與高校的距離。

二、做好服務(wù)。

1、督促學(xué)生做好計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，適當(dāng)參加體育活動(dòng)。

2、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。除了聯(lián)合科任教師及家長(zhǎng)外，還及時(shí)請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師，讓心理輔導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使學(xué)生達(dá)到心理健康的水平。

3、針對(duì)學(xué)生每一次月考成績(jī)，總分名次來(lái)了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況。幫助學(xué)生比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。

4、關(guān)心學(xué)生身體狀況。

5、勤抓常管多督促?lài)?yán)要求。

6、一個(gè)不能少。越到后期越要關(guān)注后進(jìn)生。

7、多陪他們，做板凳班主任以提供更好的服務(wù)。

三、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，齊抓共管

經(jīng)常與本班科任教師保持聯(lián)系，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系，調(diào)整各項(xiàng)教育教學(xué)措施。了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問(wèn)題，必要時(shí)召開(kāi)本班科任教師會(huì)，共同研究，設(shè)法解決。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流

召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)電話(huà)短信等各種途徑同家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，溝通學(xué)校教育和家庭教育，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生教育中的作用。并做好家長(zhǎng)的思想疏通工作。

五、日常工作

1、開(kāi)好每周班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生教育。

2、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

3、做好皖八聯(lián)考、宣城一摸、二?？荚嚰案呖脊ぷ?。

4、做好學(xué)生高考體檢工作。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

6、協(xié)作各課任教師工作。

7、高考動(dòng)態(tài)信息公布。

8、考試技巧與策略輔導(dǎo)。

9、及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。

10、高考報(bào)名工作。

11、整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料。

12、加強(qiáng)學(xué)生考前心理輔導(dǎo)。

13、高考前準(zhǔn)備工作

14、填報(bào)志愿指導(dǎo)，填好志愿(二個(gè)階段)

【班主任工作計(jì)劃思路二】 每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)?！?0xx年班主任工作計(jì)劃思路》是由工作計(jì)劃小編為您提供，更多工作計(jì)劃就在工作計(jì)劃頻道供您選擇和借鑒。歡迎閱讀!

1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類(lèi)施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。

3、及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，本學(xué)期，力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪(fǎng)一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

5、培養(yǎng)班級(jí)干部：及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

第3篇：輔導(dǎo)學(xué)生工作計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)思想： 以黨的“十七大”和黨的十七屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，樹(shù)立并落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展”的要求為指針，以體驗(yàn)教育為基本途徑，以品牌活動(dòng)為有效載體，圍繞黨的中心，圍繞時(shí)展，圍繞孩子生活，以建國(guó)、建隊(duì)60周年為切入點(diǎn)，既抓活動(dòng)，又抓建設(shè)。加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)估，考核點(diǎn)面結(jié)合，保證我校少先隊(duì)工作文明、健康、持續(xù)、和諧發(fā)展，努力開(kāi)拓我校少先隊(duì)工作新局面。

二、工作思路： 堅(jiān)持“以童為本，實(shí)踐育童”的基本途徑，圍繞少工委2009年工作要點(diǎn)，繼續(xù)深化“雛鷹行動(dòng)”和“手拉手”等品牌活動(dòng)；重點(diǎn)抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；強(qiáng)化少先隊(duì)陣地建設(shè)；推動(dòng)《少先隊(duì)輔導(dǎo)員綱要（試行）》的普及落實(shí)，抓好少先隊(duì)輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

三、工作重點(diǎn) 1、全面加強(qiáng)少先隊(duì)自身建設(shè)。 2009年，要進(jìn)一步做好《綱要》的學(xué)習(xí)和落實(shí)工作。我們要把學(xué)習(xí)《綱要》作為少先隊(duì)的一項(xiàng)重要工作，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和考核措施，學(xué)校中隊(duì)輔導(dǎo)員要定期組織好輔導(dǎo)員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，建立有效機(jī)制，保證各基層中隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)《綱要》的學(xué)以致用。 要重視發(fā)揮少先隊(duì)隊(duì)室、鼓號(hào)隊(duì)、紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾板報(bào)及隊(duì)報(bào)隊(duì)刊等陣地的作用。加強(qiáng)中隊(duì)少先隊(duì)文化建設(shè)，使之規(guī)范化、系統(tǒng)化。中隊(duì)陣地五項(xiàng)建設(shè)（中隊(duì)標(biāo)志臺(tái)、中隊(duì)隊(duì)報(bào)（板報(bào)）、中隊(duì)隊(duì)角、爭(zhēng)章園地、一面旗幟兩條標(biāo)語(yǔ)）。 2、深化“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)。 結(jié)合《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》，組織開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)。把雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)同學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定相結(jié)合，以雛鷹爭(zhēng)章為載體，結(jié)合學(xué)校各類(lèi)教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，使各項(xiàng)教育活動(dòng)既有“章”可循又能自主創(chuàng)新。各輔導(dǎo)員在工作中，既要簡(jiǎn)化和規(guī)范雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)的操作順序，又要使雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)落到實(shí)處，保持雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)良性發(fā)展。 3、“手拉手”快樂(lè)共成長(zhǎng) 各學(xué)校在與相應(yīng)的學(xué)校結(jié)為手拉手友好學(xué)校的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行手拉手體驗(yàn)活動(dòng)。各手拉手學(xué)校之間要在隊(duì)室建設(shè)、鼓號(hào)隊(duì)組建與訓(xùn)練、規(guī)范升旗儀式、主題隊(duì)會(huì)等少先隊(duì)工作上加強(qiáng)交流互助， 輔導(dǎo)員之間要經(jīng)常溝通。本學(xué)期引導(dǎo)手拉手少先隊(duì)員之間開(kāi)展“為小伙伴做一件好事、向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)（新本領(lǐng)）”的活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生之間的活動(dòng)，切實(shí)使少先隊(duì)員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過(guò)程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。通過(guò)活動(dòng)，相互了解和體驗(yàn)對(duì)方學(xué)習(xí)和生活，互相鼓勵(lì)幫助，開(kāi)闊手拉手小朋友的知識(shí)與生活視野，相互影響，培養(yǎng)艱苦樸素、勤儉節(jié)約、樂(lè)觀向上、積極開(kāi)朗、助人為樂(lè)的品格，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力。

四、工作要求： 1、圍繞局少先隊(duì)工作計(jì)劃制定校少先隊(duì)工作計(jì)劃，圍繞局少先隊(duì)工作重點(diǎn)組織安排校少先隊(duì)活動(dòng)。 2、少先隊(duì)工作要形成長(zhǎng)效機(jī)制，操作便捷，要有時(shí)效性，檔案材料及時(shí)收集，規(guī)范管理。 3、期末大隊(duì)輔導(dǎo)員以總結(jié)形式上報(bào)本校的少先隊(duì)工作，一定要突出學(xué)校的少先隊(duì)工作特色。 五、主題活動(dòng)： 二月份： 1、制訂少先隊(duì)工作計(jì)劃、抓好新學(xué)期校園環(huán)境布置。 2、《新守則》、《新規(guī)范》養(yǎng)成教育。 3、制訂廣播臺(tái)工作計(jì)劃，廣播節(jié)目準(zhǔn)時(shí)開(kāi)播。 4、制訂雛鷹爭(zhēng)章計(jì)劃，布置雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)。 三月份： 1、 開(kāi)展“綠色小天使行動(dòng)”系列體驗(yàn)教育活動(dòng)。 2、扎實(shí)開(kāi)展“學(xué)雷鋒、做好事”活動(dòng)。 3、開(kāi)展綠化、美化校園活動(dòng)。 4、中隊(duì)會(huì)觀摩。 四月份： 1．清明節(jié)祭掃烈士陵園，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。 2、師德教育專(zhuān)題講座。 3、雛鷹爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)活動(dòng)階段性考核。4、世界地球日主題活動(dòng)。 五月份： 1、 輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)交流。 2、法制安全教育。 3、籌備慶六一活動(dòng)。 4、中隊(duì)會(huì)觀摩。 六月份： 1、“六一”兒童節(jié)慶?；顒?dòng)。 2、以爭(zhēng)章細(xì)則為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行爭(zhēng)章考核，頒發(fā)雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆?3、各項(xiàng)資料匯總，撰寫(xiě)少先隊(duì)工作總結(jié)

第4篇：輔導(dǎo)學(xué)生工作計(jì)劃范文

本學(xué)期科組的工作要《工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹與落實(shí)《教學(xué)教研工作計(jì)劃》，全面實(shí)施素質(zhì)教育，普及和鞏固義務(wù)教育。以“分步推進(jìn)，深化小學(xué)語(yǔ)文課程改革，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作核心，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基本保障，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為支撐點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變教師的教育思想、教育觀念為根本，以創(chuàng)建和諧的科組為目標(biāo)，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和開(kāi)放創(chuàng)新為思路，不斷規(guī)范語(yǔ)文科組的教學(xué)教研工作，進(jìn)一步提升語(yǔ)文教師的教學(xué)水平， 促進(jìn)我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量再上新的臺(tái)階。

工作思路：

本學(xué)期的語(yǔ)文教研圍繞“一個(gè)目標(biāo)、兩個(gè)推進(jìn)、四項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)”開(kāi)展工作。

一個(gè)目標(biāo)推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。

兩個(gè)推進(jìn)：

一是推進(jìn)課改深化，用課改精神引領(lǐng)教學(xué)研究。

二是推進(jìn)科研促教，用科研提高教研效率。

四項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)：

（1）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率；

（2）深化課程改革，大力推進(jìn)課外閱讀；

（3）發(fā)揮骨干作用，打造優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍；

（4）積極開(kāi)展教科研，探索現(xiàn)代教研方式。

工作重點(diǎn)

一、狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量最有力的保證，大膽進(jìn)行教學(xué)改革是教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)新高的出路。各校要抓住新課程改革的契機(jī)，促使教師教育、教學(xué)觀念的更新，引領(lǐng)教師提高課堂教學(xué)水平，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以課改精神為指導(dǎo)，嚴(yán)密地落實(shí)上課、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)和檢測(cè)評(píng)價(jià)等基本環(huán)節(jié)，引領(lǐng)教師精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，教好每一名學(xué)生。

二、加強(qiáng)集體備課，形成教研合力。

堅(jiān)持每周的科組活動(dòng)，做到定時(shí)、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人、定研究主題，注重研究交流的效益和集體備課效益，出精品教案，推動(dòng)課改的落實(shí)，積累豐富的教學(xué)資源。

三、深化教學(xué)改革，提高學(xué)習(xí)興趣。

進(jìn)一步深化新課程下課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立現(xiàn)代的教學(xué)思想和觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師主導(dǎo)作用，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)展的空間，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量；繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)有學(xué)科年級(jí)特點(diǎn)的課堂教學(xué)的探究，鼓勵(lì)教師嘗試創(chuàng)立有自己風(fēng)格的課堂教學(xué)模式。

四、加強(qiáng)校本研究，提高教學(xué)質(zhì)量，做好個(gè)人工作計(jì)劃。

校本培訓(xùn)以轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí)“課改”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn)展開(kāi)。深入探討校本研究的內(nèi)容、形式，使校本研究真正推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的提高。而且要求教師都對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思，進(jìn)一步推進(jìn)教師素質(zhì)的提高。通過(guò)反思，教師要審視自己教育活動(dòng)所依據(jù)的思想，并積極尋找新思維、新策略來(lái)解決所面臨的問(wèn)題，從而不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

五、創(chuàng)建平臺(tái)，發(fā)揮骨干教師作用。

組織市、區(qū)、鎮(zhèn)各級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人舉行上示范課，“說(shuō)課”專(zhuān)題活動(dòng)，充分發(fā)揮他們的帶頭作用；完善市、區(qū)、鎮(zhèn)骨干教師的“帶徒”制度，從計(jì)劃實(shí)施、總結(jié)環(huán)節(jié)著手，發(fā)揮骨干教師的骨干作用。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。加大青年教師的聽(tīng)課和評(píng)課力度，舉行青年教師教學(xué)基本功（即席備課、案例分析、評(píng)課等）比賽，給青年教師壓擔(dān)子，促使青年教師認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)基本功。

六、加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)和學(xué)困生。

針對(duì)相應(yīng)競(jìng)賽項(xiàng)目組織輔導(dǎo)隊(duì)伍，輔導(dǎo)要做到“定人、定點(diǎn)、定時(shí)”。輔導(dǎo)要抓得早、抓得好、抓得實(shí)，力爭(zhēng)師生獲獎(jiǎng)高檔次、人數(shù)多，實(shí)現(xiàn)年年有所突破，培養(yǎng)一批學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)的名師，培養(yǎng)大批特長(zhǎng)生，繼續(xù)提高我校學(xué)科競(jìng)賽水平。針對(duì)我們學(xué)校的情況，學(xué)困生比較多，那就進(jìn)行每個(gè)語(yǔ)文老師幫帶兩名左右的學(xué)困生，做到“定人、定點(diǎn)、定時(shí)”，還要做到“耐心、細(xì)心，有愛(ài)心”。

七、加強(qiáng)課題研究，提高教師科研水平。

以學(xué)校為主體，以課例研究為主要方式，深入進(jìn)行課題研究，做好班主任個(gè)人工作計(jì)劃。在研究中，要著眼于常規(guī)課，摸索能大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的方法、模式，讓廣大教師能學(xué)、能用。重點(diǎn)完善課題的組織網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮課題基地的作用，整合日常教研工作，全面展開(kāi)教育教學(xué)工作。

第5篇：輔導(dǎo)學(xué)生工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞： 民辦高校 輔導(dǎo)員 工作日志 作用

一、簡(jiǎn)述民辦高校輔導(dǎo)員工作日志制度

為進(jìn)一步提升大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性和針對(duì)性，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，民辦高校大力推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育精細(xì)化，建立輔導(dǎo)員工作日志制度是其中一項(xiàng)極為重要的內(nèi)容。

民辦高校每位輔導(dǎo)員人手一冊(cè)《輔導(dǎo)員工作日志》，每學(xué)期發(fā)一本。日志印有學(xué)期工作計(jì)劃、班級(jí)工作目標(biāo)、每天工作記錄（包括進(jìn)宿舍情況）、每周班會(huì)、學(xué)期工作小結(jié)等。主要記錄輔導(dǎo)員每天深入學(xué)生班級(jí)和宿舍的工作情況、工作中存在的問(wèn)題、采取的措施及工作中的體會(huì)、認(rèn)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和收獲等，實(shí)行一天一記載。

二、民辦高校輔導(dǎo)員工作日志發(fā)揮的作用

“面向民辦高校輔導(dǎo)員的《工作日志》制度，不僅具有較強(qiáng)的可行性，而且有助于提升輔導(dǎo)員工作水平，促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化建設(shè)”。筆者認(rèn)為，民辦高校輔導(dǎo)員工作日志可以發(fā)揮以下幾點(diǎn)作用。

1.查詢(xún)方便，彌補(bǔ)不足，提升能力，尋求規(guī)律。

通過(guò)輔導(dǎo)員工作日志這一記錄載體，可以清楚地掌握學(xué)生工作的周期性規(guī)律，進(jìn)而對(duì)學(xué)期工作進(jìn)行全盤(pán)考慮。學(xué)生工作本身具有周期性，尤其常規(guī)工作的周期性非常明顯。如學(xué)習(xí)紀(jì)律（包括遲到、早退、曠課等）、衛(wèi)生習(xí)慣等每天都要常抓不懈；補(bǔ)考、重修等一般會(huì)在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初安排；貧困生助學(xué)金評(píng)選、綜合測(cè)評(píng)、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等一般會(huì)在每學(xué)年的九、十月份進(jìn)行。每位輔導(dǎo)員都可以借助日志“每天工作記事、一天一記載”這一特點(diǎn)，記錄每天每周的具體工作，認(rèn)真準(zhǔn)備每周的班會(huì)，精心組織開(kāi)展，并記錄到日志上，方便以后查詢(xún)，摸索學(xué)生工作的規(guī)律，從而提前做好工作規(guī)劃。

“《工作日志》作為一種個(gè)人寫(xiě)作文本，具有不同于日記和記錄的特殊性，它通過(guò)個(gè)人反思性的記錄，對(duì)于提高職業(yè)能力具有不可替代的作用”。通過(guò)在輔導(dǎo)員工作日志中不斷總結(jié)、反思，可以及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)工作中存在的問(wèn)題和不足，并及時(shí)彌補(bǔ)、改進(jìn)。同時(shí)，可以將先前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)反饋到接下來(lái)的工作實(shí)踐中，不斷優(yōu)化工作方法和技能，從而達(dá)到提高輔導(dǎo)員工作技能水平的目標(biāo)。

2.制訂計(jì)劃，確定目標(biāo)，撰寫(xiě)小結(jié)，指導(dǎo)工作。

做好輔導(dǎo)員工作日志有利于制訂工作計(jì)劃，確定工作目標(biāo)。在輔導(dǎo)員工作日志中有制訂學(xué)期工作計(jì)劃和確定班級(jí)工作目標(biāo)的內(nèi)容，通過(guò)確定班級(jí)工作目標(biāo)制訂學(xué)期工作計(jì)劃，有的放矢，增強(qiáng)工作動(dòng)力，更有利于完成工作任務(wù)。同時(shí)，還可以在學(xué)期末對(duì)照計(jì)劃和目標(biāo)，檢驗(yàn)學(xué)期工作完成效果，進(jìn)行自評(píng)小結(jié)。

輔導(dǎo)員工作日志的特點(diǎn)之一是對(duì)同一事件或工作對(duì)象的記錄具有連續(xù)性，以與學(xué)生談話(huà)為例，通過(guò)輔導(dǎo)員日志，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在談話(huà)過(guò)程中的改變和進(jìn)步?！拜o導(dǎo)員日志可以記錄同一學(xué)生多次談話(huà)的全過(guò)程。一段時(shí)間幾次談話(huà)之后，通過(guò)輔導(dǎo)員日志的總結(jié)，老師會(huì)發(fā)現(xiàn)談話(huà)的效果和學(xué)生的改變，也有可能發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的新問(wèn)題”。做好工作日志可以幫助輔導(dǎo)員更好地撰寫(xiě)學(xué)期工作小結(jié)，為日后的工作提供參考和指導(dǎo)。

3.客觀評(píng)定，公平考核，推廣經(jīng)驗(yàn)，提高水平。

工作日志是科學(xué)有效地考核輔導(dǎo)員工作績(jī)效的指標(biāo)之一，它“以事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行評(píng)價(jià)與考核，避免主觀臆斷和個(gè)人情感因素的影響，”從而對(duì)輔導(dǎo)員工作做出客觀、公正的評(píng)定。輔導(dǎo)員的工作千頭萬(wàn)緒，如果僅憑客觀印象、輔導(dǎo)員自評(píng)等定性方法，會(huì)削弱考核結(jié)果的公正性。而借助日志中的量化記錄，可以客觀評(píng)定輔導(dǎo)員的工作量及工作成效。通過(guò)定性和定量考核的有機(jī)結(jié)合，使考核內(nèi)容符合客觀實(shí)際，考核指標(biāo)設(shè)計(jì)更加合理。

民辦高校應(yīng)定期檢查輔導(dǎo)員的工作日志，不僅可以作為直觀評(píng)定輔導(dǎo)員工作績(jī)效的一項(xiàng)依據(jù)，更重要的是可以總結(jié)出輔導(dǎo)員工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在輔導(dǎo)員中間交流推廣，提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體實(shí)力和水平。系部或?qū)W生處等上級(jí)管理部門(mén)應(yīng)給予積極的反饋，把日志檢查的結(jié)果及時(shí)反饋給輔導(dǎo)員，一方面通過(guò)日志發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，指出不足，給予指導(dǎo)。另一方面，通過(guò)日志肯定工作中的創(chuàng)新，提取經(jīng)驗(yàn)，分享推廣，以此不斷提升輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)技能。

此外，通過(guò)輔導(dǎo)員工作日志制度，還可以進(jìn)一步促進(jìn)輔導(dǎo)員工作規(guī)范化，調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員的工作熱情和主動(dòng)性，增強(qiáng)工作成就感。

總之，民辦高校輔導(dǎo)員工作日志制度是將輔導(dǎo)員日常工作情況進(jìn)行日志化的一種工作管理模式，是輔導(dǎo)員工作精細(xì)化落到實(shí)處的具體體現(xiàn)，也是科學(xué)考核輔導(dǎo)員工作的重要依據(jù)。做好輔導(dǎo)員工作日志可以進(jìn)一步推進(jìn)輔導(dǎo)員工作的規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化和科學(xué)化，用心做好輔導(dǎo)員工作日志將受益匪淺。

參考文獻(xiàn)：

[1]田慶軍，王哲.高校輔導(dǎo)員《工作日志》制度淺析[J].高校輔導(dǎo)員，2010（03）.

[2]孫紹然，田慶軍，王哲.高等學(xué)校輔導(dǎo)員工作日志制度建設(shè)探析[J].沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2010（05）.

第6篇：輔導(dǎo)學(xué)生工作計(jì)劃范文

一、上學(xué)期工作計(jì)劃及總結(jié)：

1.加強(qiáng)學(xué)生日常管理，打架、校園抽煙等現(xiàn)象明顯下降；

2.疫情期間學(xué)生日常管理平穩(wěn)度過(guò)，沒(méi)有重大事故發(fā)生；

3.加強(qiáng)輔導(dǎo)員自身的健康安全教育理念，開(kāi)展健康教育講座；

4.進(jìn)行特困生資助及免學(xué)費(fèi)開(kāi)展工作；

5.抓好對(duì)就業(yè)班學(xué)生進(jìn)行就業(yè)重點(diǎn)安排。

二、本學(xué)期工作計(jì)劃：

1.轉(zhuǎn)變部門(mén)職能分工，由原來(lái)的事務(wù)性管理性部門(mén)轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)性、協(xié)調(diào)性部門(mén)；

2.結(jié)合學(xué)院實(shí)際對(duì)學(xué)院學(xué)生手冊(cè)進(jìn)行重新修訂；

第7篇：輔導(dǎo)學(xué)生工作計(jì)劃范文

經(jīng)濟(jì)學(xué)院心理健康教育工作

(一)保障措施

制度健全，建立了《經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施方案》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新疆大學(xué)大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施方法》、《新疆大學(xué)各級(jí)大學(xué)生心理健康教育網(wǎng)絡(luò)職責(zé)》、《新疆大學(xué)大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制》，制定了經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作**-**學(xué)年工作計(jì)劃和經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作**-200年工作計(jì)劃，為工作落實(shí)提供了保障。

(二)機(jī)構(gòu)設(shè)置

成立經(jīng)濟(jì)學(xué)院心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本院健康教育工作。

設(shè)立經(jīng)濟(jì)學(xué)院心理輔導(dǎo)室，制定了《經(jīng)濟(jì)學(xué)院大學(xué)生心理輔導(dǎo)室職責(zé)》，但因條件有限，設(shè)備不齊。

配備心理輔導(dǎo)老師，接受了新疆大學(xué)心理健康教育中心的培訓(xùn)，迪老師參加學(xué)校心理健康教育中心培訓(xùn)并取得合格證書(shū)。

各班級(jí)培養(yǎng)一名心理健康教育信息員，成立了經(jīng)濟(jì)學(xué)院各班心理健康教育小組（三級(jí)）。

(三)培訓(xùn)工作4分

對(duì)輔導(dǎo)員、學(xué)生會(huì)干部、班委、團(tuán)支部以及心理健康教育信息員進(jìn)行了心理健康培訓(xùn)，培訓(xùn)的主要內(nèi)容及日期：

1、**專(zhuān)題講座《大學(xué)生應(yīng)如何進(jìn)行人際交往》；

2、**專(zhuān)題講座《怎樣提高大學(xué)生心理健康》；

3、**10專(zhuān)題講座《調(diào)整心態(tài)，學(xué)會(huì)適應(yīng)》；

4、**專(zhuān)題講座《大學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題的自我調(diào)適》；

5、**專(zhuān)題講座《勇敢面對(duì)，愉快度過(guò)我們的青春期》；

6、**專(zhuān)題講座《如何看待大學(xué)生心理健康》。

(四)日常工作4分

學(xué)生心理健康教育工作有計(jì)劃、有總結(jié)

制定了《經(jīng)濟(jì)學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施方案》，經(jīng)濟(jì)學(xué)院**-**學(xué)年心理健康教育工作計(jì)劃，并撰寫(xiě)了經(jīng)濟(jì)學(xué)院**-**學(xué)年心理健康教育工作總結(jié)。能夠配合心理健康教育中心完成新生的心理健康普查工作，其主要工作任務(wù)和內(nèi)容有：

1、關(guān)于做好**級(jí)新生心理健康普查工作；

2、**-**學(xué)年第一學(xué)期新生心理健康普查信息；

3、關(guān)于做好**級(jí)新生心理健康普查工作；

4、做好**級(jí)新生upi普查協(xié)調(diào)會(huì)；

第8篇：輔導(dǎo)學(xué)生工作計(jì)劃范文

一。努力開(kāi)展健康教育衛(wèi)生日常行為規(guī)范教育，增進(jìn)學(xué)生自我防疾病能力和具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，杜絕減少控制傳染病的流行和發(fā)生，并且在初一年級(jí)中進(jìn)行心理健康教育。

二。嚴(yán)格地監(jiān)督校內(nèi)的飲食、飲水，對(duì)食堂要求：杜絕無(wú)證上崗，對(duì)食堂工作人員，學(xué)校飲食店人員進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，把上崗須知操作規(guī)范等內(nèi)容，上墻張貼，便以督促，對(duì)照?qǐng)?jiān)持一個(gè)原則，飲食店不銷(xiāo)售“三無(wú)產(chǎn)品”、過(guò)期產(chǎn)品“，對(duì)食堂和的所進(jìn)原料進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)和監(jiān)控，堅(jiān)決杜絕食物中毒，措施如下：

對(duì)小賣(mài)部的措施。

a嚴(yán)格地把關(guān)進(jìn)貨渠道，杜絕三無(wú)食品、飲料和過(guò)期食品

b定期由監(jiān)督員去抽查

c發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，或上報(bào)有關(guān)單位20xx年學(xué)校衛(wèi)生工作計(jì)劃20xx年學(xué)校衛(wèi)生工作計(jì)劃。

d定期對(duì)學(xué)生和從業(yè)人員進(jìn)行衛(wèi)生宣傳。

f但發(fā)生食物中毒，及時(shí)保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)和護(hù)送病員入醫(yī)院治療，另外保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)。

三20xx年學(xué)校衛(wèi)生工作計(jì)劃文章20xx年學(xué)校衛(wèi)生工作計(jì)劃出自，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此鏈接！。繼續(xù)抓好常見(jiàn)病的防治工作，特別是在防治工作上下功夫，具體操作：

第9篇：輔導(dǎo)學(xué)生工作計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校及相關(guān)處室提出教育教學(xué)及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作要求，貫徹落實(shí)“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，從學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā),抓好班級(jí)管理工作，以提高學(xué)生道德素質(zhì)，文化素質(zhì)和身心素質(zhì)為目的，以學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，以樹(shù)立良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力為主要任務(wù)，努力完成學(xué)校交給自己的工作任務(wù)，是全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

1、按照德育處的工作要求：加強(qiáng)樹(shù)德立品的教育和教務(wù)處提出的培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，努力把學(xué)生培養(yǎng)成有靈魂有靈氣的陽(yáng)光少年。

2、根據(jù)初二學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，提高心理健康輔導(dǎo)水平。

3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和抗挫能力，克服學(xué)生的厭學(xué)心理。

三、工作措施

1、言傳身教，以誠(chéng)取誠(chéng)。

言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常?？梢月?tīng)到這樣的話(huà)語(yǔ)“老師自己都做不到，還要求我做!”可見(jiàn)，我們的言行對(duì)學(xué)生有多大影響。所以，當(dāng)我們要求學(xué)生做到時(shí)，我們自己應(yīng)該首先做到。用我們的真誠(chéng)去喚起學(xué)生思想上的共鳴。當(dāng)然，我們作為班主任應(yīng)該不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。

2、尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。

“愛(ài)”是教育的主旋律。教書(shū)育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。

人格尊嚴(yán)是平等的。努力做到能象一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，在日程工作中把自己的認(rèn)識(shí)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。

3、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作。

對(duì)于班級(jí)的后進(jìn)生采用“五導(dǎo)”的教育方式，即：情感上開(kāi)導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，思想上引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，行動(dòng)上督導(dǎo)。樹(shù)立為了學(xué)生的一切的責(zé)任感，把后進(jìn)生視為自己的子女，視為期待雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風(fēng)細(xì)雨精心培育，真心誠(chéng)意地關(guān)心愛(ài)護(hù)，以自己滿(mǎn)腔熱情在后進(jìn)生的心靈深處點(diǎn)燃起熊熊火焰，以自己誨人不倦的精神，把他們培養(yǎng)成為新世紀(jì)的有用人才。

4、開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)。

繼續(xù)開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)，每天公布檢查結(jié)果，班主任要切實(shí)從班級(jí)自身出發(fā),加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng),指導(dǎo)訓(xùn)練,將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí),力爭(zhēng)主動(dòng),科學(xué), 民主管理班級(jí),切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時(shí)認(rèn)真抓好班會(huì)、團(tuán)會(huì)等,并經(jīng)常開(kāi)展形式多樣,生動(dòng)活潑的活動(dòng),使班主任工作的管理更合理化,規(guī)范化,藝術(shù)化。

5、家校聯(lián)手，形成良好的教育合力。

(1)結(jié)合每月考試成績(jī)，開(kāi)好每次的家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

(2)平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全工作計(jì)劃與法制教育工作計(jì)劃

作為班主任，我們應(yīng)該充分利用“兩會(huì)”(班會(huì)、班務(wù)會(huì))陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的食品安全工作計(jì)劃、交通安全工作計(jì)劃、上下樓梯安全教育工作計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火防盜意識(shí)教育，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告的教育，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全首視責(zé)任制。

同時(shí)，本人作為班主任，應(yīng)該注意不要體罰、心罰和變相體罰學(xué)生，注意在言語(yǔ)上尊重、理解我們的學(xué)生，注意對(duì)教學(xué)成績(jī)的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學(xué)化。

7、班干部培養(yǎng)工作計(jì)劃

對(duì)班級(jí)干部進(jìn)行大膽的使用和嚴(yán)格的管理，并作學(xué)生干部的堅(jiān)強(qiáng)后盾。在日常工作中注意發(fā)揮學(xué)生干部的表率作用。該放手的一定要放手，從而歷練能力，樹(shù)立威信。與此同時(shí)，注意提高他們的自身素質(zhì)和管理水平，定期召開(kāi)班級(jí)干部管理會(huì)議組織學(xué)習(xí)。